(grup pregătitor)
Sarcini:
Eu. Educational.
1. Fixează numele legumelor, fructelor și fructelor de pădure.
2. Învățați copiii să stabilească relații cauzale folosind exemplul formării fetale.
3. Spuneți copiilor despre beneficiile legumelor, fructelor și fructelor de pădure pentru oameni.
II... Educational.
1. Pentru a educa capacitatea de a asculta cu atenție profesorul și colegii, pentru a răspunde cu exactitate și pe deplin la întrebările puse.
III... În curs de dezvoltare.
1. Dezvoltați capacitatea de a compune o poveste descriptivă în conformitate cu schema despre legume și fructe.
Material:
Planul hărții (Anexa # 1).
Carduri - scheme (mazăre, castravete, măr etc.)
Scheme pentru descriere
Ilustrații sau manechine (legume, fructe, fructe de pădure)
Pagini de colorat (legume, fructe etc.)
Cursul lecției
1. Moment organizatoric.
Băieți, călătoria noastră de astăzi nu va fi destul de obișnuită. Despre ce vom vorbi azi? Puteți determina acest lucru cu o ghicitoare.
Aduc recolta
Semăn din nou câmpurile
Trimit păsări în sud
Dezbrac copacii
Dar nu ating pinii
Și eu sunt un pom de Crăciun ... (toamna).
2. Partea principală.
Ce sunt oamenii fericiți și triști în toamnă? Se bucură de albastrul cerului, de ultimele flori ale câmpului, de frumusețea naturii de toamnă. Sunt trist uitându-se la caravanele (turmele) păsărilor care zboară.
Dar principala preocupare a oamenilor din toamnă este recoltarea unei recolte bogate. Nu este un minut de pierdut. Trebuie să facem față înaintea ploilor și a vremii reci. Adunați legume și fructe pe câmpuri, grădini de legume și livezi. Pentru a le cunoaște mai bine, vom merge la dacha.
Pentru aceasta avem, uitați-vă cu atenție pe hartă (copiii se așează). Părăsim orașul, care este marcat pe hartă cu un dreptunghi roșu și albastru, acestea sunt case înalte ale orașului. Mai întâi, vom merge la magazinul alimentar (dreptunghi verde). Apoi vom conduce lângă iaz (cerc albastru). Apoi ne deplasăm de-a lungul cărării galbene (dreptunghi lung și îngust). Apoi trecem pe lângă o pădure de foioase cu copaci de toamnă (cercuri galbene și roșii), trecem pe lângă o pădure de conifere (triunghiuri verzi) și ajungem în cele din urmă la dacha. Este marcat cu un pătrat galben care imită o casă de țară.
Așa că am ajuns la dacha. În primul rând, să aruncăm o privire: Cum cresc legumele?
Jocul „Ce mai întâi, ce apoi”.
Copiilor li se oferă o serie de imagini care prezintă etapele de creștere a diferitelor legume (castraveți, mazăre etc.) din momentul plantării semințelor în pământ înainte de formarea fructului. Copiii, cu ajutorul unui profesor, compun o poveste din imagini.
Acum, să ne amintim de ce au nevoie legumele și plantele noastre pentru a crește (căldură solară, lumină, sol fertil și umiditate).
Ce legume cunoști? (morcovi, ridichi, cartofi etc.).
Băieți, să ne amintim cum pregătesc legumele pentru iarnă?
Copii: - Legumele pot fi uscate (ceapă, morcovi, sfeclă, mazăre, fasole).
Se conservă, se sare, se mură (castraveți, roșii, dovlecei, dovlecei, varză).
Faceți caviar (dovlecei, vinete).
Chiar gătești gem (dovlecei).
- Jocul „Unul - mulți”.
- Jocul „Denumiți sucul”.
- Jocul „Al patrulea extra”.
D / și „Aflați după descriere”.
D / și „Spune-mi un cuvânt”.
Educație fizică „Yabloko”
Exercițiu de respirație „Mirosuri de grădină”.
Băieții de la dacha cultivă nu numai legume, ci și fructe. Care este numele locului în care se cultivă fructele?
Corect o livadă.
Ce fel de fruct cunoașteți?
Unde cresc?
- Și astfel, fructele cresc pe pomi fructiferi. Ce crezi, este un copac o ființă vie?
- De ce?
Pe lângă fructe și legume, boabele cresc și în țară. Să ne amintim ce fructe de padure știi și unde cresc. (răspunsul copiilor (tufiș, copaci ).
Și acum să vorbim despre ce feluri de mâncare delicioase se pot pregăti din fructe și fructe de pădure, astfel încât să ne bucurăm nu numai vara, ci și iarna, să ne bucurăm de diferite preparate din fructe și fructe de padure. Copiii sunt invitați să compună o poveste descriptivă conform schemei.
- Jocul „Unul - mulți”.
- Jocul „Denumiți sucul, gemul”.
Băieți, vă rog să-mi spuneți cum se numesc oamenii care lucrează în câmpurile de legume - cultivatori de legume.
Și care sunt oamenii care cultivă fructe în grădini mari? - grădinari.
Pentru ce are nevoie corpul nostru de legume și fructe. Ce crezi?
- Avem nevoie de legume și fructe pentru a nu ne îmbolnăvi stomac și stomac , deoarece ne ajută corpul să funcționeze armonios, ajută la digerarea alimentelor.
- Fructele și legumele sunt ambalate cu vitamine esențiale pentru a fi sănătoși și pentru a crește bine.
- Legumele și fructele ar trebui consumate pentru a avea o siluetă bună.
- Pentru a vă menține dinții sănătoși.
- Anumite legume ne ajută să luptăm împotriva răcelii și gripei, cum ar fi ceapa și usturoiul.
3. Rezultatul lecției.
Băieți, despre ce vorbeam astăzi?
În ce fel diferă fructele de legume?
Ce jocuri ai jucat?
Ce îți amintești cel mai mult?
Toamna ți-a adus ca cadou cărți de colorat. Copiii mulțumesc toamnei.
Anexa 1.
Planul - harta „Drumul către cabană”.
Lista surselor utilizate.
- Dybina O.V. „Cursuri de familiarizare cu lumea exterioară în grupul senior al grădiniței” M.: Mozaic - Sinteză, 2007 (manual metodologic).
- Galanova A.S. Jocuri care se vindecă. M., 2006.
- N.V. Novotortseva Dezvoltarea vorbirii copiilor. Material didactic asupra dezvoltării vorbirii la preșcolari. - Yaroslavl: „Academia de Dezvoltare”, 1997. - 240 p. bolnav.
- Programul de educație și formare în grădiniță. / Ed. M. A. Vasilieva, V. V. Gerbovoy, T.S. Komarova, - ed. A III-a, Rev. si adauga. - M - S., 2005 -208 p.
- Savina L.P. Gimnastica degetelor pentru dezvoltarea vorbirii preșcolarii. - M., 1999.
Instituție bugetară de învățământ preșcolar municipal grădiniţă tip combinat nr. 67, Sochi GCD pentru dezvoltarea cognitivă pe tema: "ÎN GRĂDINĂ, ÎN GRĂDINĂ" pentru copii grupuri pregătitoares Autor: N.V. Beloborodova, educatoare Obiective: sistematizarea și extinderea cunoștințelor despre legume și fructe; să familiarizeze copiii cu vitamina C și să dezvăluie importanța acesteia pentru oameni; dezvoltați cognitiv și abilități creative copii în curs de studiu a vitaminelor în compoziția legumelor și fructelor; să stimuleze activitatea independentă și inițiativa copiilor. Tehnologii utilizate: conservarea sănătății, tehnologia TIC, orientată spre personalitate, jocuri. Material folosit: prezentare multimedia, flannelegraph, carduri cu imagini de fructe și legume, 2 coșuri, manechine de fructe și legume, teatru de masă. Mutare GCD. 1. Intrarea în situație. Educator: Bună băieți! Mă bucur foarte mult să vă văd astăzi atât de sănătoși și de frumoși. Foarte bine! În ce dispoziție ai venit astăzi la curs? (răspunsurile copiilor). Arată-mi buna dispoziție. 2. Dificultate în situație. Educator: Și acum ... Atenție, atenție! Băieți, uite - am primit o scrisoare din orașul Nebolek. De ce crezi că orașul se numește așa? (răspunsurile copiilor) Dar locuitorii acestei scrisori scriu că s-au îmbolnăvit brusc și nu știu ce să facă. Ce sfaturi le puteți da? (răspunsurile copiilor) Unde putem afla răspunsul exact? Cine ne poate ajuta? Cine știe cel mai bine despre sănătate? (răspunsurile copiilor) Așa este, acesta este medic. Și iată-l - Dr. Vitaminkin (SLIDE) Sunteți de acord să mergeți cu el într-o excursie la locuitorii orașului Neboleik? (răspunsurile copiilor) În timpul călătoriei noastre va trebui să răspundem la multe întrebări interesante, să învățăm o mulțime de lucruri noi pentru a le oferi sfaturi corecte locuitorii bolnavi ai orașului. Și pentru aceasta vom fi atenți, activi, ascultăm profesorul și prietenii noștri. Cum ajungem în oraș? (răspunsurile copiilor) Propun să plec într-o călătorie cu autobuzul. Și pentru ca ochilor voștri să nu le lipsească nimic important și interesant, vă sugerez să faceți mai întâi gimnastică pentru ochi. Gimnastică pentru ochi „Privind în jur”. Întoarceți ochii spre stânga imperceptibil, întâmplător. Cine este lângă tine în stânga tare, răspunde repede? Și acum, cu ochii în dreapta, te uiți cu atenție. Cine este lângă tine în dreapta, vorbește liniștit. Acum să privim în sus - există un tavan înalt. Acum să ne închidem pleoapele și să ne uităm la șosetă. Educator: Deci, călătoria noastră va trece prin stațiile acestui oraș: 1 stație - "Legume", 2 stații - "Fructe", 3 stații - "Vitaminnaya". Acum mergem la prima stație - „Legume” (SLIDE). - Despre ce crezi că vom vorbi la această stație? Așa este, despre legume. - Aruncați o privire atentă la tablă, să numim împreună aceste produse alimentare (roșii, castraveți, ceapă, usturoi, ridiche, nap, varză, mazăre). - Și cum pot fi numite într-un singur cuvânt? (legume). Acum spune-mi, unde cresc? (în grădină, în paturi). Fizminutka: Vom merge la grădină, (vom merge pe loc) O mulțime de tot crește acolo: (întindem brațele în lateral) Culesem castraveți din grădină, (alegem castraveți imaginați) Roșii cu pielea netedă, (desenăm o rotundă , formă sferică cu mâinile mâinilor) Navă groasă (și-a pus mâinile pe brâu) Am stat ferm în pământ. (leagăn dintr-o parte în alta) Trageți, trageți din pământ (prefaceți-vă că trageți din pământ) Am strâns totul, uite. (întinde brațele în lateral) Dramatizare (educator). - Baieti! Și care legumă este cea mai importantă, cea mai necesară? Pentru a răspunde la această întrebare, urmăriți scena din teatrul nostru VEGETABLE "Vegetal Spore". Autor: Recolta ta este bună, s-a născut dens: Atât morcovi, cât și cartofi, varză albă, vinete albastre, roșii roșii Începe o dispută lungă și serioasă. Ardei: Care dintre noi, din legume, este atât mai gustos, cât și mai necesar? Cine va fi cel mai util pentru toate bolile? Autor: Polka bulots, Ce fanfaron! Mazăre: Sunt un băiețel destul de verde, dacă vreau să tratez toate mazărea. Sfeclă: Permiteți-mi să spun cel puțin un cuvânt, Ascultați mai întâi Sfecla este necesară pentru borș Și pentru oțet. Mâncați-vă și tratați-vă - nu există sfeclă mai bună! Varză: albă și crocantă. Numele meu este varză. Gustos, sănătos - voi alunga boala! Tu, sfecla, taci! Varza se folosește pentru a găti supa de varză Și ce plăcinte delicioase de varză! Ardei: Și eu sunt un ardei, dar nu acela, Că limba arde atât de mult Sunt cărnoasă, vitamină, aprovizionează-mă pentru iarnă! Ridichea: Sunt o ridichea roșiatică, mă închin față de tine. De ce să te lauzi? Sunt deja cunoscut de toată lumea! Castravete: Veți fi foarte fericit, După ce ați mâncat un castravete ușor sărat, Și tuturor le va plăcea un castravete proaspăt, desigur! Nu mă uita, prietene, stochează-te de sănătate pentru viitor! Morcovi: sunt un morcov, o coadă roșie Vino mai des la vizită, Ca să-ți strălucească ochii Mănâncă un morcov, bea-mi sucul - Vei fi doar mai sănătos! Autor: Apoi o roșie s-a îmbufnat Și a spus cu severitate: Roșie: Nu vorbi, morcov, prostii! Sunt delicioasă, roșie roșie. Îmi plac copiii de mult timp. Sunt o cutie de vitamine. Ei bine, mușcă din butoi! Autor: Puneți o cutie lângă fereastră, apă doar mai des. Și apoi, ca prieten fidel, ceapa verde va veni la tine! Arc: Sunt un arc, sunt Cipollino, Vesel, răutăcios. Răceala și durerile de gât Nu mă vor face față. Sunt condimentul în fiecare fel de mâncare. Și mereu util oamenilor. Cartof: Eu, cartoful, sunt atât de modest încât nu am spus niciun cuvânt ... Dar cartofii sunt atât de necesari atât pentru cei mari, cât și pentru cei mici. Vinete: caviar de vinete, atât de sănătos, atât de delicios. Dr. Vitaminkin: Toată lumea mă ascultă! Nu mai ceartați, prieteni! Pentru a fi sănătos, puternic, Trebuie să iubești legumele, Toate fără excepție, Nu există nicio îndoială despre asta! Există, de asemenea, un gust în fiecare și nu presupun să decid: Care dintre voi are un gust mai bun, Care dintre voi este mai necesar! Educator: Băieți, ce credeți, care dintre legume are dreptate? (răspunsurile copiilor) Să-l întrebăm pe Dr. Vitaminkin. (SLIDE) - Într-adevăr, toate legumele sunt sănătoase. Acestea conțin astfel de substanțe magice care îi ajută pe toți să devină sănătoși, roz și veseli, necesari creșterii și dezvoltării. Educator: Este timpul să ne grăbim spre următoarea stație, locuitorii săi ne așteaptă! Stăm în autobuz și mergem mai departe. Este încă devreme pentru noi să mergem acasă, pentru că avem noi întâlniri în față. (SLIDE) Stația „Fructe”. Educator: Aruncați o privire atentă la tablă. Să numim aceste produse alimentare (măr, pere, portocale, mandarine, prune) -Cum pot fi numite într-un singur cuvânt? (fructe) -Să ne gândim cum să distingem fructele de legume? (fructele cresc de obicei în grădină, de obicei dulci, cu excepția lămâii). - Să ne amintim unde cresc legumele? (în grădină) Ghicitori despre fructe (oferiți copiilor poze cu imagini cu legume, astfel încât să le arate și să răspundă). În grădina însorită de vară Fructele se coc la vedere. Trebuie doar să nu fii leneș. Ghiciți-i să lucreze din greu. Un joc în aer liber „Colecționează legume și fructe”. Participanții sunt împărțiți în două echipe formate din 5-6 persoane. Legumele și fructele sunt împrăștiate pe podea. Fiecare echipă primește un coș. La comanda gazdei la muzică, o echipă colectează legume, cealaltă - fructe. Apoi, membrii fiecărei echipe denumesc legumele și fructele pe care le-au colectat. Educator: Și acum mergem la următoarea stație, unde ne așteaptă prieteni utili. Cine își amintește cum se numește? (răspunsurile copiilor). Așa este, stația Vitaminnaya (SLIDE). Educator: Există multe substanțe magice în legume și fructe despre care Dr. Vitaminkin a vorbit. Se numesc vitamine. Vitaminele sunt substanțe care îi ajută pe copii să crească puternic și sănătos. Atât plantele, cât și animalele în sine pot produce vitamine, dar oamenii nu. Prin urmare, o persoană ar trebui să primească vitamine din alimente. O mulțime de vitamine se găsesc în fructe și legume, precum și în alte alimente pe care oamenii le consumă. Și dacă un copil primește puțin din aceste vitamine, atunci se îmbolnăvește adesea, își pierde pofta de mâncare și crește slab. Vitaminele întăresc dinții, vederea, protejează împotriva bolilor, ajută la creșterea sănătoasă, puternică, frumoasă. Vitaminele, la fel ca oamenii, trăiesc în familii mari și mici de vitamine, fiecare dintre ele având propriul său nume și este desemnată printr-o singură literă: A; ÎN; DIN; E. Fiecare familie de vitamine are legume și fructe diferite. Să vedem cine locuiește la stația Vitaminnaya. Vitamina, vitamina! Veniți repede la fugă și jucați-vă cu băieții! (ALUNECARE - vitamina C) ESTE NECESARĂ, ÎNGRĂDUSĂ ȘI FOARTE IMPORTANTĂ PENTRU SÂNGE. AFECTEAZĂ IMUNITATEA. DE FAPT FĂRĂ EL, FĂRĂ SĂNĂTATE. Educator: Aceasta este vitamina "C". Se mai numește „vitamina sănătății”. Protejează corpul de germeni și viruși, purifică sângele, ajută corpul să funcționeze bine și armonios. El este cel care ajută la recuperarea rapidă a bolii. În familia sa de vitamine trăiesc: lămâi, mere, portocale, varză, ceapă, coacăze negre, kiwi, ceapă verde, măceșe. Joc didactic „Familia de vitamine”. Pe flannelgraph există o imagine a vitaminei C. Pe masa de lângă ea sunt cărți cu imaginea diferitelor legume, fructe și diverse obiecte. Sarcina copiilor este să așeze corect cărțile pe flannelgraph în jurul Ascorbinka (astfel încât compoziția legumelor și fructelor să conțină vitamina C). Educator: la ce servește vitamina C? (răspunsurile copiilor - să crească bine, să vadă bine, să aibă dinți puternici, să fie puternici, să aibă pofta bună și să nu se supere pentru fleacuri, să răcească mai rar, să fie vesel). - Putem să-i ajutăm acum pe locuitorii din Neboleik? Ce sfaturi le puteți da? (răspunsurile copiilor - este necesar să mâncați legume și fructe, deoarece conțin vitamine și substanțe nutritive). Amenda! Ați finalizat sarcina! Să ne dorim ca locuitorii orașului și unii pe alții să fie mereu sănătoși și să crească puternici, înalți, curajoși și agili. Călătoria noastră prin orașul „Nebolika” s-a încheiat, putem reveni la grup. 5. Rezumat. Educator: Ei bine, băieți, să vă spunem pe cine am ajutat astăzi? Ce te-a ajutat în călătoria ta? Ce ai învățat astăzi? Ce părea dificil? Ce părea ușor? Cui putem împărtăși ceea ce am învățat? (Răspunsurile copiilor)
„Fie în grădină”
scop : extindeți și rafinați cunoștințele despre fructe și legume.
Sarcini :
Educational:
continuați să exercitați copiii în identificarea legumelor de către ei aspect, în capacitatea de a le denumi;
continuați să formați idei despre munca cultivatorilor de legume și a grădinarilor;
să consolideze și să clarifice cunoștințele despre pregătirea și depozitarea legumelor și fructelor.
În curs de dezvoltare:
dezvolta abilități de comunicare verbală, îmbogățește vocabularul.
să introducă copiii în arta verbală;
să dezvolte o percepție emoțională despre enigme, poezii.
Educational:
să insufle copiilor dorința de a fi inclus cu un adult în lucrarea propusă;
să introducă copiii în regulile general acceptate ale relațiilor;
încurajează dorința de a lucra unul cu celălalt.
Muncă preliminară.Desfășurarea de jocuri didactice pe subiectele: „Legume”, „Fructe”, „Fructe de pădure”; citirea operelor lui K.I. Chukovsky, D. Rodari; munca în grădină, recoltarea legumelor; inventând și ghicind ghicitori.
Material pentru lecție.Manechinele de legume, fructe. Poze despre subiect.
Cursul lecției
- Organizarea timpului.
- Băieți, să începem lecția ca de obicei, salutându-ne.(Copiii stau în cerc, salută și fac mișcări adecvate)
Salut, soare auriu!
Bună ziua, cerul este albastru!
Ne vom deschide pentru a ne cunoaște -
Și palmele și inimile!
Să se încălzească lumea!
Lasă oamenii să zâmbească!
Să fie lumea fără sfârșit!
- Pentru ai o dispoziție bună să ne zâmbim unii pe alții.
- Clasificarea legumelor și fructelor.
Profesorul face ghicitori:
Toate mai rotunde și mai roșii.
Are un gust mai bun în salată,
Și băieți de mult timp
Le place foarte mult ... (roșia).
Este foarte, foarte verde
Și oval, alungit.
Tomato este un frate credincios
De asemenea, cere salată.
Ai ghicit? Foarte bine!
Ei bine, desigur ... (castraveți)
Coloana vertebrală ascunsă portocalie
Doar un centimetru este vizibil de sus.
Și îl ridici cu îndemânare -
Și în mâini ... (morcov)
Am încercat o vară întreagă -
Pansament, pansament ...
Și cum a venit toamna
Ea ne-a dat hainele.
O sută de haine
Îl vom pune într-un butoi.
(Varză)
Rotund, sfărâmicios, alb
A venit la masă de pe câmpuri
Sare-o puțin
La urma urmei, adevărul este delicios ...
(cartof) ?
Auriu și sănătos
Vitaminic, deși înțepător,
Are gust amar.
Când curățați, vărsați lacrimi.
(Arc)
Casa verde este înghesuită:
Îngust lung, neted.
Stând unul lângă altul în casă
Băieți rotunzi.
Toamna, au venit necazurile -
Casa netedă a crăpat,
Cine a sărit unde
Băieți rotunzi.
(Mazăre)
Foarte bine! Ai ghicit.
Ce este - morcovi, ceapă, cartofi? Cum îi poți numi într-un singur cuvânt? (legume)
Ce alte legume mai cunoști? (copiii numesc legume)
- Conversaţie: - Ce știm despre legume?
Unde sunt cultivate legumele? (în grădini de legume, în dachas)
Și, băieți, cultivă legume la fermele de stat. Știți numele parcelelor în care se cultivă o cultură mare de legume? Se numesc plantații.
Pentru ce se cultivă legumele? (legumele sunt foarte utile, sunt consumate de oameni și animale)
Există legume pe care le poți consuma crude, le știai? Denumiți-le.
(roșii, ceapă, ridiche și altele)
Salatele din legume proaspete sunt foarte gustoase. Legumele crude conțin mai multe vitamine decât cele fierte. Stii de ce? La gătit, vitaminele din legume sunt digerate și rămân complet în cele crude.
Ce legume sunt mai sănătoase: crude sau fierte? (brut)
4. Conversație: - Ce știm despre fructe?
Au atârnat de crengi,
Pe măsură ce se maturizau, au devenit albastre.
Se uită de sus în jos cu teamă,
Așteaptă să fie culese ... (prune)
Fructul este ca un pahar,
Poartă o cămașă galbenă.
Ruperea tăcerii din grădină
Am căzut dintr-un copac ... (pere)
Citrice galbene
Crește în țările însorite.
Și are un gust acru.
Cum îl cheamă? (Lămâie)
Rotund, roșcat,
Cresc pe o ramură.
Adulții mă iubesc
Și copii mici. (Măr)
Ce fructe știi? (cireșe, pere, portocale, rodii și altele)
Unde este cultivat fructul? (în grădini)
Crezi că fructele sunt bune pentru tine?
Fructele, precum și legumele, conțin vitaminele necesare organismului nostru.
Și ce se face din fructe?
Fructele și fructele proaspete sunt folosite pentru a prepara compoturi, sucuri și conserve.
5 joc de atenție(educație fizică)
Să aflăm cât de atent sunteți: dacă numesc fructe, ridic mâinile în sus, stau în picioare; legume - ghemuit, odihnește-ți mâinile pe podea.
6. Jocul „Al patrulea extra”
- Voi numi o serie de cuvinte și veți evidenția un cuvânt suplimentar și veți explica de ce, în opinia dvs., nu este necesar:
Mere, pere, roșii, portocale;
măr, roșie, cartof, castravete;
castravete, varză, lămâie, roșie;
măr, banană, pere, varză.
Jocul „Descrieți o legumă, un fruct.
Copiii iau o legumă sau un fruct, îi denumesc, le arată, spun ce sunt și le așează la rând pe masă .. De exemplu: „Această legumă este o roșie, este rotundă, netedă, roșie, suculentă, gustoasă, sănătos")
Jocul „Spune opusul”
- Marul este amar? (dulce)
- lămâie dulce (acru)
- Ceapă dulce (amară)
- Pară sărată (dulce)
- vena acra (descuamat)
Jocul bucătarului
Băieți, să jucăm jocul Chef.
Copiii stau într-un cerc, liderul este ales, el este în mijlocul cercului. Restul copiilor sunt de acord cu ce fel de legume sau fructe vor fi fiecare dintre ei. Bucătarul principal anunță ce va găti: salată sau compot, apoi numește alternativ acele fructe sau legume de care are nevoie. Copiii ascultă numele și se apropie de „bucătar” dacă fructele sau legumele lor sunt numite. Jocul se termină când „felul de mâncare” este „gătit”.
Reflecţie
Băieți, ce am făcut astăzi?
Ce nou ai învățat?
Ce ti-a placut cel mai mult?
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița numărul 35
Abstract
direct activități educative
„Fie în grădină”
în grupul senior „Licurici”
Shakhunya.
scop : extindeți și rafinați cunoștințele despre fructe și legume.
Sarcini :
Educational:
continuați să exercitați copiii în identificarea legumelor după aspectul lor, în capacitatea de a le denumi;
continuați să formați idei despre munca cultivatorilor de legume și a grădinarilor;
să consolideze și să clarifice cunoștințele despre pregătirea și depozitarea legumelor și fructelor.
În curs de dezvoltare:
dezvolta abilități de comunicare verbală, îmbogățește vocabularul.
să introducă copiii în arta verbală;
să dezvolte o percepție emoțională despre enigme, poezii.
Educational:
să insufle copiilor dorința de a fi inclus cu un adult în lucrarea propusă;
să introducă copiii în regulile general acceptate ale relațiilor;
încurajează dorința de a lucra unul cu celălalt.
Muncă de vocabular: plantație, grădinari, cultivatori de legume.
Muncă preliminară:
desfășurarea de jocuri didactice pe subiectele: „legume”, „fructe”, „fructe de pădure”;
citirea operelor lui K.I. Chukovsky, D. Rodari;
munca în grădină, recoltarea legumelor;
inventarea și ghicirea ghicitorilor;
desen, modelare fructe, fructe de padure, legume;
„magazin” de jocuri de rol;
conversație pe tema „ce cultivăm în grădină și ce în grădină”.
Material:
un set de imagini despre munca cultivatorilor de legume și a grădinarilor; manechine de legume (castraveți, roșii); poze cu legume, fructe.
Cursul activităților educaționale în mod direct
1. Moment organizatoric.
- Băieți, să începem lecția ca de obicei, salutându-ne.(Copiii stau în cerc, salută și fac mișcări adecvate)
Salut, soare auriu!
Bună ziua, cerul este albastru!
Ne vom deschide pentru a ne cunoaște -
Și palmele și inimile!
Să se încălzească lumea!
Lasă oamenii să zâmbească!
Să fie lumea fără sfârșit!
- Pentru o bună dispoziție, oferiți-vă reciproc zâmbete cu un zâmbet.
2. Clasificarea legumelor și fructelor.
Profesorul face ghicitori:
Pentru un smoc ondulat
Au târât vulpea de nurcă.
Foarte neted la atingere,
Are gust de zahăr dulce. (morcov)
Purceii noștri au crescut în grădină
La soare lateral, coada croșetată.
Acești porci mici se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi. (castraveți)
Foarte bine! Ai ghicit.
Ce sunt acestea - morcovi, castraveți? Cum îi poți numi într-un singur cuvânt? (legume)
Ce alte legume mai cunoști? (dovleac, roșii, ardei, napi, sfeclă, ceapă, cartofi etc.)
3. Joc didactic „Ce știm despre legume?”
Unde sunt cultivate legumele? (în grădini de legume, în dachas)
Și, băieți, cultivă legume la fermele de stat. Știți numele parcelelor în care se cultivă o cultură mare de legume? Se numesc plantații. Care credeți că este numele oamenilor care cultivă legume? (cultivatori de legume)
Pentru ce se cultivă legumele? (legumele sunt foarte utile, sunt consumate de oameni și animale)
Există legume pe care le poți consuma crude, le știai? Denumiți-le.
(roșii, ceapă, ridiche și altele)
Salatele din legume proaspete sunt foarte gustoase. Legumele crude conțin mai multe vitamine decât cele fierte. Stii de ce? La gătit, vitaminele din legume sunt digerate și rămân complet în cele crude.
Ce legume sunt mai sănătoase: crude sau fierte? (brut)
4. Joc didactic: „Identificați leguma după gust”
Și acum ne vom juca cu tine. Trebuie să stabiliți cu ochii închiși ce legume consumați.
Spuneți-ne despre leguma recunoscută: cum este plantată, cum este îngrijită, când este recoltată (plantată cu semințe, se dovedește răsaduri, răsaduri sunt plantate).
De ce sunt plantate atât de multe legume pe plantații? (deoarece legumele sunt necesare în grădinițe, spitale, pentru locuitorii orașelor)
Cum reușesc cultivatorii de legume să cultive culturi mari? (utilajele ajută cultivatorii de legume în munca lor)
5. Luarea în considerare a imaginilor și conversația cu privire la conținutul acestora.
Copiii urmăresc cum un tractor ară pământul, cum semănă semințe cu semănătoare, slăbesc solul, îl îmbracă cu cultivatoare, îl udă cu mașini speciale, încarcă cultura cultivată pe mașini, duc grădinițele la magazine, spitale.
Câți dintre voi ați văzut cum se culeg legumele? (copiii vorbesc despre cum și când părinții și bunicile lor culeg legumele; unde le pun pentru depozitare)
Spuneți-ne în ce formă vin legumele la masa noastră. (Legumele se servesc în fiecare zi pe masă: proaspete (în salate), fierte (în supe, borș) și pregătite pentru utilizare ulterioară în borcane (sărate, murate, conservate).
De ce sunt sănătoase legumele? (Legumele conțin o mulțime de vitamine de care oamenii trebuie să fie sănătoși. Legumele sunt consumate pe tot parcursul anului.)
5. Joc pentru schimbarea atenției.
- Să aflăm cât de atent ești: dacă numesc fructe - ridică mâinile în sus, stai pe picioare; legume - ghemuit, odihnește-ți mâinile pe podea.
6. Jocul "Unde este cultivat fructul?"
Dar foarte ghicitoare interesanta... Ascultă, despre ce vorbește ea?
Rotund, roșcat,
Cresc pe o ramură.
Adulții mă iubesc
Și copii mici. (Măr)
Bile atârnă de noduri
Devenit albastru de la căldură. (Prună)
Toate aceste ghicitori despre ce? (despre fructe)
Ce fructe știi? (cireșe, pere, portocale, rodii și altele)
Cum se numesc oamenii care cultivă fructe și fructe de padure? (grădinari)
Luarea în considerare a imaginilor despre munca grădinarilor: ce fructe de padure și fructe cresc, cum cresc, ce mașini îi ajută în munca lor.
Grădinarii recoltează recoltele, le pun în cutii speciale și le trimit la diverse întreprinderi. Tu unde crezi? (fabrici, fabrici)
Așa este, există întreprinderi în care compoturile, sucurile și conservele sunt preparate din fructe de pădure și fructe proaspete.
7. Jocul "Chef"
Băieți, să jucăm jocul Chef.
Copiii stau într-un cerc, liderul este ales, el este în mijlocul cercului. Restul copiilor sunt de acord cu ce fel de legume sau fructe vor fi fiecare dintre ei. Bucătarul principal anunță ce va găti: salată sau compot, apoi numește alternativ acele fructe sau legume de care are nevoie. Copiii ascultă numele și se apropie de „bucătar” dacă fructele sau legumele lor sunt numite. Jocul se termină când „felul de mâncare” este „gătit”.
Reflecţie
Băieți, ce am făcut astăzi?
Ce nou ai învățat?
Ce ti-a placut cel mai mult?
Rezumatul unei lecții integrate despre familiarizarea cu lumea exterioară cu elemente ale TRIZ din grupul senior pe tema „Fie în grădină, fie în grădină”
Descrierea muncii: materialul poate fi folosit de educatori pentru a conduce OA pentru a se familiariza cu lumea exterioară în grupul senior de vârstă preșcolară.Sarcinile programului:
să formeze și să dezvolte abilități în formarea adjectivelor relative din substantive, coordonarea adjectivelor cu substantivele masculine;
extinde vocabularul pe tema „Grădina. Grădină";
activează gândirea prin rezolvarea unei situații problemă;
încurajează determinarea și perseverența în găsirea soluțiilor la problemele emergente.
Material: mingea, cărți pentru jocul "Compot delicios", exercițiu de respirație "Ceai fierbinte", creioane de ceară, foi cu forme geometrice desenate.
Cursul lecției
Să stăm unul lângă altul, în cerc,
Să ne salutăm reciproc.
Nu suntem prea leneși să salutăm:
„Bună ziua!” Și „Bună ziua!”
Dacă toată lumea zâmbește -
Bună dimineața va începe.
-- BUNA DIMINEATA!
Educator: -Băieți, știți ce perioadă a anului este? (Toamnă)
Cate anotimpuri sunt? (4) Ce perioadă a anului este înainte de toamnă și după? Numiți perioada anului între iarnă și vară. Foarte bine! Care sunt semnele toamnei?
O bătaie la ușă. Intră Masha.
Educator: -Bună, Masha, de ce ești atât de tristă?
Masha: -Bună, băieți, niște legume ciudate au crescut în grădina noastră, nu știm dacă sunt comestibile sau nu. Ce ar trebui să facem cu ei?
Educator: -Masha, spune-mi mai detaliat ce s-a întâmplat.
Masha citește un poem de Natalia Konchalovskaya „Despre legume”
A locuit un grădinar
A început o grădină de legume:
Am pregătit cu atenție paturile.
A adus o valiză
Plin de diferite semințe
Dar s-au amestecat în dezordine.
A venit primavara,
Și semințele încolțesc
Grădinarul admira răsadurile.
I-am udat dimineața
Le adăpostea noaptea
Și protejat de vremea rece.
Dar când grădinarul
El ne-a chemat în grădină,
Ne-am uitat și toată lumea a strigat:
- Nici în pământ, nici în apă,
Niciodată și nicăieri
Nu am văzut niciodată astfel de legume!
A arătat grădinarul
Avem o astfel de grădină
Unde în paturi, semănat dens,
Ogurbus a crescut
Roșiile au crescut
Sfeclă de ridiche, usturoi și nap.
Selderos sunt coapte
Și mortul este copt
Sparanghelul a început deja să se prăbușească,
Și un astfel de baklachkov
Și păstăi shaggy
Fiecare grădinar s-ar speria.
Am dus coșul
Dar nu au putut decide:
Cum putem face față legumelor de acest gen?
Sau prăjiți-le pentru noi,
Ar trebui să-i înălțăm? ..
Sau pur și simplu mâncați-le crude!
Educator: - Băieți, să o ajutăm pe Masha să își dea seama ce fel de legume au crescut în grădină. Vă voi spune acum numele unui nou soi uimitor și va trebui să spuneți din ce legume constă. De exemplu: sparanghel - sparanghel și agrișe. Gata?
Ogurmelon - castravete și pepene verde;
pomidynya - roșie și pepene galben;
ridichi - ridichi și sfeclă;
usturoi - usturoi și ceapă;
nap - nap și varză;
țelină - țelină și mazăre;
Șoareci - morcovi și cartofi;
vinete - vinete și dovlecei.
Masha: -Mulțumesc pentru ajutor. Imi poti spune ce poti face din aceste legume? (supă, borș, piure de cartofi, salată, suc, sos) Ce ești cu toții deștepți și vrei să te joci cu mine?
- Toată vara am ales diferite fructe de pădure și am pregătit delicii pentru prietenii mei. Vă sugerez să ghiciți ce fel de gem am făcut.
Jocul „Compot delicios”
Copiii iau în mod independent borcanele, le examinează cu atenție, denumesc fructul sau boabele descrise și apoi pronunță numele compotului din boabele (fructele) descrise.
Masha: - Vrei să te învăț cum să gătești compot? Apoi stai în cerc.
Fizminutka "Fructe"
Vom găti compot. (se amestecă cu o lingură)
Ai nevoie de multe fructe. Aici. (arată cu mâinile - „mult”)
Să zdrobim merele
Vom tăia o pară
Stoarceți sucul de lămâie
Puneți scurgerea și nisipul. (imitați cum se sfărâmă, toacă, stoarce, așează, toarnă nisip)
Gatim, gatim compot, (amestecam cu o lingura)
Să tratăm oamenii cinstiți. (mâinile în lateral)
Educator: -O, ce compot ai. Aș vrea să încerc, dar nu pot - este foarte cald. Cum pot gusta compotul tău? Spune-mi. (suflați, răciți cu un ventilator, puneți-l în frigider, puneți o cană de compot în apă rece ...)
Masha: - Băieți, hai să suflăm cu toții și compotul nostru se va răci mai repede. (Se desfășoară exerciții de respirație „Ceai fierbinte”)
Educator: -Mulțumesc, mi-ai dat un compot delicios și aromat de băut. Și acum vă sugerez să mergeți la mese.
Educator:- Selectați figuri geometrice orice culoare, dimensiune, formă. Folosiți creioane colorate pentru a le transforma în fructe, legume și fructe de pădure. (Copiii încep să deseneze).
Masha: - Să le punem în casa noastră. (Aspect) Locuitorii roșii vor locui la primul etaj, cei verzi la al doilea și cei multicolori la al treilea.
Ce casă minunată și oameni neobișnuiți în ea.
Masha: -Multumesc, dragi baieti. Dar trebuie să plec acasă. La revedere!
Educator:
Ei bine, toată lumea stătea în cerc
Toată lumea și-a dat brusc mâna
Vom sta lângă tine
Flutură brațele
Am lucrat cu toții împreună
Și s-a răsfățat puțin
Acum copiii
Odihnește-te și e timpul pentru tine!
