Întâlnirea părinților pe tema educației morale a copiilor. Întâlnire generală a părinților la instituția de învățământ preșcolar pe tema „Educația morală a copiilor din familie

Întâlnire părinte-profesor în grup pregătitor

pe tema: „Relațiile morale în familie și la grădiniță”.

Forma de realizare: laborator creativ.

Data: 19.02.2016

Pregătit de: A.I. Zueva

Întâlnirea părinților pe tema:

„Relațiile morale în familie și la grădiniță”.

Forma de realizare: laborator creativ.

Scop: Împreună cu părinții să înțeleagă valorile morale de bază; să efectueze instruire în abilitățile de atitudine morală față de oameni și evaluarea adecvată a propriei persoane și a celorlalți; contribuie la dobândirea experienței gândirii semnificative și constructive.

Cursul evenimentului.

1. Etapa pregătitoare.

- Realizați un sondaj al copiilor și părinților. Întrebările sunt legate de subiectul întâlnirii și se suprapun în conținut la copii și adulți.

- Pregătiți și distribuiți părinților nota „Fundamentele relațiilor morale în familie”:

- Pregătește un micperformanța copiilor pentru părinți.

Citirea poeziilor lui A. Barto: „Sfânta minciună”, „Tatăl meu și cu mine”.

Da. Akim: „Rudele mele”. Piesa „Când prietenii mei sunt cu mine.” (Muzică de V. Shainsky, versuri de M. Tanich).

Teatralizarea basmului „Lecția prieteniei” de M. Plyatskovsky.

2.introducere educator.

Vă spun subiectul, scopul întâlnirii

3. Etapa educației generale pedagogice.

Creșterea unui copil, atât educatorii, cât și părinții speră să crească din el o persoană demnă.

“Apoi ne rugăm zeilor pentru copii,
Pentru ca adversarii noștri să reflecte
Și au știut să dea cinste unui prieten ”. : ((Sofocle)

Marele compozitor Beethoven a lăsat moștenire descendenților săi: „Ridică-ți copiii în virtute, numai ea poate da fericire”.

Ushinskiy K.D. a remarcat: „Nimic - nici cuvintele, nici gândurile noastre, nici măcar acțiunile noastre nu ne exprimă atât de clar și fidel pe noi înșine și relația noastră cu lumea ca sentimentele noastre: ei aud natura nu unui gând separat, nu a unei decizii separate, ci a întregului conținutul sufletului nostru și construirea lui ”.

Educatie morala Este un proces pedagogic complex bazat pe dezvoltarea sentimentelor. „Acele înalte sentimente morale care caracterizează un adult dezvoltat și care sunt capabile să-l inspire la fapte mari și fapte nobile nu sunt date unui copil gata făcut de la naștere. Ele apar și se dezvoltă de-a lungul copilăriei sub influența condițiilor sociale de viață și de creștere ”, a scris A.V. Zaporozhets.

În istoria pedagogiei s-a acordat întotdeauna o mare atenție educării sentimentelor morale, deoarece educarea unui cetățean al patriei sale la un copil este inseparabilă de educarea sentimentelor umane în el: bunătatea, dreptatea, capacitatea de a rezista minciunilor și cruzime. Este foarte important de la o vârstă fragedă să înveți un copil să măsoare propriile dorințe cu interesele altora. Unul care, în numele dorințelor sale, aruncă deoparte legile conștiinței și dreptății, nu va deveni niciodată o persoană și un cetățean real. Deci V.A. Sukhomlinsky.

Sentimentele morale se dezvoltă la copii în procesul de relații cu adulții și colegii, dar rolul principal în acesta îl are familia.

Consultarea „Valorile și tradițiile familiei”.

4. Etapa cercetării sociologice.

Permiteți-mi să vă prezint rezultatele sondajului la copii și părinți „Valori morale”. Propun să compar rezultatele sondajului în conformitate cu diagrama, care reflectă valorile prioritare ale părinților și copiilor.

5. Discurs al unui psiholog cu un raport despre modul în care principiile morale se manifestă în moduri diferite în familie. Testează comportamentul „Stilul meu de a crește un copil în familie”. Conduce instruire.

Instruire : discutăm situații problematice.

Invit participanții să discute mai multe situații pedagogice, să rezolve problemele propuse și să găsească o cale de ieșire din ele.

6. Vorbire a profesorului cu experiență de lucru, pe tema: modul în care are loc educația morală la grădiniță, modul în care iubirea și respectul față de cei dragi (familia) și colegii, educatorii sunt insuflate copiilor.

7. Rezumând

Invit părinții să-și împărtășească opiniile cu privire la întâlnire și să discute memento-ul pe care l-au primit. Sunt formulate dispoziții care vor fi incluse în decizia ședinței părinților.

Rezumând întâlnirea, subliniez că fiecare familie are probleme și acest lucru este inevitabil, dar este important să nu ne închidem ochii la ele, ci să le rezolvăm. A vedea o problemă înseamnă a face un pas spre rezolvarea ei. Și nu ar trebui să amânați decizia sa până într-o perioadă ulterioară, asigurându-vă că copilul este încă mic, el nu înțelege. Amânând rezolvarea, pur și simplu înrăutățești situația.

Propun să continuăm această conversație și să vorbim despre regulile vieții pentru un copil dintr-o familie, ce „poate și nu” la următoarea întâlnire a părinților.

Consultație pentru părinți

Valorile și tradițiile familiei

O problemă importantă societate modernă este educația spirituală și morală a copiilor. În prezent, există un deficit de bunătate, dragoste, compasiune în mediul copiilor. Unul dintre motivele acestor fenomene este pierderea valorilor și tradițiilor familiale de către societate, care au fost păstrate și înmulțite de-a lungul multor generații. Restabilirea modului tradițional de viață de familie, bazat pe tradițiile educației familiale, va ajuta la rezolvarea problemei educației spirituale și morale a copiilor.

Pentru ca o persoană să-și onoreze cu adevărat memoria strămoșilor, să respecte Patria, să simtă responsabilitatea pentru Patria lor, trebuie să fie crescut așa. Apelează doar la iubirea orașului tău, Patria ta nu poate face nimic. Stilul de viață al familiei, relațiile în echipa copiilor totul formează în copil un sentiment de dragoste pentru locul în care trăiește.

Creșterea unui copil începe în familie, iar relația dintre părinți va determina modul în care copilul va crește. În mintea copiilor, obiceiuri similare cu obiceiurile părinților, gusturi, preferințe, preferințe sunt depuse cu mult înainte de începerea procesului de realizare a ceea ce se întâmplă. La urma urmei, construcția comportamentului copiilor urmează exemplul copierii. Familia este cea care dă naștere unui sentiment al continuității generațiilor și, prin aceasta, implicarea în istoria unui fel și dezvoltarea idealurilor patriotismului. Iar la creșterea copiilor, nicio altă instituție nu poate înlocui familia, ea joacă rolul principal în formarea personalității copilului.

O familie - aceasta este prima echipă în care fundamentele moralei încep să se formeze la un copil mic. Sănătatea morală a familiei, valorile ei spirituale pot fi judecate după tradițiile stabilite în ea. Cu familia începe începe introducerea în cultură, copilul stăpânește elementele de bază ale culturii materiale și spirituale. Într-o familie se formează și forme umane de comportament: gândire și vorbire, orientare în lumea obiectelor și a relațiilor, calități morale, aspirații, idealuri. Tradițiile familiale sunt principalele mijloace de formare a valorilor socio-culturale, norme ale familiei, stabilirea legăturilor acesteia cu obiecte care sunt incluse în sfera vieții sale.

Tradiţie - asta a trecut de la o generație la alta, ceea ce este moștenit de la generațiile anterioare (puncte de vedere, gusturi, idei, obiceiuri). (Dicționar al limbii ruse de S. I. Ozhegov). Dacă sunteți transportat în copilărie, atunci împreună cu cei dragi, zidurile familiei, va apărea ceva special în conștiința voastră, inerent doar familiei voastre. Acest „ceva” este o tradiție de familie. Și este amintit doar pentru că a fost repetat de multe ori, ferm stabilit în memoria copilului și este deja indisolubil legat de o anumită reacție la orice eveniment.

Fiecare are propriile sale: citirea în comun a unei cărți interesante; slujbă ceremonială pentru o vacanță în familie; poveste de noapte bună; accesul familiei la parada de Ziua Victoriei; plăcinta cu mere a bunicii; seara, când toată lumea se aduna la ceai și își povestea reciproc despre evenimentele zilei; cadouri realizate manual pentru membrii familiei.

Există multe exemple de tradiții familiale diferite. Ceea ce au în comun este frământarea cu care își amintesc cu toții, dorința de a le transfera familiei lor. Dacă nu există tradiții în familia dvs., veniți cu una. Vă va face viața copilăriei mult mai bogată.

Dar, din păcate, mulți părinți tineri nu știu ce sunt tradițiile, cum sunt aceștia importanți în menținerea și întărirea familiei, ce ajutor pot oferi în creșterea copiilor. Prin urmare, este foarte important să le transmiteți informații despre valoarea tradițiilor familiale, să treziți dorința de a păstra cele existente și de a le crea noi. tradițiile familiale... Ce tradiții familiale poate avea o familie tânără? Aici sunt cateva exemple.

Intocmirea genealogiei familiei tale. Să începem cu faptul că tradițiile familiale din Rusia nu s-au descurcat niciodată fără știința genealogiei: a fost păcat să nu cunoaștem pedigree, iar cea mai jignitoare poreclă a fost „Ivan, fără a-și aminti rudenia”. Întocmind un pedigree detaliat, propriul tău arbore genealogic a fost o parte integrantă a tradițiilor fiecărei familii. Există, de asemenea, un obicei minunat de a numi un copil după unul dintre membrii familiei (există așa-numitele „nume de familie”). În plus, atribuirea unui nume de mijloc este considerată tradiția noastră unică. Când se naște un bebeluș, el primește imediat o parte din numele genului de la „porecla” tatălui său. Patronimul distinge o persoană de un omonim, face lumină asupra rudeniei (fiul-tată) și exprimă respect. A chema pe cineva prin patronimicul lor înseamnă a fi politicos cu el. Numele poate fi dat și conform cărților bisericești, sfinți, în cinstea sfântului care este cinstit de ziua copilului. Fiecare dintre noi este un succesor de un fel. Rădăcinile fiecărui fel, ca și rădăcinile unui copac, merg departe în vremurile vechi. Și genul acesta este puternic, care își amintește și își protejează strămoșii. Va fi foarte bine dacă în familie începi să colecționezi o poveste de acest fel. Acesta va fi un fel de punte de legătură între generațiile strămoșilor și descendenților tăi.

Se poate numi o tradiție rusă vechetransferul și stocarea lucrurilor aparținând strămoșilor îndepărtați (și nu așa) descendenților lor ... De exemplu, cutia străbunicii sau ceasul străbunicului, ochelarii de câmp ai bunicului, păpușa de casă a bunicii sunt moșteniri de familie care sunt depozitate mulți ani și transmise generației mai tinere. Istoria lucrurilor devine nu numai proprietatea unei singure familii, ci și istoria oamenilor și a întregii Patrițe în ansamblu.

Arhive familiale. O familie poate avea propria arhivă - certificate de onoare de la bunicii și tații, istoria meritelor lor, munca lor, istoria clanului și numele de familie. La urma urmei, de-a lungul anilor, nepoții noștri vor dori să știe cum am trăit. La urma urmei, viața alocată nouă este scurtă, dar este în puterea noastră să lăsăm amintirea ei.

Album de familie. Când au apărut camerele, oamenii au început să compileze și apoi să păstreze albume de familie. Acest obicei a supraviețuit cu succes până în prezent - probabil, majoritatea au albume vechi cu fotografii ale rudelor lor dragi, care ar fi putut să fi murit deja. Aceasta este o afacere simplă și de înțeles pentru un copil, dar foarte interesantă și interesantă. Selecția fotografiilor, designul paginilor albumului foto este exact tipul de comunicare de care are nevoie preșcolarul mai în vârstă în activități comune cu parintii. O imagine specifică din fotografie este asociată cu o anumită poveste din viața membrilor familiei, care stârnește interesul copilului și stimulează memorarea.

Sărbători în familie. Sărbătorind sărbătorile în familie, le arătăm copiilor un exemplu de odihnă și timp liber. După ce s-au maturizat, la fel ca noi, copiii noștri se vor odihni. Nimeni din casa ta să nu se simtă singur și inutil. Copiii, indiferent de vârstă, trebuie să participe cu siguranță la pregătirea pentru orice vacanță. Implică-ți copilul în a face cadouri pentru toți membrii familiei: ziua de naștere, alte evenimente de familie. Dacă puneți sau nu copiii la o masă „adultă” - părinții decid în diferite moduri. Puteți cere copilului să nu zăbovească la masă, dar puteți pune o masă separată pentru el și pentru alți copii. Amintiți-vă că într-o sărbătoare de familie, un copil este un membru la fel de plin ca o mamă, ca un tată, bunic sau bunică.

Citirea în cercul familial. Lectură la domiciliu - unul dintre mijloacele educației spirituale și morale. În același timp, nu numai că îmbogățește atât copiii, cât și părinții lor cu cunoștințe despre puritatea relațiilor, ascultarea, conștiința, binele și răul, ci și reunește toți membrii familiei, rudele și prietenii de generații diferite și experiențe de viață diferite. Citirea în familie este cel mai accesibil și cel mai scurt mod de a vă familiariza cu experiența de viață a strămoșilor noștri și un mijloc minunat de dezvoltare a abilităților mentale ale unui copil.

Colectare. Este foarte bine dacă familia are o astfel de tradiție, dar dacă nu, atunci vă puteți oferi să colectați orice colecție acasă, mai ales după ce ați vizitat muzee. Drept urmare, copilul trezește nevoia de activitate creativă, capacitatea de a aprecia frumosul și de a respecta munca altor oameni. Puteți colecta orice, principalul lucru este să vă bazați pe interesele copilului. O varietate de colecții va captiva și va interesa nu numai copilul dvs., ci și alți membri ai familiei. Puteți colecta conuri, pietricele, scoici, diverse mărgele, nasturi, ceasuri, ambalaje de bomboane, păpuși, soldați etc. Vizitarea expozițiilor și a muzeelor \u200b\u200bvă poate oferi un impuls în această activitate. Apoi puteți organiza expoziții ale colecției dvs. pentru prieteni și rude. Și se întâmplă ca părinții înșiși să colecteze ceva de mult timp și copilul să ia parte activă la asta.

Recreere în familie în natură. Natura are un impact uriaș asupra dezvoltării personalității unui preșcolar, iar plimbările și drumețiile au un efect benefic asupra sănătății umane. Ce frumos este să aduni întreaga familie împreună pentru o excursie, să mergi la un picnic,

dacha. Mergeți de-a lungul cărărilor forestiere sau într-o pajiște, înotați în râu, observați viața insectelor, examinați plantele necunoscute, colectați material natural pentru meserii. Copiilor le place să ia o gustare într-o poieniță. Și adulții ar trebui să-l învețe pe copil să se comporte corect în natură: să curețe gunoiul, să nu facă zgomot, să nu rupă tufișuri, etc. Dacă astfel de călătorii devin o tradiție, copilul va aștepta și se va pregăti pentru ei, încercând să cheltuiască mai mult timp interesant și util în natură ...

Creați-vă tradițiile familiale și prețuiți-le! Vor fi spectacole amuzante acasă, o masă specială de Anul Nou sau un cântec de familie interpretat pentru masa festiva sau sub copac nu este atât de important. Principalul lucru este că, după mulți, mulți ani, copilul deja matur își amintește familia cu bucurie și tristețe ascunsă Anul Nou și a vrut să reînvie tradițiile casei părintești în propria familie.

Sondaj al copiilor și părinților „Valori morale”.

Întrebări pentru copii

Ce fel de persoană vrei să fii? _______________________________

Cine vrei să fii?___________________________________________

De ce ai nevoie pentru ca totul să fie bun acasă? ____________________________________________________

Ce nu poate trăi o persoană fără? _______________________________

Dacă ai găsi o comoară, ce ai face? _______________________

_____________________________________________________________

Întrebări pentru adulți

Calitățile de care copilul tău are nevoie ca persoană ...? __________________________________________________

Ai vrut ca copilul tău să devină ... ____________________________

O familie bună are întotdeauna ...? ____________________________________

Nu poți trăi fără ...? ________________________________________

Dacă am găsit o comoară, atunci ...? ___________________________________

Memo pentru părinți „Bazele relațiilor morale în familie”

Arătați interes pentru viața și problemele copilului, fiți sinceri - imitând, vă va întoarce foarte curând ..

Tratați cu tact alte persoane, aveți răbdare cu neajunsurile altora - aceasta va fi o lecție pentru copilul dumneavoastră în ceea ce privește bunătatea și umanitatea.

Nu vorbiți fără respect despre oameni, este rău - copilul va crește și va începe să vorbească la fel despre tine.

Comportamentul este criteriul moral al unei persoane. Arată nobilimea în toate împrejurările. Fii un exemplu pentru copilul tău.

Testarea „Stilul meu de a crește un copil într-o familie”

Din cele trei răspunsuri pentru fiecare întrebare, alegeți-l pe cel care se potrivește cel mai bine comportamentului dvs. de părinți.

1. Copilul este obraznic la masă, refuză, mănâncă ceea ce a mâncat mereu. Tu:

a) dați copilului un alt fel de mâncare;

b) permiteți-mi să părăsesc masa;

c) nu intrați de la masă până când nu ați mâncat totul.

2. Copilul tău, întorcându-se dintr-o plimbare, a izbucnit în lacrimi când a descoperit că își pierduse vechea jucărie preferată în curte - un ursuleț de pluș. Tu:

a) mergi în curte și caută jucăria unui copil;

b) să fie trist cu copilul despre pierderea sa;

c) liniștește-l pe copil cu cuvintele: „nu te supăra pe fleacuri”.

3. Copilul dumneavoastră se uită la televizor în loc să îndeplinească sarcina pe care a primit-o la grădiniță. Tu:

a) fără un cuvânt, opriți televizorul;

b) întrebați de ce are nevoie copilul pentru a începe să îndeplinească sarcina;

c) rușinește copilul pentru lipsa adunării.

4. Copilul tău a lăsat toate jucăriile pe podea fără să vrea să le pună deoparte. Tu:

a) scoateți câteva dintre jucării într-un loc inaccesibil copilului: „lăsați-l să se plictisească fără ele”;

b) oferă-ți ajutorul în curățenie, cum ar fi: „Văd că te plictisești să o faci singur ...”, „Nu mă îndoiesc că jucăriile tale te ascultă ...”;

c) pedepsiți copilul lipsindu-l de jucării.

5. Ai venit după copil grădiniţă, așteptându-se că se va îmbrăca repede, iar tu vei avea timp să mergi la oficiul poștal, la farmacie. Dar, sub diverse pretexte, el este distras de a ajunge acasă, „pierzând” timpul. Tu:

a) certati-l pe copil, aratand nemultumirea voastra fata de comportamentul sau;

b) spuneți copilului că, atunci când se comportă astfel, vă simțiți iritat și enervat, percepând această indiferență din partea lui față de grijile voastre, spuneți-i ce așteptați de la el acum;

c) încercați să îmbrăcați copilul cât mai repede posibil, distrăgând cumva de la farse, fără a uita să vă fie rușine, astfel încât conștiința să se trezească.

Numărați mai multe răspunsuri - a, b, c. Citiți rezumatul de sub fiecare literă. „A” este un tip de stil parental autoritar, puțină încredere în copil și luând în considerare nevoile acestuia. „B” este un stil parental în care dreptul copilului la experienta personala și greșeli, accentul este de a-l învăța să fie responsabil pentru sine și acțiunile sale. „B” este stilul de creștere fără încercări speciale de a înțelege copilul, principalele metode fiind cenzura și pedeapsa.

Situații de predare pentru instruire.

Prima situație.

În autobuz, un scaun de lângă fereastră este ocupat de un băiat, lângă el se află tatăl său. O femeie intră în stația de autobuz. Nu este unde să stea, iar ea se oprește lângă tată și fiu.

Cine ar trebui să cedeze?

Cum învățați să vă conduceți copiii în transport?

A doua situație.

Familia se instalează brad de Crăciun... Igor, în vârstă de cinci ani, și-a dorit foarte mult să împodobească bradul cu bătrânii săi. Dar mama mea, temându-se de frumoasele baloane scumpe, nu a fost de acord imediat cu acest lucru și tot timpul s-a uitat cu atenție la fiul ei. Din zelul și emoția extremă, băiatul a căzut și a zdrobit cea mai mare și mai frumoasă jucărie. Mama a început să țipe la fiul ei, iar acesta a stat cu capul plecat și a plâns. Sora mai mare a încercat să se ridice pentru fratele ei: „Mamă, este posibil să-l certezi pe Igor din cauza unei jucării?”

Nu este treaba ta, tu o vei educa pe a ta, apoi vei înțelege! - și-a întrerupt fiica și și-a trimis fiul la creșă.

Întrebări:

Care este greșeala pedagogică a mamei?

Cum să schimbi situația, să corectezi comportamentul mamei?

Ce ai făcut în acest caz?

Situația a treia.

În copilărie, Luda iubea să se joace cu tatăl ei. S-a distrat întotdeauna cu el. De îndată ce tatăl ei a venit acasă de la serviciu, Lyuda a strigat încântată:

Ce bine! Așa că vom juca acum.

Într-o zi tatăl meu a venit acasă de la serviciu foarte obosit. Luda, ca de obicei, l-a întâmpinat cu un strigăt entuziast, dorind să meargă să se joace cu el în curte. Dar tatăl a spus brusc:

Nu vom merge azi, mă simt prost.

Nu, hai, mergem oricum! - a strigat fata, lipindu-se de tatăl ei și trăgându-l până la ușă.

Fiică, așteaptă, dă-ți mâna! - a poruncit brusc tatălui.

Luda i-a dat ascultător tatălui ei mâna, tatăl i-a pus-o la piept și a întrebat:

Auzi cât de tare îți bate inima? Dacă mergem la joacă, s-ar putea să se rupă și atunci nu vei avea tată.

Fiica s-a uitat consternat la tatăl ei, l-a luat de mână și l-a condus la canapea:

Culcă-te, tati, și minte-te liniștit, voi juca singur azi.

Întrebări:

Cum a influențat tatăl fiica în procesul de comunicare?

Ce sentimente a avut Luda despre tatăl ei?

Cum îi înveți pe copiii tăi să arate compasiune și milă față de tine și de cei din jur?

După discutarea situațiilor pedagogice, rezumăm care ar trebui să fie relațiile morale din familie. Aceasta:

Iubire și respect reciproc.

Înțelegere reciprocă și asistență reciprocă.

Valoarea și semnificația personală a fiecărui număr de familie.

Participarea fiecărui membru al familiei în viața ei - muncă, odihnă, studiu.

Distribuția corectă a beneficiilor materiale și morale între adulți și copii.

Anexa 2.

PATRIA MEA. Da, Akim

Mama și tata sunt rudele mele.

Nu am rude mai dragi.

Și sora, rudele și fratele,

Și un cățeluș cu urechi Tishka.

Îmi iubesc foarte mult rudele.

În curând voi cumpăra cadouri pentru toată lumea.

Tata va avea o barcă cu motor

Mama în perie magică din bucătărie

Un adevărat ciocan pentru un frate

Minge pentru sora mică, bomboane Tishka.

Și am și un prieten.

Prietenul meu Seryozhka este și el rudă cu mine.

Alerg la el dimineața

Fără el, jocul nu este un joc pentru mine.

Îi spun toate secretele

Îi voi da totul în lume.

Când prietenii mei sunt cu mine

Dacă ai mers cu un prieten,
Dacă ai mers cu un prieten,
Mai distractiv pe drum
Un pic fără prieteni
Un pic fără prieteni
Și cu prietenii foarte mult.
Ce este zăpadă pentru mine, ce este căldură pentru mine,
Acea ploaie revărsată pentru mine
Când prietenii mei sunt cu mine
Ce este zăpadă pentru mine, ce este căldură pentru mine,
Acea ploaie revărsată pentru mine
Când prietenii mei sunt cu mine

Unde este greu pentru unul
Unde este greu pentru unul
Pot face față cu tine
Unde nu înțeleg ceva
Unde nu înțeleg ceva
Să o analizăm cu prietenii.
Ce este zăpadă pentru mine, ce este căldură pentru mine,
Acea ploaie revărsată pentru mine
Când prietenii mei sunt cu mine
Ce este zăpadă pentru mine, ce este căldură pentru mine,
Acea ploaie revărsată pentru mine
Când prietenii mei sunt cu mine

Anexa 2.

Lecție de prietenie

Au existat două vrăbii: Chick și Chirik.
Într-o zi Chiku a primit un pachet de la bunica sa. O cutie întreagă de mei. Dar Chick nu i-a spus niciun cuvânt prietenului său despre asta. „Dacă voi distribui meiul, atunci nu va mai rămâne nimic pentru mine”, se gândi el. Așa că a mâncat toate boabele singur. Și când cutia a fost aruncată, câteva boabe s-au revărsat încă pe pământ. Chirik a găsit aceste boabe, le-a strâns îngrijit într-o pungă și a zburat la prietenul său Chik.
- Bună, Chick! Am găsit astăzi zece boabe de mei. Să le împărțim în mod egal și să le ciugulim.
- Nu ... De ce? .. - Pui a început să-și fluture aripile. - Ai găsit - și mănânci!
- Dar suntem prieteni cu tine, - a spus Chirik. - Și prietenii ar trebui să împartă totul în jumătate. Nu-i așa?
„Probabil ai dreptate”, a răspuns Chick.

Se simțea foarte rușinat. La urma urmei, el însuși a mâncat o cutie întreagă de mei și nu a împărtășit-o cu un prieten, nu i-a dat niciun bob. Și acum a refuza un cadou de la un prieten înseamnă a-l jigni. Chick a luat cinci boabe și a spus:
- Mulțumesc, Chirik! Și pentru cereale, și pentru o lecție ... prietenie!

Obiective: să discute cu părinții rolul familiei în educația spirituală și morală a copiilor; contribuie la formarea dorinței părinților de a lucra la achiziție sistem intern valori în conformitate cu cerințele moderne.

Descarca:

Previzualizare:

Întâlnirea părinților sub forma unei mese rotunde „Educație spirituală și morală”

Întâlnire părinte-profesor

(Masa rotunda)

Subiect : „Educația spirituală și morală a preșcolarilor”

Sarcini: discutați cu părinților rolul familiei în educația spirituală și morală a copiilor; promovapărinți dorința de a lucra la achiziționarea unui sistem intern de valori în conformitate cu cerințele prezentului.

Forma de dirijare: masa rotunda .

Muncă preliminară: interogarea părinților.

Progresul întâlnirii

dragi părinți , Vreau să vă spun astăzi o parabolă.

Parabolă.

Oamenii duceau o viață nerezonabilă și veneau în prăpastie. Mai departe - moarte!

Cum putem fi, cine ne va salva? - oamenii s-au îngrijorat. Să mergem la înțelept.

Odată cu răsăritul Stelei de dimineață, Călătorul veșniciei va veni. El te va salva! Înțeleptul le-a spus.

Oamenii au stat toată noaptea lângă drum și au așteptat răsăritul Stelei de dimineață; A trebuit să mă întâlnesc cu Călătorul eternității.

Nu el ... Și nu este el ... Și nu este el ... - au spus oamenii, văzând grăbirea timpurie. Unul nu era îmbrăcat în haine albe - deci nu el. Al doilea nu avea o barbă lungă, albă ca zăpada - nici el. Al treilea nu ținea toiagul în mâini și nu părea obosit, ceea ce înseamnă că nici el nu era el.

Dar apoi Steaua Morning a crescut.

Oamenii se uitau la drum - unde este Călătorul?

Undeva a început să cânte o alunetă.

Undeva, un mânz scânci.

Un copil plângea undeva.

Și oamenii nu l-au văzut pe Călătorul eternității pe drum.

Am venit la înțelept cu o plângere:

Unde este promisul Călător al eternității?

Ai auzit strigătul copilului? Întrebă înțeleptul.

Dar acesta este strigătul unui nou-născut! - au răspuns oamenii.

El este Călătorul eternității! El este salvatorul tău!

Așa că oamenii l-au văzut pe copil - speranța lor.

Conversație cu părinții.

Copilul este Călătorul eternității! De el depinde mântuirea rasei umane. Și de ce?

La urma urmei, este pentru el să trăiască în viitor.

Și depinde de tine și de mine ce va fi și ce fel de viață va trăi. Imaginați-vă că soarele este sufletul unui copil, iar razele sunt calitățile caracterului său. Cum vrei să o vezi? Ce trăsături de caracter crezi că ar trebui să aibă? Cu ce \u200b\u200bcalități ai vrea să-l înzestrezi?

Pe mesele tale zac "Raze de soare"pe care ar trebui să scrieți trăsături de caracter. Alege calitatea pe care vrei să o oferi copilului tău.

Enumer calitățile care au scrispărinţi (- Amabil, inteligent, generos, puternic, corect, sănătos, grijuliu)

Uite ce suflet luminos și frumos are un copil!

Din păcate, nu toți copiii au astfel de trăsături de caracter șispiritual -valorile morale.

Astăzi suntem alături de voi și vom vorbi mai departesubiect: " Educația spirituală și morală a unui copil, prin tradițiile familiale și petrecerea timpului liber în familie. "

Pentru început, aș vrea să vă întreb așaîntrebări:

1. Cum înțelegi moralaeducaţie?

2. Ce este educație spirituală?

3. De ce sunt cratimate?

Ieșire:

Parinte - abilități comportamentalealtoit de familie, mediu și manifestat în viața publică.

Morala este regulile care guvernează comportamentul,calități spirituale și mentalenecesare pentru o persoană în societate, precum și punerea în aplicare a acestor reguli, comportament. Va exista moralitate, va fi aproape sigurspiritualitate , nu va exista moralitate - nu va fi nimic, nueducaţie

« Spiritualitatea este o proprietatedominat despiritual , interese morale și intelectuale asupra celor materiale ”.

Familia este fundamentul pe care este construit templul înaltlumea spirituală a copilului. Formarea datoriilor, responsabilitate, umanitate, onoare, noblețe în atitudinea unei persoane față de societate, a oamenilor din jurul său și a lui însuși. Aceste valori morale au fost și rămân principala măsură a demnității unui individ. Un copil nu se naște moral sau imoral, el devine astfel în ce mediu trăiește și în ceeducația devine... Contribuția principală a părinților pregătirea generației tinere pentru viața de familie esteformatia copilul are o relație cu familia, conștientizarea semnificației sale personale.

De asemenea, trebuie să ne amintim că copiii sunt reflexia noastră. În primul rând, noi înșine trebuie să devenim transportatorispiritual -cultura morală pe care ne străduim să o insuflăm copiilor.

Tradițiile familiale sunt principalul vehiculformarea valorilor spirituale, normele familiale.

Tradiția este ceea ce a trecut de la o generație la alta, ceea ce este moștenit de la generațiile anterioare(vederi, gusturi, idei, obiceiuri). (Dicționarul limbii ruse de S. I. Ozhegov)... Dacă sunteți transportat în copilărie, atunci împreună cu cei dragi, zidurile familiei, va apărea ceva special în conștiința voastră, inerent doar familiei voastre. aceasta"ceva" și există o tradiție familială. Și este amintit doar pentru că a fost repetat de multe ori, ferm stabilit în memoria copilului și este deja indisolubil legat de o anumită reacție la orice eveniment.

Vă rog să-mi spuneți ce tradiții există în familiile voastre?

Ieșire:

Fiecare are al său: citirea în comun a unei cărți interesante; slujbă ceremonială pentru o vacanță în familie; poveste de noapte bună; accesul familiei la parada de Ziua Victoriei; plăcinta cu mere a bunicii; seara, când toată lumea se aduna la ceai și își povestea reciproc despre evenimentele zilei; Cadouri DIY pentru membrii familiei.

dragi părinți , astăzi am aflat ce rol joacă familia și dragosteapărinții în creșterea copiilor... A crestepersoană bogată spiritual, o personalitate cultă, matură moral, de care au nevoie băiețiiexemplu părinte... Ei au nevoie ca dvs. să le împărtășiți experiența, cunoștințele și cel mai important - bunătate, afecțiune, atenție, dragoste.

Charkova Lyudmila Yurievna

Instituție bugetară a regiunii autonome Khanty-Mansiysk - Ugra "Centrul de reabilitare pentru copii și adolescenți cu dizabilități" Armonia "
Nyagan
educator

Intalnire generala

pentru părinții copiilor care frecventează secția de îngrijire de zi

„Educația morală a copiilor din familie”

Locație:sala de conferinte

Agenda întâlnirii:

Introducere pe tema întâlnirii
Mesaj pe tema „Educația morală a copiilor din familie”
Testarea părinților „Stilul meu de a crește un copil într-o familie”
Rezumând întâlnirea. Distribuirea notelor și broșurilor tematice.

Poartă:implica părinții în gândirea la valorile morale . Aplicați cunoștințele acumulate în procesul de creștere a copiilor, în relații.

Instruire: 1. Testarea părinților pe tema „Stilul meu de a crește un copil într-o familie”.

2. Realizați cărți cu calitățile caracteristice ale unei persoane morale.

3. Pregătiți din timp și distribuiți părinților nota „Fundamentele relațiilor morale în familie”, „Instrucțiuni către părinți de la copii”

4. Proverbe:

Progresul întâlnirii.

Introducere.

Dragi părinți, astăzi, la întâlnirea noastră, vom discuta despre problemele educației morale a copiilor din familie. Morala - regulile care determină comportamentul, calitățile spirituale necesare unei persoane în societate, precum și punerea în aplicare a acestor reguli, comportamentul.

„Caracterul și comportamentul moral al copilului este o distribuție a caracterului părinților, se dezvoltă ca răspuns la caracterul și comportamentul lor” Erich From.

„Sărăcia materială nu este greu de ajutat, sărăcia sufletească este imposibilă” Montaigne

„Toate lucrurile bune care mă leagă de lumea din jurul meu sunt legate de familia mea” Wilhelm Humboldt.

Oricine se poate abona la aceste linii. Familia este un tip special de colectiv care joacă rolul principal, pe termen lung și cel mai important în educație.

Educatie morala– este un proces de formare intenționată a trăsăturilor morale de personalitate, abilităților și obiceiurilor comportamentale, care acționează ca regulatori ai relațiilor oamenilor în viața publică și privată.

1 sarcină: Să dezvolte o atitudine binevoitoare a copiilor față de oameni apropiați - adulți și colegi, pentru a încuraja manifestarea unei atitudini pozitive față de ceilalți (dragoste pentru părinți, afecțiune pentru profesor, colegi).

Trezește capacitatea de reacție emoțională la starea celor dragi, a colegilor, a eroilor basmelor copiilor etc. (pentru a regreta, mângâia, mângâia, spune un cuvânt afectuos).

Sarcina 2:Să învețe să îndeplinească regulile elementare ale comportamentului cultural în societate (arătând și îndemnând bătrânii). Folosiți cuvinte politicoase: „Mulțumesc”, „Vă rog”, „Bună ziua”, „ Noapte bună"; face cereri pe un ton calm. Să încurajeze o atitudine pozitivă față de dobândirea abilităților culturale și igienice, să dezvolte independența în autoservire.

Astăzi, înțelegem destul de bine că bazele moralei, desigur, se formează în familie. Primele lecții „nu” și „nu”, primele manifestări de căldură și participare, cruzime și indiferență, desigur, sunt formate de familie și în familie.

Vorbind despre creșterea morală a unui copil într-o familie, este necesar să înțelegem clar ce concepte morale ar trebui să formeze părinții în copiii lor din copilăria timpurie. ( Distribuiți cărți cu calități, faceți un eșantion de calități care le caracterizeazăpersoană educată moral).

Cercetător al problemei educației morale a copiilor din familia S.I. Varyukhina notează că „printre multe calități umane valoroase, bunătatea este principalul indicator al dezvoltării umane la o persoană. Conceptul " persoană amabilă"- foarte dificil. Include cele mai variate calități care au fost mult timp apreciate de oameni. O persoană amabilă poate fi numită o persoană care a dezvoltat dragoste pentru Patria Mamă, oameni care locuiesc în apropiere, pentru vârstnici, o dorință activă de a face bine, capacitatea de a se lepăda de sine pentru binele altora, onestitate, conștiinciozitate, o înțelegere corectă a sensului vieții și fericirii, simțul datoriei, dreptatea, munca grea. Toate acestea sunt concepte de moralitate. Profesorul M. Klimova notează: „Casa părintească în formarea și cultivarea sentimentelor ocupă primul loc. Nimic nu o poate înlocui. O casă pentru un copil este o școală de pregătire pentru viață. Dragostea, dreptatea, toleranța nu numai față de copii, ci și față de toți ceilalți membri ai familiei ar trebui să domnească în casă. Educarea sentimentelor unui copil include încurajarea empatiei. Dezvoltarea acestui lucru necesită sprijin pentru părinți - nu doar prin cuvânt, ci prin exemplu. Copilul ar trebui să vadă cum ne exersăm dragostea pentru aproapele nostru.

Un exemplu în acest sens este o poveste bună și instructivă, care spune că părinții tineri, având un tată bătrân, nu i-au permis să mănânce la o masă comună. Și pentru ca el, Doamne ferește, să nu rupă farfuriile de porțelan, i-au cumpărat o farfurie de lemn și o lingură, din care practic nu putea mânca. După un timp, și-au găsit fiul în vârstă de patru ani încercând să facă ceva și cocoșe de lemn. La întrebarea părinților cu privire la ceea ce face copilul, copilul a răspuns că prepară feluri de mâncare pentru părinții săi, astfel încât aceștia să poată mânca din el când vor îmbătrâni. Nu este aceasta o ilustrare a emoțiilor și sentimentelor trăite de copil în propria lor casă?

Compasiunea este una dintre minunatele calități umane, deoarece este o expresie a umanității, iar sentimentele umane ajută o persoană, mare și mică, să se îndrepte spre obiectiv.

„Doar acea persoană devine o persoană reală”, a scris V.A. Sukhomlinsky, - cei care au dorințe nobile în suflet, sunt afirmate, care stimulează comportamentul, dau naștere la pasiuni și acțiuni. Cât mai multe acțiuni posibil, determinate de dorințe nobile, aspirații ale individului la idealul moral - aceasta este una dintre regulile de aur ale educației adolescenților. "

În primul rând, părinții ar trebui să fie conștienți de importanța educației morale a copiilor din familie.

În al doilea rând, părinții trebuie să își dezvolte propriile nevoi morale.

În al treilea rând, părinții care doresc să își crească copilul nu în mod spontan, ci conștient, ar trebui să înceapă analiza educației copilului lor cu o analiză a lor, cu o analiză a caracteristicilor propriei personalități.

În al patrulea rând, ar trebui să fie conștienți de importanța acestei sarcini pentru ei înșiși și, de asemenea, să înțeleagă clar cum și prin ce metode să formeze calități morale la copii.

În sfârșit, aș vrea să vă mai spun o poveste. Mulți ani o bătrână a mers de-a lungul coastei mării, unde mulți oameni se odihneau vara și iarna. Părul ei cenușiu sufla în vânt, iar hainele ei erau murdare și sfâșiate. A mormăit ceva pentru sine, ridicând câteva obiecte de pe nisip și punându-le în geantă. Copiii au fost curioși să vadă ce a băgat bătrâna în geantă, dar părinții le-au spus să stea departe de ea. Când a trecut, aplecându-se și ridicând ceva, a zâmbit oamenilor, dar nimeni nu i-a răspuns la salut. Abia când a murit micuța bătrână, oamenii au aflat că și-a dedicat viața culegerii cioburilor de sticlă de pe plajele cu care copiii puteau tăia picioarele ...

Aceasta nu este o legendă, este poveste adevarata din viața noastră alături de tine! Câți oameni ca bătrâna despre care am povestit trăiesc lângă noi, ne oferă căldură și afecțiune, dragoste și bunătate și înțelegem doar ani mai târziu, dacă înțelegem ce au însemnat ei în viața noastră, ce căldură le-a iradiat inima și suflete. Să ne gândim astăzi la modul în care ne construim viața, ce acțiuni facem, cum plătim pentru dragostea și căldura inimii umane.

Face bine

–Nu mai multă bucurie

Și sacrifică-ți viața

Nu pentru faimă sau dulciuri

Și la cererea sufletului.

Când fierbeți cu soarta umilită,

Ești din neputință și rușine

Nu lăsa sufletul rănit

Judecata momentană.

Aștepta. Liniștește-te.

Credeți - într-adevăr

Totul va cădea la locul său

Ești puternic!

Cei puternici nu sunt răzbunători!

Arma celor puternici este bunătatea!

Card de moralitate

ACTIVITATE, RECUNOAȘTERE, nobilime, blândă, generoasă FIDELITATE, SHTR, EROISM arogant, asperitate, UMANISM, delicat, BINE AȚINUT, DATORIE, avantaje, invidie, zaznajstvo, INDIVIDUALISM, arcul, carierism, ipocriți înșelați , PATRIOTISM, TRĂDARE, schematic, timid, curaj, conștiință, conștient, simpatie, corectitudine, exigent, dur, vanitate, lașitate RESPECT, cinism convins umanitate AMBIȚIE ACTIVITATE, RECUNOAȘTERE, nobilime, politețe, generozitate, fidelitate, SHTR, EROISM arogant, duritate , UMANISM, delicat, BIENVENIT, DATORIE, avantaje, invidie, zaznajstvo, iNDIVIDUALISM, arcuire, carierism, ipocriți înșelați IUBIRE recreere, banalitate, curaj, ură, îndatoriri, responsabilități, PATRIOTISM, trădare, principiu, modestie, curaj, conștiință, conștiință, empatie, DREPTATE, CERERE, IUBIRE, VANITATE, SCURT, RESPECT, CREDINȚĂ, CINISM, UMANITATE, CINSTĂ.

Memo către părinți de la un copil

1. Nu mă strică, mă strici cu ea.

Știu foarte bine că nu trebuie să-mi dai tot ce îți cer. Doar te testez.

2. Nu vă faceți griji cu privire la temerile și îngrijorările mele.

Altfel, îmi va fi și mai frică. Arată-mi ce este curajul.

3. Nu faceți promisiuni pe care nu le puteți respecta.

Acest lucru îmi va slăbi credința în tine.

4. Nu mă face să mă simt mai tânără decât sunt cu adevărat.

Îl voi scoate pe tine devenind un „plâns” și un „plâns”.

5. Nu faceți pentru mine și pentru mine ceea ce sunt în stare să fac pentru mine.

Pot să te folosesc în continuare ca servitor.

Veți fi surprins să știți cât de bine știu ce este bine și ce este rău.

7. Nu mă corecta în prezența străinilor.

Voi acorda mult mai multă atenție remarcii tale dacă îmi spui totul calm, față în față.

8. Nu mă face să simt că acțiunile mele sunt un păcat de moarte.

Trebuie să învăț să greșesc fără să simt că sunt bun pentru orice.

9. Nu-mi testa prea mult onestitatea.

Dacă sunt intimidat, mă pot transforma cu ușurință într-un mincinos.

10. Nu acorda prea multă atenție micilor mele afecțiuni.

Pot învăța să mă bucur să mă simt prost dacă îmi atrage atât de multă atenție.

11. Nu încercați să scăpați de mine când pun întrebări sincere.

Dacă nu le răspundeți, veți vedea că voi înceta să vă întreb cu totul și voi căuta informații în lateral.

12. Nu vă faceți griji că petrecem puțin timp împreună.

Ceea ce contează este modul în care îl desfășurăm.

Nu uita că nu mă pot dezvolta cu succes fără atenția și încurajarea ta.

Și în plus, te iubesc atât de mult, te rog dă-mi același lucru.

Memo "Fundamentele relațiilor morale în familie":

V-ați arătat interes pentru viața și problemele copilului, fiți sinceri - imitând, vă va întoarce foarte curând.
Politețea și sensibilitatea voastră ostentativă față de ceilalți sunt ușor recunoscute de către un copil și acesta învață să mintă și să fătească ipocrizie.
Tratați cu tact alte persoane, aveți răbdare cu neajunsurile altora - aceasta va fi o lecție pentru copilul dumneavoastră în ceea ce privește bunătatea și umanitatea.
Nu vorbiți fără respect despre oameni, este rău - copilul va crește și va începe să vorbească la fel despre tine.
Comportamentul este criteriul moral al unei persoane. Arată nobilimea în toate împrejurările. Fii un exemplu pentru copilul tău.

Testarea părinților

„Stilul meu de a crește un copil într-o familie”

Dintre cele trei răspunsuri pentru fiecare întrebare, alegeți-l pe cel mai potrivit cu comportamentul dvs. de părinți.

3. Copilul dumneavoastră se uită la televizor în loc să îndeplinească sarcina pe care a primit-o la grădiniță. Tu:

a) fără un cuvânt, opriți televizorul;

b) întrebați de ce are nevoie copilul pentru a începe să îndeplinească sarcina;

c) rușinește copilul pentru lipsa adunării.

4. Copilul tău a lăsat toate jucăriile pe podea fără să vrea să le pună deoparte. Tu:

a) scoateți câteva dintre jucării într-un loc inaccesibil copilului: „lăsați-l să se plictisească fără ele”;

b) oferă-ți ajutorul în curățenie, cum ar fi: „Văd că te plictisești să o faci singur ...”, „Nu mă îndoiesc că jucăriile tale te ascultă ...”;

c) pedepsiți copilul lipsindu-l de jucării.

5. Ai venit la grădiniță pentru copilul tău, așteptându-te că se va îmbrăca repede și vei avea timp să mergi la poștă, la farmacie. Dar, sub diverse pretexte, el este distras de a ajunge acasă, „pierzând” timpul. Tu:

Numărați ce răspunsuri sunt mai multe - a, b, c. Citiți rezumatul de sub fiecare literă. „A” este un tip de stil parental autoritar, puțină încredere în copil și luând în considerare nevoile acestuia. „B” este un stil de educație în care este recunoscut dreptul copilului la experiență personală și greșeli, accentul fiind de a-l învăța să fie responsabil pentru sine și acțiunile sale. „B” este stilul de creștere fără încercări speciale de a înțelege copilul, principalele metode fiind cenzura și pedeapsa.

2016.vospitately.ru

Întâlnirea părinților „Educația morală în familie”, FSES

Prezentarea întâlnirii părinților
PPTX / 499,9 Kb

Întâlnirea părinților „Educația morală în familie”

Probabil că fiecare dintre voi a vorbit în repetate rânduri despre moralul și imoralitatea din viața noastră. Deci, ce înțelegem prin acest concept - moralitatea? Cum înțelegi asta?

(răspunsurile părinților)

- Da, într-adevăr, aceasta este iubirea, frumusețea, mila, ca un mugur de floare care înflorește în noi, așa că să ne ajutăm împreună mugurii să înflorească într-o floare a moralității. Acum fiecare dintre voi va scrie pe petală un cuvânt pe care îl asociază cu conceptul de moralitate. Și împreună vom constitui floarea noastră a moralității.

(desenarea unei flori a moralității cu părinții)

Deci, am aflat că educația morală este dreptate, milă, receptivitate, simpatie, bunătate, respect, responsabilitate, patriotism, toleranță, ceea ce ne permite să considerăm o persoană ca o persoană, adică relația care există între oameni și responsabilitățile care decurg din această relație.

Copilăria preșcolară este o perioadă unică în dezvoltarea morală a unei persoane.

(vizionarea prezentării „Educația morală a copiilor din familie”)

Și acum ne-ar plăcea să răspundeți la câteva întrebări și apoi să le comparați cu răspunsurile pe care le-au dat copiii dvs. cu o zi înainte.

Valorile morale

Întrebări pentru copii

1. Ce fel de persoană vrei să fii?

2. Cine vrei să fii?

3. Ce este nevoie pentru ca toată lumea să se simtă bine acasă?

4. Ce nu poate trăi o persoană fără?

5. Dacă ai găsi o comoară, ce ai face?

6. Dacă ai avea o baghetă magică, ce ai face?

Întrebări pentru adulți

1. De ce calități are nevoie copilul dumneavoastră ca persoană ...?

2. Ai vrut ca copilul tău să devină ...?

3. O familie bună are întotdeauna ...?

4. Nu pot trăi fără ...?

5. Dacă am găsit o comoară, atunci ...?

6. Dacă aș putea face totul, atunci ...?

Acum știi dacă opiniile și dorințele tale coincid cu copiii tăi.

Și acum vom lua în considerare ce stiluri de părinți există și, cu ajutorul unui mic test, vom dezvălui ce stil de părinți predomină în familia ta.

Există 4 stiluri de educație: democratică, autoritară, liberală, indiferentă.

Stil autoritar educație Părinții dau ordine, sperând la împlinirea necondiționată. Închis pentru comunicare constantă cu copiii; stabiliți cerințe și reguli stricte, nu permiteți discuția acestora; permite copiilor doar o independență minimă.

CONSECINȚE: Copiii, de regulă, sunt rezervați, sumbri, anxioși, iau totul la inimă. ÎN adolescent fetele devin adesea pasive și dependente, băieții - incontrolabile și agresive.

Stil liberal educație Părinții nu reglementează insuficient sau deloc comportamentul copilului; oferă copilului libertate nelimitată.

CONSECINȚE: Copiii sunt predispuși la neascultare și manifestările agresive, egoiste, în prezența străinilor, se comportă în mod necorespunzător și impulsiv, sunt nesolicitați pentru ei înșiși.

Stil indiferent educație Părinții nu stabilesc restricții, sunt indiferenți față de copiii lor. Închis pentru comunicare; ocupat cu problemele lor, nu au puterea de a crește copii.

CONSECINȚE: Persoanele fără adăpost, ostilitatea copilului față de ceilalți, comportamentul antisocial.

Stil democraticpărinți Părinții recunosc și încurajează independența copiilor. Sunt deschise comunicării, discută regulile de comportament stabilite cu copiii, respectă opinia copilului.

EFECTE: Copiii sunt bine adaptați, încrezători în sine, se descurcă bine la școală, au o stimă de sine adecvată. Au dezvoltat abilități de autocontrol și sociale.

Testarea „Ce stil de părinți are familia ta?”

Copilul tău te face deseori să îți faci griji cu privire la comportamentul său rău?

ȘI. De multe ori.

B. Nu, rareori.

ÎN. Nu.

Copilul tău folosește forță fizică, insulte în timpul unei dispute cu alți copii?

ȘI. De multe ori.

B. Se întâmplă, dar în situații extreme.

ÎN. Nu știu despre astfel de situații.

Cum reacționează copilul dumneavoastră la comentariile adulților?

ȘI. Nu reacționează în niciun fel.

B. Încearcă să corecteze situația.

ÎN. Agresiv.

Știe copilul tău să empatizeze cu animalele, cu personajele de basm?

ȘI. Da.

B. Parţial.

ÎN. Nu.

Care sunt unele dintre intervențiile educaționale care influențează comportamentul copilului dumneavoastră?

ȘI. Amenințări de pedeapsă fizică.

B. Conversații despre un comportament rău.

ÎN. O promisiune de cadouri pentru un comportament bun.

Care sunt cele mai eficiente metode parentale enumerate mai jos?

ȘI. Pedeapsa fizică.

B. Educație asupra exemplelor pozitive.

ÎN. Privarea de divertisment și cadouri.

Selectați o declarație cu care sunteți de acord:

ȘI. Un copil nu trebuie să uite niciodată că adulții sunt mai în vârstă, mai deștepți decât el.

B. Metodele violente de creștere intensifică manifestările nedorite ale comportamentului copilului, provoacă un sentiment de protest.

ÎN. Reacțiile negative trebuie suprimate în beneficiul propriu.

Prelucrarea rezultatelor sondajului.

	Întrebări

De la 11 la 17 puncte - un tip democratic de educație predomină în familie, care se caracterizează prin asigurarea copilului cu o libertate de acțiune rezonabilă, implementarea unui model de educație orientat spre personalitate.

De la 18 la 21 de puncte - un tip liberal și permisiv de creștere predomină în familie, care se caracterizează prin absența unui sistem de influențe de creștere în acțiunile părinților, creșterea din când în când.

Instruire

Invit participanții să discute mai multe situații pedagogice, să rezolve problemele propuse și să găsească o cale de ieșire din ele.

Prima situație.

Cine ar trebui să cedeze?

A doua situație.

Familia instalează un copac de Anul Nou. Igor, în vârstă de cinci ani, și-a dorit foarte mult să împodobească bradul cu bătrânii săi. Dar mama mea, temându-se de frumoasele baloane scumpe, nu a fost de acord imediat cu acest lucru și tot timpul s-a uitat cu atenție la fiul ei. Din zelul și emoția extremă, băiatul a căzut și a zdrobit cea mai mare și mai frumoasă jucărie. Mama a început să țipe la fiul ei, iar acesta a stat cu capul plecat și a plâns. Sora mai mare a încercat să se ridice pentru fratele ei: „Mamă, este posibil să-l certezi pe Igor din cauza unei jucării?”

- Nu este treaba ta, tu o vei educa pe a ta, apoi vei înțelege! - și-a întrerupt fiica și și-a trimis fiul la creșă.

Care este greșeala pedagogică a mamei?

Cum să schimbi situația, să corectezi comportamentul mamei?

Ce ai făcut în acest caz?

Situația a treia.

- Oh ce bine! Așa că vom juca acum.

Într-o zi, tatăl meu a venit foarte obosit de la serviciu. Luda, ca de obicei, l-a întâmpinat cu un strigăt entuziast, dorind să meargă și să se joace cu el în curte. Dar tatăl a spus brusc:

După discutarea situațiilor pedagogice, rezumăm care ar trebui să fie relațiile morale din familie. Aceasta:

Iubire și respect reciproc.

Înțelegere reciprocă și asistență reciprocă.

Valoarea și semnificația personală a fiecărui număr de familie.

Participarea fiecărui membru al familiei în viața ei - muncă, odihnă, studiu.

Distribuția echitabilă a beneficiilor materiale și morale între adulți și copii.

Întâlnirea noastră de astăzi nu este dedicată doar educației morale în familie, ci este programată să coincidă cu proiectul nostru „Familia mea”, care se desfășoară în prezent în grupul nostru. Cu ajutorul acestui proiect, contribuim la educarea principiilor morale ale familiei, respectul pentru bătrâni. Ajutăm la extinderea cunoștințelor despre informații despre familie, la realizarea statutului lor în familie, la evaluarea importanței familiei în viața lor. Cultivăm o atitudine respectuoasă față de cei dragi, dorința de a-i ajuta. În timpul proiectului, va trebui să interacționăm mult cu dvs. și sperăm că nu veți sta deoparte și veți lua parte activă la implementarea proiectului nostru.

Rezumând rezultatele întâlnirii, subliniez că fiecare familie are probleme și acest lucru este inevitabil, dar este important să nu ne închidem ochii la ele, ci să le rezolvăm ex. A vedea o problemă înseamnă a face un pas spre rezolvarea ei. Și nu ar trebui să amânați decizia sa până într-o perioadă ulterioară, asigurându-vă că copilul este încă mic, el nu înțelege. Amânând decizia ei, doar înrăutățești situația.

xn - j1ahfl.xn - p1ai

Întâlnirea părinților pe tema: „Educația morală în familie”

Întâlnire părinte-profesor

« Educație morală în familie»

„Atașamentul față de familie și casă nu este creat intenționat,

nu prelegeri și instrucțiuni,

și, mai presus de toate, atmosfera care predomină în familie "

D.S.Likhachev.

Poartă:

Structura de asamblare:

I. Discurs introductiv al profesorului despre DS Likhachev.

II. Educație morală în familie.

III. Lucrul cu situații.

IV. Afiș de familie

V. Lucrul cu nota „Copiii învață să trăiască”

Vi. Rezumând.

Pregătindu-mă pentru întâlnire profesor de clasă invită copiii să deseneze un afiș „Familia prin ochii copiilor”, pregătește fișele „10 porunci familiale”, „Legile educației morale în familie” și un memoriu „Copiii învață să trăiască ...”

I. Introducere.

Subiectul întâlnirii de astăzi este indisolubil legat de educația morală în familie.

Deci, o persoană morală, cine este acesta?

Societatea noastră are nevoie de un exemplu moral strălucitor - un exemplu atitudine responsabilă la munca sa, la viața sa, la soarta Patriei.

Un rol important în determinarea orientărilor valorice ale unei persoane îl poate juca „atingând o altă soartă”, adică o poveste despre oameni care și-au trecut drumul în viață cu demnitate, reflecții ale autorilor care inspiră încredere, despre sensul vieții, despre bine și rău, despre relațiile dintre oameni. Unul dintre acești oameni a fost D.S. Likhachev.

Prin decret prezidențial R.F. V.V. Putin „La sărbătorirea a 100 de ani de la ziua de naștere a academicianului D.S. Likhachev ”2006 a fost declarat Anul Umanistice, Culturii și Educației - Anul Academicianului D.S. Likhachev.

Viața lui Licașev este istoria Rusiei. Personalitatea lui D.S. Likhachev a devenit astăzi nu numai un exemplu științific, ci și un exemplu moral de om și cetățean.

Erudiția lui DS Likhachev, talentul și experiența sa pedagogică, capacitatea sa de a vorbi despre lucruri complexe simplu, inteligibil și în același timp, la figurat, viu, fac din lucrările sale nu doar cărți, ci fenomene semnificative ale întregii noastre vieți culturale.

Academician D.S. Likhachev despre scrierea cronicilor rusești și despre istoria și teoria literaturii și culturii rusești au devenit o știință filologică clasică recunoscută pe plan mondial. Este autorul a peste 500 de lucrări științifice și 600 de publicații despre o gamă largă de probleme: educația patriotică și estetică a tineretului, studiul literaturii, protecția monumentelor culturale, muzee etc. El a scris despre Patria Mamă, cele mai mari valori spirituale ale omenirii, despre frumusețea lumii înconjurătoare, despre educația morală a generației tinere.

Educația spirituală și morală a tinerei generații bazată pe ideile academicianului D.S. Likhachev este acum mai relevantă ca niciodată.

Cărțile sale sunt dedicate problemelor morale: „Țara nativă”, „Scrisori despre bine și frumos”, „Îmi amintesc”.

El a formulat 9 porunci care merită reamintite:

1. Nu recurge la crimă.

4. Nu fura.

5. Nu însuși fructele muncii aproapelui tău.

6. Străduiți-vă doar pentru adevărul științific și nu îl folosiți în detrimentul altcuiva sau în scopul propriei îmbogățiri.

7. Respectă ideile și sentimentele altora.

8. Respectă-ți părinții și strămoșii.

9. Păstrați și respectați moștenirea lor culturală.

Adâncimea și semnificația acestor gânduri găsesc o confirmare practică în condițiile moderne.

II. EDUCAȚIA MORALĂ ÎN FAMILIE

Istoria problemei influenței familiei asupra creșterii unui copil își are rădăcinile în cele mai vechi timpuri. În afară de profesori, el a entuziasmat mintea multor oameni remarcabili de epoci și popoare diferite.

Problema educației morale rămâne astăzi foarte urgentă. Povara dificultăților pe care le-am moștenit este foarte grea.

Copil și societate, familie și societate, copil și familie. Aceste concepte strâns legate pot fi aranjate în următoarea succesiune: familie - copil - societate. Copilul a crescut, a devenit un membru conștiincios al societății, a creat o familie, în care copiii s-au născut din nou ... Din aceasta putem concluziona că sănătatea morală a societății noastre depinde de cât de morali, amabili și decenți sunt copiii noștri.

Familia este în mod tradițional principala instituție de învățământ. Ceea ce dobândește copilul în familie în copilărie, îl reține de-a lungul vieții sale ulterioare. Importanța familiei ca instituție de creștere se datorează faptului că copilul este în ea o parte semnificativă a vieții sale, iar în ceea ce privește durata impactului acesteia asupra personalității, niciuna dintre instituțiile de creștere nu poate compara cu familia. Acesta pune bazele personalității copilului și, până când intră la școală, el este deja mai mult de jumătate format ca persoană.

Familia poate acționa atât ca factor pozitiv, cât și ca factor negativ în creștere. Impactul pozitiv asupra personalității copilului este că nimeni, cu excepția celor mai apropiați de el în familie - mama, tatăl, bunica, bunicul, îl tratează mai bine pe copil, nu-l iubesc și nu-i pasă atât de mult de el. Și totuși niciun altul instituție sociala nu poate face atât de mult rău în creșterea copiilor, cât poate o familie.

Esența educației morale

Educație - abilități comportamentale insuflate de familie, școală, mediu și manifestate în viața publică.

Morala este regulile care determină comportamentul, calitățile spirituale și mentale de care are nevoie o persoană în societate, precum și punerea în aplicare a acestor reguli, comportamentul. Va exista moralitate, aproape sigur va exista spiritualitate, nu va exista moralitate - nu va fi nimic, nu va exista educație.

Ce este educația morală?

Valorile morale, orientările și convingerile individului sunt

familie. Familia este un tip special de colectiv care joacă în educație

rolul principal, pe termen lung și esențial.

Deci, familie - copil - moralitate - acesta este lanțul care ne interesează.

Sentimentele sunt forța motrice din spatele eforturilor pentru atingerea obiectivelor. Dacă o persoană iubește pe cineva, vrea să-i aducă bucurie.

Sentimentele sunt o sursă de inspirație, bucurie, entuziasm în munca interesantă.

Sentimentele sunt o sursă de forță. Iubirea pentru o persoană, de exemplu, poate duce la muncă altruistă, la curaj, eroism, neînfricare.

Sentimentele sunt ajutoare eficiente ale educației. Interzicerea, mentoratul, moralizarea nu sunt la fel de inteligibile ca cordialitatea, sinceritatea și afecțiunea. Severitatea rece la creștere provoacă înstrăinarea unui copil, care se poate transforma în prefăcere, ipocrizie și înșelăciune. "

„Nivelul rațional sau mental conține cunoștințe morale - concepte ale sensului vieții și fericirii, binelui și răului, onoare, demnitate, datorie. Pe lângă concepte, cunoașterea morală include și principii, idealuri, norme de comportament, aprecieri morale.

Pentru a apărea nevoia morală a unui copil, este necesar un mediu moral. Un astfel de mediu ar trebui să fie lumea amabilă a unei familii sau a unui alt mediu.

Un copil, care nici măcar nu poate vorbi încă, nu realizează vorbirea și acțiunile adulților, înțelege deja, „surprinde” climatul moral al mediului familial și reacționează la el în felul său. Bunăvoință unul față de celălalt, vorbirea calmă afectuoasă, un ton calm în comunicare este un fundal bun și obligatoriu pentru formarea nevoilor morale la un copil și, dimpotrivă, un strigăt, intonații grosolane - o astfel de atmosferă familială va duce la rezultate opuse.

Nevoile morale încep

1. cu receptivitate, pe care o înțelegem ca fiind capacitatea unei persoane de a înțelege

situație dificilă sau starea altuia. O persoană receptivă este de obicei numită empatică, cordială. Sensibilitatea este un întreg spectru de sentimente - empatie, compasiune, empatie. Este necesar să se cultive capacitatea de răspuns la un copil chiar înainte ca acesta să dezvolte idei despre bine, rău, datorie și alte concepte.

2. Altele element esential nevoi morale - morale

atitudine, care poate fi formulată astfel: „Nu face rău nimănui, ci

aduce un beneficiu maxim. " Trebuie format în mintea unui copil cu

timpul când începe să vorbească. Mulțumită acestei atitudini, copilul

se va strădui mereu spre bine.

3. Un alt element important al nevoilor morale

este capacitatea de bunătate activă și intransigență față de toți

manifestări ale răului.

Eficacitatea binelui se formează cu succes la copii prin toate exemplele vieții unui mediu familial adult și, prin urmare, este important ca acesta din urmă să nu fie de acord cu fapta.

Acestea sunt elementele nevoilor morale. Cunoașterea lor îi va ajuta pe părinți să-și crească copiii pentru a fi oameni amabili și fericiți, care aduc beneficii societății.

III. SITUAȚIE: Băiatul a fost pedepsit. A primit două deuce. Tatăl său a purtat o discuție serioasă cu el și pedeapsa nu i-a permis să iasă din casă. Prietenii au venit și l-au invitat să meargă la cinema. Mama i-a fost milă de fiul ei și a început să-l convingă pe tatăl său să-l lase să meargă cu prietenii. A existat un conflict între părinți.

Ce trebuie făcut pentru a evita conflictele?

LEGE: Părinții trebuie să aibă cerințe uniforme pentru copil.

SITUAȚIE: Părinții au decis să plece din oraș, să lucreze la țară. Toată lumea și-a găsit un loc de muncă, cu excepția lui Petya. I s-a oferit să umple paturile, să aducă apă din izvor, dar a refuzat toate ofertele. A fugit prin grădină după fluturi, a strigat, s-a amestecat cu munca. De ce este această situație?

LEGEA: Bazele muncii grele ar trebui puse încă din copilărie.

SITUAȚIE: Fata a vrut cu adevărat să facă o surpriză mamei sale. A venit acasă de la școală, a spălat vasele, a gătit cina. Mama a venit acasă de la serviciu. Fata s-a repezit la ea și a sărutat-o. Mama nu avea chef și nu reacționa la sărut. Apoi fiica a invitat-o \u200b\u200bla masă la cină. După cină, mama mi-a spus mulțumesc și a mers în camera ei. Ce ai face în locul ei?

LEGE: Un copil are nevoie de afecțiune, de laudă.

SITUAȚIE: Mama a venit acasă de la serviciu, fiul ei a întâlnit-o la intrare pentru a ajuta la transportul genților la etajul cinci. Acasă îi oferă papuci și pune masa. După cină, băiatul s-a așezat să cânte teme pentru acasă în rusă cu mama mea, deoarece nu mă puteam descurca singură. Mama i-a explicat misiunea, a verificat jurnalul, l-a lăudat pentru „5” și l-a îmbrățișat cu tandrețe. Ce fel de relație credeți că s-a dezvoltat între membrii acestei familii?

LEGE: Atitudinea respectuoasă a membrilor familiei unul față de celălalt.

SITUAȚIE: Familia are doi copii: un frate și o soră. Fratele meu merge la clasa a 4-a, sora merge la grădiniță. Sorei i se acordă mai multă atenție, deoarece este încă mică. Ei cumpără jucării pentru ea mai des decât pentru fratele ei, bazându-se pe faptul că este în afara acestei vârste. Băiatul este foarte jignit, dar părinții lui nu reacționează la acest lucru. Ce nu ar trebui să uităm atunci când creștem copii diferite vârste?

LEGE: Familia ar trebui să aibă o distribuție corectă și uniformă a mijloacelor materiale și morale pentru copii.

CONCLUZIE: Dacă aceste legi din familie sunt completate, atunci copilul va avea loc ca persoană.

Nevoile morale ale unei persoane sunt strâns legate de sentimentele morale, care sunt și motivele comportamentului uman. Aceasta este compasiune, simpatie, empatie, altruism ...

Creșterea nevoilor morale dezvoltate este sarcina principală a părinților. Sarcina este destul de fezabilă. De ce este nevoie pentru a o rezolva cu succes?

1) Părinții ar trebui să fie conștienți de importanța acestei sarcini.

2) Să dezvolte aceste nevoi morale în sine, de la îmbunătățire

continuă de-a lungul vieții umane. Părinți care ar dori să-și crească propria lor

copilul, nu în mod spontan, ci în mod deliberat, ar trebui să înceapă o analiză a creșterii copilului lor cu

analiza despre ei înșiși, cu o analiză a caracteristicilor propriei personalități.

3) Știți cum, prin ce metode să formați nevoile morale la copii.

Având în vedere toate cele de mai sus, se pot trage următoarele concluzii:

Familia este prima instanță pe calea unui copil către viață.

Familia percepe și transmite elevilor săi valorile culturale și morale. „Familia este sânul primar al spiritualității umane; și, prin urmare, întreaga cultură spirituală, și mai presus de toate - Patria-Mamă ".

Părinții alcătuiesc primul mediu social al copilului. Părinții sunt modelele de care copilul este ghidat zilnic. Personalitățile părinților joacă un rol esențial în viața fiecărei persoane.

Cu toții avem de ales. Dar de tine depinde într-o măsură mai mare modul în care copilul tău va crește, modul în care va intra la maturitate. Școala și profesorii vă vor ajuta să găsiți o ieșire într-o situație dificilă. Este important să ne amintim că cea mai mare influență asupra formării personalității unui copil o exercită acțiunile și comportamentul real al părinților, și nu cuvintele și învățăturile morale.

Scopul și motivul creșterii unui copil este o viață fericită, împlinită, creativă, utilă oamenilor și, prin urmare, bogată din punct de vedere moral, viața acestui copil. Educația familială ar trebui îndreptată spre crearea unei astfel de vieți.

Numai cu încrederea copilului în dragostea părintească este posibil să se formeze corect lumea mentală umană și să se dezvolte un comportament moral.

Morala unui copil este o condiție necesară pentru pozițiile sale de principiu, succesiunea comportamentului său, respectarea demnității individului, spiritualitate.

Educația morală în sine se desfășoară prin formarea nevoilor și credințelor morale ale copilului, a sentimentelor și emoțiilor morale, a cunoașterii morale despre bine și rău.

infourok.ru

Întâlnire cu părinții pe tema „Educația morală a copiilor în familie”

Întâlnirea părinților „Educația morală a copiilor din familie”

Poartă: discutați cu părinții regulile și legile de bază ale educației morale a unui copil dintr-o familie.

Înregistrare: afișe cu afirmații despre moralitate.

Agenda întâlnirii:

1. Vizionarea unui videoclip despre familie.

2. Observații introductive, statistici (Machulskaya A.S)

3. Educație morală, concept, esență. (Kozlova L.V)

4. Metode și condiții pentru educația morală a unui copil în familie. (Filimonova O.I.)

5. Lucrați cu situații. (Educator-psiholog Vysotskaya OV)

6. Sesiune de instruire cu părinții (Educator-psiholog Vysotskaya OV)

7. Rezumând reuniunea.

Progresul întâlnirii.

- Bună ziua, dragi părinți!

Nu degeaba ne-am început întâlnirea părinților astăzi cu un videoclip despre familie.

La urma urmei, familia este prima „celulă” socială în care copilul cade după naștere și tocmai în aceasta se împletesc toate legăturile natural-biologice și socio-psihologice dintre părinți și copii.

Epigraful întâlnirii noastre va fi înțelepciunea orientală ( bord): „Dacă vă gândiți cu un an înainte, plantați o sămânță. Dacă te gândești cu zeci de ani înainte, plantează un copac. Dacă te gândești pentru totdeauna înainte, educă o persoană ".

Conversația noastră de astăzi este dedicată unui subiect foarte serios: „Educația morală a copiilor din familie”.

Auzim adesea aceste cuvinte - moralitate, un act imoral, o persoană extrem de morală. Calitățile morale nu sunt moștenite ca abilități intelectuale sau date externe, ele trebuie educate. Cum să-i educăm - astăzi vom purta o conversație.

Rusia traversează în prezent una dintre cele mai dificile perioade istorice. Iar cel mai mare pericol care stă în așteptarea societății noastre de astăzi nu constă în prăbușirea economiei, nu în schimbarea sistemului politic, ci în distrugerea personalității. Valorile materiale le domină pe cele spirituale, prin urmare, ideile copiilor despre bunătate, milă, generozitate, dreptate, cetățenie și patriotism sunt distorsionate. Astăzi generația tânără este adesea acuzată de lipsă de spiritualitate, lipsă de credință, agresivitate, prin urmare problema educației morale este atât de urgentă, iar alegerea acestei probleme nu a fost întâmplătoare. Nivelul ridicat al delincvenței juvenile este cauzat de o creștere generală a agresivității și a cruzimii în societate. Cât de morali, amabili, decenți vor fi copiii tăi depinde de sănătatea morală a societății noastre, iar tu și cu mine vom trăi în această societate. Și familia joacă un rol major în educația morală.

Să ne uităm la datele sociologice: influența străzii este de 10%. influență școlară - 20% - media - 30% familie - 40%.

Astfel, vedem: familia este principala instituție de educație. Aici se naște un copil, aici primește noi cunoștințe despre lumea din jur, aici se formează criteriile inițiale pentru evaluarea binelui, adevărului și frumuseții. Cu alte cuvinte, începe procesul de educație. În familie, copilul învață inițial despre regulile comportamentului, care apoi se transformă în sentimente și obiceiuri morale.

– Ce este moralitatea și care sunt valorile morale ne va fi introdus de L.V. Kozlova.

- discurs de L.V. Kozlova

– Fiecare părinte visează că copilul său are succes și decent. Copiii de astăzi sunt viitorul nostru, iar „mâine” va depinde de eforturile pe care le depunem astăzi pentru a-i educa.

- Care sunt metodele și condițiile pentru creșterea morală a unui copil într-o familie? Ne va spune OI Filimonova.

- discurs de O.I. Filimonova

Vorbind despre creșterea morală a unui copil într-o familie, este necesar să înțelegem în mod clar ce concepte morale ar trebui să formeze părinții în copiii lor încă din copilărie.

1) Atmosfera iubirii... Privată de acest sentiment, o persoană nu este capabilă să-i respecte pe cei dragi, concetățeni, Patria, să facă bine oamenilor.

În același timp, P. Lesgaft a susținut că dragostea maternă oarbă și nerezonabilă „uciderea unui copil este mai gravă decât un baston” face dintr-o persoană un consumator imoral.

2) Atmosfera de sinceritate. „Părinții ... nu ar trebui să-i mintă pe copiii lor în circumstanțe importante, semnificative ale vieții. Fiecare minciună, fiecare înșelăciune, fiecare simulare ... copilul observă cu extrem de acut și rapid; și, după ce a observat, cade în confuzie, ispită și suspiciune. ... "

3) Clarificare. Impactul prin cuvânt.

Cuvântul trebuie aplicat în mod specific unei anumite persoane, cuvântul ar trebui să aibă un sens, să aibă o semnificație profundă și o culoare emoțională. Pentru ca un cuvânt să fie educat, acesta trebuie să lase amprenta în gândurile și sufletul elevului și pentru aceasta este necesar să învățăm să aprofundăm în sensul cuvintelor.

4) Mare greșeală în educația familială sunt reproșuri.

Unii îi reproșează copilului faptul că este deja mare, dar nu studiază bine, alții îi reproșează atât vârsta, cât și forța fizică. Principalul rău este că astfel de reproșuri provoacă neîncredere în sine, iar neîncrederea în sine relaxează voința și paralizează sufletul, interferând cu luarea deciziilor independente în depășirea dificultăților.

5) V. A. Sukhomlinsky a considerat pedeapsa ca o măsură extremă de influență.

Pedeapsa are putere educațională atunci când convinge, te face să te gândești la propriul comportament, la atitudinea ta față de oameni. Dar pedeapsa nu ar trebui să ofenseze demnitatea unei persoane, să exprime neîncrederea în ea.

6) Cenzură. Puterea educativă a cenzurii depinde de calitățile morale și de tactul educatorului. Unul trebuie să fie capabil, fără a ofensa copilul, să ofere o evaluare corectă, deși poate dură a acțiunilor sale.

7) V. A. Sukhomlinsky consideră o metodă foarte importantă în educație

interdicţie. Previne multe defecte în comportament, îi învață pe copii să se raporteze în mod rezonabil la dorințele lor. „Dacă bătrânii se străduiesc să satisfacă dorința oricărui copil, crește o creatură capricioasă, sclavă a capriciilor și un tiran al vecinilor. Creșterea dorințelor este lucrarea cea mai subtilă a unui educator, înțelept și decisiv, sensibil și nemilos. " Din copilărie, este necesar să înveți o persoană să-și gestioneze dorințele, să trateze corect conceptele este posibil, necesar, imposibil.

8) Este necesar să educăm sentimentele. Aceasta înseamnă atât cuvântul, cât și fapta pentru a provoca experiențe, pentru a trezi sentimente, a crea deliberat o situație adecvată sau a utiliza un mediu natural.

9) Muncă regulată în prezența unui copil... Observând în mod constant munca adulților, copilul începe să imite acest lucru în joc și apoi el însuși este inclus în procesul muncii ca asistent și, în cele din urmă, ca interpret independent.

10) Este necesar să se excludă din viața copilului așa-numiții stimuli excedentari: lux, sărăcie, delicatese excesive, mâncare fără discriminare, tutun, alcool.

11) Protejați copilul de contactul cu persoane imorale.

Prin urmare, adulții care iubesc un copil și îi doresc bine ar trebui să controleze cu strictețe fiecare pas pe care îl fac pentru a nu servi drept exemplu de comportament imoral pentru el.

12) Părinții trebuie să fie atenți la castitatea relațiilor de familie.Copilul este extrem de imitativ și învață comportamentele pe care le-a crescut familia. Dacă de la o zi la alta un copil observă grosolănie și grosolănie, înșelăciune și indiferență, dacă părinții sunt orbiți de setea de profit și nu vor fi zgârciți pentru asta, dacă un copil învață într-o familie să picteze viața numai în culori negre, indiferent cât de mult încearcă școala și profesorii, să ajute un astfel de copil să trăiască conform legilor binelui este foarte dificil.

Părinții duc la familie înțelepciunea comunicării, care le-a trecut din adâncul generațiilor, din propria copilărie. În acțiunile noastre, reproducem aproape întotdeauna experiența pedagogică pe care am dobândit-o, imitându-ne, fără să vreau, pe tații și mamele noastre, pe bunicii noștri. Deci, ai grijă de tine valorile familiei, înmulțește tradițiile bune, ai grijă de tine și de copiii tăi ...

- discurs de A.S. Machulskaya

- Cât de des ne confruntăm cu aceeași problemă: conferim copiilor despre cum să se comporte, le oferim sfaturi utile, îi avertizăm împotriva greșelilor și, în final, obținem rezultate opuse. Poate că acțiunile noastre nu corespund întotdeauna cu ceea ce vorbim? Copiii sunt martori, învață să trăiască cu viața.

1. Copilul este criticat constant, învață ... (să urăsc).

2. Copilul trăiește în dușmănie, învață ... (să fie agresiv).

3. Copilul trăiește în reproșuri, învață ... (să trăiască cu vinovăție).

4. Copilul crește în toleranță, învață ... (să-i înțeleagă pe ceilalți).

5. Copilul este lăudat, învață ... (să fie nobil).

6. Un copil crește în onestitate, învață ... (a fi corect).

7. Copilul crește în siguranță, învață ... (să creadă în oameni).

8. Copilul este susținut, învață ... (să se aprecieze pe sine).

9. Copilul este ridiculizat, învață ... (să fie retras).

10. Trăiește în înțelegere și prietenie, învață ... (să găsească dragoste în lume).

Astfel, tu și cu mine trebuie să unim eforturile tocmai în educarea unui fel, convins, om cinstit... Și ca în această viață copiii să aibă întotdeauna un prieten, părinte, mentor amabil și de încredere în apropiere, depinde de tine cum crește copilul tău.

- Și acum, prin situațiile propuse, să încercăm să formulăm legile educației morale, care vor sta la baza creșterii copiilor noștri.

- discurs de O. Vysotskaya

SITUAȚIA 1:Băiatul a fost pedepsit. A primit două deuce. Tatăl său a purtat o discuție serioasă cu el și pedeapsa nu i-a permis să iasă din casă. Prietenii au venit și l-au invitat să meargă la cinema. Mama i-a fost milă de fiul ei și a început să-l convingă pe tatăl său să-l lase să meargă cu prietenii. A existat un conflict între părinți. Ce trebuie făcut pentru a evita conflictele?

LEGE: Părinții trebuie să aibă cerințe uniforme pentrula copil.

2 SITUAȚIE:Părinții au decis să plece din oraș, să lucreze la țară. Toată lumea și-a găsit un loc de muncă, cu excepția lui Petya. I s-a oferit să umple paturile, să aducă apă din izvor, dar a refuzat toate ofertele. A alergat prin grădină după fluturi, a strigat, s-a amestecat cu munca. De ce este această situație?

LEGEA: Bazele muncii grele ar trebui puse încă din copilărie.

3 SITUAȚIE:Fata a vrut cu adevărat să-i facă o surpriză mamei sale. A venit acasă de la școală, a spălat vasele, a gătit cina. Mama a venit acasă de la serviciu. Fata s-a repezit la ea și a sărutat-o. Mama nu avea chef și nu reacționa la sărut. Apoi fiica a invitat-o \u200b\u200bla masă la cină. După cină, mama mi-a spus mulțumesc și a mers în camera ei. Ce ai face în locul ei?

LEGE: Un copil are nevoie de afecțiune, de laudă.

4 SITUAȚIE:Mama a venit acasă de la serviciu, fiul ei a întâlnit-o la intrare pentru a ajuta la transportul genților la etajul cinci. Acasă îi oferă papuci și pune masa. După cină, băiatul s-a așezat să-și facă temele în rusă cu mama sa, deoarece nu putea face față singur. Mama i-a explicat misiunea, a verificat jurnalul, l-a lăudat pentru „5” și l-a îmbrățișat cu tandrețe. Ce fel de relație credeți că s-a dezvoltat între membrii acestei familii?

LEGE: Atitudinea respectuoasă a membrilor familiei unul față de celălalt.

5 SITUAȚIE:Familia are doi copii: un frate și o soră. Fratele meu merge la clasa a 4-a, sora merge la grădiniță. Sorei i se acordă mai multă atenție, deoarece este încă mică. Ei cumpără jucării pentru ea mai des decât pentru fratele ei, bazându-se pe faptul că este în afara acestei vârste. Băiatul este foarte jignit, dar părinții lui nu reacționează la acest lucru. Ce nu ar trebui să uităm atunci când creștem copii de vârste diferite?

LEGE: Familia trebuie să aibă corecte și uniformedistribuirea mijloacelor materiale și morale pentru copii.

CONCLUZIE: Dacă aceste legi din familie sunt completate, atunci copilul va avea loc ca persoană

Situația 1.

Un băiat a văzut de la colegul său o mașină de jucărie pe care de mult își dorea să o aibă. Folosind o ocazie, a luat-o și a adus-o acasă. Îi plăcea foarte mult aparatul. Părinții l-au întrebat pe băiat de unde a luat jucăria. Băiatul a răspuns că un prieten i-a dat mașina pentru o vreme.

Situația 2.

Băieții s-au luptat, ca urmare a luptei, un băiat s-a îmbolnăvit foarte tare, a trebuit să cheme un medic. Cel care a început lupta nu a recunoscut că este vinovat și a fugit acasă.

Băieții s-au gândit multă vreme ce să facă într-o astfel de situație și au decis să le spună părinților băiatului care a început lupta despre tot. Părinții le-au răspuns copiilor: „Ne-am certat noi înșine, ei își vor da seama ei înșiși”.

Situația 3.

Băieții au decis să renunțe la lecție, dar în ultimul moment unul dintre cei care urmau să sară a venit la instituția de învățământ și i-a spus profesorului despre absența celorlalți. Băieții au fost pedepsiți, au primit o notă nesatisfăcătoare în comportament. Părinții i-au pedepsit și pe participanți în absență.

Situația 4.

Un băiat de 13-14 ani merge pe stradă. Mama lui merge pe lângă el și poartă două pungi mari. Se simte că nu este deloc ușor pentru ea. Băiatul merge liniștit alături. Oamenii care trec pe acolo îl privesc nedumerit, se uită cu simpatie la mama sa, dar băiatul nu reacționează la privirile oamenilor.

Situația 5.

Bunicii vor să vadă nepoții, dar nepoților le place doar să primească cadouri de la bunici. Nu vor să meargă la ei, explicând că nu au timp, multe lecții etc.

- sesiune de instruire cu părinții

- Fiecare persoană, indiferent dacă este adult sau copil, are o oportunitate uimitoare - capacitatea de a visa. Uneori visele devin realitate. Să visăm puțin acum. Să ne imaginăm copiii ca niște copaci mici, care vor trebui să crească mult timp. Băieții sunt stejari mici, iar fetele sunt mesteacăn, iar familia este solul pe care cresc și peisajul care le formează. Și acum să ne imaginăm că copiii noștri deja termină școala. Cum vrei să-ți vezi copilul? Ce calități morale va dezvolta? Ați observat că nu există absolut frunze pe copacii noștri. Și vă sugerez să le decorați cu frunziș verde. Aveți frunze verzi pe masă și pe ele scrieți acele calități morale pe care doriți să le vedeți la copiii voștri și le așezați pe copaci mici.

(Părinții îndeplinesc o sarcină practică pentru a calma muzica )

Vedeți cât de frumoși au devenit copacii voștri. Cum vor crește tinerii noștri? Și ce calități morale se vor forma la fetele noastre? Și copacii, desigur, vor crește și diferiți. Dar, în ciuda acestui fapt, toți doriți ca aceștia să crească pentru a fi sinceri, amabili, decenți, educați, muncitori, miloși. Dar pentru aceasta trebuie să încercați foarte, foarte mult. Creșterea copilului este cea mai dificilă sarcină din viață. Nimeni de aici nu poate conta pe succes rapid și competență absolută. A fi părinte este o activitate creativă foarte specială, în timpul căreia nu se creează nici o carte, nici o imagine, ci persoană nouă... Acesta este cel mai dificil tip de creativitate. La urma urmei, un copil nu este un material pasiv, ci o ființă vie activă. Iar sarcina părinților este să-l învețe să fie om, să-l învețe să fie fericit și să dea fericire altor oameni.

- În memoria întâlnirii noastre, am dori să vă oferim mici memento-uri pe care sperăm să vă ajute în formarea calităților morale la copiii voștri.

Vă mulțumesc tuturor pentru munca depusă! Și, în concluzie, un mic catren:

Vrei, vrei,

Dar ideea, tovarăși, este

Că, în primul rând, suntem părinți,

Și restul - mai târziu!

- Noroc, dragi părinți!

kopilkaurokov.ru

Rezumatul întâlnirii părinților în grădiniță „Educația morală a copilului”

Rezumatul întâlnirii părinților pe această temă:

„Educația morală a copilului”

Încălzire psihologică „Bună seara urări”.

Transferați mingea persoanei căreia îi adresați dorința și, în același timp, o spuneți. Cel căruia i-a fost transferat, la rândul său, îl transmite următorului, exprimându-și dorințele pentru această seară. Este necesar să monitorizați cu atenție faptul că mingea a vizitat fiecare participant la încălzire.

Tema întâlnirii părinților noștri este „Educația morală a copilului”.

Obiectivele întâlnirii noastre:

- implicarea părinților în înțelegerea valorilor morale;

- desfășurarea de formare în abilitățile de atitudine morală față de oameni și o evaluare adecvată a sinelui și a celorlalți.

Introducere.

Astăzi avem o întâlnire neobișnuită a părinților. Astăzi sunteți toți ajutoare unul pentru celălalt. Împreună vom căuta un răspuns la o întrebare foarte importantă: „De ce este nevoie ca fiecare dintre voi să aibă cea mai prietenoasă, cea mai mare o familie puternică"? Să vorbim doar despre familie, modul de viață și importanța lor în creșterea și dezvoltarea unui copil.

Când ne gândim la asta, vorbim adesea despre moralul și imoralul din viața noastră. Deci, ce înțelegem prin acest concept - moralitatea? Cum înțelegi asta? (Răspunsuri de la părinți, exprimându-și propriile opinii).

Conținutul educației morale este formarea unor astfel de calități morale ale unui preșcolar ca: respectul pentru bătrâni, relații de prietenie cu colegii, capacitatea de a răspunde în mod adecvat durerii și bucuriei altor oameni, de a realiza manifestarea eficientă a sentimentelor și atitudinilor umane, orientarea lor socială, educarea principiilor responsabilității. Creșterea unui copil, atât educatorii, cât și părinții speră să crească din el o persoană demnă. Fiecare părinte vrea să fie mândru de copilul lor, astfel încât acesta să crească ca creator, nu ca distrugător. Astăzi vom vorbi despre cum să creăm o personalitate dezvoltată armonios.

Formarea personalității copilului are loc inițial în familie. La urma urmei, o familie este o mică echipă bazată pe principiile cooperării și asistenței reciproce, în care copiii învață arta de a trăi printre oameni, să-i iubească, să se simtă pe ei înșiși și să arate atenție față de ceilalți și o atitudine amabilă. Un rol important în creșterea copiilor îl joacă modul general de viață al familiei: egalitatea soților, organizarea vieții de familie, relațiile corecte între membrii familiei, un ton general de bunăvoință, respect și îngrijire reciprocă, o atmosferă de patriotism , munca grea, ordinea generală și tradițiile familiale, unitatea cerințelor adulților pentru un copil. Viața de familie ar trebui să fie organizată astfel încât nu numai nevoile materiale, ci și nevoile spirituale să fie mult mai satisfăcute și dezvoltate.

Dragi părinți, întâlnirea noastră de astăzi va lua forma unei lecții practice, unde vom analiza diverse situații de viață și vom încerca să găsim împreună soluții la probleme în aceste situații.

Familiarizarea părinților cu interogarea copiilor pe tema „Valorile morale”.

Testarea părinților „Stilul meu de părinți”. Dintre cele trei răspunsuri pentru fiecare întrebare, alegeți-l pe cel care corespunde mai mult comportamentului dvs. obișnuit de părinți (brainstorming cu privire la problemele propuse). Întrebări:

1. Copilul este obraznic la masă, refuză, mănâncă ceea ce a mâncat mereu. Tu:

a) dați copilului un alt fel de mâncare;

b) permiteți-mi să părăsesc masa;

c) nu intrați de la masă până când nu ați mâncat totul.

2. Copilul tău, întorcându-se dintr-o plimbare, a izbucnit în lacrimi când a descoperit că își pierduse vechea jucărie preferată în curte - un ursuleț de pluș. Tu:

a) mergi în curte și caută jucăria unui copil;

b) să fie trist cu copilul despre pierderea sa;

c) liniștește-l pe copil cu cuvintele: „nu te supăra pe fleacuri”.

3. Ai venit la grădiniță pentru copilul tău, așteptându-te că acesta se va îmbrăca repede și vei avea timp să mergi la oficiul poștal, la farmacie. Dar, sub diverse pretexte, el este distras de a ajunge acasă, „pierzând” timpul. Tu:

a) certați-l pe copil, arătându-vă nemulțumirea față de comportamentul său;

b) spune-i copilului tău că, atunci când se comportă astfel, te simți iritat și enervat, percepând această indiferență din partea lui față de preocupările tale, spune-i ce aștepți de la el acum;

c) încercați să îmbrăcați copilul cât mai repede posibil, distrăgând cumva de la farse, fără a uita de rușine, astfel încât conștiința să se trezească.

3. Instruire: discutăm situații problematice.

Invităm participanții să discute mai multe situații pedagogice, după ce au rezolvat problemele propuse, pentru a găsi o cale de ieșire din ele.

Prima situație.

Cine ar trebui să cedeze?

Cum învățați să vă conduceți copiii în transport?

A doua situație.

În copilărie, Luda iubea să se joace cu tatăl ei. S-a distrat mereu cu el. De îndată ce tatăl ei a venit acasă de la serviciu, Lyuda a strigat încântată:

- Oh ce bine! Așa că vom juca acum. Într-o zi, tatăl meu a venit foarte obosit de la serviciu. Luda, ca de obicei, l-a întâmpinat cu un strigăt entuziast, dorind să meargă și să se joace cu el în curte. Dar tatăl a spus brusc:

- Astăzi nu vom merge, mă simt prost.

- Nu, să mergem, să mergem oricum! Fata a strigat, lipindu-se de tatăl ei și trăgându-l până la ușă.

- Fiică, așteaptă, dă-ți mâna! - a poruncit brusc tatălui.

Luda i-a dat ascultător tatălui ei mâna, tatăl i-a pus-o la piept și a întrebat:

- Auzi cât de tare îți bate inima? Dacă mergem să ne jucăm, s-ar putea rupe și atunci nu vei avea tată.

Fiica s-a uitat consternat la tatăl ei, l-a luat de mână și l-a condus la canapea:

- Culcă-te, tati, și minte-te liniștit, voi juca singur azi.

Cum a influențat tatăl fiica în procesul de comunicare?

Ce sentimente a avut Luda despre tatăl ei?

Cum îi înveți pe copiii tăi să arate compasiune și milă față de tine și de cei din jur?

Cuvântul profesorului: Despre dezvoltarea emoțională copil.

Ce trebuie să știți despre dezvoltarea emoțională a unui copil de 5 ani?

La această vârstă, comportamentul copilului se schimbă, intră în imediate.

El este capabil să subordoneze emoțiile obiectivelor sale apropiate.

Poate ține rolul asumat până la sfârșitul jocului sau până la atingerea obiectivului.

Începe să fie conștient de experiențele sale.

Începe să fie interesat activ de atitudinea celorlalți față de sine, de a-și forma propria stime de sine.

La această vârstă, copilul învață să înțeleagă nu numai propriile sentimente, ci și experiențele altor persoane. Capacitatea de a empatiza este una dintre trăsăturile umane. Acest sentiment social limitează egoismul privat al oamenilor, îți permite să te pui în locul altei persoane, să vezi pe cineva ca tine în el. Atunci când educăm sentimente morale, este necesar în primul rând să dezvoltăm capacitatea copilului de a experimenta în general și de a avea empatie în special. Este despre dezvoltarea emoționalității generale a copilului. Sensibilitatea emoțională determină în mare măsură capacitatea de a empatiza. Copilul are dorința de a avea grijă de ceilalți, de a avea grijă de natură. Reacția emoțională violentă caracteristică copiilor la ceea ce se întâmplă în jur, precum și nevoia de a contacta în mod constant oamenii, ar trebui folosite pentru a le încuraja sensibilitatea, atenția către colegi, copiii mai mici și adulții din jurul lor. Ce ar trebui făcut pentru a crește un copil ca persoană cu principii morale?

Sfaturi pentru părinți.

Lăudați copilul mai des decât condamnați, încurajați, mai degrabă decât observați eșecurile, inspirați speranță și nu subliniați că este imposibil să schimbați situația.

Pentru ca un copil să creadă în succesul său, adulții trebuie mai întâi de toate să creadă în el. Este mai ușor de pedepsit, este mai dificil de educat.

Nu creați singuri precedente periculoase și limitați brusc cercul interdicțiilor. Dacă ieri i-ai permis copilului tău ceva, permite asta astăzi. Fii consistent.

Interdicțiile tuturor adulților din familie ar trebui să fie aceleași.

Beligeranța unui copil poate fi stinsă de calmul său.

Nu încălcați demnitatea și mândria copilului.

Încercați să înțelegeți copilul și evaluați comportamentul prost din perspectiva lui.

Dacă există vreo îndoială dacă să pedepsești sau nu, nu pedepsi!

Amintiți-vă că neascultarea copiilor are întotdeauna motive psihologice:

Neascultarea deliberată înseamnă că copilul vrea să fie centrul atenției;
Lepra indică faptul că copilul tânjește experiențe emoționale;
Incapatanarea este dovada unei dorinte de a fi independent;
Agresivitate - copilul caută o modalitate de a se apăra;
Forfota - copilul dă energie.

Rezumând.

Părinții sunt încurajați să-și expună punctele de vedere cu privire la întâlnire și să discute memento-ul pe care l-au primit. Sunt formulate dispoziții care vor fi incluse în decizia ședinței părinților. Rezumând întâlnirea, se subliniază că fiecare familie are probleme și acest lucru este inevitabil, dar este important să nu ne închidem ochii la ele, ci să le rezolvăm. A vedea o problemă înseamnă a face un pas spre rezolvarea ei. Și nu ar trebui să amânați decizia sa până într-o perioadă ulterioară, asigurându-vă că copilul este încă mic, el nu înțelege. Amânând rezolvarea, pur și simplu înrăutățești situația.

Ce ar putea fi mai scump pentru o familie?
Salută călduros casa tatălui,
Aici te așteaptă mereu cu dragoste
Și îi văd cu bunătate!

Vă mulțumesc pentru atenție!

Încălzire psihologică „Bună seara urări”

multiurok.ru

Rezumatul Întâlnirii părinților „Valorile morale în familie și la grădiniță”

Întâlnirea părinților în grupul pregătitor

pe tema: „Relațiile morale în familie și la grădiniță”.

Forma de realizare: laborator creativ.

Data:19.02.2016

Pregătit de: A.I. Zueva

Întâlnire părinte-profesor

Poartă:

Materiale: imagini plane (copac, iarbă, frunze) proverbe, zicători, foaia A3 cu imaginea unui copil

Cursul evenimentului psihologului pentru părinți

Buna dragi parinti! Mă bucur să te văd! Suntem uniți de o cauză comună importantă - creșterea copiilor. Aceasta este problema principală a evenimentului nostru. Sunt sigur că întâlnirea noastră va avea loc într-o atmosferă ai o dispoziție bună și înțelegere reciprocă.

Spuneți subiectul și scopul întâlnirii și invitați-i pe cei prezenți să își scrie speranțele și așteptările de la întâlnire pe note lipicioase (până la un copac) și atașați-le la copac,

Exercițiul „În așteptare”

Exercițiul „Iarbă”

Notează gândurile și asocierile care apar atunci când auzim cuvintele „Dragoste părintească”.

Anunţ

Sufletul unui bebeluș nu este amurg, dar lumina este strălucitoare, curată și foarte frumoasă. Adulții ar trebui să facă totul pentru a ne asigura că ne umple întreaga viață de fericire.

Rădăcinile fiecărei personalități se află în copilărie și în primul rând în familie. În familie se stabilesc primele legături ale unei persoane cu lumea, se stabilește încrederea în el, se creează cea mai bună oportunitate pentru a asigura armonia în sistemul „copil - lumea - copil ”, pentru a dezvălui abilitățile individului. Copilul se dezvoltă în conformitate cu legile naturii, care îi afectează comportamentul și diferite activități. Familia formează un anumit mod de viață. Unul dintre factorii importanți care motivează dezvoltarea copilului în ani preșcolari, - dorința de a imita bătrânii, dorința de a crește. Prin urmare, imitația, în special persoanele apropiate, este principalul mecanism de învățare în această perioadă. Din păcate, adulții uită lecțiile propriei copilării.

Un copil se naște potențial bun, necesită siguranță, căldură, dragoste. Aceste nevoi sunt trezite și dezvăluite în comunicare în condițiile iubirii nemărginite a părinților.

Părinții introduc pe lume un fiu sau o fiică cu dragostea lor. Din cauza relației cu ei, impregnată de afecțiune și tandrețe, copilul își dă seama de siguranța sa, se asigură că este iubit și îngrijit.

Din păcate, acordăm o atenție insuficientă acestei etape de maturare a personalității, subestimăm importanța acesteia pentru crearea solului în care să semănăm semințele creșterii spirituale.

Nu sperați că copilul însuși va înțelege elementele de bază ale bunătății dacă va trăi într-o familie cultă. Doar câțiva sunt înzestrați în mod natural cu această abilitate, iar majoritatea copiilor au nevoie de știință emoțională. Aceasta este școala familială de creștere, unde copiii sunt învățați să respecte, să iubească, nu numai în cuvinte, ci și prin efectuarea de acțiuni concrete.

Educația sentimentelor morale, formarea ideilor morale, a obiceiurilor și a motivelor comportamentului se realizează în unitate, ceea ce asigură educația morală a copiilor preșcolari.

Calitățile morale sunt importante pentru formarea spațiului vieții externe a unui preșcolar, pentru realizarea deplină a sinelui ca individ și ființă socială. Aceasta este independență, muncă grea, responsabilitate, onestitate, veridicitate, sinceritate, receptivitate, sociabilitate, autocontrol, curaj, dreptate, toleranță, cetățenie, patriotism ...

Deci primul sfat. dragi părinți! Iubiți copiii nu orbi, ci iubire înțeleaptă... Nu spune niciodată că nu ai timp să crești un copil. Înseamnă să spui „Nu am timp să iubesc”.

Acum vom găsi idei similare în proverbele și zicalele populare rusești.

Ceea ce înveți unui copil, vei primi de la el.

Am hrănit șarpele pe gât.

Ceea ce Vanya nu a învățat, Ivan nu va învăța.

În timp ce te duci la culcare, vei dormi.

Ce oferi aia primești.

Rotiți copacul în timp ce se îndoaie, învățați copilul în timp ce se supune.

class \u003d "eliadunit"\u003e

Brainstorm

Continuați expresia „Copilul meu ....”

Părinții asociază această frază cu trăsăturile de caracter ale copilului lor și o continuă în scris în diferite versiuni (de exemplu, „Copilul meu este îngrijit”, „Copilul meu este neatent”)

Trăsături care ți se potrivesc

Trăsăturile pe care ai vrea să le schimbi.

Vrem mereu ca copiii noștri să fie inteligenți, amabili, în viitor vor avea loc ca indivizi. Fiecare copil este unic, are ceva care ne place și pe care am vrea să-l schimbăm.

Situație problematică „Supermarket”

Imaginați-vă că sunteți într-un supermarket modern. Are trei etaje. Pe primul - mărfuri defecte, pe al doilea - de calitate și prețuri medii, pe al treilea - cele mai bune, de înaltă calitate, solide, luxoase.

La ce etaj vei merge să cumperi lucruri? (Răspunsuri de la părinți)

Când avem copii, vrem întotdeauna ca aceștia să se potrivească cu produsele „de clasa a treia” - inteligente, amabile și așa mai departe.

Poate că visăm că copiii vor realiza visele noastre neîmplinite. Dar acest lucru nu se întâmplă în viață. Fiecare copil este unic. Are ceva de la primul, al doilea și al treilea etaj. Și copilul tău nu face excepție. Ești convins de asta. Are ceea ce îți place și ce ai vrea să schimbi.

Al doilea sfat: iubiți-vă copilul așa cum este el, cu trăsăturile și defectele sale pozitive.

Exercițiul „Carta familiei”

Cât de des, în timp ce comunicăm cu un copil, folosim astfel de expresii: „Lasă-mă în pace”, „Nu te amesteca”. Putem spune acest lucru atât de automat încât nici măcar nu observăm și, între timp, îl împingem pe copil de la noi. Vă sugerez să scrieți regulile de conduită pentru copii și părinți din familie, fără a lua cuvântul „nu”. De exemplu, în loc de „Nu striga cu voce tare”, să spunem „Să vorbim mai liniștit”.

Lasă-mă în pace, nu mă deranja!

Nu arăta ca tată!

Nu mă deranja!

Nu mă deranja, sunt ocupat!

Exercițiu: coș de fapte bune

Faceți o listă a responsabilităților fezabile în familie pentru copil și completați coșul faptelor bune.

Sfatul trei: asigurați-vă că copilul dvs. acumulează experiență și cunoștințe într-un ritm calm, în conformitate cu vârsta și capacitățile individuale.

Exercițiul „Arborele de așteptare a înflorit”

Am făcut o treabă bună cu dvs., așa că vă propun să stabilim dacă așteptările dvs. au fost îndeplinite

Aș vrea să închei întâlnirea noastră cu un astfel de poem.

Descărcați aplicația.

Întâlnire părinte-profesor

Zaitseva O.V.

2015

„Pentru a educa o persoană intelectual, fără a o educa moral, -

înseamnă a ridica o amenințare la adresa societății. "

Theodore Roosevelt

„Caracterul și comportamentul moral al copilului -

aceasta este o distribuție a caracterului părinților,

se dezvoltă ca răspuns la caracterul și comportamentul lor. "

Erich Fromm

Morala - regulile care determină comportamentul, calitățile spirituale și mentale necesare unei persoane în societate, precum și punerea în aplicare a acestor reguli de comportament.

Nevoile morale încep:

1. Cu receptivitate, pe care o înțelegem ca fiind capacitatea unei persoane de a înțelege situația dificilă sau starea alteia. Sensibilitate - empatie, compasiune, empatie. Este necesar să se cultive capacitatea de răspuns la un copil chiar înainte ca acesta să dezvolte idei despre bine, rău, datorie și alte concepte.

2. Atitudine morală: „Nu faceți rău nimănui, ci aduceți un beneficiu maxim”. Trebuie să se formeze în mintea copilului din momentul în care începe să vorbească. Aceasta este dragoste pentru oameni, pentru natură, pentru Patria Mamă, pentru oamenii tăi.

3. Cu capacitatea de bunătate activă și ireconciliabilitate cu toate manifestările răului.

4. Cu conștiința - aceasta este nevoia de autocontrol, autoevaluare bazată pe aprecieri morale publice. Trebuie să începeți să vă formați conștiința, încurajând sentimentul de rușine în copilul dumneavoastră.

Valorile morale, orientările și convingerile individului sunt conținute în familie. Familia este un tip special de colectiv care joacă un rol de bază, pe termen lung și important în creșterea unui copil.

De ce este familia un factor atât de puternic care influențează o persoană?

Dacă părinții știu cum trăiește copilul lor, ce iubește și pe cine urăște, cine se supune și cui se teme, cine este autoritar pentru el și care nu are nicio influență asupra lui - toate acestea vor sta la baza sistemului educațional al familiei și vor permite părinții să își scoată discret și încrezător copilul pe drumul maturării morale.

Morala unui copil este posibilă acolo unde nu există minciună, unde există credință unul în celălalt, căldură și bunătate acasă, unde nu ești învinovățit pentru nenorocirea care ți s-a întâmplat, ci susținut, iar acest sprijin este adevărat, sincer , corect și optimist. Aceasta este absența copilului de frică pentru ceea ce a făcut ceva greșit. Copilul nu trebuie să se teamă, dar ar trebui să-i fie rușine de fapta sa, să-și facă griji.

Foarte des poți face față unei astfel de situații: un copil a comis un act imoral. Mama stă lângă el și îi spune: „Spune-i că nu vei mai fi așa”. Copilul sau adolescentul, repetă ceea ce a spus mama, mama însăși își cere scuze în același timp și, cu un sentiment al datoriei îndeplinite, familia pleacă acasă. Trece foarte puțin timp, situația se repetă din nou. De ce se întâmplă? Pentru că însăși cererea de iertare a fost imorală. nu a venit din inima și sufletul copilului, nu a fost simțită de el, așa că i-a permis să intre din nou în aceeași apă.

Puterea influenței familiei constă în faptul că aceasta se desfășoară în mod constant, pentru o lungă perioadă de timp și într-o varietate de condiții și situații. Aici își petrece cea mai mare parte a timpului. Acasă, se odihnește și lucrează, studiază, face ceea ce iubește, are grijă de cei dragi și se bucură de grija și atenția lor. El merge aici în bucurie și întristare. Toate acestea se întâmplă în mod constant, timp de mulți ani și creează treptat reguli care, devenind tradiții, stau la baza vieții umane. Sub îndrumarea părinților, copilul își dobândește prima experiență de viață, cunoașterea elementară a realității înconjurătoare, abilitățile și abilitățile vieții în societate, iar caracterul se formează pe baza lor.

Treptat, în procesul de comunicare cu cei dragi, copilul începe să înțeleagă ce acțiune poate fi considerată bună și ce rea, ce este activ bine, respect pentru oameni, responsabilitate.

Obiceiurile care s-au dezvoltat în familie sunt atât de puternice încât, chiar și realizând uneori influența lor negativă, o persoană nu se poate elibera de ele toată viața. El poate uita de ele, dar ele, împotriva voinței sale, determină adesea acțiunile sale.

Potrivit sociologilor, potențialul de educație al unei familii este determinat de o serie de factori: condițiile sale materiale și de locuință și de viață, nivelul cultural și educațional al părinților, climatul moral și psihologic existent în ea, autoritatea tatălui și mama în copii și încrederea în părinți, unitatea cerințelor în familie.

În acest sens, defectele pedagogice ale părinților pot fi cauzate de următoarele motive:

1) familie incompletă;

2) atmosfera conflictuală în familie;

3) prezența unui punct de vedere fals format inițial asupra creșterii unui copil. De exemplu: „Sfânta mea datorie este să mă îmbrac, să mă încălț, să mănânc, iar restul este treaba școlii”;

4) cu bunăstare externă completă - metode autoritare de educație;

5) iubirea excesivă vicioasă a părinților etc.

Un copil care nici măcar nu poate vorbi fără să fie conștient de vorbirea și acțiunile adulților deja înțelege, „surprinde” climatul moral al mediului familial și reacționează la el în felul său.

Bunăvoință unul față de celălalt, discurs calm afectiv, ton calm în comunicare este un fundal bun și obligatoriu pentru formarea nevoilor morale la un copil și, dimpotrivă, un strigăt, intonații grosolane - o astfel de atmosferă familială va duce la rezultate opuse.

Nimic nu dăunează mai mult educației decât discrepanța dintre stilul de viață al adulților și instrucțiunile lor verbale. Acest lucru duce la dezamăgirea copiilor, neîncredere, ridicol și cinism.

Atmosfera de dragoste și afecțiune din inimă, sensibilitate și grijă a membrilor familiei unul față de celălalt, are o influență puternică asupra psihicului copilului, oferă un domeniu larg de manifestare a sentimentelor copilului, formarea și implementarea nevoilor sale morale. Trăind într-o familie, un copil trebuie să fie sigur că cineva îl iubește foarte, foarte mult și, de asemenea, iubește pe cineva la infinit. O astfel de iubire creează un sentiment de siguranță, confort spiritual. În același timp, copilul înțelege în mod activ lumea, este mai ușor să stăpânești cunoștințele. Talentele sale se dezvăluie mai liber, el își determină cu mai multă încredere calea în viață, își alege prietenii.Părinţi nu ar trebui să îi mintă pe copii în orice circumstanțe importante, semnificative ale vieții. Copilul observă orice minciună sau înșelăciune cu extrem de acut și rapid. Mai des spunem: „E prea devreme să știi”. Sau „Oricum nu vei înțelege”. Astfel de răspunsuri doar irită curiozitatea și mândria în sufletul copilului.

Care este modul corect de a vorbi cu un copil? Totul este să știi ce să spui și cum să spui.

În primul rând, nu trebuie să îi spui unui copil sau unui adolescent ceea ce știe foarte bine fără tine. Nu are rost.

În al doilea rând, trebuie să vă gândiți la ton, la modul conversației dvs. pentru a evita „mustrările” și „predicile plictisitoare”. Nici unul, nici celălalt nu se scufundă în sufletul unui copil.

În al treilea rând, trebuie să vă gândiți cum să vă conectați conversația cu viața, ce rezultat practic doriți să obțineți.

Copiii de toate vârstele trebuie să fie convinși diferit... Cei mai tineri cer din viață exemple convingătoare, cărți. Adolescentul este convins de o credință profundă în cuvântul adulților.

Reproșurile sunt o mare greșeală în educația familiei. Unii îi reproșează copilului faptul că este deja mare, dar nu studiază bine, alții îi reproșează atât vârsta, cât și forța fizică. Lucrul corect de făcut este făcut de acei părinți care își fac copiii mândri de maturitate, încurajează, insuflă încredere în posibilitatea succesului. Care este răul reproșurilor? Principalul rău este că astfel de reproșuri provoacă neîncredere în sine, iar neîncrederea relaxează voința și paralizează sufletul, îngreunând luarea deciziilor independente în depășirea dificultăților.

O metodă foarte importantă în educația V.A. Sukhomlinsky consideră o interdicție. Previne multe defecte în comportament, îi învață pe copii să se raporteze în mod rezonabil la dorințele lor. Copiii și adolescenții au multe dorințe, dar toate sunt imposibile și nu trebuie satisfăcute. Încă din copilărie, trebuie să înveți o persoană să-și gestioneze dorințele, să se raporteze corect la conceptepoți, trebuie, nu poți.

Observând în mod constant munca adulților, copilul începe să imite acest lucru în joc și apoi el însuși este inclus în procesul muncii ca asistent și, în cele din urmă, ca interpret independent.

Imitația este o metodă esențială de a dobândi cunoștințe și experiență. Instinctul de imitație îl face pe copil să încerce să reproducă toate acțiunile și faptele oamenilor din jurul său. Reprodus înseamnă stăpânit. Abia până la vârsta de 7 ani copilul își dezvoltă propriile baze morale și poate evalua comportamentul și acțiunile oamenilor din jurul său, dar în majoritatea cazurilor nu poate rezista puterii exemplelor rele, mai ales dacă provin de la cei dragi.

Prin urmare, adulții care iubesc un copil și îi doresc bine ar trebui să controleze cu strictețe fiecare pas pe care îl fac pentru a nu servi drept exemplu de comportament imoral.

Părinții trebuie să fie atenți la castitatea relațiilor de familie.

Un copil trebuie să vadă în primul rând binele oamenilor. Pe această bază trebuie să se construiască atitudinea sa față de oameni. Dacă părinții uită de acest adevăr, discută adesea cu copilul neajunsurile oamenilor, critică cunoștințele, prietenii, copilul nu îi va respecta nu numai pe străini, ci și pe proprii săi părinți.

Sfaturi pentru părinți:

1. Ești pentru copilul tău purtător de modele de comportament, de comunicare cu ceilalți. Dezvoltă-ți propriile nevoi morale. Începeți analiza educației copilului dvs. cu dvs., cu o analiză a propriilor trăsături de personalitate.

2. Nu priviți copilul ca pe proprietatea dvs. de locuit, cu care puteți face orice doriți, ca o povară sau o jucărie, ci ca o persoană, deși slabă, care are nevoie de protecție, dar totuși o persoană, în plus, persoana viitorului ...

3. Oferă-i copilului tău cel puțin o mică parte din timpul tău liber. Mergi cu el la cinema, teatru, muzeu, camping. Recreerea comună întărește relațiile bune în familie și crește autoritatea părinților în ochii copiilor.

4. Prezentați în mod constant și constant copiilor cerințele cuvenite, realizați ceea ce doriți.

5. Nu uitați că neînțelegerile dintre adulți, necumpătarea lor, certurile deschise provoacă daune ireparabile psihicului copilului și afectează negativ relația acestuia în viața ulterioară.

6. Apreciați-vă independența la copii, implicați-i în chestiuni practice care sunt fezabile pentru ei, faceți-o sistematic și nu din când în când. Lăudați-l pentru eforturile sale. Sarcinile constante dezvoltă responsabilitatea, îl disciplinează.

7. Nu uitați că băieții au propriile interese, propria lor viață și trebuie respectată. Trebuie să știi cum trăiește, îl interesează ce iubește, ce nu îi place copilului, cu cine este prieten, cu care se joacă. Copiii apreciază această atitudine și atenție față de ei înșiși și își respectă părinții pentru asta.

Copilul poate fi comparat cu o oglindă.

El reflectă dragostea, dar nu începe mai întâi.

Dacă copiilor li se dă dragoste, ei o returnează.

Dacă nu li se dă nimic, nu au ce să se întoarcă.

Ross Campbell

{!LANG-0551ce35b216771b5e5d73c369e161ed!}

{!LANG-f639807772998571b6eb050d44bcb0f5!}

{!LANG-6c86d035ad6410c64fcb503f1ca0d731!}

{!LANG-56e80cec0ceb0b82962537316e6d418d!}

{!LANG-b963c90268080a7b6977e06769fc0077!}