Bendra integruota profesija antrajame "Junior Group"
pasak pasakos pasakos "Kolobok" sklypo
Tikslas:
vaikų žinių sisteminimas, konsolidavimas ir apibendrinimas
Užduotys:
Saugios žinios O. geometriniai skaičiai. \\ Toi.
Taikyti išraiškas "Kiek", "daug", "vienas",
Saugios apibendrinančios koncepcijos (vaisiai, daržovės, laukiniai ir namų
gyvūnai)
Išaiškinkite vaikų pristatymus apie jaunus augintinius.
Toliau pataisykite vaikų gebėjimą formuoti daiktavardžius su daiktavardžiais
sumažinti priesagų.
Pagerinti gebėjimą valgyti daiktavardžius su
prepozicijos (B, ant, maždaug).
Sukurti seklią variklį.
Prisidėti prie emocinio pasirengimo vaikų.
Pristatykite džiaugsmą vaikams, malonumas iš bendros veiklos.
Integracija Švietimo regionai : Pažinimas, bendravimas,
Socializacija, meninis kūrybiškumas.
Įranga: Kolobok; Žaislai: lokys, vilkas, kiškiai, lapė;
demonstracinė medžiaga: Dienesh blokai; Vidaus ir laukinių gyvūnų skaičiai; Muzzi daržovės ir vaisiai;
Rekvizitai : lankai, medžiai, pieštukai, grybai, drugeliai, vorai, dragonfly, boružė, paukščiai; plastilinas.
Kelionės kursas:
1. Organizuoti laiką. Vaidina tyliai, rami muzika, triukšmas yra girdimas
miškai ir paukščiai dainuoja. Vaikai patenka į salę.
2. Sveiki vaikinai! Šiandien mes turime problemų pasakų šalyje. Apskritai
greičiau pakilti, laikykite rankas ir pasakykite stebuklingą
žodžiai:
Vienas du trys keturi Penki
Mes paskambinsime pasakos
Mitten, Teremok,
Kolobok - Ruddy pusė.
Yra sniego mergina - grožis,
trys lokys, vilkų lapė.
Nepamirškime repka
Mes žinome vilką ir ožką.
Šios pasakos yra laimingos.
Vaikinai, čia esame magiškame miške.
O, atrodo, kažkas ritinys. Kas tai?
Tai teisinga - tai bandelė. Mes nukrito į pasakos "Kolobok". Taigi,
paleiskite bandelę nuo senelio su moterimi ir atsidūrėte miške.
Rolls, sukasi bunkerį ir į jį kiškiai.
Hare. Sako: "Kolobok, Kolobok! Jei nenuspratate savo užduoties, tada aš
suvalgyti tave! "Bunkeris bijojo, jis nevyko į vaikų darželį, užduotys nuspręsti
clell ir verkti. Gal mes jam padėsime.
Klausykitės, kokios užduoties paruošė kiškiai.
Mūsų linksmas sodas aplankyti visus draugus.
Sode mes eisime - "Vintage" bus surinks
(Vaikai eina į lentelę, kurioje yra daržovių ir vaisių).
Didaktinis žaidimas "Surinkite daržoves ir vaisius krepšelyje"
"Hare": - turiu krepšį, raudoname krepšyje, turite sulankstyti vaisius
geltonos - daržovės. Paimkite vieną modelį. Ką jie paėmė (kriaušės, bulvės.)
Kiek bulvių, kriaušės (vienas). Kai kuriuose krepšyje įdėti bulves,
kriaušės? Ką sulenkėme į raudoną krepšį? (vaisiai), kiek vaisių
krepšelis? (Daug) geltonose (daržovės) Kiek daržovių į krepšelį? (partija).
Leiskite žaisti su bunny.
Phys. Minutė: Nikiformas "Merry Hares" (Vidio)
Dėkojame, sakote Bunny ir atleiskite į Kolobkiną, bunkeris buvo malonu
Vilkas paruoškite Kolobkos užduotį dar sunkiau. Jis supainiojo visus
gyvūnai, padėkime mūsų bandelėje. Bet pirmiausia paaiškinkite: gyvūnai, gyvenantys miškuose? (laukiniai)
Ir kurie gyvena su savininkais (namuose)
Padarė. Žaidimas: "Raskite savo namus"(Gyvūnų klasifikacija)
Ant stalo yra gyvūnų skaičiai. Būtina juos platinti palei buveinę.
Naminiai šalia namų ir laukinių miškuose.
Šauniai padirbėta! Labai gerai susidoroti su užduotimi
Dabar atspėkite mano mįsles:
* Man reikia vaiko
todėl. (kumelė)
* Kieno mažas sūnus
staiga gulėjau, aš esu Gav - Gav (šuniukas)
* Oink Oink Oink
staiga staiga vaikas
todėl. (kiaulė)
* Miau miau miau miau kūdikis
tai maža. (Kitty)
Pasakykite man, kaip mielai vadinama lapė (chanterelle)
Ir hare (bunny)
Ir vilkas (vilkas)
Leiskite ramiai paprašyti vilko, kad jis atleistų į kolobkiną.
Mischikonok Leiskite eiti, prašome mūsų Kolobok.
Vilkas tapo geras ir norėjo su jumis žaisti.
Phys. Minutė: "Mes einame kartu"
Greitai atsistokite, šypsokis,
Aukščiau, atkreipkite dėmesį.
Gerai, tiesios sąsiauriai
Pakelti, mažesnis,
Kairėje, dešinėje kreipėsi į dešinę,
Kelių rankos palietė.
SELI-pakilo, pakilo.
Ir vietoje bėgo,
Dvi medvilnės virš galvos,
Dvi medvilnės priešais juos.
Dvi rankos už pakraščio nugaros,
Ir ant dviejų pėdų kraigo.
Vilkas: Ačiū, jūs vaikinai, jūs esate tikri draugai ir aš buvau su jumis labai
Įdomu ir įdomu. Ir valcavo bandelę.
Yra lokys . Lokys sako: "Kolobok, Kolobok! Jei nenusprendžiate savo užduoties, aš valgysiu jus! "
Klausykitės, kokios užduoties parengė lokį:
Trys lankai žaidžia(Dienesh blokai)
"Red Hoop" įdėti viską - raudoni skaičiai
Mėlynos lanko - mėlynos kvadratai,
Geltonas lankas - geltonos spalvos apskritimai
Gerai padaryta berniukai! Lokys Kolobka Leiskite. Paleiskite Koloboką
Lisuk. Taip pat laukia Kolobka su užduotimis. Ji nori žinoti, jei žinote, ar:
Vasarą, šilta ir žiemą (šalta)
Dramblys didelis ir pelė (mažas)
Vilko blogis ir bunny (natūra)
Vaisiai auga aukštai ir daržovės (žemas)
Dienos šviesos metu ir naktį (tamsiai)
Cukraus saldus ir citrina (rūgštus)
Snieguolė ir anglis (juoda)
Stalo aukštis ir kėdė (žemas)
Sriuba karšta ir ledai (šalta)
Pedagogas vieni ir vaikai (daug)
O, gerai padaryta su užduotimis. Ir chanterelle garsiai verkia, dabar ji
turiu paleisti į Kolobką, bet ji nenori. Leiskite vaikinai iš plastilino
išvalykite savo kolobką.
Lepak. - bet prieš pradėdami į klubą, baigti
gimnastika.
Pirštų gimnastika Su bendrą skelbimą "Kolobok"
Lepimas, skulptūra Kolobka,(imitacijos modeliavimas)
mes įdėti tešlą mes esame šiek tiek.(suspausti ir purškite pirštus)
Ir tada jis sukasi(valcavimas)
ant lango pasodinto lango(atskleiskite delnus)
Jis iš lango šuolis, taip šuolis,(užblokuokite delną)
Rayed išdykęs!(šepečių rotacija)
Prisiminkite, kad darbo su plastilinu taisyklės:
Neįmanoma plastilino į burną, palieskite plaukus į juos, tik sukite
eskizas, po to, dirbdamas su plastilinu, aš nuvalysiu rankas su servetėlėmis.
Lepim kolobka.
Chanterelle, paimkite Kolobkovą kaip dovaną.
Chanterelle: Ačiū vaikinai, gerai padaryta.
Na, ir mes grįžtame į grupę. Vaidina rami muzika, vaikai tampa
apskritai, pasiimkite rankas ir ištarti magiškus žodžius:
Kartą, du, trys, keturi, penki grupėje, mes vėl bus.
Uždarytos akys, klausėsi, atrado jų akis. Taigi grįžome į grupę.
Vaikinai, kur mes lankėmės šiandien? Kas jie susitiko? Koks sudėtingas. \\ T
užduotys, kurias išsprendėme? Ką jums patiko ir ypač prisimenate?
Matematikos klasių abstrakcija antrajai jauniausia grupei apie pasakos "Kolobok"
Chernyakova Elena Alexandrovna. Aukščiausios kategorijos mokytojas GBDOU # 126.
Medžiagos aprašymas:
Siūlau antrosios jaunesnės grupės slaugytojams išsami klasė Matematikoje antrosios jaunesnės grupės vaikams apie pasakos "Kolobok", kurioje vaikai nustato "mažų didelių", "aukštos - mažo" sąvokas "vienodai", išplėsti savo idėją apie simbolius ir a pasakos seka, gilinti žinias apie geometrinius figūras, pagerinti gebėjimą skulptruoti apvalią formą nuo druskos tešlos.
Programinės įrangos turinys:
- gilinti vaikų žinias apie geometrinius figūras, konsoliduoti "mažų-didelių", "aukštos - mažo" sąvokas "vienodai";
- paaiškinti simbolių idėją ir pasakos seką;
- pagerinti gebėjimą skulptruoti apvalią formą apskrito judesiai Palms, papildo vaizdą su mažomis detalėmis;
- sukurti nedidelį rankų motociklą, gebėjimą laikytis tam tikrų taisyklių sprendžiant problemas, dėmesį, mąstymą, atmintį, suvokimą;
- šviesti susidomėjimą pamoka, sukelia norą įvykdyti nesudėtingas užduotis.
Medžiaga: žaislai - Kolobokas, Hare, vilkas, lapė, lokys, senelis, senelis, kiekvieno vaiko paskirstymas, geometrinių formų rinkinys kiekvienam vaikui, namai, nuotraukos su dienomis sūrus tešla, Sekmadienį modeliavimui, slapios serveteles, Suvenyras Koloboki.
Struktūros okupacija
Žaisti momentą.
Yra medinis namas, bandiklis yra ant lango. Netoli namo ant stendo sėdi senelis su močiute.
Pedagogas:
Vaikinai, ar jums patinka pasakos? Kokias pasakas žinote? (vaikų atsakymai). Dabar aš padarysiu jums mįslę, ir jūs jį atspėti.
Jis nebuvo gulėti ant lango,
Valcuoti palei takelį
Vaikai:
Patobulinti.
Pedagogas:
Teisingi vaikinai! Ar žinote šią pasaką? Kas susitiko su bandelėmis? (Hare, Fox, Bear, Wolf) ir kas nutiko pasakų pabaigoje?
Vaikai:
Lisa valgė kolobka.
Pedagogas:
Šiandien mes susitiksime su nauja pasaka O Kolobka, kuri myli matematiką.
Buvo linksmas bandelės,
Sulaužytas baras.
Jis paliko močiutę
Jis paliko senelį
Valcuoti palei takelį
Storio miškuose atsidūrė pats.
Laikoma išmokta
Matematika tapo draugais.
Rolls, sukasi bandelę ir į jį yra bunny ir sako:
Aš esu šiek tiek bunny,
Aš esu pilkas bunny.
Šuolis-skok, šokinėjimas,
Padėkite man, draugas.
Hare:
Kolobok, Ruddy pusė, man buvo suteikta užduotis miško mokykloje: įdėkite Kalėdų medžius nuo mažiausio iki aukščiausio, paslėpti zuikius po Kalėdų eglu, padėkite man, atlikite užduotį.
Pedagogas:
Vaikai, eikime į lenteles ir įvykdysime kiškio prašymą. Pažiūrėkite, kiek medžių yra? Ką galima pasakyti apie jų aukštį, kas jie yra? (Skirtingas aukštis) Kaip sužinoti savo aukštį? (Turime juos pritvirtinti vieni su kitais)
- Kas gali būti apie pirmąjį Kalėdų eglutę?
- Kas gali būti apie paskutinį Kalėdų eglutę?
- rodyti aukščiausią medį.
- Parodykite mažiausią medį.
Pedagogas:
- Gerai padaryta, su šia užduotimi, kurią susidūrėte. Ir dabar pasakyk man, kas turėtų švęsti bandelę po kiškio? (Vilkas). Padėkime bunny paslėpti miškuose nuo vilko. Ką manote, kad bunny gali paslėpti? (Už Kalėdų eglutės). Pažvelkite, jūs padėjote kiaušinius ir zuikius ant stalo, turite žinoti, ar visi zuikiai yra pakankamai paslėpti. Įdėkite bunny kiekvieną Kalėdų eglutę ir patikrinkite.
Vaikai:
Yolchochi pakankamai visiems bunnies. Bunkeriai ir Kalėdų eglutės eilutė.
Pedagogas: geri vaikinai, gerai padaryta! Mes padėjome Kool, jis sako mums dėka, nes dabar Hare nebus paliesti Jį. Ir mes padėsime savo zuikiui patekti į mūsų Kalėdų eglutę.
Fizkultminutka "linksmi zuikiai"
Nebuvo ugnies miške
Padanga. \\ T
Ir zuikiai paleisti Vaikai vadovauja šokiui
Viskas, kad būtų šilta
Nėra "Gauntwit"pasukite rankas
Nėra kiškių dangtelio Rankos ant galvos, sūpynės
Pilkos spalvos kiškiai ugnimi Sriegiai
Baltos kojos
Ir aplink balta baltatorso sukimas
Sanki Sankivaikai Pora
Ir važiuokite visą dienąmes einame į apskritimą
Dėl miško kliringo.Nukrito
Guminis ritinys toliau ir link jo pilkos vilkas:
Aš esu piktas vilkas,
Aš esu mano dantys Spustelėkite Taip Spustelėkite!
Aš staiga patekau į tamsų mišką
Eglė auga.
Vilkas:
Kolobok, padėkite man užbaigti užduotį, kitaip aš valgau. Aš pasisakiau su draugais, kuriuos einate naktį, vakare einu į darželį, po pietų jūs valgote ir einate miegoti ryte.
Pedagogas:
Vaikinai, padėkime kamuoliui, kad vilkas to nevalgytų.
- Kada mes einame į darželį? (ryte)
- Ir kai darželio vakarienėje? (diena)
- Ir kur jūs einate namo iš darželio? (vakare)
- Ir kai mes einame miegoti? (naktį)
D / ir "Rodyti atitinkamą nuotrauką"
(Mokytojas kviečia paros laiką, o vaikai parodo tinkamą nuotrauką).
MP / ir "Hot Bun"
(Vaikai tampa ratu ir praeina "karšto tamponu" apskritime labai greitai, kad nebūtų įrašyti rankas)
Pedagogas:
Vaikinai, mes padėjome vilkui, ir jis mums sako.
Koboksok nuleido ir susitiko su lokiu.
Padarykite savo pavargę
Į mišką eina.
Geometriniai skaičiai. \\ T
Maišelyje atlieka.
Tikrai nori žinoti
Kaip paskambinti skaičiais.
(Maišelyje, lokys yra kvadratinis ir trikampis).
Bear klausia Kolobka, kad padėtų jam atspėti mįsles ir statyti namus sau ir jo draugams.
Galvosūkiai.
Aš ne einu į apskritimą,
Trikampis Aš esu draugas
Stačiakampis i brolis
Galų gale, mano vardas yra ... (kvadratas)
Trys kampai, trys pusės,
Gali būti skiriasi nuo ilgio.
Jei trankote kampus,
Tada netrukus šokinėja sau (trikampis)
Pedagogas:
Vaikinai, mįsles, kurias žinote, kaip atspėti, ir ką galima pastatyti iš šių geometrinių figūrų? (vaikų atsakymai)
- Ir dabar aš siūlau jums statyti namus už lokį ir jo draugus. Atlakykite vieną - jis statyti mažą namą, daug draugų - jie statyti didelį namą.
- Jūs turite kvadratų ir trikampių skirtingų dydžių ant stalo.
- Ką ketiname atlikti namą vienam lokyje? (mažas)
- Ką gausite sienos, didelės ar kasyklos? (mažas)
- Kokia spalva yra?
- Ką nuvesite stogu? (mažas)
- Kokia spalva yra?
- Dabar mes pastatysime namus draugams.
- Ką mes ketiname daryti namą draugams? (didelis)
- Ką gausite sienos, didelės ar kasyklos? (didelis)
- Kokia spalva yra?
- Ką nuvesite stogu? (didelis)
- Kokia spalva yra?
Pedagogas: Lokys yra labai malonu, kad padėjote jam. Jis pasakoja kamuoliui ir jūs vaikinai, ačiū, ir nori žaisti su jumis.
Fizkultminutka "Bear house big"
Lokys namas yra didelis,
Oh-oh (thi (ruožas).
Ir kiškis yra mažas
Ay-ah (pritūpęs).
Mishka pats nuėjo namo,
Oh-oh oh (žingsnis vietoje).
Ir Zainka iškasti.
Ay-ah (šuolis).
Kobokok nusileido ir susitiko su lapė:
Gimęs, mano draugas!
Nėra šlapimo jums paleisti!
Kolobok, Kolobok, aš valgau!
Pedagogas:
Chanterelle, nevalgykite Kolobkos. Geriau pamatyti, ką darysime. Ateikite, vaikinai, į lenteles, mes aklios nuo Kolobovo druskos tešlos už lapę, kad jis būtų nuobodu miške, ir tada ji atliks su jais.
- vaikinai, ir jūs žinote, kad dirbate su sūdyta tešla Skatina kalbą. Todėl, tuo dažniau tai padarysite, tuo geriau jūsų kalba bus sukurta.
- ir dabar įdėkite tešlą ant praleidimo plokštės ir palmių cirkuliarinių judesių paleidimo į skulptūrą.
- Kokie juda juda buvo scob?
- Kokia forma gavo bandelę?
Vaikai suteikia guoto Kolobkovo lapus. Lisitsa sako, kad ji tikrai mėgsta mūsų Kobobs, dabar ji turi draugų, ji nebus nuobodu miške.
- ir Kolobku yra laikas eiti į namus į močiutę ir senelį!
- vaikinai norėjote keliauti į pasaką?
- Ir kokioje pasakoje mes aplankėme?
- Kas mes padedame?
- Ką padedame padaryti Koloboku? Kaip mes padedame kiškiai? Vilkas? Turėti? Ir lapė?
- močiutė ir senelis buvo malonu, kad Kolobka niekas neatėjo dėka mūsų protingo, protingo, išmintingų, drąsių vaikinų. Močiutė platina suvenyrą Kolobok vaikus.
Integruotų klasių, skirtų mokyklai, abstraktus klasių vaikams su SRR tema: "Mokykla. Mokyklos ištekliai. "
Sudarė ir surengė mokytojo defektologą Dzhabari I. V.
Tikslas: apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias ir pateikimą apie mokyklą, \\ t
Mokyklos ištekliai.
Užduotys:
Švietimo:
- praturtinti ir sustiprinti vaikų žodyną į leksinę temą: "Mokykla.
Mokyklos reikmenys ": konsoliduoti mokyklų pavadinimus ir tikslą
Priedai.
- užtikrinti apibendrinančią koncepciją: mokyklos reikmenis.
- užtikrinti galimybę atskirti žaislus ir mokyklos reikmenis.
- konsoliduoti vaikų gebėjimą parengti aprašomuosius pasakojimus apie mokyklą
Pareiga.
- pagerinti sintaksinę kalbos pusę (kompleksas)
pasiūlymai).
- konsoliduoti vaikų gebėjimą formuoti daiktavardžius.
- Pratimai atrenkant žodžius.
- naudotis vienu rankomis žodžių pasirinkimu į žodinę mokyklą.
- Saugokite vaikų gebėjimą paskirti atitinkamus garsus su raidėmis.
- pagerinti garso ir skiemens žodžių įgūdžius.
- gerinti žodžių sudarymo ir skaitymo įgūdžius.
- užtikrinti vaikų gebėjimą parengti pasiūlymus su pretekstu pagal schemą.
- konsoliduoti žinias apie tiesioginę, atvirkštinę ir sekos sąskaitą.
- pritvirtinkite žinias apie numerius.
- konsoliduoti erdvinius vaizdus (dešiniuoju viršutiniu kampu, kairėje žemiau
ir tt, paprasti pasiteisinimai).
- konsoliduoti geometrinių formų žinias, spalvas.
- Užfiksuokite kompozicijos numerį 10.
- užtikrinti žinias apie užduočių struktūrą.
- užtikrinti gebėjimą atlikti ir išspręsti aritmetines užduotis.
Korekcinė kūrimas:
- Sukurti nuoseklią kalbą.
- plėtoti vizualinę atmintį.
- plėtoti vizualinį, klausos dėmesį.
- plėtoti vizualinį suvokimą.
- plėtoti loginį mąstymą.
- Sukurkite emocinę sferą skaitymo procese.
- sukurti grafotor įgūdžius.
- plėtoti variklio aktyvumą fizminutok.
- plėtoti įgūdžius mažas Motoreiki. Rankos dirbant su žirklėmis ir dirbti
Notepad.
Švietimas: suformuoti mokymo įgūdžius:
- ugdyti gebėjimą kruopščiai klausytis ir atlikti mokytojo nurodymą.
- šviesti gebėjimą dirbti komandoje, formuoti bendradarbiavimo įgūdžius,
Prestižas, nepriklausomumas, iniciatyva.
- šviesti prtipumą.
- suformuoti gebėjimą pakelti ranką, jei norite atsakyti.
- pareikšti gebėjimą atnešti pradinį užduotį iki galo.
Įranga:
Demonstracinė medžiaga: kilimas, magnetinė lenta, Bell, Dalyko paveikslėliai su žaislų ir mokyklos reikmenų vaizdu, scenos nuotraukos tema: "Mokykla", mokyklos reikmenys, spynos su skirtingomis skylėmis geometrinių formų pavidalu (ovalus, stačiakampis, rombas , Trapezija), atvirukai - "šifravimas" žodžių, raidžių ir skaičių rinkinių, sąlygiškai grafikos schemos pasiūlymams parengti, "Red" ir "Blue Rangs" planavimo vaizdai, mokyklos reikmenys, namas tvirtinimui 10, regėjimo medžiagos sudarymo ir aritmetinių užduočių sudarymo ir sprendimo sudėtis.
Platinimo medžiaga: spalvų kartonas, lentelės, vaizduojančios mokyklos reikmenis, siluetus, nešiojamuosius kompiuterius, pieštukus.
Kelionės kursas:
Organizuoti laiką:
1. Reikalaujama, šiandien svečiai atvyko į mūsų profesiją. Jie nori pamatyti, kaip esate pasiruošę mokyklai. Pasakykime pasveikinti jiems ir sėdėti ant kėdės.
Pagrindinė dalis:
1. Šiandien mes eisime į mokyklų pamokas, kurios yra žinių šalyje.
Nustebimo momentas - nepilnamečio išvaizda. Kartu su lekhanka, vaikai žaisti žaidimus: "Kas kas?", "Kas yra dėmesingas?"; skaityti eilėraščius apie mokyklos mokymo naudą; Apibendrinant koncepciją: mokyklos reikmenys.
2. Ir mes skubėjome į mokyklos pamokas, bet prieš patekdami ten, turime eiti į parduotuvę ir pirkti mokyklos reikmenis klasėms. Norėdami įsiskverbti į parduotuvę, reikia atidaryti spynos. Apsvarstykite, kiek užraktų yra? (4) Taip, ir kiekvienas turi skirtingus užrakinimo šulinius. Kiek raktų mums reikia, kad tai būtų įmanoma? (4) Kokios yra raktų, kuriuos turime padaryti, formos? (Ovalas, stačiakampis, rhombus, trapezija)
Vaikai atkreipia ir iškirpia, stebint formą ir spalvą, kreiptis į užraktus.
3. Tai mes esame parduotuvėje. Pagalvokite, kokią mokyklos asmenybę norite nusipirkti. Vietoj mokėjimo turite jį apibūdinti ir nustatyti pirmą garsą, iš kurio prasideda mokyklos reikmenų pavadinimas ir tada pasirinkite raidę, kuri reiškia šį garsą.
Vaikai apibūdina (nešiojamojo kompiuterio, albumas, trintukas, trikampis).
Fizminutka "Ką mes imsimės su manimi į mokyklą?"
4. su skambučiu jau žieduose prasideda pamokos pamoka Gimtoji kalba.
Vaikinai, dabar aš padarysiu jums galvosūkius.
Vaikai atspėti ir ruožtu eina į lentą, pridėkite nuotrauką į komentarą, tada pasiimkite atitinkamą schemą į jį - "šifravimas".
Raddows (trintukas, plunksna, pieštukas, linija, bausmė).
Schema - "šifravimas" už žodį "plunksnos" vaikai išardyti pakaitomis, analizuojant kiekvieną garsą.
5. Agra "Tangled Laiškai".
Nustatyti paskutinį garsą žodžio "trintukas". ([K])
Kokią laišką mes tai žymi? (ka)
Raskite raidę ir išsiaiškinkite nuotrauką.
Šie žodžiai: plunksna, pieštukas, linija, pieštukai.
Pabandykime paskutines šių žodžių raides, išblukant žodį. Mūsų laiškai yra įsipainiojami, padėkime jiems. Kokį žodį mes darėme? (Mokykla)
6. Žaidimas "Šeimos žodžiai".
Pabandykime suformuoti vienos šeimos žodžius su žodine mokykla.
Kokie yra tie, kurie mokosi mokykloje? (Moksleiviai ir tt)
Vaikai išvardyti moksleivių, ikimokyklinio amžiaus, mokyklos, mokyklos žodžius.
7. Ir dabar mes sudarysime pasiūlymus dėl tam tikros schemos:
____ ____ ____ _ ____ .
Apskaičiuokite, kiek žodžių bus šiame sakinyje? (5, įskaitant trumpą žodinį pretekstą).
Vaikai siūlo pasiūlymus su skirtingais pretekstais apie temą: mokykla.
8. Sąlygos "Poros".
Apsvarstykite nuotraukas ir padarykite jų porą, kad antrojo vaizdo pavadinimas prasideda paskutiniu pirmojo paveikslėlio vardo garsu.
Vaikai sudaro porą: apvali linija; Sharpener albumas; Trintukas - dažai; Plastilinas - žirklės.
9. Žaidimas "Surinkite šokį".
Siūlau įsivaizduoti save su tikrais pirmais greideriais. Dabar mergaitės surinks visus raudonus daiktus, kurių pavadinimai yra suskirstyti į dvi skiemenis, o berniukai surinks visus objektus, kurie yra suskirstyti į tris skiemenis.
Vaikai atlieka užduotį.
Vėl paslydo skambutį ir pamoką baigėsi.
Mes einame į pokyčius judėti, atsipalaiduoti ir įgyti stiprybės kitai pamokai.
Fizminutka: "Pakeisti"
Ir dabar skambučių žiedai, antrajame skubėjimo pamokoje - matematikos pamoka.
10. Scenes Rovenko ir pasiruošęs klausytis.
Dabar duodu jums stalą su skirtingų daiktų įvaizdį, atrodo kruopščiai ir kirsti tik mokyklos reikmenis. Be to, skaičiuokite, kiek mokyklų tiekimų turite lentelėje ir rašykite šalia atitinkamo figūros.
11. Jūs eisite į įvairias mokyklas ir kiekviena mokykla turės savo numerį. Šie vaikinai mokosi 10 mokyklos numeriu (rodomas vaizdas).
Prisiminkime, kaip galite gauti 10 numerį ir užpildyti šį namą čia (vaikai nustato numerio sudėtį 10).
12. Ir dabar atsipalaiduosime, uždarykite akis ir apsvarstyk tai nuo 10.
13. Eikite į problemas. Prisiminkime užduočių struktūrą. Kokios yra dvi dalys? (Sąlygos ir klausimas su žodžiu, kiek?).
Vaikai užduotį pateikia tam tikram iliustracijai ir užrašykite sprendimą nešiojamojo kompiuterio.
Ir dabar mes vertiname, mes išspręsti linksmas užduotis - mįsles. (Vaikams siūloma regėjimo įvaizdis šių užduočių).
14. Fingering Gimnastika "Aš eisiu į mokyklą rudenį", - "
15. Kiekvienas platinamas kortelėmis su laisvi mokinių siluetais.
Pažvelkite ir dygsta tik tie mokyklos reikmenys, turintys stačiakampę formą.
Vaikai atlieka užduotį.
Galutinė dalis:
1.Dextologas kviečia vaikus prisiminti viską, ką jie pasakė ir padarė klasėje.
2. Defektologas apskaičiuoja kiekvienam vaikui.
3. Defektologas ačiū ir suteikia dovanų mokyklai.
4. Vaikai atsisveikina ir palieka.
Vardas: Antroji pasakos pasakos "Kolobok" pasakojimas (naudojant modeliavimo metodą) antrajai jauniausią grupę
Nominacija: Vaikų darželis, abstrakčios klasės, mazgai, kalbos plėtra, 2 jauniausia juosta
Pozicija: pedagogas 1 kvalifikacijos kategorija
Darbo vieta: MBDOU "Vaikų darželis №124" Kombinuotosios rūšys
Vieta: Miestas Dzerzhinsk, Nizhny Novgorodo regionas
Santrauka pasakoti pasaką "Kolobok"
(naudojant modeliavimo metodą)
Užduotys:Priminkite vaikams pažįstamą pasakos turinį, skatinkite vaikus po individualių žodžių ir frazių pedagogo, šviesti meilę meninė literatūra. Aktyvuokite vaikų žodžių kalboje: ilgas (ilgas ausys), pilka, piktas, chippy, didelis, raudonplaukiai, sudėtingi, ruda, juokinga, ruddy, geltona. Keisti vaikus į ataskaitą pateikiant išsamius pasiūlymus. Užtikrinti garso tarimą [sh].
Plg.Žaislų - Bangbag, knyga su pasakos, parodant pasakų, mažų kortelių su modeliais vaikams, žalios kartono lapų.
Sp:Meninis žodis - mįslė, pokalbis, klausimai, apsvarstyti, fizkultminutka, nustebimo momentas
Mazgas juda:
- Vaikinai, žaiskime su jumis žaidime "burbulas". Sustabdyti apskritimą.
Pripūsti burbulas
Sužinokite didelį
Būkite tokie
Ir ne kaltinkite.
Degintas burbulas: sh - sh - w.
- Aš šiek tiek grojo ir dabar bandau atspėti mįslę.
Ne gulėti ant lango
Nuvalyti palei takelį.
- tai yra kolobok.
- Tai teisinga, tai yra bandelė. Vaikinai atrodo ir čia.
- Sveiki, vaikinai.
- Sveiki Kolobok.
- Pažvelkite, koks gražus tamponas, juokingas, apvalios. Denis, koks bandelė.
- Apvalus bandelė. (Merry Bun).
- Kaip atrodo bandelė?
- Kolobokas atrodo kaip kamuolys. (ant kamuolio)
- Tai tiesa, bandelė atrodo kaip kamuolys (kamuolys).
- Pažvelkite į tai, ką rožiniai skruostai turi Kolobka.
- Katya, kokie skruostai turi Kolobką?
- skubina skruostus.
- Tai tiesa, Ruddy šepečiai Kolobka.
- Kas yra Kolobka ant galvos?
- ant Kolobkos skrybėlės galvos.
- Tai tiesa, Kolobka turi ant galvos skrybėlę.
- Koks spalvų dangtelis?
- Raudonkepuraitė.
- tai teisinga, raudona skrybėlę ant Kolobkos galvos.
- Vaikinai, Kolobok nori ką nors pasakyti.
- Aš atėjau ne taip, kaip aš atvedžiau jums knygą, čia tai yra.
- vaikinai, ką manote, kam yra ši knyga? Žiūrėkite, kas yra įtrauktas į knygą?
- Tai knyga apie Kolobka.
- Tai teisinga, tai yra knyga apie Kolobka.
- Prisiminkime pasakos pasakos "Kolobok" ir parodyti jį su "Magic Cards" pagalba. Sėdėkite ant kėdės, ir jūs einate kartu su vaikinais ir klausykite pasakos.
Prisimename pasaką su kortelėmis - modeliais.
- Iš kurio buvo rangas?
- nuo senelių.
- tai tiesa, nuo senelių (aš eksponuoju senelius).
- Padėkime savo močiutės už aklumą.
Pirma, senelė ant kreidos tvarto, tada šaukė skara, minkyti tešlą, tai kaip ji žinojo tešlą ir valcavo bandelę, įdėkite langą atvėsti.
- Gerai padaryta, kaip padėjote mano močiui.
- Štai ką paaiškėjo "Kobock" (aš turiu Koloboką).
- Kokia spalva yra apskritimas.
- geltonas apskritimas.
- dešinė, geltona apskritima. Tai bus bandelė.
- Kur rutulys nuvažiavo, kai bėgau nuo savo senelių?
- Jis valcavo palei miško kelią miške.
- Tai teisinga, jis valcavo palei miško kelią miške.
- Kas susitiko su mūsų bandelėmis miško keliu?
- Taip, jis susitiko su bandelėmis ant miško kelio zuikio.
- Kokia spalva yra apskritimas?
- pilka apskritis.
- tai yra bunny. Ką turi bunny?
- Yra ilgų ausų.
- Tai teisinga, yra ilgas ausis.
- tai teisinga, sutikau su vilko bandelėmis.
- Kokia spalva yra apskritimas?
- pilka apskritis.
- tai bus vilkas.
- Kas dar susitiko su bandelėmis?
- Turėti.
- Taip, sutikau baro juostą.
- Kokia spalva yra apskritimas?
- rudasis apskritimas.
- tai bus lokys. Big, Brown.
- Kas dar susitiko su Kolobok?
- Chanterelle.
- Taip, sutikau bandelę su chanterelle.
- Kokia spalva yra apskritimas?
- apelsinų ratas.
- Tai bus chanterelle.
- Gerai padaryta, visi gyvūnai buvo pakviesti, su kuriais Bun susitiko.
Fizkultminutka.
- Leiskite žaisti su Kolobolku, paversti pasakos herojais, su kuriais bandoma bandelė. Eikite į viską į kamuolį. Kartą, du, mes tapo trys zuikiai (šokinėti kaip zuikiai). Mes kreipiamės į vilką (vilkų judesių imitacija). Kartą, du, mes tapo trys lokiai (lokių judesių imitacija). Ir dabar mes esame sly chanterelles (chanterelle judėjimo imitacija).
- Na, gerai padaryta vaikinai, visi pasakos herojai parodė.
- Vaikinai, prisiminkime pasakos dar kartą ir parodyti jį su "Magic Cards" pagalba. Sėdėti ant kėdės.
Visiškai kalbant apie pasaką kaip pedagogą (2 vaikai). Likusios vaikų poilsio kortelės ant jos žalios valiklio.
- Oi vaikinai, kaip man gaila už kolobka. Kaip tai išsaugojame?
- apgauti lapę.
- tai tiesa, viršininkas lapė. Nebus bunny sėdėti chanterelle ant snapelio, bėgo už senelių bandeles. O, kas gimė pyragas, visi priblokšti. Man patiko bandelė, pasaka.
- Taip, man tikrai patiko. Kaip manote gerai, kad aš pritvirtinčiau lapę. Dabar atneša seneliams. Goodbye, vaikinai.
- Goodbye Kolobok.
