Žodis „paauglys“ daugeliui asocijuojasi su žodžiu „sunku ar sunku“. Ši asociacija vyksta, tačiau paaugliai yra mūsų vaikai. Tėvų užduotis nėra pakenkti ir padėti savo vaikams atsikelti ir žengti pirmuosius žingsnius ne tik sulaukus devynių ar dešimties mėnesių, bet ir laikotarpiu nuo 10 iki 18 metų.

Norėdami nieko nepraleisti, turite prisiminti, kaip jaučiasi paauglė, kokia ji yra, paauglių psichologija, nes visi išgyveno šį krizės laikotarpį.

Augimo etapai

Vaikų, kuriems artėjo pereinamasis amžius, elgesio pokyčiai tampa ryškesni ir labiau pastebimi. Tai ne tik išoriniai pokyčiai, bet ir psichologinė būsena, kuri visų pirma gąsdina ir praktiškai užklumpa nepasiruošusius tėvus. Kad nepraleistumėte vaiko augimo etapų, turite žinoti šių laikotarpių laikotarpį. Jų yra tik dvi.

Pirmasis yra nuo 10 iki 13 metų.

Šiame amžiuje prasideda viso organizmo hormoniniai pokyčiai. Vaikas šiuo laikotarpiu labai dažnai būna pavargęs ir siekia vienatvės. Nors tėvai jo praktiškai neranda namuose, jis visą laiką praleidžia draugų kompanijoje. Taip atsitinka todėl, kad vaikas supranta: jis auga ir, elgdamasis intuityviai, bando patvirtinti savo autoritetą. Už tai jis bendrauja su bendraamžiais ir pasiduoda visokiausioms kitų vaikų provokacijoms.

Tėvų akimis, visa tai atrodo kaip nepaklusnumas ir nepaklusnumas jų valiai. Tiesą sakant, tėvai tiesiog turi suprasti, kad vaikas auga ir yra paauglystėje.

Turite stengtis nesulaužyti ir nepakeisti sūnaus ar dukros, bet kuo labiau sumažinti spaudimą ir apriboti apribojimus iki minimumo, be abejo, neperžengdami vaiko gyvybės. Arba atkreipkite dėmesį į edukacinius žaidimus.

Dabar nebus priimami jokie draudimai ir jūsų autoritetas neveiks. Dabar draugai ir bendražygiai yra valdingi. Jie geriau supranta ir žino, kaip vaikams atrodo daugiau.

Jūsų užduotis yra viską kontroliuoti, bet daryti taip, kad vaikas to ypatingai nepastebėtų.

Tada jis bus mažiau nervingas ir jūs taip pat neturėsite priežasčių konfliktams.

Antrasis laikotarpis yra 14-15 metų amžius.

Šiame amžiuje hormoninis fonas jau išsilygino, tačiau dabar yra energijos perteklius. Ir tai reikia nukreipti teisinga linkme. Tai taip pat turi būti daroma neįkyriai, nes tėvų autoritetas šiuo amžiaus tarpsniu vis dar nulis, ir tai geriausiu atveju.

Jei naudosite jėgą ir bausmę, galite gauti priešingą efektą. Vaikas pradės elgtis pagal jūsų pasiūlytą scenarijų.

Jūsų užduotis yra rasti taikiai panaudotą „papildomą“ energiją ir berniukų bei mergaičių sugebėjimus, jų sugebėjimus ir intelektą, susijusius su pereinamasis amžius niekaip nepablogėjo. Jums svarbu dominti vaiką, parodyti meilę ir rūpestį.

Psichologinių navikų atsiradimas 14-16 metų amžiaus

Šį laikotarpį galima palyginti su vikšrinės lėliukės atgimimu drugeliu. Tačiau skirtumas tas, kad drugelis gali iškart išskleisti sparnus ir skristi, o paauglys vis dar stovi kryžkelėje ir nelabai supranta, ką toliau daryti.

Psichologinės neoplazmos veikia visas emocines sritis, brendimo ir moralės sferas. Vaikas permąsto moralines vertybes.

Bet jie dar nėra stiprūs, o paauglys saugo atskaitos tašką „ideale“, kurį aklai mėgdžioja.

Psichologinės paauglių paauglės apima:

• Savivoka.
• Abstraktus mąstymas.
• Lyties identifikavimas.
• Brandos jausmas.
• Autonominė moralė.
• Pasaulio vaizdo kaita.

Pažinimo pokyčiai 13-15 metų amžiaus

Šiais metais vaiko požiūris į pasaulį keičiasi. Jis pereina prie abstraktaus, teorinio mąstymo. Dėmesys tampa labiau išsiblaškęs, ir tai leidžia vaikui susikoncentruoti ties tuo, kas jį labiausiai domina. Šiuo laikotarpiu vyksta profesijos ar būsimos veiklos srities krypties pasirinkimas.

Vaikas įgyja savo intelektualinį unikalumą, išsiugdo savo mąstymo ir analizės stilių.

Fantomas pilnametystės jausmas

Automatiškai gavęs laisvę, praėjęs pirmąjį augimo etapą, paauglys jau supranta, kad pasikeitė. Ir jis save laiko suaugusiu tik todėl, kad jam jau 15 ar 16 metų.

Šiame amžiuje berniukai ir mergaitės stengiasi įgyti visus suaugusiųjų gyvenimo požymius.

Tai yra rūkymas, padidėjęs susidomėjimas priešinga lytimi ir tėvų reikalavimų vengimas, įvaizdžio pakeitimas. Bet visa tai yra tik blizgučiai, o ne žmogaus suaugusio gyvenimo rodiklis.

Suaugęs žmogus yra atsakingas už visus savo veiksmus. Ir paprastai ji nieko neiššaukia ir nereikalauja savęs nereikalingai rizikuoti vien tam, kad eitų prieš savo tėvus. Fantomo pilnametystės jausmo pasireiškimas yra paauglio iliuzija ir saviapgaulė.

Tėvai turi savo pavyzdžiu parodyti, su kuo iš tikrųjų tenka susidurti, ir įtraukti savo vaikus į laipsnišką savarankiškų sprendimų priėmimą bei paruošti juos atsakomybei už savo žodžius ir veiksmus.

Šiame vystymosi etape nepadės jokie patarimai, tik konkretūs pavyzdžiai.

Mokyklos netinkamo prisitaikymo atsiradimas

Keisdamas perėjimą iš vaikystės į paauglystę, vaikas patiria stresą ir nenori paklusti tėvams, mokytojams ar bendraamžiams mokykloje.

Remiantis jo nenoru eiti į mokyklą, atlikti vaikus, galima nustatyti, kad vaikas yra netinkamas mokyklos netinkamam elgesiui. namų darbai, bendrauti su bendraamžiais.

O po pokalbio su paaugliu galite sužinoti daugybę priežasčių, kurias vaikas laiko pateisinimu nelankyti pamokų. Tai gali būti sugalvota baimė užpildyti testą, skundai dėl sveikatos ir pasakojimai, kad visi jį muša ir įžeidinėja, kad jis yra pavargęs ir neis į mokyklą, net jei jam gresia mirtis.

Padėkite išspręsti tokią problemą, tačiau jūs turite patys kreiptis į jį be vaiko. Ir tada pritaikykite gautas rekomendacijas. Taigi vaikas nežinos apie jūsų planus ir nesuteiks nereikalingo pasipriešinimo.

Bendravimas ir asmeninė padėtis

Šiuo klausimu mokykla gali labai padėti, tiksliau, dėstytojams, kurie klasėje ves seminarus ir kolokviumus. Tai suteiks galimybę atvirai aptarti dominančius klausimus ir įgūdžius apginti savo požiūrį.

Šiuo metu svarbu parodyti pavyzdžiu, kad galite įtikinti žodžiu, nesukeldami fizinio skausmo ar žalos pašnekovui.

Gerai, kai vaikas pagarbą sau mato ne tik savo šeimoje. Kai įvertinimas ir autoritetas klasėje uždirba tik todėl, kad pats esi toks protingas, gabus, talentingas ir apskritai šaunus bei pozityvus.

Būtina vesti vaiką nuo įsivaizduojamų sugalvotų stabų ir stabų. Nebūtina visiškai atmesti realaus pasaulio ir jo tikrųjų vertybių. Išbristi iš šios būsenos paaugliui taip pat bus sunku ir skausminga.

Nenaudokite jokio smurto.

Visus ginčytinus klausimus visada galima išspręsti taikiai, bendraujant ir paaiškinant vaikui, ko jūs norite iš jo ir kodėl jums to reikia.

Visada ir visur kalbėkitės su savo vaikais: ir su berniuku, ir su mergaite, stenkitės juos išgirsti ir suprasti.

Merginoms reikia paramos tiek pat, kiek vaikinams. Nėra nieko geriau už pasitikėjimą keliančius santykius. Suplanuokite bendras atostogas, kartu skaitykite knygas, bandykite pakerėti vaiką, neatsiribokite nuo vaikų su savo problemomis ir rūpesčiais.

Tai jūsų vaikas, ir jis negali būti kvailas, nes jūs nelaikote savęs tokiu.

Paauglė yra visavertis suaugęs žmogus, kuris lengviau susikompromituos, jei matys, kad ji yra gerbiama ir kad jos laisvė nėra ribojama be jokios priežasties ar prevencijos tikslais.

Nemanykite, kad jau viską žinote ir galite viską nuspręsti, tėvai taip pat vystosi ir bręsta per visą savo gyvenimą. Gerai pasakyti sūnui ar dukrai, kad nežinote atsakymo į klausimą. Ir pabandykite kartu rasti atsakymą. Tai jus tik suartins.

Vaikas supras, kad idealių žmonių nėra ir nieko baisaus nenutiks, jei ir jis kažko nežinos. Tai ateityje jį išvaduos iš daugybės kompleksų ir baimių.

Ir jis galės būti sėkmingesnis ir laimingesnis už tave. To nori visi mylintys tėvai.

Išvada

Jei matote klaidą, pasirinkite teksto dalį ir paspauskite „Ctrl“ + „Enter“.

Vaikų raidos amžiaus periodizacija turi keletą klasifikacijų, kurių kiekviena siekia išryškinti tam tikrus fizinio ir psichologinio brendimo modelius. Toks vaikų ir paauglių gyvenimo suskirstymas į tam tikrus etapus padeda suprasti vystymosi ypatybes ir ištaisyti specifines jų neigiamų pusių apraiškas.

Kai kurie pedagogai užaugimo procesą laiko nuolatiniu veiksmu, neturinčiu ribų, teigdami, kad tai yra gyvenimo takumas ir kintamumas. Tačiau šiuolaikinė pedagogika, atlikdama daugybę tyrimų, įrodė poreikį atskirti amžiaus tarpsnius, nes kiekvienas jų yra kokybiškai skirtingas.

Nepaisant kiekvieno etapo nelygumų, nuo kurių priklauso ribos individualios savybės vaikų, kiekvienas vaikas išgyvena visus nuosekliai augimo laikotarpius.

Kai kurie apibrėžimai

Vaikystės amžiaus periodizacija vis dar neturi aiškaus apibrėžimo.

Taigi skirstoma į fiziologinius, socialinius ir psichologinius augimo požymius. Tačiau iki šiol nėra kriterijų, kurie galėtų derinti socialinius ir biologinius rodiklius.

Be to, yra du požiūriai į bet kokias klasifikacijas: spontaniškas ir norminis.

Savaiminio požiūrio pasekėjai mano, kad vaikystės periodizacija ir raidos ypatumai susiformuoja nesąmoningai veikiant daugeliui atsitiktinių veiksnių, kurių neįmanoma numatyti.

Norminis požiūris numato tokio ugdymo proceso organizavimą, kuris gali atsižvelgti į visas atsitiktines aplinkybes ir kiekvienam amžiaus tarpsniui sudaryti optimalias sąlygas vaiko vystymuisi.

Manoma, kad optimalus įvairių klasifikavimas amžiaus grupės taps tokiu, kuris maksimaliai atsižvelgs ne tik į fiziologijos ir psichologijos veiksnius, bet ir į vaiko auklėjimo, mokymo ir socialinės adaptacijos sąlygas bei ypatybes.

Periodizacijos tipai

Nepaisant daugybės periodizavimo galimybių, įprasta išskirti 2 klasifikacijos tipus: fiziologinį ir psichologinį.

Kalbant apie fiziologinę periodizaciją, jis buvo priimtas dar 1965 m. Per Tarptautinį simpoziumą, kuriame buvo svarstomi amžiaus fiziologijos klausimai. Buvo nuspręsta skirti tik 7 vaikų ir paauglių vystymosi laikotarpius:

• Naujagimio stadija, kuri trunka tik 10 dienų nuo gimimo;
• Laikotarpis maitinimas krūtimikuris baigiasi 1 metais;
• Ankstyvas amžius numato vaiko vystymąsi nuo vienerių iki trejų metų;

• Vaikystės pradžia trunka nuo 3 iki 8 metų;
• Vaikystės pabaiga pažymėta berniukams 12, o mergaitėms 11;
• Mergaičių paauglystės laikotarpis baigiasi 15, o berniukų - 16;
• Berniukų paauglystė trunka nuo 17 iki 21 metų, o mergaitėms - 20 metų.

Yra keletas psichologinių periodizacijų, tačiau, nepaisant skirtingų kriterijų, dauguma jų yra pagrįsti tais pačiais amžiaus tarpsniais. Apsvarstykime kai kurių iš jų ypatybes.

Eriksonas. Etapai

Ericas Ericksonas, žinomas amerikiečių psichologas, mano, kad vaiko raidos stadijos yra susijusios su psichosocialiniais aspektais. Šiuo principu jis sukūrė periodizaciją.

E. Ericksonas mano, kad teisingą vaiko psichosocialinį vystymąsi turėtų užtikrinti šeima ir švietimo įstaigos.

Augimo pagal Vygotskį dėsniai.

Garsus sovietų psichologas L. Vygotsky ne tik pasiūlė savo stadijų klasifikaciją amžiaus raida, bet taip pat pabrėžė ypatingus modelius, lydinčius vaikų ir paauglių augimą.

• Cikliškumas. Kiekvienam etapui būdingos individualios laiko ribos, ypatingas tempas ir turinys, kurie turi galimybę keistis per visą augimo laikotarpį. Kai kurie laikotarpiai yra intensyvūs ir ryškūs, o kiti gali pasirodyti gana nepastebimai.
• Staigus vystymasis įrodo netolygų psichologinių funkcijų vystymąsi. Kiekvieno metu amžiaus tarpsnis išryškėja nauja psichologinės sąmonės funkcija. Taigi, vaiko galvoje, yra nuolatinis ryšių tarp funkcijų pertvarkymas.
• Augimo metamorfozės pasireiškia dėl kokybinių vaiko psichikos virsmų grandinės. Be to, jų kiekybinis komponentas išnyksta antrame plane. Psichinė būklė kūdikis yra visiškai kitoks visais amžiaus tarpsniais.
• Reguliarus evoliucijos ir involiucijos derinys, kuris, sąveikaudamas, pakelia vaiką į naują psichologinio ir socialinio vystymosi lygį.

Vygotskis manė, kad vienintelė varomoji jėga, lemianti bet kurio vaiko raidą, yra mokymasis. Kad mokymai galėtų atlikti jam priskirtą funkciją, jis turi būti sutelktas ne į tuos vystymosi etapus, kurie artėja prie pabaigos, bet į tuos, kurie dar neprasidėjo. Taigi mokymosi orientacija turėtų būti nukreipta į ateitį.

Psichologas vartojo terminą „artimas vystymasis“. Jo esmė susiveda į kompetentingų vaiko protinių gebėjimų, kurie šiuo metu yra, ir tų, kuriuos jis sugeba, apibrėžimą. Taigi nustatomas galimas studentui siūlomų užduočių sudėtingumo lygis: jos turėtų leisti ugdyti gebėjimus, o ne demonstruoti jau įgytas žinias.

Ne mažiau svarbią vietą proksimalinio vystymosi zonoje užima psichologinė sąveika su suaugusiaisiais, kurie turėtų tapti tolesnio savarankiško augimo pasaulio vadovu.

Psichologinis amžius, kaip apibrėžė Vygotsky

Psichologas grindė savo amžiaus periodizaciją psichologinis amžius vaikų, o tai atskleidžia socialinę adaptaciją viename ar kitame augimo etape.

Vaikui augant, senos prielaidos vystymuisi susiduria su naujais, svarbesniais veiksniais, kurie sulaužo jau nusistovėjusį požiūrį į pasaulį ir veda į naują augimo etapą. Taigi keičiasi psichologinis amžius.

Psichologas manė, kad su amžiumi susijusios transformacijos yra dviejų tipų: stabilios ir krizinės. Remdamasis šiuo apibrėžimu, jis išskyrė tokį amžiaus periodizavimą:

• Naujagimio krizė;
• Kūdikio amžius iki 1 metų;
• Pirmųjų metų krizė;
• Vaikystės laikotarpio pradžia, trunkanti iki trejų metų;
• Trejų metų krizė;
• Amžius iki mokyklos iki 7 metų;
• Septynerių metų krizė;
• Mokymosi laikas apima amžių iki 11-12;
• Trylikos metų krizės laikotarpis;
• Lytiškai subrendę metai, kurie trunka iki 17 metų;
• Tapatybės krizė septyniolikos.

Be to, Vygotsky manė, kad vaikystės periodizavimas turėtų būti pagrįstas trimis veiksniais:

• Išorinės augimo apraiškos (pavyzdžiui, dėl dantų buvimo ar nebuvimo, jų pasikeitimas iš pieno į nuolatinį);
• Bet kokio kriterijaus apibūdinimas (pavyzdžiui, J. Piaget periodizavimas, kuris pagrįstas psichine raida);
• Esminiai psichomotorinio vystymosi veiksniai (kaip pavyzdį galime nurodyti L. Slobodchikovo klasifikaciją).

Šiuolaikinė psichologija ir pedagogika laikosi D. Elkonino periodizacijos, kuri remiasi
l. Vygotsky išvados. Išskirtinis šios klasifikacijos bruožas yra pagrindinių augančio žmogaus veiklos modelių išryškinimas. Tai yra, psichologas padarė prielaidą, kad vaikų psichinė raida atsiranda dėl nuolatinio veiklos pokyčio.

Krizinių laikotarpių savybės

Krizių laikotarpius, kuriuos pirmą kartą nustatė Vygotskis, psichologai aiškina skirtingai. Kai kurie mano, kad tai natūralūs prisitaikymo prie naujų sąlygų rodikliai, kurių metu vaikas vystosi ir pereina į naują raidos etapą. Kiti yra nukrypimai nuo įprasto vystymosi. Dar kiti mano, kad krizės yra neprivaloma apraiška, t.

Bet kokiu atveju būtų beprasmiška neigti krizinių laikotarpių egzistavimą vaikų gyvenime. Šiuo metu formuojasi naujos psichikos savybės, nustatomos normos ir pagrindai, keičiasi bendra pasaulėžiūra.

Nepaisant to, kad kiekvienam krizės etapui būdingas individualus pasireiškimas, yra nemažai ženklų, kurie vienija visus kritinius vaikų gyvenimo laikotarpius.

• Atsisakymas bendradarbiauti su suaugusiaisiais;
• Lengvas pažeidžiamumas, apmaudas, kurie pasireiškia saviizoliacija ar agresija;
• Nesugebėjimas susidoroti su neigiamomis emocijomis;

• Noras pasiekti visišką nepriklausomybę, su kuria jie paprastai nežino, ką daryti.

Krizės metu vaikai praranda susidomėjimą mokymusi, jų interesai radikaliai keičiasi, galimos konfliktinės situacijos su aplinkiniais žmonėmis.

Krizės atsiradimas, taip pat jos eigos sunkumas yra susijęs su daugeliu veiksnių. Tuo pačiu metu kartais neįmanoma nustatyti, kuris iš jų atliko pagrindinį vaidmenį.

Krizės laikotarpio įveikimo metu asmenybė pereina į naują fizinio, psichologinio ir socialinio vystymosi etapą.

Panagrinėkime lentelės naudojimąsi pagrindinėmis krizės laikotarpių apraiškomis įvairiais amžiaus tarpsniais.

Visais amžiaus laikotarpiais pagrindinės rekomendacijos tėvams yra šios:

• Būk ramus;
• Išmokite klausytis;
• Duokite vertingų patarimų;
• Negalima primesti savo visuomenės;
• Gerbkite vaiko pasirinkimą;
• Suteikite jam pagrįstą laisvę, tinkamą amžių;
• Mylėk savo vaiką;
• Kuo dažniau kalbėk su juo apie savo meilę.

Stebėdamas šiuos paprastos taisyklės, suaugusieji galės ne tik lengviau išgyventi šiuos sunkius laikus, bet ir padės savo vaikams atlikti šią sunkią užduotį.

Apibendrinkime

Bet koks amžiaus klasifikacija jis yra labai sąlyginis, kaip ir jo ribos yra neaiškios. Pagal sausus vidutinius duomenis neįmanoma įvertinti vaiko išsivystymo laipsnio.

Tačiau, žinodami pagrindinius vaikų raidos laikotarpius, tėvai galės pasiruošti artėjantiems savo įpėdinių elgesio ir požiūrio pokyčiams ir išvengti labai rimtų klaidų auklėjant.

Yra šie asmens amžiaus periodai:

1. Vaikystė - nuo gimimo iki laikotarpio pradžios (12-13 metų).

2. Paauglystės metai (brendimas) - nuo 12-13 iki 16 metų mergaičių ir nuo 13-14 iki 17-18 metų berniukų. Šis amžius pasižymi staigiu kūno ilgio padidėjimu, kasmet padidėjus 5-6 cm. Iki 15 metų amžiaus (palyginti su naujagimiu) jis padvigubėja ir berniukų vidutiniškai siekia 158 cm, o mergaičių - 156 cm. Kūno svoris yra atitinkamai 48 ir 49 kg. Iki 14-15 metų atsiranda visi nuolatiniai, išskyrus išminties dantis. Šiuo laikotarpiu įvyksta viena iš svarbiausių su amžiumi susijusių krizių - brendimo laikotarpis, kurio pagrindas yra kūno endokrininės sistemos funkcijos pasikeitimas, dėl kurio atsiranda antrinės, prasideda mergaičių mėnesinės ir berniukai. Bendra medžiagų apykaita organizme tampa intensyvi, tačiau nestabili, nestabili. Protinis paauglio gyvenimas yra labai sudėtingas ir nestabilus ir reikalauja didelio takto ir ištvermės iš mokytojų, gydytojų ir tėvų.

3. Paauglystė - nuo 16 iki 25 metų moterims ir nuo 17 iki 26 metų vyrams. Būdingas augimo sulėtėjimas, vidutinis metinis padidėjimas yra 0,5 cm. Šiame amžiuje dažniausiai atsiranda išminties dantys.

4. Suaugusio amžiaus - nuo 25 iki 40 metų moterims ir nuo 26 iki 45 metų vyrams. Santykinio morfologinių ir metabolinių procesų stabilizavimo laikotarpis.

5. Subrendęs amžius - nuo 40 iki 55 metų moterims ir nuo 45 iki 60 metų vyrams. Šiuo laikotarpiu prasideda antra pagal svarbą amžiaus krizė, kuri ypač ryški moterims. Menopauzė yra susijusi su lytinių liaukų funkcijų išnykimu ir daugybės organizmo hormoninių sistemų pertvarkymu. Psichinei sferai ir medžiagų apykaitai būdingas didelis labilumas.

6. Pagyvenusių žmonių amžius - nuo 55 iki 75 metų moterims ir nuo 60 iki 75 metų vyrams.

7. Senatvė - daugiau nei 75 metai moterims ir vyrams. Pradeda vystytis bendra organizmo involiucija.

Kartais siūloma šimtmečiams skirti specialų amžių 90 metų ir vyresniems asmenims.

Klinikoje ir kriminalistikoje būtina tiksliai nustatyti amžių. Apie amžių galima spręsti pagal duomenis apie ūgį, kūno svorį, dantų skaičių, odos būklę. Su amžiumi žmogaus veide atsiranda raukšlių. Iki 20 metų - priekinė ir nasolabialinė, per 25 metus - išoriniai kraštai už ausų, per 30 metų - infraorbitaliniai, per 40 metų - gimdos kaklelio, iki 55 metų - ant ausies kaušelių, rankų, smakro. Tačiau visi šie kriterijai yra labai santykiniai.

Tikslesnis amžiaus nustatymo metodas yra nustatyti (rentgenografiškai) vadinamąjį. Jo apibrėžimas grindžiamas osifikacijos modeliais, susijusiais su amžiaus periodais. Taigi, pavyzdžiui, spindulio distalinės epifizės osifikacijos taškai atsiranda 12-14 mėnesių. mergaičių ir 16-18 mėn. berniukų. alkūnkaulio distalinėje epifizėje atitinkamai 19 ir 20 metų. Paprastai kaulo amžiui nustatyti naudojama rankos ir distalinio kaulo nuotrauka. Žinant osifikacijos ir sinostozės taškų atsiradimo laiką, galima labai tiksliai nustatyti žmogaus amžių.

Vaikų amžiaus periodai... Vaikystės laikotarpiui būdingas nuolatinis vaiko kūno vystymasis ir augimas. Nėra griežtos ribos tarp skirtingų raidos etapų.

Prieš vaikystę išskiriamas embriono vystymosi etapas (pirmieji 3 mėnesiai) ir placentos vystymosi etapas (nuo 3 iki 9 mėnesio).

Prenatalinis vystymosi laikotarpis yra padalintas į kelis laikotarpius: 1) naujagimiai, trunkantys iki 4 gyvenimo savaičių; 2) kūdikystė, trunkanti nuo 4 savaičių iki 1 metų; 3) ikimokyklinis ar darželis, - nuo 1 iki 3 metų; 4) ikimokyklinis (laikotarpis darželis) - nuo 3 iki 7 metų; 5) jaunesnioji mokykla - nuo 7 iki 12 metų; 6) vyresnioji mokykla (paauglystė arba brendimas) - nuo 12 iki 18 metų (žr. Aukščiau).

Naujagimio laikotarpiui būdinga neišsami visų organų ir sistemų raida. Šiuo laikotarpiu vaiko kūnas prisitaiko prie išorinės aplinkos sąlygų. Nepakankamas įvairių organų funkcinis pajėgumas yra daugelio sutrikimų, dėl kurių sunku nubrėžti ribą tarp fiziologinių ir patologinių sąlygų (fiziologinio ir fiziologinio svorio metimo ir kt.), Vystymosi priežastis. Naujagimis yra ypač jautrus kaklo infekcijai, dėl kurios reikia maksimalios priežiūros tokio amžiaus vaikui (žr.).

Kūdikio amžius... Kūdikystės laikotarpiu būdingas vaiko kūno augimo ir vystymosi intensyvumas, kuris lemia gana didelį kaloringo maisto poreikį ir reikalauja teisinga organizacija mityba. Pažeidus maisto kokybę ir kiekį, galimi mitybos sutrikimai. Dėl santykinio funkcinio virškinimo sistemos silpnumo vaikas daugiausia valgo pienišką maistą. Šiuo laikotarpiu vaikas taip pat yra bejėgis ir reikalauja ypatingos priežiūros.

Kūdikiui susidaro pirmoji signalizacijos sistema. Vaikai pradeda atpažinti daiktus, o veidai yra vedami aplinkoje.

Greitas centrinės nervų sistemos išsekimas. reikalingas didelis miego valandų skaičius ir tinkamas miego ir budrumo kaitaliojimas.

Dėl imunobiologinių gynybos mechanizmų silpnumo vaikai pirmaisiais gyvenimo mėnesiais tampa jautresni septiniams procesams. Per 2-5 mėnesius. vaikas yra labiausiai pažeidžiamas infekcijų dėl pasyvaus ir nepakankamo aktyvaus įgyto imuniteto gamybos sumažėjimo. Kūdikystėje būdingas konstitucinių anomalijų pasireiškimas, dažniausiai - eksudacinei-katarinei diatezei (žr.).

Ikimokyklinis amžius kalbant apie biologines savybes, jis turi bendrų bruožų su kūdikyste ir ikimokykliniu amžiumi. Pirmųjų metų pabaigoje, ypač po dvejų metų, jis sparčiai vystosi. Šiame amžiuje reikalingos tinkamos organizacinės priemonės, užtikrinančios teisingą režimą, išsilavinimą, tinkamą poilsį ir tolesnę vaiko raidą. Anksčiau ikimokyklinis amžius ūminės infekcijos dažnėja, daugiausia dėl nepakankamo aktyvaus imuniteto susidarymo. Tam reikia laiku atlikti vaiką, taip pat įgyvendinti priemones, apsaugančias vaiką nuo infekcijos.

Ikimokyklinis amžius būdingas didelis vaiko judrumas, jo aktyvumas. Vaikai daug labiau užsiima sportine veikla.

Šiuo vaikystės laikotarpiu ypač svarbu tinkamai organizuoti žaidimus lauke, fizinis darbas Kuriant dienos režimą, ypač organizuojant pasivaikščiojimus, reikia atsiminti, kad vaikas labai greitai pavargsta lėtai, be perstojo eidamas. Buitiniai ir gatvių sužalojimai tampa vis dažnesni ikimokykliniame amžiuje; ūminių infekcijų dažnis žymiai padidėja.

Jaunesnysis mokyklinis amžius būdingas padidėjęs raumenų vystymasis, tačiau vaiko augimas šiek tiek sulėtėja. Vaikas vystosi mokyklos komandoje ir gyvena pagal savo interesus. Kūno kultūra turėtų būti organizuota taip, kad jos nevargintų vaiko, bet prisidėtų prie medžiagų apykaitos procesų ir visų kūno sistemų funkcijų padidėjimo.

Esant didelei mokyklos apkrovai, netinkamai organizuojant miegą ir poilsį, gali išsivystyti neurotinės reakcijos. Pradiniam mokykliniam amžiui būdingas didelis ūmių infekcijų dažnis, atsiranda ikimokykliniame amžiuje retų ligų (funkciniai širdies ir kraujagyslių sutrikimai ir kt.).

Vyresnysis mokyklinis amžius... Fiziologiškai jam būdingas lytinių liaukų brendimas. lytinės liaukos dramatiškai pakeičia visų gyvenimo procesų eigą ir veikia nervų sistemos funkcinę būklę. Paaugliams yra daugybė poslinkių (pulso nestabilumas ir kt.).

Taip pat pastebimas nuotaikos netolygumas, padidėjęs dirglumas, nuovargis. Paauglystėje morfologinės ir fiziologinės savybės, skiriančios vaiką nuo suaugusiojo, palaipsniui išlygėja ir išnyksta. Ligos eiga įgyja suaugusiems būdingus klinikinius požymius. Taip pat žiūrėkite.