Kaip atkreipti kraštovaizdį temoje: sezonai. Pavyzdžiui, su lapų runkeliais.
Netradicinio piešimo techniko bekrante
Master Class. Peizažai. Vasaros kraštovaizdis, rudens kraštovaizdis ir žiemos kraštovaizdis
apibūdinimas: Darbas B. vaikų sodas, Dažnai vizualinėse klasėse dažnai naudojame netradicinius brėžinius: grupėse ankstyvas amžius Vaikai yra nubraižyti pirštu, klevo lapai, medvilnės lazdelės, delnai. Na, mano darbas skirtas parengiamosios grupės ir pedagogų vaikams.
Tikslas: tokie darbai gali papuošti parodas vaikų kūrybiškumas.
Žingsnis po žingsnio darbo etapas:
Mes atkreipsime vieną techniką tris darbus gatavoje formoje
Taigi darbui mums reikia
1. Dažykite guaše
2. Palieka runkelių pageidautina tą patį dydį
3. Trys popieriaus lapai vienos mėlynos spalvos
4. Šepečiai ir vanduo
5. Galima naudoti bet kokį šakelę (atkreipti žolę)
Runkelių lapai turėtų būti švieži, tada spausdinami yra geriau.
Ant plastikinė plokštė įdėkite lapą ir pageidaujamus dažus vasaros kraštovaizdžiui
Priešingoje lapo pusėje, kur sutepiame rudą dažus
Paimkite tvarkingą lapą ir kreipkitės į baltą popieriaus lapą
Pirštų atspaudai yra paruošti
Ir todėl atspausdiname runkelius norimą medžių skaičių
Nors mūsų medžiai sausi už antrąjį sluoksnį, mes esame žvakė traukia upelį ir debesis
Kopūstų lapas. Medžiai.
Mbou sosh № 1
Pradinės mokyklos mokytoja
Mishina Julija Evgenievna.
Šiandien vaikinai mes piešsime
neįprastas technikas. Ir tai vadinama
"KopBažo lapas"
Mums reikia:
Kopūstų lapas
Dažų guašas arba akvarelė,
Storas šepetys,
Vykdymas. \\ T
1.Resert lygus kopūstų lapas
Vykdymas. \\ T
2. Tassel Uroamas vandenyje, tada žalios spalvos ir pradeda dažyti savo lapą. Vandenys turėtų būti šiek tiek, o medis pasirodys neryškus. Labiau gausiai dažyti dažai, turtingas medis bus turtingas.
Vykdymas. \\ T
3. Paimkite mūsų lapus, pasukite ir atlikite spausdinimą ant popieriaus lapo. Galite atlikti kelis skirtingų dydžių atspaudus, spalvų ir formų atspalvius.
Vykdymas. \\ T
4. Galutiniams spaudiniams mes atkreipiame kamieną ir žolę. Žolė gali būti tiesiog padaryta, paspaudus šepetį į popierių.
Vykdymas. \\ T
Tai pasirodė gražūs medžiai, labai
panašus į tikrąjį.
Taip pat galite eksperimentuoti
gėlės, dydžiai, formos.
Galina Karpova
Piešimas kopūstų lapas.
Na, aš tikrai patiko technika piešimas kopūstų lapasKuris mums pasakėme, kad negalėčiau pabandyti šio nuostabaus technikos su vaikais. Vaikai buvo nedelsiant sužavėti šią idėją. Pirmiausia paruošė foną. DidKed. Šlapių akvarelės dažai. Paprašė vaikų įsivaizduoti, kiek laiko jie nori paveikslėlis. \\ T: Rytas, diena, vakaras ar naktis, be to, pasiūlė, kad oras gali būti kitoks. Galbūt tai yra ryškus saulėtas rytas ar debesuota diena. Priklausomai nuo to, jis pasiūlė manyti, kokias spalvas jie užtruks už foną. Tada vis dar šlapi lapas. \\ T Jie apėmė mėtų filmą, jį įdėjo, šiek tiek išdžiovino. Paaiškėjo apie tokius dalykus.
Aš ne rašysiu apie pačią techniką, aš esu labai išsamus Marinos Yakurinos dienoraštyje. Čia yra mūsų darbas. Mažos dalys. \\ T dorisovanny Storas puokštė ir žymekliai.
Bet tai ne viskas. Jau po pamokų atėjo viena idėja, ir aš pats nusprendžiau prisidėti prie « kūrybiškumo nustatymas » . Jeigu kopūstų lapas Pasukite viršaus viršaus ir spausdinkite pirmiausia su žalia spalva, o tada ant jo - balta, ji pasirodys nuostabiu sniego padengtu Kalėdų eglu.
Bandžiau, ir aš tai padariau! Dar kartą ačiū Marina!
Tema: "Žiema. Žiemos miškas. "(Vyresnysis grupė)
Pedagogas E.V. Gilev.
Švietimo sričių integracija:"Kognityvinė plėtra", "socio-komunikacinė plėtra", "meninis ir estetinis vystymasis", " Fizinis vystymasis"," Kalbos raida "
Vaikų veiklos rūšys: Žaidimas, komunikacinis, muzikinis - meninis, produktyvus.
Tikslas: Mokyti vaikus netradicinių brėžinių metodus, paaiškinimas ir apibendrinimas vaikų žinių apie žiemą.
Programinės įrangos užduotys:
Švietimo:
- Žinoti su priėmimu - Spausdinti (spausdinti) kopūstų lakštu ir piešiniu su medvilnės sieneliu.
- elementai spauskite kopūstų lapą į spalvotą popierių ir išstumia popieriuje;
Plėtoti:
- Dėvėti kūrybinę asmenybę.
- plėtoti mažas variklis Rankos.
- skatinti vaikų kūrybiškumo ugdymą savarankišku rezultatu.
. Švietimo:
- mokyti vaikams puikus, puikus, meilės gamtai, į gimtąjį kraštą art., muzika, poezija.
- ugdyti susidomėjimą atspindėti savo įspūdžius vizualinėje veikloje.
- susigrąžinti tikslumą dirbant su dažais.
Technika: Spausdinti (raštu) kopūstų lakštu ir piešimo su medvilniniu lazdele.
Medžiagos ir įranga: Maxel, iliustracija su žiemos miško įvaizdžiu; balta guašai; Tonuoto popieriaus lapai, šepečiai; stiklainiai su vandeniu, servetėlėmis, medvilnės lazdelėmis; Kopūstų lakštai, sniego gniūžtė su nustebinimu. Laptop, juostelės, "lietus"
Žodyno praturtėjimas ir aktyvinimas:
Vintage mėnesių pavadinimai: Gmuren, Lutovy, sniegas;
Perkelti mazgas
1. Organizacinis momentas.
Pedagogas:
Visi vaikai susirinko į apskritimą
Aš esu tavo draugas ir esate mano draugas,
Sandariai ranka
Ir šypsokis vieni kitiems
Suteikite vieni kitiems šypseną.
Pedagogas:
Siūlau kelionę į žiemos gamtos karalystę ...
Vaikinai, klausytis eilėraščio A. S. Puškino "Žiemos rytas":
Pagal mėlyną dangų
Puiki kilimai
Ryškumas, sniegas saulėje
Skaidrus miškas vienas juodas
Ir eglė per šalčio žalią,
Ir upė po ledu šviečia.
2. Pagrindinė dalis.
Pedagogas:
Vaikinai, pasakykite man, koks metų laikas sakoma eilėraštyje? (Žiema) (aš turiu nuotrauką su žiemos vaizdu)
Taip, bet žiema, deja, baigiasi, ir aš norėčiau, kad mes šiandien prisimintume žiemą ir kalbėjau apie šį nuostabų metų laiką.
Pedagogas:
Kiekvienas sezonas turi savo 3 mėnesius. Ar žinote žiemos mėnesius? Prašome pavadinti.
Atsako į vaikus:
Vasario mėn.
Pedagogas:
Vaikinai, ir jūs žinote, kad senais laikais gruodžio žmonės buvo vadinami "Gmury". Ką manote, kodėl? (Atsako į vaikus) Tai teisinga, nes gruodžio mėn.
Ir sausis, vadinamas "Lyutovy". Ką manote, kodėl? (Vaikų atsakymai). Sutinku su jumis, nes troškinto, šalčio įtrūkimų, ir sniego girgžda po kojomis. Vasario mėn. Žmonės vadinami "sniegu". Kodėl? Taip, šis mėnuo, pūslės ir pūslės bus užkirsti kelią dideliems dreifams, ir tuo metu dauguma sniego patenka.
Pedagogas:
Mes sužinojome seną kiekvieno žiemos mėnesio pavadinimą!
Pedagogas:
- Kokie žaidimai žiemą labiausiai mėgsta žaisti vaikus?
Žaidimas: "Snowball"
Siūlau žaisti sniego gniūžtėmis, aš mesti jums sniego gniūžtės, ir jūs turite duoti žiemos charakteristikos vienu žodžiu. Pavyzdžiui: "Kokia žiema? - Sniegas, šalta ... "ir nugrimzdo snieglenčių nugarą.
- pasakyti, kokią žiemą turime?
Atsakymai apie vaikus:
Balta, pūkuotas, sidabras, šaltas, snieguotas, gražus, studentas, magija, nuostabus, šaltas, pilvas, putojantis, atšiaurus, linksmas.
Pedagogas:
Taip, vaikinai, jūs tikrai tikrai žiemai, mes turime labai skirtingi. Ji yra studentas ir su atšilimo, su sniego globėjais ir su lašeliais, su trapumu sniegu.
Pedagogas:
Poetai, menininkai, kompozitoriai labai dažnai savo darbuose mėgautis mums apie žiemą. Poetai - žodžiais (eilėraščiai, istorijos, kompozitoriai - garsai (muzika, menininkai - spalvose (paveikslai).
Pedagogas:
Kompozitoriai savo darbuose perduodami gamtoje, muzikos žiemos nuotaika. Siūlau nustumti jus improvizuotą šokį Sviridovos muzikai "Blizzard. Waltz "ir sukurti vaizdus, \u200b\u200bkuriuose berniukai bus žiemos medžiai ir mergaitės sniegas.
(Vaikai platina juosteles ir "lietus", vaikai atlieka improvizaciją į Sviridovo muziką "Blizzard. Waltz". Muzikos pabaigoje vaikai sėdi ant kėdės ir pašalina atributus.
Gerai padaryta vaikinai esate nuostabūs šokiai.
3. Peržiūrėti vieną iš paveikslų.
Leiskite grožėti paveikslais
Ką turėtume pamatyti, ką vaizduojama žiema?
Ką padarė menininkas?
Kokie spalvų dažai naudojo menininką?
Kokios mintys ir norai su jumis atsiranda, kai žiūrite į šį vaizdą?
Vaikinai, ar jums patiko meno galerija?
Norite, ar mes organizuojame savo mažą galeriją?
Vaikai: taip!
Vaikinai, mes stengsimės perteikti charakterį, žiemos nuotaiką.
Prašome imtis savo vietų
4. Mokytojo paaiškinimas valdyboje.
Žiūrėkite, kas yra neįprasta gulėti ant jūsų lentelių? (kopūstų lapų ir medvilnės lazdelės).
Vaikinai, šiandien noriu supažindinti jus su neįprastu piešimo technika. Piešimo, su kuriuo aš jus pristatysiu, yra vadinamas įspaudu (spausdinimu) kopūstų lapu ir piešiniu su medvilnės lazdele. Pažiūrėkite, kaip atliekamas darbas šioje technikoje.
Pirmiausia reikia pasirinkti daugiau įspaudo, išgaubtos kopūstų lapo. Su šepečiu mes taikome baltus dažus ant kopūstų lapo.
Atspausdinta.
Medis yra beveik pasiruošęs! Tada aš atkreipiu barelį ir šakelės yra šiek tiek išraiškingos.
Jūs galite paimti keletą šaltų atspalvių, nusprendėme imtis mėlynos ir taip pat taikyti jį kopūstų lapams, paaiškėja labai įdomu.
Galų gale galima piešti deginamą žemę sniegu.
Ir naudojant medvilnės lazdelę, atkreipkite snieglenčių. Pirma, įdėkite savo medvilnės lazdelę į vandenį, tada į dažus. Nupieškite snaiges.
Bet pirmiausia paruošiame pirštus dirbti.
5. Paviršiausių gimnastika.
Vienas du trys keturi Penki, Pirštų flex.
Mano sniegas aklai. Vaikai "kelia".
Apvalios, stipri, labai sklandžiai Parodykite apskritimą, išspausti delnus, lyginti vieną palmę.
Ir tai nėra labai saldus. Švieži pirštu.
Kartą - mesti "Paimkite."
Du - pasivyti "Sugauti".
Trys - lašai "Reinas".
Ir ... pertrauka. Į viršų.
N. Nishchev.
6. Vaikų darbų atlikimas.
Vaikinai, kodėl mes pradedame dirbti? O dabar, vaikinai, eikime į darbą ir bandykite atkreipti savo nuostabų mišką. (Vaikai dirba su muzika "Draw")
7. Kolektyvinis darbas.
Vaikinai, aš siūlau jums įdėti visą darbą ant lentos ir sukurti savo galeriją ir grožėtis begalinis, žiemos miško.
8. Darbo analizė:
Ką manote, kas gavo labiausiai sniego dengtą darbą?
Kas turi tankiausią mišką? Kas turi didžiausią dreifą? Ir kas yra tiksliausias darbas?
9. Rezultatų klasės.
Taigi vaikinai, kokiu metų laiku mes kalbėjomės su jumis? Kaip mes nudažėme medžius? Su tuo, ką mes pavaizdavome mažėjančiu sniegu? Ką sužinojote?
Norėdami baigti savo šiandieninę profesiją, norėčiau jums žinoti poeto Ivano Zakharovičiaus Surikovo "Winter" eilėraštį
Baltas sniegas, pūkuotas,
Oro verpimo metu
Ir ant žemės tyliai
Patenka.
Ir ryte
Laukas buvo malonu,
Tiksliai Pellenium.
Visi jis apsirengęs.
Tamsiai miškas - kas dangtelis
Gėrė nuostabų
Ir užmigo po jos
Sunku, incomberuojamai ...
Dievo dienos yra trumpos
Saulė šviečia mažai
Taigi atėjo šalta
Ir žiema atėjo.
(Skaitydami eilėraštį mesti nugaros snaiges)
Pedagogas:
"Noriu, kad mūsų klasių dalelė liktų jūsų širdyje, ir kad ši neįprasta magija, sniegas malonu jums (aš atidarau sniego gniūžtės - aš gauti saldainių vaikams).
MBDOU №95.
"Netradicinių brėžinių naudojimas Vaikų vizualinėje veikloje ikimokyklinis amžius. Piešimo lapai pekino kopūstai»
Tikslas: mokytojų susipažinimas su netradicinių brėžinių metodų metodais ir metodais ir jų naudojimu dirbant su vaikais.
Užduotys: metodų ir metodų demonstravimas supažindinant vaikus su netradicinis technikas Pekino kopūstų lapai. Skatina naudoti netradicinių brėžinių metodus dirbant su vaikais.
Medžiagos: atspalvis popierius, šepečiai, guašai baltos ir žalios spalvos, Pekino kopūstų lapai.
Magistro klasės etapai.
1 etapas. ĮVADAS. \\ T Meistrai.
Meistras: "Vaikai turi gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos pasaulyje, kūrybiškumo pasaulyje. Šis pasaulis turi apsupti vaiką." (Sukhomlinsky)
Esant ikimokyklinio amžiaus amžius, aplinkinių pasaulio žinių vaikas yra emociškai praktinių žinių pobūdis. Šio amžiaus vaikas atveria pasaulį aplink jį, jis džiaugiasi ir yra nustebęs savo atradimais, nori veikti aktyviai, patikrinti savo sugebėjimus savo veiklos praktikoje. Puiki veikla suteikia jam tokias galimybes visiškai.
Labai svarbu, kad vaiko asmenybė susidaro vaizdinė veikla. Ji kuria nedidelį judumą, intelektualius gebėjimus. Jai dėka vaikai gali atspindėti savo įspūdžius, ikimokyklinio amžiaus vaikai tapo labai malonu nuo savo veiksmų su vizualiomis medžiagomis.
Piešimas naudojant netradicines medžiagas ir nestandartinius metodus suteikia unikalią galimybę išsivystyti kūrybingi įgūdžiai ikimokyklinio amžiaus vaikai. Su suaugusiais, jie mokosi galvoti, rasti neįprastą taikymą paprastų dalykų. Tokie metodai, pavyzdžiui, piešimo palmių, monotipo, klaakografijos, koliažo - plėtoti vaizduotę. Siuvinėjimas standaus šepečio, įvairių spaudinių, popieriaus pertraukos ir tt - plėtoti koordinavimą judesių, akių matuoklis, sekli judrumo ranka. Vaikai pradeda eksperimentuoti ir sukurti ne tik tiesiogiai metu Švietimo veikla, bet ir nepriklausomos veiklos metu. Jie turi naujų idėjų, susijusių su deriniu įvairių metodų brėžinys ir medžiagos.
Netradiciniai brėžiniai yra veiksmingi išraiškingų vaizdų kūrimui, t. Y., vaikų takelažo pasireiškimui ir vystymuisi. Aš nusprendžiau išsaugoti temą "netradicinių brėžinių naudojimas ikimokyklinio amžiaus vaikams", nes jis padeda vaikams sėkmingai įsisavinti puiki veikla, plėtoja savo kūrybiškumą.
Kaip šios temos pagrindas, aš paėmiau R. G. Cossacko metodiką piešimo su ikimokyklinio amžiaus vaikais: netradiciniais metodais, planavimu ". Selektyviai naudojant žurnaluose paskelbtus metodus ir straipsnius internete.
(Rodantis pristatymą)
Mano darbe aš naudoju įvairias piešimo medžiagas: antspaudus, sausus lapus, žvakes, kokteilių vamzdžius, medvilnės lazdeles, \\ t mėtų popieriaus Ir kiti. Didelis susidomėjimas vaikais sukėlė Pekino kopūstų lapų rašymą. Pirma, vaikai tiesiog nudažė kopūstų lapą ir juos atspausdino. Kiek malonumų buvo vaikų akyse, kai pakeliant lapą, jie matė vaizdą. Ir tada visi kartu mes fantazuoti, kaip atrodo? Tada vaikai turėjo norą sukurti konkretų vaizdą.
Pirma, mokytojas turi būti iš anksto dirbantis. Paprašykite vaikų įsivaizduoti, kokiu paros laiku jie norėtų pavaizduoti savo brėžinyje? Priklausomai nuo to, pasiūlykite manyti, kokios spalvos bus fone? Kepkite fone bet kokiu būdu jums žinoma. Pirma, tiesiog dažykite Pekino kopūstų lapus su guašo dažais ir spausdinkite juos ant lapo. Vaikai mato save, kad jie primena rašant lapą. Kažkas paverčia popieriaus lapą, kažkas yra kopūstų lapai, kažkas pertrauka gabalus iš lapo ir pan. Dėl to atsiranda gėlės, drugeliai, žuvys.
Jei kopūstų lapas yra įspaustas su žalia, o tada ant jo baltos spalvos - tai paverčia nuostabią žalią Kalėdų eglutę!
Kaip rezultatas, kai vaikai bus paragauti, jie bus išmokti valdyti procesą, piešti dalį kopūstų lapo arba tiksliai toje vietoje, kur įspaudas yra būtinas atsižvelgiant į nuotraukos planą.
2 etapas. Pagrindinis. \\ T.
Meistras: ir dabar noriu supažindinti jus su brėžinių metodų metodais ir metodais su Pekino kopūstų ir medvilnės pjaustytuvų lapais. Aš kviečiu 4 žmones man.
Klausykitės eilėraščio F. Tyutchev ištraukos.
Įkroviklį žiemą
Nuėjo, miškas yra verta.
Ir po sniego šaldytuvu,
Fiksuotas, kvailas,
Nuostabus gyvenimas.
Ką poetas apibūdina eilėraštį? (miškas)
Kaip paskambintumėte šį mišką? (Pasakų, Enchanted, kritusių)
Siūlau atkreipti šį poemą.
Mokytojai atlieka darbą: paruošti kopūstai lapai yra nudažyti pagal guašlą, pritaikyti kopūstų lapą į mėlyną popieriaus lapą, stipriai paspausdami, paliekant antspaudą. Po to, kai kiekvienas padarė savo lapų antspaudą, mokytojai papildo bendrą kompoziciją su snaigėmis, vaizduojančia juos su medvilnės lazdomis.
3 etapas. Modeliavimas.
Meistras: Kuris iš aprašytų jūsų nuomonės metodų kuria puikų pirštų motociklą? Ką manote, kad verta atkreipti daug dėmesio į techninę darbo pusę arba sutelkti dėmesį į kūrybinę šios veiklos komponentą? Kokie kiti netradiciniai brėžiniai gali būti naudojami žiemos kraštovaizdžio įvaizdžiui?
4 etapas. Atspindys.
Meistras: ir dabar siūlau įvertinti meistro klasę. Dėl to siūlau naudoti snaiges. Baltoji snaigė bus žymi - tai, ką jums patiko, ir tokie piešimo metodai, kuriuos galėtumėte naudoti savo darbe. Ir raudona snaigė - tai, ką buvo sunku ar neaišku. (Pedagogai, klausimai).
Meistras: Dėkojame už jūsų dėmesį. Linkiu jums sėkmės ir sėkmės!
