O persoană este considerată persoană doar dacă trăiește, comunică și interacționează cu alte persoane care o înconjoară. Acest material este dedicat subiectului relațiilor interpersonale, care este studiat la clasă în clasa a VI-a de studii sociale. Folosind acest articol, puteți repeta subiectul pe care l-ați studiat și puteți pregăti informații suplimentare pentru lecție.
Conceptul de „relații interpersonale”
Fiecare dintre noi are propriile principii, valori de viață, principii morale, priorități și viziune asupra vieții. Interacțiunea unei persoane cu oamenii din jurul său, capacitatea de a stabili conexiuni cu aceștia se numește relații interpersonale.
Există un concept numit „număr Donbar”, care denotă numărul maxim confortabil de conexiuni pentru o persoană. Valoarea sa variază de la 100 la 230, cu o medie de 150 de contacte.
Viața în societate este diferită și, prin urmare, relațiile sunt variate. Varietatea lor depinde de mulți factori și este clasificată în următoarele: tipuri :
- informal\formal;
- afaceri\personale;
- practic\emoțional;
- subordonare\paritate.
Să luăm în considerare fiecare tip de relație interpersonală în detaliu mai jos.
Tipuri de relații
- Formal\informal ;
Toate contactele formale (oficiale) sunt stabilite prin lege și se formează numai pe bază legală. Astfel de relații nu sunt influențate de atașamentele și sentimentele personale. Ele pot fi stabilite între membrii echipei sau superiori și subordonați.
TOP 4 articolecare citesc împreună cu asta
Relațiile informale se dezvoltă ținând cont de simpatiile și sentimentele personale.
Tipurile de relații dintre o persoană și oamenii din jurul său sunt strâns legate între ele, așa că este dificil să faci distincții clare.
- Personal ;
Acestea includ: dragoste și prietenie, afecțiune și respect, ura și antipatie, vrăjmășie și ostilitate. Aceste legături se stabilesc indiferent de activitățile comune.
- Afaceri ;
Comunicarea profesională se bazează pe interese profesionaleși nu depinde de atașamentele personale. De exemplu, colegii continuă să studieze în aceeași clasă, indiferent de sentimentele personale din cadrul acestui grup.
- Practic\emoțional ;
Relațiile practice se stabilesc atunci când există valoare de câștigat din relație. Ei sunt ghidați de bunul simț sau de calcul.
Conexiunile emoționale se construiesc atunci când există sentimente profunde între membrii echipei.
- Subordonare\paritate ;
Contactele de subordonare se construiesc între doi indivizi, dintre care unul are o poziție de statut superior (șef – subordonat).
Relațiile de paritate se stabilesc pe bază de egalitate între toți membrii echipei.
Tipuri de relații interpersonale
Există așa ceva tipuri de relații interpersonale :
- Cunoştinţă - are trei etape:
- recunoaștere după chip;
- recunoașterea și salutul reciproc;
- primitor și având interese comune și subiecte de conversație.
- prietenie - simpatie reciprocă și interese comune;
- parteneriat - relatii de afaceri bazate pe obiective comune;
- prietenie - stabilită între cei care știu să fie prieteni, adică capacitatea de a împărtăși bucuria, de a ajuta în necazuri și de a inspira încredere;
- Dragoste - cea mai înaltă formă de interconectare.
Rolul sentimentelor
Toate contactele se stabilesc pe baza sentimentelor față de ceilalți. Ele pot fi atât pozitive, cât și negative. Primele sentimente se bazează pe datele externe ale unei cunoștințe și numai în timp sunt evaluate calitățile personale și trăsăturile de caracter.
Distorsiunea sentimentelor poate fi influențată de astfel factori :
- incapacitatea de a distinge adevăratele intenții de motivație;
- capacitatea de a evalua obiectiv o nouă cunoștință;
- determinarea atitudinilor impuse independent sau de societate;
- stereotipuri;
- forțarea evenimentelor, incapacitatea de a înțelege pe deplin o persoană;
- neacceptarea opiniilor altora.
Ce am învățat?
Relațiile interpersonale sunt interacțiuni între oameni care se bazează pe principii morale și principii de viață stabilite ale individului. Există mai multe tipuri de relații: formale și informale, personale și de afaceri, paritate sau subordonare, practice și emoționale. Toate sunt strâns împletite între ele și aranjate în următoarea succesiune: cunoștință - prietenie - camaraderie - prietenie - dragoste.
Test pe tema
Evaluarea raportului
Evaluare medie: 4.3. Evaluări totale primite: 432.
Fiecare persoană este un individ care diferă de ceilalți indivizi în sistemul său de valori de viață, principii, principii morale, viziune asupra vieții și priorități. O persoană este persoană doar atunci când trăiește în societate, comunică, se întâlnește, cunoaște și se dezvoltă împreună cu alți oameni care îl înconjoară. Relația unei persoane cu alți indivizi și capacitatea de a citi oamenii prin semne non-verbale, de a stabili contact cu aceștia (unele sentimente, emoții, trezește interes etc.) se numește interpersonale. Cu alte cuvinte, relațiile interpersonale sunt relația unei persoane cu alta, sau cu un întreg grup de oameni.
Clasificarea relațiilor interpersonale
Viața fiecărei persoane are mai multe fațete, motiv pentru care relațiile în societate sunt diferite. În funcție de situație și de alți numeroși factori, relațiile interpersonale sunt clasificate după mai multe criterii și împărțite în următoarele tipuri de relații interpersonale:
- formale și informale;
- personal și de afaceri (profesional);
- emoțional și rațional (practic);
- paritate și subordonare.
Inainte de a studia in detaliu fiecare tip de relatie, dorim sa recomandam tehnici moderne de realizare a psihologiei in construirea relatiilor in diverse domenii. După ce stăpânești aceste tehnici psihologice, vei putea interacționa ușor cu oamenii și vei construi relații.
Relații personale
Ocupă o nișă specială în viața umană personal relatii. În primul rând - dragostea. Bestsellerul Marinei Komisarova „Dragoste. Secretele decongelarii” a ajutat sute de oameni sa iasa din criza relatiilor personale.
Relațiile personale ar trebui să includă și:
- afecţiune;
- ostilitate;
- prietenie;
- respect;
- dispreţ;
- simpatie;
- antipatie;
- antipatie;
- Dragoste;
- dragoste etc.
Această categorie de conexiuni interpersonale le include pe cele care se dezvoltă între indivizi în afara domeniului activităților lor comune. De exemplu, o persoană poate fi plăcută ca specialist în domeniul său, dar ca persoană provoacă ostilitate și condamnare din partea colegilor săi. Sau, dimpotrivă, o persoană este sufletul companiei, toată lumea îl iubește și îl respectă, dar la locul de muncă este iresponsabil și nu își ia în serios responsabilitățile, fapt pentru care provoacă un val de indignare în rândul superiorilor săi și al echipei.
Relații de afaceri
Sub afaceri contacte (profesionale) înseamnă cele care se dezvoltă pe baza activităților comune și a intereselor profesionale. De exemplu, oamenii lucrează împreună și interesul lor comun este munca lor. Elevii învață în aceeași clasă - au o programa școlară comună, colegi de clasă, profesori și școala în ansamblu. Astfel de relații se dezvoltă indiferent de contactele interpersonale personale, adică este posibil să nu ai nici măcar contact cu persoana respectivă (să nu comunici sau să experimentezi vreun sentiment față de ea), dar prezența legăturilor de afaceri nu este exclusă, deoarece aceste persoane continuă să studieze sau lucrează împreună. Capacitatea de a menține relații în situații stresante, când trebuie să comunici cu persoane inadecvate, este deosebit de apreciată, pentru că niciunul dintre noi nu este imun de acest lucru. Mânca minunata carte Mark Goulston continuă ce să faci cu oamenii inadecvați și insuportabili din viața ta. În el veți găsi tehnici și sfaturi care vă vor ajuta să controlați comunicarea cu persoane nepotrivite și să eliminați conflictele inutile.
La baza relației de tip business se află repartizarea responsabilităților între fiecare membru al echipei (de lucru, creativ, educațional etc.).
Relații raționale
Raţional relațiile se construiesc atunci când una dintre părți, sau ambele părți, au scopul de a extrage un anumit beneficiu din această relație. Baza conexiunilor raționale este bunul simț și calcul. În acest caz, puteți utiliza diverse tehnici și cunoștințe. De exemplu, cum ar fi povestirea.
Relații emoționale
Emoţional contactele se dezvoltă într-o companie sau un grup de oameni pe baza emoțiilor și sentimentelor pe care le au unul față de celălalt. Numai în rare cazuri excepționale există o evaluare obiectivă a unor astfel de relații. calitati personale, prin urmare, relațiile emoționale și raționale ale indivizilor adesea nu coincid. Poți să nu-ți placă o persoană, dar în același timp să fii „prieteni” cu ea pentru un anumit beneficiu.
Relații de paritate și subordonare
Sunt numite contacte între două sau un grup de persoane care se bazează pe principiul egalității paritate. Complet opusul acestora sunt subordonat comunicatii. Sunt înțelese ca acelea în care o parte are o poziție, un statut social, o poziție mai înaltă, precum și mai multe oportunități, drepturi și puteri în raport cu cealaltă parte. Acest tip de relație se dezvoltă între un șef și subalterni, între un profesor și elevi, părinți și copii etc. În același timp, contactele interpersonale din cadrul echipei (între angajați, studenți, frați și surori) sunt de tip paritar.
Relații formale și informale
Relațiile interpersonale pot fi împărțite în două tipuri: formale și informale. Formal (oficial) legăturile se formează pe bază legală și sunt reglementate de legislație, precum și de tot felul de carte, proceduri, instrucțiuni, decrete etc. Astfel de relații se construiesc indiferent de sentimentele și emoțiile personale. De regulă, astfel de relații sunt formalizate printr-un contract sau acord în scris, conform prevederilor legale. Relațiile formale pot fi de paritate (între membrii echipei) și de subordonare (între superiori și subordonați), de afaceri și raționale.
Informal (neoficial) relațiile interpersonale se dezvoltă fără restricții legale și pe baza intereselor și preferințelor personale. Ele pot fi atât raționale, cât și emoționale, precum și paritate, subordonare, personale și chiar de afaceri. În esență, contactele interpersonale formale și informale sunt practic la fel ca relațiile personale și de afaceri. Dar aici merge linie fină, care în cele mai multe cazuri este greu de determinat, deoarece un tip de conexiune este suprapus peste altul, un al treilea și așa mai departe. De exemplu, relația dintre un șef și un subordonat. Următoarele tipuri de contacte pot apărea între ei peste noapte:
- afaceri (angajator și angajat);
- formală (angajatul este obligat să-și îndeplinească sarcinile de serviciu, iar angajatorul trebuie să-l plătească pentru munca sa, care este reglementată de contractul de muncă);
- subordonat (salariatul este subordonat angajatorului său și este obligat să-i urmeze instrucțiunile);
- personal (placere, prietenie, simpatie);
- paritate (angajatorul poate fi o rudă sau un prieten apropiat al angajatului său);
- rațional (angajatul intră în această relație în propriul beneficiu - salariu);
- emoțional (șef om bun iar angajatului îi place foarte mult).
Toate tipurile de conexiuni personale în viata realaîntre persoană anume iar cei din jurul lor sunt strâns împletite, ceea ce complică procesul de trasare a granițelor clare între ei.
Sentimentele și rolul lor în relații
Fiecare relație se construiește pe baza anumitor sentimente, care pot fi atât pozitive (placere), cât și negative (antipatie). În primul rând, se formează sentimente și emoții, cauzate de datele exterioare ale unei noi cunoștințe și abia atunci încep să se formeze anumite sentimente față de el, esența lui interioară. Relațiile informale dintre oameni se bazează adesea pe sentimente care sunt departe de a fi obiective. Următorii factori denaturează opinia unui individ despre altul, ceea ce poate afecta semnificativ setul de sentimente:
- lipsa capacității de a discerne adevăratele intenții și motivații ale altor persoane;
- incapacitatea de a evalua în mod obiectiv și sobru starea de lucruri și bunăstarea interlocutorului tău sau doar a unei noi cunoștințe în momentul observării comportamentului său;
- prezența prejudecăților și atitudinilor impuse de sine sau de societate;
- prezența stereotipurilor care împiedică pe cineva să discerne adevărata natură a unei persoane (este un cerșetor - este rău, sau toate femeile sunt mercantile, iar bărbații sunt poligami și ceva de genul acesta);
- forțarea evenimentelor și dorința de a-și forma o opinie finală despre o persoană fără a înțelege pe deplin și fără a ști cum este cu adevărat;
- incapacitatea de a accepta și ține cont de opiniile altora și refuzul de a face acest lucru în principiu.
Relațiile interpersonale armonioase și sănătoase se construiesc numai atunci când fiecare parte este capabilă să-și răspundă, să simpatizeze, să fie fericită pentru cealaltă și să empatizeze. Astfel de contacte între indivizi ating cele mai înalte forme de dezvoltare.
Forme de relații interpersonale
Toate relațiile încep cu comunicarea. Abilitatea de a negocia cu alte persoane lumea modernă– cheia succesului în orice domeniu al vieții. Arta comunicării se bazează pe patru legi. Carte „Maestru în comunicare: cele mai importante patru legi ale comunicării” te va ajuta sa inveti interacțiune eficientă cu oameni într-o varietate de situații.
Dacă o persoană simte simpatie sau antipatie față de o altă persoană sau un grup de oameni depinde numai de capacitatea sa de a le accepta așa cum este și de a le înțelege motivul și logica.
Există mai multe etape (forme) ale formării contactelor interpersonale:
- Să ne cunoaștem. Această etapă constă din trei niveluri: 1 – o persoană îl recunoaște pe altul din vedere; 2 – ambele părți se recunosc și sunt salutate când se întâlnesc; 3 – bun venit și au subiecte generale si interese.
- Prietenie (arătând simpatie de ambele părți și interes reciproc);
- Parteneriat (relații de afaceri construite pe prezența unor obiective și interese comune (muncă, studiu));
- Prietenie;
- Dragostea (este cea mai înaltă formă de relații interpersonale).
O persoană este o personalitate care se naște în societate. Fiecare societate are propriile sale principii morale, anumite reguli, prejudecăți și stereotipuri. Formarea personalității este influențată în primul rând de societatea în care trăiește o persoană. Modul în care se dezvoltă relațiile în societate depinde și de asta.
Factorii importanți în determinarea tipului de relație într-o companie de două sau mai multe persoane sunt nu numai apartenența acestora la o anumită societate, ci și sexul, vârsta, profesia, naționalitatea, statutul social și altele. În același timp conform sistemului lui Eric Berne, persoană în varsta matura capabil să controleze natura comunicării sale. Și asta e interesant dezvoltare psihologică, ajutând să te înțelegi pe tine și pe ceilalți.
Test pe studii sociale Personalitate. Relatii interpersonale nota 6 cu raspunsuri. Testul include 2 opțiuni, fiecare cu 15 sarcini.
Opțiunea 1
1. Vera merge la o școală de șoferi, are mulți prieteni și participă la mișcarea ecologistă. Aceste calități o caracterizează ca
1) fiica
2) personalitate
3) cetățean
4) student
2. Calitatea inerentă oamenilor, spre deosebire de animale, este
1) îngrijirea urmașilor
2) prezența instinctelor
3) creativitate
4) nevoie de hrană
3. Ceea ce deosebește activitatea umană de activitatea animală este
1) stabilirea obiectivelor
2) utilizarea instrumentelor
3) dependența de natură
4) influența accidentelor
4. Directorul întreprinderii la o întâlnire a forței de muncă și-a anunțat recunoștință unuia dintre angajați. Ce tip de relație interpersonală ilustrează acest exemplu?
1) afaceri
2) personale
3) prietenos
4) prietenos
5. Vitya și Anya au trebuit să curețe sala de clasă. Anya nu a vrut să măture podeaua. Vitya a sugerat să măture jumătate din clasa, iar Anya ar trebui să măture cealaltă jumătate. Anya a fost de acord. Ce metodă de rezolvare a conflictului este dată în acest exemplu?
1) atribuire
2) părăsirea situației
3) compromis
4) evitarea
6. Sunt adevărate următoarele afirmații despre patriotism?
A. Patriotismul se manifestă în disponibilitatea de a apăra Patria.
B. Patriotismul se manifestă în raport cu simbolurile naţionale.
1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte
7. Sunt adevărate următoarele afirmații despre comunicare?
A. Comunicarea poate folosi nu numai vorbirea, ci și expresiile faciale, gesturile și mișcările.
B. Comunicarea aduce mereu bucurie interlocutorilor.
1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte
8. Stabiliți o corespondență între exemple de sancțiuni și tipuri de sancțiuni: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.
Sancțiuni
A) recompensa
B) avertisment
B) înjurături
D) cadou
D) emiterea unui bonus
Tipuri de sancțiuni
1) încurajare
2) cenzură
9.
(O) Adolescenţă- Asta etapa importanta formarea personalitatii. (B) Se caracterizează prin trecerea de la copilărie la maturitate, o schimbare a statutului juridic al unei persoane. (B) Adulții înțeleg rareori dificultățile adolescenței.
1) reflectă faptele
2) exprima opinii
Serviciul sociologic al țării Z a efectuat un sondaj asupra cetățenilor. Li s-a pus întrebarea: „Care sunt cele mai frecvente cauze de conflict între oameni?”
10. Găsiți concluzii care pot fi trase din lista de mai jos.
1) Mai mult de jumătate dintre cei chestionați consideră că neînțelegerea este cauza principală a conflictelor.
2) Ponderea egală a participanților la sondaj consideră că nemulțumirile și stereotipurile sunt cauze importante ale conflictelor.
3) Cea mai mică proporție de participanți la sondaj a indicat diferențele de educație ca principală cauză a conflictului.
4) Mai puțin de jumătate dintre respondenți consideră că cauza conflictului este neînțelegerea.
5) Mai mult de un sfert dintre respondenți le-a fost greu să răspundă.
Ce știm noi adulții despre adolescenții de astăzi? Suntem mereu corecti cu ei? Tindem să uităm asta viata moderna impune pretenții mari asupra oamenilor, inclusiv copiilor. De multe ori ne justificăm greșelile invocând dificultățile vieții, dar devenim ireconciliabili și chiar uneori cruzi când alții fac aceleași greșeli. Dacă aceștia sunt adolescenții noștri care nu au învățat încă să rezolve problemele adulților?
Motivul situațiilor conflictuale în comunicarea dintre adulți și adolescenți se explică printr-o schimbare a atitudinii adolescentului față de realitate: el se simte „nu mai este un copil” sau „nu mai rău decât un adult”, în timp ce adulții continuă să-l considere un copil.
Adolescența este cea mai dificilă dintre toate vârstele copilăriei, reprezentând o perioadă de formare a personalității. Există schimbări profunde în condițiile care afectează dezvoltarea personalității. Ele se referă la fiziologia corpului, relațiile cu adulții și semenii, nivelul de dezvoltare a proceselor cognitive, inteligența și abilitățile. În toate acestea există o tranziție de la copilărie la maturitate.
Adesea este dificil pentru un adolescent să fie sincer cu părinții săi, îi este mai ușor să-și deschidă sufletul unui egal sau unui străin. Dar, desigur, asta nu se întâmplă cu toată lumea. În multe familii se mențin relații de încredere între părinți și copii. Conservarea lor depinde în primul rând de tactul și reținerea părinților. Contradicțiile sunt inevitabile, dar nu dăunează dezvoltării personalității, ci, dimpotrivă, ajută la formarea acesteia.
11. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați fragmentele semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
12. Pe baza textului, numiți două motive ale conflictului dintre adulți și adolescenți.
14. Pe baza cunoștințelor de la cursul de studii sociale și experiență personală Dați trei exemple de relații interpersonale în care intră un adolescent.
15. Adolescentul A. s-a trezit într-o situație dificilă a avut un conflict cu părinții săi. Ghiciți ce acțiuni ar trebui să întreprindă pentru a preveni dezvoltarea conflictului. Enunțați două ipoteze.
Opțiunea 2
Când finalizați sarcinile 1-7, alegeți numărul răspunsului corect.
1. ÎN adolescenţă oamenii au cea mai mare nevoie
1) sfaturi de la părinți
2) comunicare
3) tutela
4) cunoștințe
2. Ca animalele, omule
1) are nevoie de hrană
2) are talente
3) folosește vorbirea verbală
4) acționează creativ
3. Fedor și tatăl său fac căsuțe pentru păsări în fiecare primăvară și le atârnă în copaci. Acest exemplu ilustrează
1) joc
2) munca
3) predare
4) cunoaștere
4. La o ședință a forței de muncă, directorul întreprinderii a condamnat încălcările disciplinei muncii de către angajați și a emis un avertisment mai multor angajați. Ce tip de relație interpersonală ilustrează acest exemplu?
1) afaceri
2) personale
3) prietenos
4) prietenos
5. Andrey i-a promis lui Vadim ajutor în pregătirea testului de istorie, dar nu și-a îndeplinit promisiunea. Vadim a încetat să mai comunice cu Andrey. Ce fenomen reflectă acest exemplu?
1) disputa
2) compromis
3) negocieri
4) conflict
6. Sunt adevărate următoarele judecăți despre relațiile interpersonale formale?
A. Când există o relație formală, se respectă regulile formale.
B. Relațiile oficiale nu se pot dezvolta în relații informale între oameni.
1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte
7. Sunt adevărate următoarele judecăți despre comportamentul moral?
A. Moralitatea unei persoane se manifestă în faptele sale bune.
B. Libertatea omului se manifestă în alegerea voluntară a comportamentului moral.
1) doar A este corect
2) doar B este corect
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt incorecte
Răspunsul la sarcinile 8-10 este o succesiune de numere.
8. Stabiliți o corespondență între grupuri și tipurile acestora: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.
Grupuri
a) clasa de scoala
B) secția sport
b) salariatii
D) ţăranii
D) cerc de prieteni
Tipuri de grupuri
1) grup mic
2) grup mare
9. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție marcată cu o literă.
(A) O persoană nu poate trăi fără comunicare. (B) Comunicarea este un proces caracterizat prin interacțiunea dintre oameni pentru a face schimb de informații, gânduri și sentimente. (B) Din păcate, nu toți oamenii știu să comunice.
Stabiliți ce prevederi ale textului
1) reflectă faptele
2) exprima opinii
Notați sub fiecare literă care indică poziția un număr care reflectă caracterul său.
Citiți textul. Analizați diagrama și finalizați sarcina 10.
Serviciul sociologic al țării Z a efectuat un sondaj asupra cetățenilor. Li s-a pus întrebarea: „Ce strategie de comportament într-o situație de conflict considerați eficientă?”
Rezultatele sondajului (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate sub forma unei diagrame.
10. Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din diagramă și notați numerele sub care sunt indicate.
1) Jumătate dintre respondenți preferă să evite partea opusă a conflictului.
2) O proporție semnificativă de respondenți a găsit greu să răspundă.
3) O proporție egală de participanți la sondaj preferă evitarea și cooperarea.
4) Mai puțin de o zecime dintre respondenți au ales evitarea ca strategie de ieșire din conflict.
5) Majoritatea respondenților consideră că compromisul este cea mai eficientă strategie.
Citiți textul și finalizați sarcinile 11-15.
Conceptul de colectivism include preocuparea constantă a membrilor echipei pentru succesele sale, dorința de a rezista la ceea ce desparte și distruge echipa. Colectivismul este și dezvoltarea unor tradiții bune, încrederea fiecăruia în echipa sa. Sentimentul colectivismului nu permite membrilor săi să rămână indiferenți dacă interesele colectivului sunt afectate. Într-o astfel de echipă, toate problemele importante sunt rezolvate împreună și, dacă este posibil, cu acordul general.
Relațiile cu adevărat colectiviste se caracterizează prin contact. Înseamnă relații personale bune, prietenoase, favorabile din punct de vedere emoțional, de încredere între membrii echipei, inclusiv atenție unul față de celălalt, bunăvoință, respect și tact. Astfel de relații asigură un climat psihologic favorabil, un mediu calm și prietenos în echipă.
Organizarea se manifestă în interacțiunea pricepută a membrilor echipei, în distribuirea fără conflicte a responsabilităților între ei și într-o bună interschimbabilitate. Organizarea este, de asemenea, capacitatea echipei de a detecta și corecta în mod independent deficiențele, de a preveni și de a rezolva prompt problemele emergente. Rezultatele activităților echipei depind direct de organizare.
11. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
12. Ce două semne ale relațiilor colectiviste sunt menționate în text?
13. Pe baza textului, numiți trăsăturile unui grup care se caracterizează prin colectivism.
14. Pe baza cursului de studii sociale, numiți trei caracteristici ale grupurilor mici.
15. În grupuri mici, se aplică normele de grup. Dați trei exemple ale celor mai eficiente norme care influențează coeziunea grupului.
Răspunsuri la munca de testareîn studii sociale Personalitatea. Relații interpersonale clasa a VI-a
Opțiunea 1
1-2
2-3
3-1
4-1
5-3
6-3
7-1
8-12211
9-112
10-24
11.
1) adulți și adolescenți
2) cauzele conflictelor dintre adulți și adolescenți
3) adolescența ca perioadă specială a vieții
4) caracteristicile comportamentale ale unui adolescent
12.
1) un adolescent se simte „nu mai este copil” (“nu mai rău decât un adult”), iar adulții îl consideră un copil
2) modificările fiziologice duc la creșterea conflictului la adolescenți
13.
1) caracteristică: „Adolescența este cea mai dificilă dintre toate vârstele copilăriei, reprezentând perioada formării personalității”
2) semne: modificări fiziologice, formarea propriei opinii, rolul crescând al comunicării.
14. Răspunsul poate da exemple de relații în clasă între colegi, relații cu profesorii, relații cu părinții (rudele).
15.
1) trebuie să aibă o conversație confidențială cu părinții săi
2) un adolescent poate apela la rude mai mari (bunici) ca intermediari
3) adolescentul trebuie să-și schimbe comportamentul
Opțiunea 2
1-2
2-1
3-2
4-1
5-4
6-1
7-3
8-11221
9-212
10-35
11.
1) Ce este colectivismul?
2) Ce este contactul?
3) Ce este organizarea?
12. contact, organizare.
13. bune tradiții, un sentiment de încredere în echipă, lipsă de indiferență, rezolvarea comună a problemelor.
14. număr mic de participanți, activități comune, contacte personale directe ale participanților, prezența normelor în grup.
15.
1) luarea deciziilor în comun la consiliul general
2) posibilitatea pentru fiecare de a-și exprima opinia
3) deschidere către critică
1) Folosind textul paragrafului, completați diagrama.
2) Scrieți ce fel de relații interpersonale ați stabilit:
A) cu profesori - afaceri
B) cu semenii - prietenos
C) cu părinții - personal
3) Stabiliți o corespondență între concepte și definițiile acestora: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați un element din a doua coloană.
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare
4) Mulți oameni își fac prieteni virtuali pe Internet. Crezi că astfel de prieteni pot fi considerați reali? Justificați-vă răspunsul.
Da, prietenii de pe Internet pot fi considerați reali dacă pot ajuta în momentele dificile nu numai în cuvânt, ci și în fapte - să vină, poate să facă ceva, să vorbească cu tine la telefon. În plus, prietenii de corespondență, sau mai degrabă ideea unei astfel de prietenii în sine, au apărut cu mult timp în urmă în lume, și nu odată cu apariția internetului.
5) Citiți poezia lui Bulat Okudzhava „Hai să ne complimentăm reciproc”.
Amintește-ți despre tine compliment frumos pe care l-ai primit vreodată. Scrie despre el.
Cel mai uimitor compliment pe care l-am primit vreodată a fost pentru bunele mele maniere și costum de afaceri la serbare. Prietenii mamei mele au făcut-o pentru mine. A fost foarte misto.
O) Scrie ce compliment ai vrea să-i faci unei persoane dragi.
Aș vrea să-i spun mamei că este cea mai minunată persoană din viața mea și îi sunt foarte recunoscătoare pentru timpul pe care îl petrece cu mine.
6) Amintiți-vă și scrieți trei proverbe despre prietenie care vă plac.
Prietenia este puternică nu prin lingușire, ci prin adevăr și onoare.
Banii nu pot cumpăra un prieten.
Un copac este ținut împreună de rădăcini, iar o persoană este ținută împreună de prietenii săi.
7) Citiți textul cântecului lui Mihail Tanich „Când prietenii mei sunt cu mine” și finalizați sarcinile.
Care crezi că este valoarea prieteniei?
Valoarea principală a prieteniei este sprijinul pe care ți-l pot oferi prietenii, adesea despre care vorbim nu despre suport material, ci despre sprijin spiritual și moral.
O) Scrie nuvelă despre prietena ta, prietena ta.
Eu și prietenul meu ne-am întâlnit înapoi scoala elementara- aveam serviete identice, așa că ne-am observat imediat și ne-am împrietenit.
Este foarte bun și amabil - mă ajută mereu când îl întreb și de multe ori se întâmplă să nu fi avut încă timp să cer ceva, iar el se grăbește deja să ajute.
Petrecem mult timp împreună după școală - mergem la plimbare, ne jucăm, ne proștim și discutăm. El joacă fotbal destul de profesionist, așa că echipa noastră câștigă adesea. Îmi place sinceritatea și deschiderea lui, dorința de a-i ajuta pe ceilalți, precum și noblețea și onestitatea lui.
8) Comparați natura relațiilor interpersonale. Completați tabelul de comparație.
Întrebarea 1. Poate o persoană să se descurce fără relații interpersonale? Justificați-vă poziția.
Împotriva O persoană nu se poate lipsi de societate, are nevoie să mențină contactul cu alți oameni. Cea mai frapantă manifestare a acestei conexiuni este comunicarea în echipă.
Întrebarea 2. Completați tabelul „Niveluri ale relațiilor interpersonale”. Marcați cu plusuri tipurile de relații la care participați.
Niveluri de relație Exemplu de relație Sunt membru
Cunoașterea unui nou student +
Comunicarea de prietenie între persoane cu interese similare +
Parteneriat de asistență reciprocă la locul de muncă, la școală +
Prietenia include camaraderia și camaraderia +
Care dintre ele crezi că sunt cele mai importante pentru o persoană? De ce?
Cele mai importante sunt prietenia și camaraderia. Prietenia este o relație personală, altruistă între oameni, bazată pe iubire, încredere, sinceritate, simpatie reciprocă, interese comune si hobby-uri. Semnele obligatorii ale prieteniei sunt reciprocitatea, încrederea și răbdarea.
Întrebarea 3. Toată lumea știe că există oameni care trezesc simpatie (ca) în fiecare dintre noi, și sunt cei care trezesc antipatie (neplăcută). Introduceți în tabel trăsăturile de caracter ale unei persoane care este atractivă și neplăcută, după părerea dvs., și justificați-vă alegerea.
Trăsături bune: receptivitate, îngrijire, prietenie, inteligență.
Trăsături rele: aroganță, viclenie, volubil.
Întrebarea 4. Rezolvați cuvintele încrucișate. Dacă toate răspunsurile sunt corecte, atunci vei putea găsi în el toate nivelurile de relații interpersonale.
Vertical:
1. relaţii. 2. ajutor. 3. prietenie. 4. minciuna. 5. simpatie. 6. comunicare. 7. parteneriat.
Orizontală:
8. cunostinta. 9. simpatie. 10. prietenie. 11. antipatie. 12. încredere.
Întrebarea 5: Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția unuia, se referă la relații interpersonale.
Subliniați termenul care „iese” din această listă.
Reciprocitate, camaraderie, asistență reciprocă, prietenie, cunoștință, limbaj de comunicare.
Întrebarea 6. Completați tabelul comparativ „Relații de afaceri și personale”.
Asemănări în nivelurile relațiilor - cunoștință, prietenie, camaraderie.
Diferențele în relațiile personale, oamenii împărtășesc informații între ei în funcție de interesele lor, comunică pe subiecte libere și relații de afaceri ei comunică despre muncă, planuri de producție și folosesc limbajul de afaceri.
Întrebarea 7. Mai jos sunt exemple de relații interpersonale la diferite niveluri; distribuiți-le în coloanele corespunzătoare ale tabelului.
1. Taisiya are o vecină Albina. Se salută când se întâlnesc.
2. Galina și Polina, întâlnire, schimb de știri.
3. Evgeniy și Matvey joacă în aceeași echipă de volei.
4. Sidor și Alexander sunt întotdeauna gata să vină în salvarea celuilalt.
5. Gleb și Fedor sunt colegi de clasă.
6. Maria și Claudia stau la același birou.
7. Diana și Marina merg împreună acasă după școală.
8. Larisa și Artyom își fac temele împreună.
9. Nina și Zina au plecat împreună într-o tabără de vară.
10. Nikita și Platon fac schimb de timbre.
11. Yulia și Yana își petrec timpul liber împreună.
Cunoștință – 1, 9. Prietenie – 6, 7, 10. Parteneriat – 2,3,5,8. Prietenia – 4.11.
Întrebarea 8*. Scrieți o scurtă poveste pe unul dintre următoarele subiecte:
3. Baza relaţiilor interpersonale.
Comunicarea este un proces de interacțiune interpersonală generat de nevoile subiecților care interacționează și care vizează satisfacerea acestor nevoi. Scopul comunicării este acela pentru care are o ființă vie acest tip activitate. La animale, acesta poate fi, de exemplu, un avertisment despre pericol. O persoană are mult mai multe obiective pentru comunicare. Și dacă la animale scopurile comunicării sunt de obicei asociate cu satisfacerea nevoilor biologice, atunci la oameni sunt un mijloc de satisfacere a multor nevoi diferite: sociale, culturale, cognitive, creative, estetice, nevoi de creștere intelectuală și dezvoltare morală, etc.
