Cum de a desena un peisaj pe subiect: Seasons. De exemplu, cu o sfeclă de frunze.
Foaie tehnician desenată non-tradițională
Master-class. Desenul peisajelor. Peisaj de vară, peisaj de toamnă și peisaj de iarnă
Descriere: Lucrul B. grădina pentru copii, Adesea în clase vizuale, folosim adesea tehnici de desen netradiționale: în grupuri vârsta fragedă Copiii sunt desenați cu degetul, frunze de arțar, betisoare de bumbac, palme. Lucrarea mea este concepută pentru copiii grupului pregătitor și educatorilor.
Scop: O astfel de muncă poate decora expoziții creativitatea copiilor.
Etapa pas cu pas a muncii:
Vom trage o tehnică trei lucrări în forma finalizată cu care arată
Deci, pentru munca avem nevoie
1. vopsea guașă.
2. Frunze sfecla, de preferință aceeași dimensiune
3. Trei foi de hârtie o culoare albastră
4. Perii și apă
5. Orice crenguță poate fi utilizată (trageți iarba)
Frunzele de sfeclă ar trebui să fie proaspete, apoi amprentele sunt obținute mai bine.
Pe farfurie de plastic Puneți frunza și vopseaua dorită pentru peisajul de vară
Partea opusă a foii în care lubrifiază vopseaua brună
Ia o bucată de frunză și se aplică la o foaie de hârtie albă
Amprenta este gata
Și astfel imprimăm numărul de arbori dorit de copaci
În timp ce copacii noștri se usucă pentru al doilea strat, suntem o lumânare desenați un flux și nori
Desenul de foaie de varză. Copaci.
Mbou Sosh № 1
Profesor de școală primară
Mishina Iulia Evgenievna.
Băieții de astăzi vom desena
tehnician neobișnuit. Și se numește
"Desenul de foaie de varză"
Avem nevoie:
Foaie de varză.
Vopsea guașă sau acuarelă,
Perie groasă,
Execuție treptată
1. Foaie de varză netedă
Execuție treptată
2. Cassel Uroam în apă, apoi în vopsea verde și începe să vopsească foaia noastră. Apele ar trebui să fie un pic, iar pomul se va dovedi a fi încețoșat. Vopsea mai abundentă pictată, copacul bogat va fi bogat.
Execuție treptată
3. Luați frunzele, întoarceți-vă și faceți o imprimare pe o foaie de hârtie. Puteți face mai multe exemplare de diferite dimensiuni, nuanțe de culori și forme.
Execuție treptată
4. Pentru imprimările finite desenați trunchiul și iarba. Iarba poate fi făcută doar, apăsând o perie la hârtie.
Execuție treptată
Sa dovedit foarte frumoși copaci, foarte
similar cu real.
De asemenea, puteți experimenta
flori, dimensiuni, forme.
Galina Karpova.
Desenul de foaie de varză.
Ei bine, mi-a plăcut foarte mult tehnica desenul de foaie de varzăCeea ce ne-am spus ca să nu pot încerca această tehnică minunată cu copiii. Copiii au fost imediat fascinați de această idee. A pregătit mai întâi fundalul. Docked. Vopsele de acuarelă umedă. A cerut copiilor să-și imagineze la ce oră doresc picitați: Dimineața, ziua, seara sau noaptea, în plus, a sugerat că vremea poate fi diferită. Poate că aceasta este o dimineață strălucitoare dimineața sau o zi tulbure. În funcție de aceasta, el a sugerat să se gândească la ce culori ar lua pentru fundal. Apoi încă umed foaie Au acoperit filmul de menta, au pus-o, au dat puțin să se usuce. Sa dovedit despre astfel de fundaluri.
Nu voi scrie despre tehnica însăși, sunt foarte detaliată în blogul Marinei Yakurina. Iată lucrarea noastră. Piese mici dorisovanny. Ciucuri groase și markeri.
Dar asta nu este tot. Deja după clase, o idee a venit în minte, și eu însumi am decis să-mi fac contribuția la « captarea creativității » . În cazul în care un foaie de varză. Întoarceți partea superioară a vârfului și imprimați mai întâi cu culoarea verde și apoi pe partea de sus a lui - alb, va transforma un copac minunat de Crăciun acoperit de zăpadă.
Am încercat și am făcut-o! Vă mulțumim din nou de Marina!
Subiect: "Iarnă. Pădurea de iarnă. "(Grupul Senior)
Educator E.v. Gilev.
Integrarea zonelor educaționale:"Dezvoltarea cognitivă", "dezvoltarea socio-comunicativă", "dezvoltarea artistică și estetică", " Dezvoltarea fizică"," Dezvoltarea vorbire "
Tipuri de activități din copilarie: Joc, comunicativ, muzical - artistic, productiv.
Scop: Predarea copiilor Tehnici de desen non-tradiționale, clarificări și generalizare a cunoștințelor copiilor despre iarnă.
Sarcini software:
Educational:
- Să știți cu recepția - Imprint (imprimare) de foaia de varză și desenul cu un waller de bumbac.
- elementele pentru a apăsa o foaie de varză la hârtie color și se pune pe hârtie;
În curs de dezvoltare:
- Purtați personalitate creativă.
- Dezvolta motor mic. Mâinile.
- Promovarea dezvoltării creativității copiilor cu performanțe independente.
. Educational:
- să educăm la copii un sentiment de excelență, dragoste pentru natură, la marginea nativă prin artă, Muzică, Poezie.
- educarea interesului în reflectarea impresiilor în activități vizuale.
- Recuperarea acurateței când lucrați cu vopsele.
Tehnica: Desenarea unei amprente (scriere) de o foaie de varză și desen cu o baghetă de bumbac.
Materiale și echipamente: Șevalet, ilustrare cu imaginea pădurii de iarnă; Goata albă; Foi de hârtie colorată, perii; borcane cu apă, șervețele, baghete de bumbac; Varză de varză, bulgăre de zăpadă cu o surpriză în interior. Laptop, panglici, "ploaie"
Îmbogățirea și activarea dicționarului:
Numele de vintage de luni: Gmuren, Lutovy, zăpadă;
Mutați nodul
1. Momentul organizațional.
Educator:
Toți copiii s-au adunat într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu,
Mână strâns
Și zâmbește unul altuia
Dați un zâmbet unul altuia.
Educator:
Vă sugerez să faceți o excursie la Împărăția Naturii de iarnă ...
Băieți, ascultați poezia A. S. Pushkin "Winter Morning":
Sub cerul albastru
Covoare superbe
Luminozitatea, zăpada se află în soare,
Pădure transparentă un negru
Și molid prin îngheț verde,
Și râul sub gheață strălucește.
2. Partea principală.
Educator:
Băieți, spune-mi ce oră a anului se spune în poezie? (Iarna) (prezint o imagine cu imaginea iernii)
Da, dar iarna, din păcate, se termină, și aș vrea să ne amintim astăzi iarna și am vorbit despre acest timp minunat al anului.
Educator:
Fiecare sezon are propriile sale 3 luni. Știți luni de iarnă? Nume.
Răspunde la copii:
Decembrie ianuarie februarie.
Educator:
Băieți, și știți că în vremurile vechi, poporul din decembrie au fost numiți "Gmury". Ce crezi, de ce? (Răspunde la copii) Așa este, deoarece în decembrie prin nori gri scăzut rar sparge soarele, zilele bate sumbru și prostii.
Și ianuarie în starină numită "Lyutovy". Ce crezi, de ce? (Răspunsurile copiilor). Sunt de acord cu tine, pentru că flutura de tocană, crăpăturile de îngheț, iar zăpada scârțâie sub picioarele lui. Februarie la poporul numit "Snowy". De ce? Da.
Educator:
Am învățat vechiul nume al lunii de iarnă!
Educator:
- Ce jocuri în timpul iernii sunt cel mai mult ca să joace copii?
Joc: "Snowball"
Vă sugerez să jucați în bulgăre de zăpadă, vă voi arunca o bulgăre de zăpadă și trebuie să dați o caracteristică de iarnă într-un singur cuvânt. De exemplu: "Ce iarnă? - Zăpadă, rece ... "și aruncă o bulgăre de zăpadă înapoi.
- Spuneți, ce fel de iarnă avem?
Răspunsurile copiilor:
Alb, pufos, argint, rece, zăpadă, frumos, student, magic, fabulos, îngheț, burtă, spumante, aspru, vesel.
Educator:
Da, băieți, sunteți într-adevăr într-adevăr de iarnă, avem foarte diferit. Ea este studentă și cu o dezghețare, cu furtuni de zăpadă și cu picături, cu zăpadă crocantă.
Educator:
Poeții, artiștii, compozitorii foarte des în lucrările lor iubesc să ne spună despre iarnă. Poeți - în cuvinte (poezii, povestiri, compozitori - în sunete (muzică, artiști - în culorile (picturile).
Educator:
Compozitorii din lucrările lor sunt transmise în natură, starea de spirit a iernii în muzică. Vă sugerez să vă glisați un dans improvizat pentru muzica lui Sviridova "Blizzard. Waltz "și creați imagini în care băieții vor fi copaci de iarnă și fetele de zăpadă.
(Copiii distribuie panglici și "ploaie", copiii efectuează improvizație la muzica lui Sviridov "Blizzard. Waltz". La sfârșitul muzicii, copiii stau pe scaune și îndepărtează atributele.
Băieți bine ați făcut dansul minunat.
3. Vizualizarea unuia dintre pictograme.
Să admirăm picturile
Ce ar trebui să vedem ce iarnă este descrisă?
Ce a reprezentat artistul?
Ce vopsea de culoare folosită artistul?
Ce gânduri și dorințe apar cu dvs. când vă uitați la această imagine?
Băieți, ți-a plăcut galeria de artă?
Doriți, organizăm micile noastre galerie?
Copii: Da!
Băieți, vom încerca să transmităm caracterul, starea de spirit a iernii.
Luați-vă locurile
4. Explicația profesorului la bord.
Uite, ceea ce este neobișnuit în mesele tale? (frunze de varză și bastoane).
Băieți, astăzi vreau să vă prezint o tehnică neobișnuită de desen. Tehnica de desen cu care te voi prezenta astăzi este numită o amprentă (imprimare) de o foaie de varză și desen cu o baghetă de bumbac. Vedeți cum se efectuează munca pe această tehnică.
Mai întâi trebuie să alegeți mai mult laturi convexe ale foii de varză. Cu ajutorul unei periei Aplicăm vopsea albă pe foaia de varză.
Imprimate.
Arborele este aproape gata! Apoi, trag butoiul și crengii sunt ușor expresivi.
Puteți lua câteva nuanțe reci, am decis să luăm albastru și să-l aplicăm la frunza de varză, se dovedește foarte interesant.
La sfârșit, este posibil să trageți pământul ars de zăpadă.
Și folosind o baghetă de bumbac, trageți un bulgăre de zăpadă. În primul rând, dați bagheta de bumbac în apă, apoi în vopsea. Desenați fulgi de zăpadă.
Dar mai întâi vă pregătim degetele pentru a lucra.
5. Fingering gimnastică.
Unu doi trei patru cinci, Fock Flex.
Zăpada mea orb orb. Copiii "prezintă".
Rotund, puternic, foarte neted Arătați cercul, strângeți palmele, o altă palmă.
Și nu este foarte dulce. Degetul proaspăt.
O dată - aruncați în sus "A incepe."
Două - prinde "Captură."
Trei - picături "Rin".
Și ... Break. Top.
Nishchev.
6. Performanța lucrărilor de către copii.
Băieți, de ce începem să lucrăm? Și acum, băieți, să mergem la muncă și să încercăm să-ți atragem pădurea fabuloasă. (Copiii lucrează la muzica "Draw")
7. Lucrări colective.
Băieți, vă sugerez să puneți toată lucrarea la bord și să vă creați galeria și să admirați pădurea nesfârșită și de iarnă.
8. Analiza muncii:
Ce crezi, cine a obținut cel mai mult loc de muncă acoperit de zăpadă?
Cine are pădurea cea mai densă? Cine are cele mai mari drifturi? Și cine este cea mai exactă slujbă?
9. Clase de rezultate.
Deci, băieți, la ce oră am vorbit astăzi cu dvs.? Cum am vopsit copacii? Cu ceea ce am prezentat zăpadă care se încadrează? Despre ce ai învățat?
Pentru a termina ocupația noastră de astăzi, aș vrea să știți poezia poetului Ivan Zakharovich surikov "iarnă"
Zăpadă albă, pufoasă,
În filarea aerului
Și pe teren în liniște
Cade, cade.
Și în zăpada dimineții
Câmpul era bucuros,
Exact pelenium.
Toți îmbrăcați.
Pădurea întunecată - Ce este capacul
Bărăște minunat
Și a adormit sub ea
Hard, incombusebil ...
Zilele lui Dumnezeu sunt scurte
Soarele strălucește puțin
A fost înghețată
Iar iarna a venit.
(În timp ce citiți o poezie aruncată de zăpadă de zăpadă în sus)
Educator:
"Vreau ca particula claselor noastre să rămână în inima voastră și că această magie neobișnuită, o fâșie de zăpadă vă bucurați de tine (deschid un bulgăre de zăpadă - primesc bomboane pentru copii).
MBDOU №95.
"Utilizarea tehnicilor de desen non-tradiționale în activitățile vizuale ale copiilor vârsta preșcolară. Desenarea frunzelor beijing Varza.»
Scop: Cunoașterea profesorilor cu metode și tehnici de tehnici de desen netradiționale și utilizarea lor în lucrul cu copiii.
Sarcini: Demonstrarea metodelor și tehnicilor pentru familiarizarea copiilor cu tehnician netradițional desenate de frunzele de varză de la Beijing. Promovează utilizarea profesorilor de tehnici de desen non-tradiționale în lucrul cu copiii.
Materiale: hârtie tonifiată, perii, guașă albă și verde, frunze de varză de la Beijing.
Etapele clasei master.
Etapa 1. introducere Masterat.
Maestru: "Copiii trebuie să trăiască în lumea frumuseții, jocuri, basme, muzică, desen, fantezie, creativitate. Această lume trebuie să înconjoare copilul" (Sukhomlinsky)
În epoca preșcolară, procesul de cunoaștere a lumii înconjurătoare într-un copil are caracter de cunoștințe practice emoțional. Copilul acestei epoci deschide lumea din jurul lui, se bucură și este surprins de descoperirile sale, dorește să acționeze în mod activ, să-și verifice abilitățile în practica propriei sale activități. Activitatea fină îi oferă astfel de posibilități în întregime.
De mare importanță pentru formarea personalității copilului are activități picturale. Ea dezvoltă motilitate mică, abilități intelectuale ale copiilor. Datorită ei, copiii își pot reflecta impresiile, preșcolarii au devenit o mare plăcere din acțiunile lor cu materiale vizuale.
Desenul folosind materiale netradiționale și tehnicile non-standard oferă o oportunitate unică de a se dezvolta abilități creative preșcolari. Cu ajutorul unui adult, ei învață să gândească, găsesc o aplicare neobișnuită a lucrurilor obișnuite. Astfel de tehnici, cum ar fi palma, monotipul, kleaxografia, colajul - dezvoltă imaginația. Cusătură o perie rigidă, diverse amprente, spargerea hârtiei etc. - Dezvoltarea coordonării mișcărilor, a metrului ochilor, a mâinii de motilitate superficială. Copiii încep să experimenteze și să creeze nu numai în timpul direct activități educaționale, dar și în timpul activităților independente. Au idei noi legate de combinație de diferite tehnici desen și materiale.
Tehnicile de desen non-tradiționale sunt eficiente pentru crearea de imagini expresive, adică pentru manifestarea și dezvoltarea rigidului copiilor în desen. Am decis să salvez subiectul "Utilizarea tehnicilor de desen non-tradiționale în activitatea vizuală a preșcolarilor", deoarece îi ajută pe copii să stăpânească cu succes activități fine, își dezvoltă creativitatea.
Ca bază pentru acest subiect, am luat metodologia lui R. G. Cossack "Desen cu copii de vârstă preșcolară: tehnici netradiționale, planificare". Utilizarea selectivă a metodelor și articolelor publicate în reviste, Internet.
(Arătând o prezentare)
În munca mea, folosesc o varietate de materiale de desen: ștampile, frunze uscate, lumânări, tuburi de cocktail, bumbacuri, hârtie de menta. Și alții. De mare interes pentru copii au provocat tragere prin scrisul frunzelor de varză de la Beijing. În primul rând, copiii au pictat pur și simplu foaia de varză și le-au imprimat. Câte plăceri erau în ochii copiilor când ridică o foaie, au văzut o imagine. Și apoi toți împreună am fanteziat, cum arată? Apoi copiii au avut dorința de a crea o imagine specifică.
În primul rând, profesorul trebuie să fie pre-muncă. Cereți copiilor să vă imagineze ce moment al zilei ar dori să-și descrie în desenul lor? În funcție de aceasta, oferta de a gândi ce fel de culori vor lua pentru fundal? Fă-ți fundalul în orice fel cunoscut de tine. În primul rând, pictați doar frunza de varză de la Beijing cu vopsele guache și imprimați-le pe o foaie. Copiii se văd că li se reamintesc scriind o foaie. Cineva transformă o foaie de hârtie, cineva este o frunză de varză, cineva sparge bucăți de pe foaie și așa mai departe. Ca rezultat, flori, fluturi, apar pește.
Dacă foaia de varză este imprimată cu verde, apoi pe partea de sus a lui White - se transformă într-un copac minunat de Crăciun verde!
Ca urmare, atunci când copiii vor gusta, ei vor învăța să gestioneze procesul, să dea parte din foaia de varză sau exact în locul în care amprenta este necesară pe planul imaginii.
Etapa 2. Principal.
Maestru: Și acum vreau să vă prezint metodele și tehnicile de desenare a tehnicilor cu frunzele varză de la Beijing și betisoare de bumbac. Eu invit 4 persoane la mine.
Ascultați fragmentul poezului F. Tyutchev.
Încărcător în timpul iernii
A mers, pădurea merită.
Și sub frigiderul de zăpadă,
Fix, prost,
Viața minunată pe care o strălucește.
Ce descrie poetul în poezie? (pădure)
Cum ați numi această pădure? (fabulos, fermecat, căzut)
Vă sugerez să trageți o imagine la această poezie.
Profesorii efectuează lucrări: frunzele de varză pregătite sunt vopsite cu o guașă, aplicați o foaie de varză într-o foaie albastră de hârtie, apăsând puternic, lăsând o ștampilă. După ce toată lumea a făcut o ștampilă a frunzelor lor, profesorii completează compoziția globală cu fulgi de zăpadă, reprezentând-le cu bumbacuri.
3 etapa. Modelare.
Maestru: Care dintre tehnicile descrise din opinia dvs. este dezvoltarea unei motoare fine a degetelor? Ce credeți că merită să acordați o atenție deosebită părții tehnice a muncii sau să vă concentrați asupra componentei creative a acestei activități? Ce alte tehnici de desen netradiționale pot fi folosite pentru imaginea peisajului de iarnă?
4 etapa. Reflecţie.
Maestru: Și acum vă sugerez să evaluați clasa Master. Pentru aceasta, propun să folosesc fulgi de zăpadă. White Snowflake va denota - ceea ce ți-a plăcut și astfel de tehnici de desen pe care le-ai putea folosi în munca ta. Și zăpada roșie - ceea ce ați fost dificil sau nu sunteți clar. (Pedagogi, întrebări).
Maestru: Vă mulțumim pentru atenție. Vă doresc toate succesul și norocul!
