Temos "arbatos rinkinio" įrašo suvokimo santrauka vidutinė grupė
Programinės įrangos turinys:
1. supažindinti vaikus su nauju modeliavimo elementu - krašto išlenkimu; Pritvirtinkite įgūdžius, kad suktumėte kamuolį, patraukite dešrelę ir sutepkite;
2. vystytis vaikams gebėjimą kurti savo ketinimą;
3. Aplankykite viską, kas graži, graži.
Preliminarus darbas:
Klasės vaikams mokyti su dubeniu, riedėjimu; Skaitykite pasakos "Wolf ir Seven Cats"
Medžiaga ir įranga:
Mėginys yra apakintas iš plastilino, lėlės arbatos rinkinys (samanų, lėkštės, cukraus dubenėlį, kremą), voką su kvietimu;
Vaikams: klijai, plastilinas, servetėlė.
Kelionės kursas:
Pokalbis su vaikais
- Vaikinai, šiandien ...
(Trankyti ant durų, vokai)
Kas yra šis vokas?! Jis parašytas: "nuo pėsčiųjų ožkų". Jūs ne manote, kam tai yra? Ir tada kai kurie atviruką.
"Gerbiami vaikinai! Aš kviečiu jus už savo gimtadienį savo ožkoms. Natūralus ožkas "
- Iš kokios pasakos yra ožkos ožkos? ("Vilkas ir septyni jauni ožkos")
- Teisė! Bet jei mes kviečiame į gimtadienį, tada mums reikia dovanos?! Ką mes galime duoti?! (Vaikų parinktys)
- Taip, dovana turėtų būti didelė, kad būtų pakankamai septyni. Turiu idėją, suteikime arbatos paslaugą ir padarykime jį su savo rankomis.
Pavyzdžio žiūrėjimas
- Kas yra įtraukta į arbatos tarnybą? (Peržiūrėti ir skambinti)
- Kas yra puodelis? (Gražus, spalvotas, giliai su rankena)
- ir kokia lėkštė? (Apvali, butas su pakeltais kraštais)
- Ir kodėl tai būtina lėkštei? (geriamoji arbata ir neužsidega)
- Kas yra paslauga? (Stiklas, geležis, medis ir kt.)
- Kokia spalva gali būti? (Multicolored)
Dirbti su plastilinu
Įsivaizduokite, kad neturime plastilino, bet specialios medžiagos.
Darbo seka (veidrodžio gamyba)
1. Paimkite plastiliną, nepamirškite atskirti mažo gabalėlio rankenei
2. Išjunkite rutulį (turas kaip bandelė)
3. Paspaudus paspaudimą, gilinti
4. Iš likusio gabalo, pasukite dešrą, padarykite rankenėlę.
5. Pritvirtiname rankeną į apskritimą ir supainį.
(Saucer gamyba)
1. Rutulio paruošimas
2. suplanuokite jį tarp delnų, stipriai paspauskite
3. Užpildykite kraštą, pakelkite jį (kad arbata nepatenka)
Darbo analizė
Dabar mes įdėjome apskritimą ant lėkštelės. Mes įdėsime visas "poras" į dėklą. Pažvelkite, mes turime labai gražią paslaugą.
Rezultatas
- Ką darėme prieš iškirpdami abu ratą ir lėkštę? (Nušautas kamuolys)
- kas trūksta tikros dovanos? (Pakuotėje)
"Mes tai padarysime kitoje pamokoje, o dabar mes nuplėsime rankas."
Literatūra:
1. M. S.Komarova klasės puiki veikla į vaikų sodas, M.; Apšvietimas, 1982.
2. I. B. Khalezova, N. A. Korochkin, V. Pantyukhin Laperka darželyje, m.; Švietimas, 1986 m.
Apibendrinimo suvestinė vidurinėje grupėje "Bunny"
Pedagogo Busgin Anna Fominichna
Programinės įrangos turinys.
Mokyti vaikus skulptruoti kiškiai naudojant žaislą kaip gamtą; Perduoti žaislo dalių formą: ovalo formos (liemens, suapvalinta (galvos, cilindrinių (kojų); perduoda proporcinį dalių ir dalių (ausų, uodegos, kojų) santykį; išmokti sujungti suplotas dalis į vieną gabalą, glaudžiai prijungti juos sutepkite į kitą.
Medžiaga: žaislų kiškiai, plastilinas, lenta modeliavimui, kaminai.
Struktūros okupacija
Pedagogas:
Vaikinai, neįprastas svečias atėjo aplankyti šiandien. Atspėk, kas tai yra?
Mėgsta raudoną morką,
Cabbush nibbles labai defly
Jis čia šokinėja, tada ten,
Ant miškų ir laukų,
Pilka, balta ir įstrižai,
Kas jam pasakys?
Vaikai:
Bunny.
Pedagogas:
Pažiūrėkite, kas tai yra nuostabu. Vaikinai, atkreipkite dėmesį į savo kūno dalis. Kokios kūno dalys turi kiškiai?
Vaikai:
Žiurkėliai, galvos, kojos, kojos, ausys, uodegos.
Pedagogas:
Pasakykite man, kokia liemens forma? Galva? Pėdos? Ausys? Uodega?
Vaikai Atsakymas: Ovalas, apvalios.
Pedagogas:
Kokia kūno dalis yra didžiausia?
Vaikai:
Liemens. Po to, kai kūnas yra galvos, tada - kojos, kojos, ausys ir mažiausia dalis - uodega.
Pedagogas:
Mūsų zuikis yra nuobodu vieni, aksesime draugai.
(Pedagogas paaiškina modeliavimo metodą)
Mes padaliname plastiliną barą per pusę; Iš vienos Broaios Lepimo liemens pusės: plastilino išsiskyrimas apskrito judesiaiTaigi, kad rutulys pasirodo, tada plastilinas sukasi su tiesiais judesiais ovalo formos.
Antroji juostos pusė dar kartą padalinta per pusę. Vienas iš šių dalių yra padalintas iš nevienodų dalių: nuo didelio drėgnos apvalios galvos, išstumkite plastiliną su apvaliais judesiais į rutulio formą; Iš mažesnių duonos, "dešros" sukti iš jų.
Nuo likusio plastilino gabalo, mes padalijame mažą gabalėlį uodegos - sujunkite mažą rutulį. Likusi dalis suskirsto kamino į keturias dalis (kiek letenų ne hare) - sukti iš jų dešros.
Pastaba.
Pirma, galva yra pritvirtinta prie liemens, tada kojų į ausų galvą, tada uodegą. Kiekviena detalė turi būti glaudžiai pakoreguota, kai prijungtas.
Akių ir snapelis gamina iš Plastilino kamuoliukų juoda.
Fizkultminutka.
Bunny White Siits.
Ir ausų mechanika.
Kaip tai patinka
Jis daro savo ausis.
Bunny sėdi šaltai
Turime sušilti ratus,
Kaip tai patinka
Būtina šildyti nešiojamuosius kompiuterius.
Bunny Stand Stand
Reikia bunny šuolio.
Pedagogas:
Ir dabar tęskite darbą.
(Vaikai pasirenka plastiliną ir pradeda skulptesnius zonelius)
Okupacijos metu pedagogas teikia individualią pagalbą.
Rezultatas.
Mokytojas užima žaislą:
Mūsų svečias tikrai patiko draugai, kuriuos jums aklai. Šauniai padirbėta! Dabar siejate zuikius ant stendo.
Vaikai savo darbą daro demonstravimui.
Dares tėvai!
Šiandien vaikai skulpia bunny į pamoką.
Mes studijome padalinti plastiliną ant ruošinio, nustatyti dydį ir vertę (liemens, galvos, ausų, kojų, uodegos)
Bunnies Pasakai, todėl zuikių spalva yra kitokia.
Išmoko žaidimą:
Bunny White Siits. (sėdėti ant kėdės)
Ir ausų mechanika. (Rankenos rodo ausis)
Kaip tai patinka (Rankenos rodo ausis)
Jis daro savo ausis. (Rankenos rodo ausis)
Bunny sėdi šaltai (apkabinkite save rankomis pečiams)
Turime sušilti ratus,
Kaip tai patinka (rankenos užsidega)
Būtina šildyti nešiojamuosius kompiuterius. (rankenos užsidega)
Bunny Stand Stand (pakilo, stumdavo kėdes)
Reikia bunny šuolio. Kaip tai patinka (Šviesos šuoliai)
Reikia bunny šuolio.
Šauniai padirbėta! (sėdėjo ant kėdės)
Tikslas:
Švietimo užduotys:
Konsoliduoti vaikų žinias apie šviesoforo darbą, apie gatvių perėjimo taisykles;
Mokyti vaikus sukurti šviesoforo vaizdą, kuriame yra plastilino ant kartono;
Užduočių kūrimas:
Sukurkite formos ir sudėties jausmą, tęskite reljefinio modeliavimo,
Sukurkite koordinavimą "akių rankų" sistemoje, sinchronizuokite abiejų rankų darbą.
Švietimo iššūkiai:
Išmokyti susidomėjimą žiniomis apie naujus ir atspindį pramogų įgytą žinių,
Atlaisvinkite nepriklausomybę, tikslumą dirbant su plastilinu.
Įranga: Cheburashka Žaislai ir krovinių aparatas, Suncheutle, Stacks, servetėlės, plastilino, kartoniniai lakštai su nubrėžtu šviesos kontūro.
Kelionės kursas:
Pedagogas: - Vaikinai, klausykitės, ką ši paslaptis yra:
Padėti tau
Būdas eiti pavojingu
Deginti ir dieną ir naktį -
Žalia, geltona, raudona.
Klausimas: Kas yra eilėraščio istorijos?
Vaikų atsakymai: apie šviesoforą.
Klausimas: Šiandien mes apsvarstysime šviesoforo arčiau ir mes suprasime, kaip jo žibintai reguliuoja judėjimą ...
Q: Song Red Light. Vaikinai, kaip manote, ar galiu eiti aplink gatvę dabar?
Atsakymai Vaikai: Ne.
Į: Pažvelkite, šviesoforo šviesa vėl pasikeitė. Kokia šviesa liko po raudonos?
Vaikų atsakymai: geltona.
Klausimas: dešinė, geltona. Jis įspėja vairuotojus ir pėsčiuosius apie tai, ką turite būti dėmesingi ...
Klausimas: Ir kokiu eismo signalu leidžiama eiti?
Atsakymai Vaikai: ant žalios.
K: šviečia žalia šviesa. Dabar galite saugiai perkelti kelią.
Yra durų. Mokytojas atveria duris, Cheburashka patenka į grupę automobiliu.
H: vaikinai !! Mes turime problemų nuostabioje šalyje! Visi šviesoforai išnyko, ir mes nebegalime ramiai važiuoti automobiliais !! Tiek daug nelaimingų atsitikimų! Tik jūs galite padėti mums ...
Klausimas: Na, ar padėsite Cheburashka?
Vaikų atsakymai: Taip !!
Klausimas: Ką manote, kad galime padėti pasakų herojai?
Vaikų atsakymai: rasti šviesoforų, pirkti naują, padaryti juos patys ...
Klausimas: Tada mes einame į nuostabių herojų pagalba ...
Fizminutka.
Eiti per kelią
Jūs visada esate gatvėse
Ir užklausti ir padėti
Kalbančių spalvų. (Vaikai kovo)
Raudona spalva jums pasakys "ne!"
Suvaržytas ir griežtai. (sūpynės galvutės)
Geltona suteikia patarimų
Palauk truputį. (pakreipimo lizdo kairieji)
Ir žalia dega -
Eiti - sako ... (kovo)
Paskutinė Quatrain kartojama du kartus ir antrą kartą vaikai perduoda stalus ir antrą kartą sėdi.
Klausimas: Čia turiu šviesų šviesų pavyzdį, reikalingą nuostabiam šaliai. Pažvelkite, nuo plastilino, kokios spalvos yra?
Atsakymai Vaikai: juoda, raudona, geltona, žalia.
Klausimas: Teisė ir kokia forma jums reikia pateikti plastiliną, kad tokį eismo šviesą?
Vaikų atsakymai: dešros ir granulės.
Klausimas: Taip, tiesa, bet kaip padaryti tokias kelių spalvų granules?
Vaikų atsakymai: Padarykite kamuoliukus ir išlyginkite delne.
Klausimas: Teisė. Juodosios dešros reikės pasukti tarp delnų iki norimo storio, supjaustykite kamino į norimą ilgį ir laikykite į kartoną per traukos kontūrą. Pasakykite man, kontūrai, koks skaičius yra įtrauktas į korteles?
Vaikų atsakymai: stačiakampis.
Klausimas: Tiesa, ir plastilino stačiakampio viduryje mes įdėsime daugiaspalvius pyragus. Priminti, kokia tvarka?
Vaikų atsakymai: ant raudonos, geltonos spalvos viduryje, apačioje yra žalia.
Klausimas: Viskas yra teisinga. Pradėkite, būkite atsargūs ir nestumkite nieko, nes Pasakų šalies gyventojų saugumas priklauso nuo mūsų!
Vaikai bus užduotis. Parengiamas darbas.
Klausimas: Cheburashka, ar esate patenkinti vaikų darbu? Ar tiek daug šviesoforų jūsų gatvėms?
H: Taip, vaikinai, labai ačiū, tai tik tokie šviesoforai, kurie buvo reikalingi mūsų sankryžose !! Aš atvykau į jus ant magiško automobilio. Leiskite pasinerti visais šviesoforais ant automobilio ir mano draugo, natūra vedlys, priima juos į nuostabios šalies gatves ...
Vaikai sulenkia savo darbą automobilio kūne.
H: (reiškia vaikams) Pakartokite man:
Kartus, du, trys, pasukti,
Eismo šviesa mieste pasirodo !!
H: ir aš turiu spektrą, draugai jau buvo naudingi. Ate!!
Vaikai atsisveikina su Cheburashka, ir jis palieka automobilį.
"Grožio salė"
Santrauka Uždaryti vaizdą medicinos srityje
Pedagogas: Saurskaya E.D.
Programinės įrangos užduotys:
Vaikų susidomėjimas modeliuojant
Pagerinti gebėjimą pridėti plastilino tiesius ir apvalius judesius, išlyginamus, sukite
Mokymasis skulptams nuo kelių dalių, teisingai pateikiant dalis, stebint proporciją.
Sužinokite, kaip naudoti darbe
Plėtoti gebėjimą koreliuoti spalvų elementus
Sukelti vaikų malonumą nuo panašaus vaizdo
Programinės įrangos turinys:
Mokykite vaikus perduoti panašumą ir būdingas pelės bruožus modeliavimo;
Pritvirtinkite ovalo formos kūrimo metodus: nuleiskite mažus rutulius ir suplakite juos, riedėjimo ir pritvirtinimo dalis; Skambinkite malonumu iš vaikų nuo to, ką gaunamas panašus vaizdas, taip pat gebėjimas grožėtis savo darbu ir draugų darbais.
Įranga:
- žaislų pelė, pelės lenta, servetėlės, pilka plastilino, karoliukų akys - kiekvienam vaikui;
Preliminarus darbas:
Ant okupacijos išvakarės, mokytojas mano, kad nuotraukos su vaikais, kur pelė yra paimta, kalbėdamas apie ją. Patys vaikai nustato, kokia forma yra, spalva, prisiminkite, kur ji gyvena, kas gali valgyti. Pedagogas klausia, kokios pasakos vaikai žino apie pelę, veda juos į būdingų gyvūnų savybių paskirstymą: pelė yra maža, greitai, su aštriu
Dantys ir ilgas uodegos. Apsvarstykite pelių brėžinius, kurie atėjo į praeities profesiją, žiūrėjimo iliustracijas.
Kelionės kursas:
ĮVADAS:
Atminkite, vaikinai, kurie atvyko aplankyti mus ant praeities profesijos? (katė)
Tai teisinga, katė. O kokie vaikai vadina katę? (kačiukai)
Tiesa, kačiukai. Ir jūs žinote, kad naktį, kai einate miegoti, kačiukai neužmiga. Yra net poema apie juos. Klausytis:
"Kas atsitiko su kačiukais?
Kodėl jie miega?
Kodėl bufetas buvo atrastas
Taurė nauja sumušė?
Džiugu būgnas,
Subraižyta sofa?
Kodėl jų kojos tinka kažkieno sportininkams?
Pienas pilamas ace?
Prabudau mama?
Kodėl jie sulaužė knygą?
Nes jūs sugavote pelę! "
- Matote, kokie chalters yra šie kačiukai. Kas sugavo? (pelė).
- Tai teisinga, pelė. Bet pelė turi savo namus, kur ji gali paslėpti nuo katės.
- Dabar žaiskime žaidimą su jumis, sutinkame? (Taip)
(Žaidimas "Slėpti pelę")
- dabar aš duosiu kiekvieną ponia pelę (ratą) ir namus (kvadratų skirtinga spalva)
- Visos pelės yra skirtingos.
- Artem, turite namą? Tai yra dešinė, raudona.
- Ir jūs turite Galya, kokia spalva yra namas? Tai teisinga, žalia.
- Ir dabar būtina uždaryti duris namuose (kvadratų), kad katė nevalgytų savo pelės. Jei namas yra raudonas, durys yra raudonos.
- Jei namas yra žalias, durys yra žalios. Pažvelkite, kur durys yra tokios pačios kaip ir namas (vaikai turi uždaryti kvadratinį namus pagal tos pačios spalvos duris, pasirenkant jį tarp kitų). Žaidimas vyksta 2 - 3 kartus pasikeitus namams vaikams.
- Gerai padaryta vaikinai, jūs paslėpėte taip gerai iš mūsų pečių, kad jie nerado jų kačių.
- Vaikinai, aš taip pat turiu pelę. Ji yra maža, gyvena audinyje. (Aš gaunu žaislą ir parodyti vaikams.)
- Čia ji yra! Mano pelė yra graži ir grynai audinė, bet ji neturi veidrodžio. Ir ji tikrai nori žinoti, kas atrodo. Ar padėsite mano pelę? (Vaikų atsakymai)
Pagrindinė dalis:
- Pagalvokite apie tai, ką reikia pradėti vežti. (Nuo kūno).
- Teisė! Ir kas tai yra? (Ovali).
Taip, tik tada, kai pelė turi galvą, šiek tiek ryškesnis. Čia ieškokite, kaip tai padaryti. Turiu plastilino gabalėlį, aš esu šiek tiek plastilino ant ausų ir uodegos. Ir nuo didelio gabalo, aš pirmą kartą važiuoju kamuoliu, o tada šiek tiek patraukiu. Dabar vienas galas vis dar šiek tiek traukia jo delnus. Kaip šitas. (Jis turi delnų vieni kitiems.) Ir dabar aš padariau patarimą su pirštais, kurie nėra tokie ryškūs. Paaiškėjo liemens.
"Dabar padarykime savo purkštuką - jis tęsiasi plastilino gabalėlį į priekį.
Nosies šonuose mes įdėjome karoliukus - tai akys.
- Ką dar turi pelę?
- ausys.
- Kokia forma yra? (Apvali).
- kaip juos padaryti? Štai taip. Būtina sukti du mažus rutulius ir prilipkite delnais. Pasiruošę. Dabar jie turi ateiti į Pookos šonų kūną, kur pelė turi veidą.
- Ir kas yra pakreipimo pelė? (Ilgas).
- Ar tai vienodi? (Ne, kūnas yra storesnis).
Teisė. Atspėk sau, kaip padaryti uodegą.
- Dabar sėdėkite prie stalų ir tęskite darbą.
Galutinė dalis:
Pedagogas siūlo visiems pradėti darbą, nes reikia padėti vaikams, o klasių pabaigoje siūloma palikti savo darbą ant lentų ir kiekvienas turėtų būti žavisi, kurie laikėsi pelės.
Vaikai peržiūrėti skaičiai.
Pedagatorius atkreipia dėmesį į figūrų išraiškingumą:
- "Tanya turi labai gerą puodelį.
- Serge turi pelę - pasigirti.
- Olja turi kažką skanaus paslėpimo - iškėlė veidą.
- Irina pelė turi gražią ilgą uodegą ... tt "
- Vaikinai, mano pelė yra labai patenkinta tuo, kaip jums apakinti. Ji tiesiog grožį.
Ačiū jums pasakyti. Šauniai padirbėta!
Sunku pervertinti modeliavimo svarbą vystymosi srityje mažas Motoreiki. Vaikai. IT geriausias įrankis Norėdami plėtoti savo pirštą, o tai savo ruožtu prisideda prie vaiko kalbos sukūrimo. Kalbant apie klases su modeliavimu vidurinėje grupėje, tada lyginant su daugiau ankstyvas amžius Jie jau pradeda dėvėti daugiau pažinimo pobūdžio, glaudžiai susijęs su aplinkinių pasaulio ir kitų rūšių tyrimu. meninė veikla (Brėžinys, aplikacija). Be to, vaikai ugdo estetinį įvaizdžio suvokimą, proporcingą ir simetrijos jausmą.
Savybės organizavimo fiksavimo vidurinėje grupėje
Dabartinės dedeklių veislės
4-5 metų vaikai yra lengviau dirbti su plastilinu, jų sustiprinti raumenys leidžia įveikti ir sumaišyti medžiagą be jokių sunkumų. Nors yra sunkumų su mažų dalių klojimo, sujungiant objekto dalis (be lyginimo), tačiau amatai jau yra gana panašūs į realius objektus, turi tam tikrų proporcijų. Su kiekviena ikimokyklinio amžiaus okupacija gerėja.
Žuvų kūrimas priklauso dalyko modeliavimui. Ikimokyklinio amžiaus vaikai paprastai mėgsta skulptūrų gyvūnus ir žmones - objektus, su kuriais jie vėliau gali žaisti (o ne tiesiog grožėtis). Nors reikia pažymėti, kad augalų formos objektų vaizdas jiems yra lengviau.
Kadangi centrinės grupės mokiniai neturi aiškios idėjos dėl gyvenimo kūno struktūros, pedagogo užduoties - mokyti vaikus rodyti pagrindiniai bruožai Pavyzdžiui, objektas ir jo ryškūs ženklai, žuvys yra pailgos kūnas, smailė galva, garbanotas uodega ir pelekai.
Be tradicinio modeliavimo su savo tūrinėmis formomis, vidurinėje grupėje jau galite supažindinti vaikus su palengvinimu. Tai ypač pasakytina, jei pedagogas organizuoja kolektyvinis darbas "Akvariumas" (akvariumo vaidmuo gali atlikti dangtelį iš kartono dėžutės). Šiuo atveju įspaustų žuvų figūros bus pritvirtintos prie paviršiaus, kalbant apie pusę ar daugiau (mes prisimename, kad Bas-reljefas turi įvairovę - faktiškai palengvėjimą ir degiklį).
Be to.
Metodai. \\ T
Modeliuojant tokį laukinės gyvūnijos objektą, kaip ir žuvis, vidutinės grupės ikimokyklinio amžiaus vaikai gali naudoti skirtingi keliai Lracks. Žinoma, vaikai yra paprasčiausias būdas būti konstruktyviu metodu, kai objektas yra suformuotas iš atskirų dalių (galvos, liemens, uodegos, pelekų, akių, burnos). Vaikas psichiškai galvoja apie atvaizdą, nustato, kurios dalys susideda iš darbo ir eina į darbą. Paprastai procesas prasideda sukuriant didžiausią dalį (liemens). Pažymėtina, kad konstruktyviai modeliuojant vidutinės grupės mokinius, tai nėra labai gerai perduoti proporcijas ir kyla sunkumų su elementų prijungimu. Iki metų pabaigos šie įgūdžiai pagerinami: dalių skaičius didėja, jų tyrimas tampa išsamesnis.
Labiau sudėtinga vaikams amžiaus grupė Skulptūrinė būdas (jis vis dar dėvi plastikinį pavadinimą). Tai yra kieto plastilino gabalo modeliavimas. Jau yra tikslesni judesiai, gera akis ir skirtinga pageidaujamos formos idėja. Jei vaikinai turi skulptruoti žuvis tokiu būdu, tai būtų gera pirmiausia atkreipti jį - tai leis jums paaiškinti formą, proporcingai, pereinamojo laikotarpio bruožai iš vienos kūno dalies į kitą savybes.
Iš pradžių pridedamas plastilino gabalas. Jei tai yra žuvis, tada jums reikia padaryti ovalą. Uėmę pagrindinę gyvūno formą, būtina suformuoti jį ištraukimo ir plokščių priėmimo (galvos, uodegos, pelekų). Po to, kai pagrindinės formos yra užplombuotos, galite pereiti prie išsamesnės informacijos rengimo.
Gerai parodyti dviejų žuvų, sparnuoto konstruktyvaus ir plastiko ikimokyklinio amžiaus vaikams ir parodyti jų skirtumus. Mokytojas turėtų parodyti modeliavimo metodus priešais vaikus, nuolat komentuoti savo veiksmus.
Pažymėtina, kad vidurinėje grupėje klasėje yra vienas iš konkrečių metodų modeliavimo savo grynoje formoje retai naudojami. Dažniau yra vienas metodas į kitą - vadinamąjį derinį. Paprastai didžiausios dalys sukuriamos skulptūriniu metodu, o mažos kojos sukrėtė atskirai ir prisijungia prie pagrindinės formos. Su normaliu vystymuisi, vaikai parengiamoji grupė Jie patys ateina į šį metodą kaip labiausiai prieinamą ir universalią.
Medžiai
Kaip žinote, yra daug modeliavimo būdų. Tačiau vidurinėje grupėje yra svarbios formuojant vaizdą:
Roll. - priėmimas, kurio sąskaita, kurios yra sukurti skliausteliuose skirtingų formų. Tuo pačiu metu vaiko rankos sudaro apvalią nuoseklią judėjimą pagal laikrodžio rodyklę ir kairiąją ranką - šiek tiek lėtai.
Tada rutulio forma yra transformuojama į ovalą: už tai reikia būti šiek tiek ištraukti Iš abiejų pusių.
Kadangi žuvų kūnas šiek tiek suplotas, šiek tiek kalbėjo plokščias. Šis priėmimas atliekamas šiek tiek suspaustas su dviem pusėmis. Pastangos turėtų būti minimalios, kitaip, kaip rezultatas gausime tortą.
Organizuoti burnos burną, mes naudojame priėmimą pipi - nedidelis plastilino gabalas yra suspaustas su trimis pirštais.
Per traukimas ir lyginimas Žuvys turi gražią uodegą. Taigi, kad jis atrodė ypač įspūdingai, jums reikia šiek tiek nukirpti į pusę kamino. Tuo pačiu suvartojimu, mes sudaro pelekus.
Jei vaikai konstruktyviai gamina žuvis, tada, kai prijungiate vieni kitus, jie naudoja priėmimą primp.Dviejų plastilino gabaliukai juda vienas į kitą su spaudžiamais ir išlyginant klijavimo vietas.
4-5 metų amžiaus vaikų nepriklausomumas renkantis plastiliną, naudojant kaminą
Vidurinės grupės mokiniai jau gali būti vykdomi tam tikros nepriklausomybės modeliavimu. Taigi, atsižvelgiant į klasių planą, jie pasirenka plastilino spalvą. Jei tai turėtų būti "auksinė" žuvis, tai, žinoma, geltona spalva, kurią galima papuošti kito atspalvio elementais. Jei vaikinai kolektyviai parengia akvariumą, mokytojas pataria vaikinai padaryti daugiaspalvių žuvų - ir tada jie pasirinkti įvairias spalvas.
Su preliminariu mokytojo mokymu ir instrukcija, ikimokyklinio amžiaus vaikai 4-5 metus modeliavimo įdaras procesas yra aktyviai naudojamas gamybos metu. Taikoma temai "Žuvis" su šiuo įrankiu galite piešti gražiai piešti arba organizuoti uodegą ir pelekus. Stack gali būti "piešimo" burnos ir akių žuvų.
Teminiai variantai: individualios ir kolektyvinės kompozicijos
Tradiciškai vidurinėje grupėje žvejybos žuvys yra atliekamos per pirmąjį metų pusmetį (lapkričio mėn.), Vėliau vaikinai dažų akvariumo sudėtį. Apskritai, tokių klasių užduotis ("skirtingų žuvų") yra mokyti ikimokyklinio amžiaus vaikams skulptūrų žuvis tos pačios formos, bet skirtingų tarpusavyje pagal proporcijas. Tokios veiklos metu vaikai nustatomi metodais, kuriuos jie išmoko anksčiau.
Tačiau galimi įvairūs šios pamokos interpretacijos. Galite paskirti savo temą kaip " aukso žuvys"Pavyzdžiui, po vaikų, pavyzdžiui, žinomas pasakos A.S. Puškinas. Toks amatas bus šiek tiek skiriasi nuo tradicinių žuvų: pirma, su savo neįprasta spalvų gamą, antra, nuostabios magijos detalės (karūnos ant galvos, magiškos lazdelės ir kt.).
Vidurinės mokyklos amžiaus vaikinai jau gali suprasti objektų ir objektų santykius, visiškai įmanoma įvesti sklypo modeliavimą. Pavyzdžiui, pasiūlyti kolektyvinė kompozicija "Akvariumas". Tokia profesija tikrai reikalauja išankstinis mokymas. \\ T. Mokytojų kombainai iš anksto pagrindu - tai gali būti tikras tuščias akvariumas arba kitas reikiamo dydžio stiklas arba plastikinis indas. Galite pasiūlyti 2-3 mažą akvariumą, laužant vaikus į pogrupius.
Tai galima padaryti šią parinktį modeliavimo, kaip "žuvų namai", kurioje kiekvienas vaikas sudarys savo akvariumą. Tokioje pamokoje, išskyrus plastiliną, vaikai gali būti siūlomi kartonas (kapotas pageidaujamo dydžio dėstytojo arba stačiakampių - akvariumo sienos), kurie vaikai bus pritvirtinti plastilinu. Viena tokio namo pusė turėtų būti skaidri, siūlanti ikimokyklinio amžiaus plastiko gabalus. Vėliau tokie akvariumo vaikinai "gyvena" plastilinomis žuvimis.
Papildomų medžiagų naudojimo aktualumas
Žuvų modeliavimas atveria puikias galimybes naudoti papildomus, natūralius ar mazgus, medžiagą. Dėl įspūdingo svarstyklų žymėjimo galite naudoti pertrauką (ryžius, grikių, statinės) ar sėklų. Jei vaikinai sukuria nuostabias žuvis, folija arba smulkiai pjaustytų ryškių saldainių saldainių yra patogi savo kūno dekoravimui.
Be to, modeliavimas pamokoje gali būti sėkmingai derinamas su taikymu: plastilino žuvys gali turėti uodegą arba pelekus nuo spalvų kartono.
Individualaus požiūrio į temą įgyvendinimas
Vidurinėje grupėje daugelis vaikų padidina susidomėjimą modeliavimu. Žinoma, tokie mokiniai turi būti skatinami pasiūlyti jiems sudėtingas individualias užduotis. Pavyzdžiui, jei vaikas greitai ir kokybiškai baigė užduotį, mokytojas gali pasiūlyti jam iškirpti kitą žuvį, bet tik kitą formą, spalvą ir dydį. Kitas variantas yra papuošti savo žuvis, pavyzdžiui, su dangteliu nuo veltinio skaitiklio gražus brėžinys svarstyklės arba tampa ryškesnis garso medžiaga.
Motyvuojantys pradiniai parinktys
Kaip ir bet kokia produktyvi veikla, pamoka turėtų prasidėti motyvuojančiu momentu. Dažniausiai yra bet koks nuostabus pobūdis arba tik žuvų žaislas, kuris kalba su jais ir prašo išspręsti savo problemą, ateina į vaikinus. Pavyzdžiui, "Goldfish" yra nuobodu plaukti į jūrą, nes jis yra vienas neįprastas, ir ji taip nori turėti draugų ir merginų. Prieš vaikinus taip pat gali pasirodyti kiti jūrų gyventojai - netgi gali būti daug mažai lėlės mergaičių, kurios niekas negali žaisti. Čia yra daug galimybių, viskas priklauso nuo pedagogo vaizduotės.
Gumos žuvys, kurios "ateina aplankyti" į ikimokyklinio amžiaus vaikams
Pasakų charakteris gali būti žaidžiamas žvejybos žuvyje
Norėdami sukurti ikimokyklinius vaikus į ryškų įvaizdį, prieš okupaciją galite organizuoti žaislų žuvų parodą. Idealiai tinka, jei grupėje ar gyvame vaikų darželio kampe yra tikras akvariumas su žuvimis.
OPTIMAL variantas - savo akvariumas grupės kambaryje
Alternatyva dabartiniam akvariumui - pedagogo sukurtas išdėstymas
Grupės besivystančioje aplinkoje turėtų būti albumas su upių ir jūros žuvų iliustracijomis, kurias vaikai bet kuriuo metu gali apsvarstyti.
Žuvų modeliavimas turėtų būti prieš skaitydami pasakų, istorijų ir eilėraščių šia tema. Tai gali būti A.S dalies fragmentai. \\ T Puškinas "Žvejo ir žuvų pasakojimas". Jų eilėraščiai gali būti rekomenduojami taip:
E. Chepovetsky.
Ramioje upėje
Ramioje upėje prie prieplaukos
Žuvų žuvys susitiko:
- Sveiki!
- Sveiki!
- Kaip laikaisi?
- Buvau žvejybai
Įdomu žvejys
Dėdė Petya - Crank.
- Kur yra jūsų žvejas?
Sugauti?
- Ne, dingo, Sly!
Pakliuvom!Yu. Mogin.
Yershi.
Per kalbą
Tyloje
Mes Rustle pyragaičiai.
Ir vandenyje
Kamysh.
Šeši liūdesio yersh.
Nebūkite šepetys, Yershi,
Geriau paslėpti šaknyje.
Jūs esate vaikai
Lydeka laukia šaknų.V. Orlov
Goldfish.
Žuvys banke
Syed marlė.
Žuvų auksas nudegina.
Aš esu iš manijės purslų
Kepkite košė ir pasakykite
Kad aš esu iš košės
Aš taip pat būsiu auksinis.E. Stewart.
Tvenkinys
Saulėlydžio metu ramybės tvenkinys.
Ant vandens apskritimų plūdės -
Tai yra mažos žuvys
Planuojama ten ir čia.
Bet koks vanduo
Skalės ant momento blizgesio, -
Žuvys šokinėja per orą
Man nerūpi, ką pasinerti mums.L. Rashkovsky.
Žuvys
Pelekai vandens žuvis
Vanduo grynas Muttyat.
-
Ačiū
Niekada nesakyk.
Taigi jie gyvena šimtmečius.
Ir kur jūs žiūrite -
Žuvis tik pelekai
Dėkojame Chase.
Kodėl tokios žuvys?
Taip, jie turi vandens!
Ir jie sako ačiū
Negalima niekada.http://deti.ledibashkiii.ru/stix-pro-rybok.
Dėl išdėstymo išvakarėse galite parodyti vaikinus karikatūros jūrų temomis. Tai yra "mėlynos jūros, baltos putos" (1984) arba "Wow, kalbančių žuvų" (1983). Jie tikriausiai taps suinteresuoti vaikais, ir jie norės sukurti jūrų gyventojus su savo rankomis.
Judantys žaidimai taip pat turi atnešti į jūrinį dalyką - tai yra "žvejas ir žuvys", "jūra yra susirūpinusi ...".
Santrauka, reikalaujanti dėl žvejybos žuvų vidurinėje grupėje
| PILNAS VARDAS | Santraukos pavadinimas |
| Temerieva L.m. | "Auksinės žuvys" Švietimo užduotys.: Sužinokite, kaip skulptruoti žuvį nuo plastilino, perkelti savo būdingus bruožus, pagerinkite ištraukimo ištraukimo, plokščią, paskirti su kaminiais ir dangteliais žuvų dribsniais, išmokti stebėti dalis tarp dalių. Užduoties kūrimas: Išaiškinkite idėjas išvaizda, gyvenimo būdas, žuvų įpročiai, plėtoti vaizduotę. Švietimo užduotys.: šviesti kardinumą, kantrybę, norą aptarti savo darbo rezultatus. Integracija Švietimo regionai : "Meninis kūrybiškumas", "pažinimas", "komunikacija", "socializacija", "sveikata". Demonstracinė medžiaga: Nuotraukos su žuvų, jūros kraštovaizdžių vaizdu, garso įrašo jūros triukšmo. Išdėstymas:plastilinas, kaminai, plokštes modeliavimui. Kelionės kursas: Atsipalaidavimas: pradžioje, malonus tylus muzikos garsai. Vaikai stovi, laikydami rankas, apskritime. Mokytojas nori viską labas rytas Ir ji siūlo vieni kitiems jo šilumos dalelei. Mokytojas siūlo ikimokyklinio amžiaus vaikams eiti į fantazijos šalį, kur galite išmokti daug naujų ir neįprastų. Jūrų banglenčių garsai - vaikai "pasirodo" ant jūros kranto. Pedagogo praneša, kad geras smėlio princas gyvena fantazijos šalyje, kuris jį mato nuo blogio. Jis žino daug pasakų, žaidimų, bet tik su tais, kurie laikosi savo taisyklių. Nustebimo momentas - lėlė atrodo smėlio kunigaikštis, kuris informuoja vaikus, kad jo šalyje negali kovoti, įkandimas, įžeidžiantis kitus. Simbolis daro mįslę apie žuvį. Turiu sparnus, bet ne skristi. Yra akių, bet aš nematau dangaus. Yra burna, bet nesakoma. Kraujas upėje švarus, Sidabro atlošas. Kas aš esu? (Vaikų atsakymai) Pedagogas demonstruoja vaikinų žaislų žuvį (žuvys taip pat siūlomos kiekvienam vaikui)., Jie jį išnagrinėja, paaiškinkite savybes: spalvą, dydį, kūno formą. Vaikai su mokytoju sužinoti, kas yra auksinė žuvis. Be to, jie vadina kitas žuvis, žinomas dėl jų (lydekos, ešerių, krykščių, Som ir tt). Yra pokalbis, kodėl žuvys turi uodegą, pelekus, jei jie turi akis, nei kūnas yra padengtas, ar žuvys gali kalbėti. Fizkultminutka "jūra yra susirūpinusi." Smėlio princas informuoja vaikus, kad asmeniui yra valgomųjų žuvų, ir yra pavojingos, kurios gali sukti arba paspausti dabartinę. Nepriklausomas vaikų darbas Dėl ramios muzikos. Pedagogas siunčia ikimokyklinius vaikus, konsultuoja. |
| Gorbenko N. | "Skirtingos žuvys" Okupacija prasideda nuo mįsles apie žuvis. Mokytojas pasakoja vaikams apie žuvis ir atskirai sustoja tiems, kurie gyvena akvariume (auksinės žuvys, Scalaria, papūga žuvų ir tt). Akvariumas yra visas pasaulis, yra akmenukų, kriauklių, povandeninių augalų. Kitas yra fiziniai skaitikliai "mėlynos spalvos danguje debesys ...". Ikimokyklinio amžiaus vaikai sėdi prie stalų, visi yra nuotrauka su žuvų įvaizdžiu, jie juos peržiūrėti ir aptarti spalvą, struktūrą, kūno dalių su pedagogu. |
| Markova N.V. | "Žuvys ir dumbliai povandeniniame pasaulyje" (Kolektyvinė kompozicija) Vienas iš klasių uždavinių yra papuošti žuvų figūras su nelaikymais ir lakštais (priešpriešiniais). Klasių bruožas yra tas, kad mokytojas ruošia iš anksto parengia kompozicijos pagrindą - akvariumą (kaip alternatyva - 3-4 skaidrius bankus ar stiklą). Be to, sukurti amatų, jums reikės vamzdžių kokteilių, dantų krapštukai, kepurės nuo rankenų ar žymeklių. Klasės mokytojo pradžioje didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė": ant lentos išdėstytos kelios žuvys geometriniai skaičiai. \\ T, Tada klausia vaikinų uždaryti akis ir keisti kai kurias detales. Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi atspėti, kas pasikeitė. Kitas žaidimas "padaryti žuvį": ovalo formos (liemens žuvų) yra nustatyta ant lentos, tai yra įmanoma taikyti įvairių figūrų uodegos ir pelekų į jį. Tada mokytojas perjungia vaikus nuo sąlygiškai schematiško įvaizdžio meniniam ir demonstruoja 2-3 žuvis, kad jis iš anksto sumažino. Mokytojas paaiškina modeliavimo metodus ir siūlo vaikinai iškirpti gražią žuvį, kad bendrai užpildytų akvariumą. Ikimokyklinio amžiaus vaikai bet kokiu būdu (struktūriniai, plastikiniai ar kombinuoti), ir tada juos papuošti į savo skonį: dėmės nuo plokščios plastilino kamuoliukų kitų spalvų, plastilino skonio, sparkles, sėklų, grūdų. Pedagogas taip pat parodo, kaip papuošti amatų su insultu arba veltinio matuoklio dangteliu. Vaikinai, kurie greitai susidorojo su užduotimi, mokytojas pataria ieškoti net akvariumo dumblių ir akmenukų, kad žuvys gyvena su komfortu. Klasių pabaigoje žuvys dedamos į bendrą akvariumą. Kai kurie iš jų yra pritvirtinti prie sienų (šiek tiek paspaudus), kiti yra suknintos ant kokteilių vamzdžių arba dantų krapštukų, pritvirtintų apačioje). |
Įvairūs amatų variantų su komentarais ir įgyvendinimo metodikos aprašymu
Dauguma žuvų (Nuotraukos 1-6, 8) yra pagaminti kartu su kombinuotu metodu: galvos ir liemens yra užplombuoti iš vieno didelio plastilino gabalo, kiti to paties elementai (uodega, pelekai, akys) yra pritvirtintos atskirai.
Labai efektyviai atrodo kaip žuvis n nuotrauka 4 "Auksinė žuvis" - gražią ilgą raudoną uodegą, kurį sukrėtė Stovetz svarstyklės ir išgaubtos akys karoliukai.
5 nuotraukoje "Akvariumas su žuvimi" atstovauja modeliavimo metodas BAS-reljefo - žuvys yra nuspaustos į paviršių, kalbant maždaug pusę. Pradinė sudėtis papildyta akmenimis, lukštais ir dumbliais.
Pateikia pratimo "Magic Fish" susidomėjimą (7 nuotrauka): kūnas yra pagamintas iš vytelių mirksi. Įdomu paslydo gradiento tapybą (perėjimas rožinė į alyvos spalvą).
Pateikiama 9 ir 10 nuotraukoje vulkieji akvariumai. Jūrų gyventojai yra pritvirtinti prie skardinių sienų arba pritvirtinta prie specialių tvirtinimo elementų.
