Jekaterina Semernikova
Apytikslis programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ mokomosios ir metodinės literatūros sąrašas
1 jaunių grupė (2-3 metai)
1. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Elementarių matematinių vaizdų formavimas. (2-3 l.).
2. Solomennikova O. A. Įvadas į gamtą darželyje. Antroji grupė ankstyvas amžius. Užsiėmimams su 2-3 metų vaikais. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas
3. Gerbova V.V. Federalinis švietimo standartas Kalbos raida darželyje. Vaizdinė pagalba. 2-3 metai
4. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. (2-3 metai). Klasės užrašai
5. Teplyuk S. N Federalinės valstijos švietimo standartai Žaidimai ir veikla adresu vaikščioti su vaikais(2-4 l.)
6. Teplyuk S. N Federalinės valstijos išsilavinimo standartai Trečiųjų gyvenimo metų vaikas. (2-3 metai)
7. Stepanenkova E. Ya Federalinių valstybinių švietimo standartų lauko žaidimų kolekcija (2-7 l.)
8. Gubanova N. F. Federalinių valstijų švietimo standartų kūrimas žaidimų veikla (2-3 metai)
9. Belaya K. Yu Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto formavimas saugumo pagrindų ikimokyklinukai(2-7 l.)
10. Skaitymo knyga, skirta skaityti vaikams darželyje ir namuose. 1-3 metai
11. Gerbova V.V. Federalinis išsilavinimo standartas Teisingas ar neteisingas. Vaizdinė pagalba. 2-4 metai
12. Ugdymo procesas, planavimas kiekvienai dienai (rugsėjo–lapkričio mėn.)
13. Ugdymo procesas, planavimas kiekvienai dienai (gruodžio–vasario mėn.) ankstyvojo amžiaus grupė 2-3 m., redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva
14. Ugdymo procesas, planavimas kiekvienai dienai (kovo-gegužės mėn.) ankstyvojo amžiaus grupė 2-3 m., redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva
15. Kompleksiniai užsiėmimai elektroninėje žiniasklaidoje, pirmoji jaunesniųjų grupė, redaguota
N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva
16. Samoilova Z. I. Vaikų užsiėmimų organizavimas adresu vaikščioti. Pirmoji jaunių grupė
17. Gladysheva N. N., Mezentseva V. N., Maltseva N. A. Rabochaya mokytojo programa. Kasdienis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Pirmoji jaunesnioji grupė. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai
18. Belova O. E. Žaidimų kompleksų ciklai su 2-4 metų vaikais. V adaptacijos laikotarpis Autorius programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
]2 jaunių grupė (3-4 metai)
1. Komarova T. S. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Vizualinė veikla darželyje (3-4 metai). Klasės užrašai
(3-4 metai). Klasės užrašai
(3-4 metai)
(3-4 metai). Klasės užrašai
(3-4 metai).. Pamokos užrašai
6. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Federalinis valstybinis švietimo standartas Apytikslis išsamus teminis planavimas. buvusiam „Nuo gimimo į mokyklą". (3-4 metai)
7. Teplyuk S. N Federalinės valstijos švietimo standartų žaidimai ir veikla vaikščioti su vaikais(2-4 l.)
(3-7 l.)
(2-7 l.)
10. Shiyan O. A. Federaliniai valstijos švietimo standartai Kūrybinio mąstymo ugdymas. Dirbame pagal pasaką (3-7 l.)
11. Saulina T. F. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Pristatome ikimokyklinukai (3-7 l.)
12. Gubanova N. F. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Lošimų veiklos plėtra (3-4 metai)
13. Bure R. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Socialinis ir moralinis ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.)
14. Kutsakova L. V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Darbo išsilavinimas darželyje (3-7 l.)
15. Belaya K. Yu Federalinio valstybinio švietimo standarto formavimas saugumo pagrindų ikimokyklinukai(2-7 l.)
16. Komarova T. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Meninių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.). Metodinis vadovas
17. Skaitymo knygelė vaikams darželyje ir namuose. 3-4 metai
18. Gerbova V.V. Federalinis išsilavinimo standartas Teisingas ar neteisingas. Vaizdinė pagalba. 2-4 metai
19. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. Vaizdinė pagalba. 3-4 metai
20. Sudėtinga pamoka Autorius programa"Nuo gimimo į mokyklą» / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, T. S. Komarova. Antroji jaunesniųjų grupė/autoriai T. V. Kovrigina, M. V. Kosyanenko, O. V. Pavlova.
21. Kostjučenko M. P. Edukacinė veiklaįjungta pasivaikščiojimai. Kortelės failas „Nuo gimimo į mokyklą“ redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. (3–4 g). GEF DO
programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Klasėms su 3-4 metų vaikais. Federalinis valstybinis švietimo standartas
23. Nikitina T.V., Mezentseva V.N., Gladysheva N.N.Rabochaya mokytojo programa. Kasdienis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Jaunesnioji grupė. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai
24. Belova O. E. Žaidimų kompleksų ciklai su 2-4 metų vaikais. adaptacijos laikotarpiu programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
25. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai"Ruduo". Žemėlapis-planas mokytojui. Jaunimo grupė (3–4 g). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
pasivaikščiojimai"Žiema". Žemėlapis-planas mokytojui. Jaunimo grupė (3–4 g). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
pasivaikščiojimai"Pavasaris". Žemėlapis-planas mokytojui. Jaunimo grupė (3-4 l.). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
pasivaikščiojimai. Vasara. Žemėlapis-planas mokytojui. Jaunimo grupė (3-4 l.). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
Vidurinė grupė (4-5 metai)
(4-5 l.). Klasės užrašai
2. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. (4-5 l.). Klasės užrašai
3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Elementarių matematinių vaizdų formavimas. (4-5 l.).
4. Solomennikova O. A. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su gamta darželyje. (4-5 l.). Klasės užrašai
5. Dybina O. V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su dalyku ir socialine aplinka. (4-5 l.). Klasės užrašai
(4-5 l.).
gimimo į mokyklą". (4-5 l.) trečia. gr.
8. Borisova M. M. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Sėdimi žaidimai ir žaidimo pratimai (3-7 metai)
9. Stepanenkova E. Ya Federalinių valstybinių švietimo standartų lauko žaidimų kolekcija (2-7 metai)
ikimokyklinukai(4-7 metai)
ikimokyklinukai(4-7)
(3-7 l.)
(4-7 l.)
ikimokyklinukai su taisyklėmis eismo (3-7 l.)
15. Gubanova N. F. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Lošimų veiklos plėtra (4-5 l.).
16. Bure R. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Socialinis ir moralinis ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.)
17. Kutsakova L. V. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Darbo išsilavinimas darželyje (3-7 l.)
18. Belaya K. Yu Federalinio valstybinio švietimo standarto formavimas saugumo pagrindų ikimokyklinukai(2-7 l.)
19. Petrova V. I., Stulnik T. D. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Etiniai pokalbiai su ikimokyklinukai(4-7 l.)
20. Komarova T. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Meninių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.). Metodinis vadovas
21. Skaitymo knygelė vaikams darželyje ir namuose. 3-4 metai
22. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. Vaizdinė pagalba. 4-6 l.
23. Sudėtinga pamoka apie programa"Nuo gimimo į mokyklą» / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, T. S. Komarova. Vidurinė grupė/autoriai – kompiliatoriai T. V. Kovrigina, M. V. Kosjanenko, O. V. Pavlova.
24. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Apytikslis išsamus teminis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą". Klasėms su 4-5 metų vaikais. Federalinis valstybinis švietimo standartas
25. Nebykova O. N., Batova I. S. Švietimo veikla in pasivaikščiojimai. Kortelės rodyklė pasivaikščiojimai kiekvienai dienai pagal programą"Nuo gimimo į mokyklą“ redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva (nuo 4 iki 5 l.). GEF DO
26. Gladysheva N. N. Darbuotojas mokytojo programa. Kasdienis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai
27. Batova I. S. Sezoninis pasivaikščiojimai. Ruduo. Žemėlapis-planas mokytojui. Vidurinė grupė (nuo 4 iki 5 l.) pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
28. Nebykova O. N. Sezoninis pasivaikščiojimai. Žiema. Žemėlapis-planas mokytojui. Vidurinė grupė (nuo 4 iki 5 l.). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF
29. Nebykova O. N. Sezoninis pasivaikščiojimai. Pavasaris. Žemėlapis-planas mokytojui. Vidurinė grupė (nuo 4 iki 5 l.). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF
30. Nebykova O. N. Sezoninis pasivaikščiojimai. Vasara. Žemėlapis-planas mokytojui. Vidurinė grupė (nuo 4 iki 5 l.). Teminių kortelių rinkinys organizacijai pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
Vyresnioji grupė (5-6 metai)
1. Komarova T. S. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Vaizdinė veikla darželyje. (5-6 l.). Klasės užrašai
2. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. (5-6 l.). Klasės užrašai
3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Elementarių matematinių vaizdų formavimas. (5-6 l.).
4. Solomennikova O. A. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su gamta darželyje. (5-6 l.) Klasės užrašai
5. Dybina O. V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su dalyku ir socialine aplinka. (5-6 l.). Klasės užrašai
6. Kutsakova L. V. Federalinio valstybinio išsilavinimo standartinis dizainas iš statybinių medžiagų. (5-6 l.).
7. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Federalinis valstybinis švietimo standartas Apytikslis išsamus teminis planavimas. buvusiam „Nuo gimimo į mokyklą". (5-6 l.)
8. Borisova M. M. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Sėdimasis žaidimai ir žaidimo pratimai (3-7 l.)
9. Stepanenkova E. Ya Federalinių valstybinių švietimo standartų lauko žaidimų kolekcija (2-7 l.)
10. Veraksa N. E., Galimov O. R. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Pažinimo ir tyrimų veikla ikimokyklinukai(4-7 l.)
11. Krasheninnikov E. E., Kholodova O. L. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kognityvinių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(4-7)
12. Shiyan O. A. Federaliniai valstijos švietimo standartai Kūrybinio mąstymo ugdymas. Dirbame pagal pasaką (3-7 l.)
13. Pavlova L. Yu Federaliniai švietimo standartai Didaktinių žaidimų kolekcija, skirta susipažinti su išoriniu pasauliu (4-7 metai)
14. Saulina T. F. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Pristatome ikimokyklinukai su eismo taisyklėmis (3-7 l.)
ikimokyklinukai(3-7 l.)
(3-7 l.)
ikimokyklinukai(2-7 l.)
ikimokyklinukai(4-7 l.)
ikimokyklinukai(3-7 l.). Metodinis vadovas
20. Skaitymo knygelė vaikams darželyje ir namuose. 4-5 l.
21. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. Vaizdinė pagalba. 4-6 l.
22. Sudėtinga pamoka apie programa"Nuo gimimo į mokyklą» / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, T. S. Komarova. Vyresnioji grupė/autoriai – sudarytojai T. V. Kovrigina, M. V. Kosjanenko, O. V. Pavlova.
23. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Apytikslis išsamus teminis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą". Vyresnioji grupė. Metodinis vadovas. Federalinis valstybinis švietimo standartas
24. Kostyuchenko M. P. Švietimo veikla in pasivaikščiojimai. Kortelės rodyklė pasivaikščiojimai kiekvienai dienai pagal programą"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Vyresnioji grupė (5-6 l.). GEF DO
25. Mazanova E. V., Pisarenko S. N., Gladysheva N. N. Rabochaya mokytojo programa. Kasdienis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai
26. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai. Ruduo. Žemėlapis-planas mokytojui. Senjorų grupė nuo 5 iki 6 metų. 64 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
27. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai. Žiema. Žemėlapis – planas mokytojui. Vyresnioji grupė (nuo 5 iki 6 metų). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
28. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai. Pavasaris. Žemėlapis – planas mokytojui. Vyresnioji grupė (nuo 5 iki 6 metų). Organizacijos rinkinys pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
29. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai. Vasara. Žemėlapis-planas mokytojui. Vyresnioji grupė (nuo 5 iki 6 metų). 64 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
Pasiruošimas į mokyklos grupė(6-7 metai)
1. Komarova T. S. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Vaizdinė veikla darželyje. (6-7 l.). Klasės užrašai
2. Gerbova V.V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kalbos ugdymas darželyje. (6-7 l.). Klasės užrašai
3. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Elementarių matematinių vaizdų formavimas. (6-7 l.).
4. Solomennikova O. A. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su gamta darželyje. (6-7 metai). Klasės užrašai
5. Dybina O. V. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Supažindinimas su dalyku ir socialine aplinka. (6-7 l.).Pastaba
6. Kutsakova L. V. Federalinio valstybinio išsilavinimo standartinis dizainas iš statybinių medžiagų. (6-7 l.).
7. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Federalinis valstybinis švietimo standartas Apytikslis išsamus teminis planavimas. buvusiam „Nuo gimimo į mokyklą". (6-7 l.).
8. Borisova M. M. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Sėdimasis žaidimai ir žaidimo pratimai (3-7 l.).
9. Stepanenkova E. Ya Federalinių valstybinių švietimo standartų lauko žaidimų kolekcija (2-7 l.).
10. Veraksa N. E., Galimov O. R. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Pažinimo ir tyrimų veikla ikimokyklinukai(4-7 l.).
11. Krasheninnikov E. E., Kholodova O. L. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Kognityvinių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(4-7)
12. Shiyan O. A. Federaliniai valstijos švietimo standartai Kūrybinio mąstymo ugdymas. Dirbame pagal pasaką (3-7 l.)
13. Pavlova L. Yu Federaliniai švietimo standartai Didaktinių žaidimų kolekcija, skirta susipažinti su išoriniu pasauliu (4-7 l.)
14. Saulina T. F. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Pristatome ikimokyklinukai su eismo taisyklėmis (3-7 l.)
15. Bure R. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Socialinis ir moralinis ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.)
16. Kutsakova L. V. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Darbo išsilavinimas darželyje (3-7 l.)
17. Belaya K. Yu Federalinio valstybinio švietimo standarto formavimas saugumo pagrindų ikimokyklinukai(2-7 l.)
18. Petrova V. I., Stulnik T. D. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Etiniai pokalbiai su ikimokyklinukai(4-7 l.)
19. Komarova T. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Meninių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(3-7 l.). Metodinis vadovas
20. Skaitymo knygelė vaikams darželyje ir namuose. 6-7 l.
21. Sudėtinga pamoka apie programa"Nuo gimimo į mokyklą» / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, T. S. Komarova. Parengiamoji grupė/autoriai – rengėjai
T. V. Kovrigina, M. V. Kosjanenko, O. V. Pavlova.
22. Gerbova V.V., Gubanova N.F., Dybina O.V. Apytikslis išsamus teminis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą". Parengiamoji grupė. Metodinis vadovas. Federalinis valstybinis švietimo standartas,
23. Kostyuchenko M.P., Vinogradova S.F., Rogačiova N.V. Švietimo veikla pasivaikščiojimai. Kortelės rodyklė pasivaikščiojimai kiekvienai dienai pagal programą"Nuo gimimo į mokyklą
24. Mazanova E. V., Gladysheva N. N., Mezentseva V. N. Rabochaya mokytojo programa. Kasdienis planavimas programa"Nuo gimimo į mokyklą"redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Parengiamoji grupė. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai
25. Kostjučenko M. P., Vinogradova S. F., Rogačiova N. V. Sezoninis pasivaikščiojimai"Ruduo". Žemėlapis-planas mokytojui. Parengiamoji grupė. 56 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
26. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai"Žiema". Žemėlapis-planas mokytojui. Parengiamoji grupė. 56 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
27. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai"Pavasaris". Žemėlapis-planas mokytojui. Parengiamoji grupė. 56 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
28. Kostyuchenko M. P. Sezoninis pasivaikščiojimai"Vasara". Žemėlapis-planas mokytojui. Parengiamoji grupė. 56 teminių kortelių rinkinys organizavimui pasivaikščiojimai su vaikais kasdien programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO
1. Penzulaeva L.I. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Sveikatos gerinimo gimnastika. Pratimų rinkiniai 3-7 metų vaikams.
2. Penzulaeva L. I. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (3-4 metai). Klasės užrašai
3. Penzulaeva L. I. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (4-5 l.). Vidurinė grupė. Klasės užrašai
4. Penzulaeva L. I. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (5-6 l.). Vyresnioji grupė. Klasės užrašai
5. Penzulaeva L.I. Federalinis švietimo standartas Kūno kultūra darželyje. (6-7 l.). Parengiamoji grupė. Klasės užrašai
6. 2-3 metų vaikų fizinis vystymasis. Motorinės veiklos planavimas kortele
Už muzikos vadovo darbą
1. Zatsepina M. B. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Muzikinis ugdymas darželyje (2-7) . Metodinis vadovas
2. Žukova G. E., Zatsepina M. B. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Muzikinis ugdymas darželyje. (3-4) Jaunimo grupė. Klasės užrašai
3. Zatsepina M. B., Žukova G. E. Muzikinis ugdymas darželyje. Vidurinė grupė. 4-5 metai. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas
4. Žukova G. E., Zatsepina M. B. Muzikinis ugdymas darželyje. 5-6 metai. Vyresnioji grupė. Metodinis vadovas. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas
5. Komarova T. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Meninių gebėjimų ugdymas ikimokyklinukai(3-7 metai). Metodinis vadovas
Metodiniai vadovai.
Vaizdinės ir didaktinės priemonės su metodinėmis rekomendacijomis.
1. Vasiljeva M. A., Veraksa N. E., Komarova T. S. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Pagrindinis išsilavinimas ikimokyklinio ugdymo programa"Nuo gimimo į mokyklą"
2. Veraksa A. N., Veraksa N. E. Federaliniai valstijos švietimo standartai Projekto veikla ikimokyklinukai
3. Komarova T. S. Federalinis valstybinis vaikų švietimo standartas meninė kūryba. Metodinis vadovas
Gramatika paveikslėliuose
1. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Antonimai, veiksmažodžiai. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
2. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Antonimai, būdvardžiai. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
3. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Daugiareikšmiai žodžiai. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
4. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Daugiskaita. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
5. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Vienas yra daug. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
6. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Žodžių daryba. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
7. Byvsheva A. A. Federalinių valstijų švietimo standartų gramatika paveikslėliuose. Pabrėžimas. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis. (3-7 metai)
Žaiskime pasaką
1. Veraksa A. N., Veraksa N. E. Federaliniai valstijos švietimo standartai Vaidiname pasaką. Ropė. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis
2. Veraksa A. N., Veraksa N. E. Federaliniai valstijos švietimo standartai Vaidiname pasaką. Teremok. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis
3. Veraksa A. N., Veraksa N. E. Federaliniai valstijos išsilavinimo standartai Vaidiname pasaką. Trys lokiai. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis
4. Veraksa A. N., Veraksa N. E. Federaliniai valstijos švietimo standartai Vaidiname pasaką. Trys mažos kiaulės. Vaizdinė priemonė su metodinėmis rekomendacijomis
Saugumo pagrindai
1. Bordacheva I. Yu. Plakatai, skirti papuošti tėvų kampelį
2. Bordacheva I. Yu Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto kelio ženklai. 4-7 metai. Vaizdinė pagalba
3. Belaya K. Yu. Federalinio valstybinio išsilavinimo saugumo pagrindai. Dekoravimo rinkiniai tėvų kampai ikimokyklinėje įstaigoje (4-5 l)
4. Belaya K. Yu. Federalinio valstybinio išsilavinimo saugumo pagrindai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų tėvų kampelių dekoravimo rinkiniai (5-6 l)
5. Belaya K. Yu. Federalinio valstybinio išsilavinimo saugumo pagrindai. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų tėvų kampelių dekoravimo rinkiniai (6-7 l)
Elektroniniai mokymo ištekliai, skirti programa"Nuo gimimo į mokyklą"
1. Penzulaeva L.I. Federalinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (3-4 metai). Jaunimo grupė
2. Penzulaeva L.I. Federalinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (4-5 metai). Vidurinė grupė
3. Penzulaeva L.I. Federalinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (5-6 metai). Vyresnioji grupė.
4. Penzulaeva L.I. Federalinis išsilavinimo standartas Kūno kultūra darželyje. (6-7 metai). Pasiruošimas į mokyklos grupė.
CD pažinimo raidos srityje
1. Solomennikova O. A. CD. Federalinės valstijos švietimo standartas Supažindinimas su gamta darželyje. (2-3 metai). Antroji ankstyvojo amžiaus grupė
2. Pozina V. A., Pomoraeva I. A. CD. Federalinės valstijos švietimo standartas Elementarių matematinių sąvokų formavimas. (5-6 metai). Vyresnioji grupė
3. Pozina V. A., Pomorajeva I. A.
CD. Federalinės valstijos švietimo standartas Elementarių matematinių sąvokų formavimas. (6-7 metai). Pasiruošimas į mokyklos grupė
4. Dybina O. V. Susipažinimas su dalyku ir socialine aplinka in vidurinė grupė darželis
CD kalbos raidos kryptimi
1. Gerbova V.V. Federalinės valstijos švietimo standartas Kalbos ugdymas darželyje. (4-5 metai). Vidurinė grupė.
2. Gerbova V.V. Federalinės valstijos švietimo standartas Kalbos kūrimas antrajame jaunesnė grupė. (3-4 metai).
kompaktinių diskų. Pedagoginė diagnostika
1. Telyukova G. G. Pedagoginė 2-3 metų vaikų raidos diagnostika programa"Nuo gimimo į mokyklą“. GEF DO.
CD muzikinio tobulėjimo kryptimi
1. Arsenina E. N. Muzikos pamokos Autorius programa"Nuo gimimo į mokyklą Pirmoji ir antroji jaunesniųjų grupės. Federaliniai valstijos švietimo standartai
Kompaktiniai diskai fizinio vystymosi srityje
1. Penzulaeva L.I. Kūno lavinimas darželyje 5-6 metai. Vyresnioji grupė.
Metodiniai vadovai programa"Jaunasis ekologas"
1. Nikolaeva S. N. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Jaunasis ekologas. Dalinis programa(3-7 metai)
2. Nikolaeva S. N. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Jaunasis ekologas. Darbo sistema darželio jaunesniojoje grupėje (3-4 metai)
3. Nikolaeva S. N. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Jaunasis ekologas. Parengiamojo darbo sistema mokykla darželio grupė (6-7 metai)
4. Nikolaeva S. N. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Jaunasis ekologas. Darbo sistema vidurinėje darželio grupėje (4-5 metai)
5. Nikolaeva S. N. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Jaunasis ekologas. Darželio vyresniosios grupės darbo sistema (5-6 metai)
Vaizdinės priemonės. Į programa"Jaunasis ekologas"
1. Nikolaeva S. N. Plakatas. Kur gamtoje yra vandens?
2. Nikolaeva S. N. Plakatas. Kodėl žmonės eina į mišką
3. Nikolaeva S. N. Plakatas. Kodėl jie pjauna medžius?
4. Nikolaeva S. N. Plakatas. Kaip miškininkas rūpinasi mišku
5. Nikolaeva S. N. Plakatas. Miškas – daugiaaukštis pastatas
6. Nikolaeva S. N. Plakatas. To nereikėtų daryti miške
Vaizdinės ir didaktinės priemonės.
A4 formatu (vidutinis formatas)
1. Emelyanova E. L. Kaip mūsų protėviai augino duoną
2. Emelyanova E. L. Kaip mūsų protėviai atrado pasaulį
3. Emelyanova E. L. Kaip mūsų protėviai siuvo drabužius
„Pasaulis nuotraukose“. Dalykas ir socialinė aplinka.
A4 formatu, aplanke
1. Federalinės valstijos švietimo standartas Pasaulis nuotraukose. Kelių transportas
2. Federalinis valstybinis švietimo standartas Pasaulis nuotraukose. Buitinė technika
3. Minisheva T. Federaliniai valstijos švietimo standartai Pasaulis nuotraukose. Rusijos valstybiniai simboliai
4. Minisheva T. Federaliniai valstijos švietimo standartai Pasaulis nuotraukose. Pergalės diena.
5. Minisheva T. Federalinės valstijos švietimo standartai Pasaulis nuotraukose. Erdvė.
„Pasaulis nuotraukose“. Natūrali aplinka.
Teminių nuotraukų rinkinys su aprašymu gale.
A4 formatu, aplanke
1. Federalinės valstijos švietimo standartas Pasaulis nuotraukose. Grybai
2. Minisheva T. Federalinės valstijos švietimo standartai Pasaulis nuotraukose. Naminiai gyvūnai
„Istorijos iš paveikslėlių“.
Paveikslėlių rinkinys A4 formato aplanke) nuosekliai kalbai lavinti.
1. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Kaime
2. Federalinių valstijų švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Pavasaris.
3. Federalinių valstijų švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Antrasis pasaulinis karas menininkų darbuose
4. Federalinių valstijų švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Metų laikai
5. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos pagal paveikslėlius. Tėvynės gynėjai
6. Federalinių valstijų švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Žiema
7. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos pagal paveikslėlius. Žiemos sportas
8. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Kas būti?
9. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Kolobokas
10. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Vištiena Ryaba.
11. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Vasaros sportas
12. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos pagal paveikslėlius. Vasara
13. Federalinių valstijų švietimo standartai Istorijos iš paveikslėlių. Mano namai
14. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos pagal paveikslėlius. Ruduo
15. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Profesijos.
16. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos pagal paveikslėlius. Kasdienė rutina
17. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Ropė.
18. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Gimtoji gamta
19. Federalinės valstijos švietimo standartų istorijos iš paveikslėlių. Teremok
Papildomos naudos mokytojams ir tėvams
Praktinės pagalbinės priemonės (klasės užrašai ir scenarijai)„Vaikų kūrybiškumas“.
Knygų serija su užrašais apie piešimą, modeliavimą, aplikaciją ir kt.
1. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Paraiška 3-4 metų vaikams. Klasės užrašai
2. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Paraiška 4-5 metų vaikams. Klasės užrašai
3. Koldina D. N. Vaikų kūryba. Paraiška 5-6 metų vaikams. Klasės užrašai
4. Koldina D. N. Vaikų kūryba. Paraiška 6-7 metų vaikams. Klasės užrašai
5. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Modeliavimas su 3-4 metų vaikais. Klasės užrašai
6. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Modeliavimas su 4-5 metų vaikais. Klasės užrašai
7. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Modeliavimas su 5-6 metų vaikais. Klasės užrašai
8. Koldina D.N. Vaikų kūrybiškumas. Modeliavimas su 6-7 metų vaikais. Klasės užrašai
9. Mamaeva O. A. Vaikų kūrybiškumas. Mes gaminame rankdarbius su 5-6 metų vaikais. Klasės užrašai
10. Koldina D.N. Vaikų kūryba. Piešimas su 3-4 metų vaikais. Klasės užrašai
11. Koldina D. N. Vaikų kūryba. Piešimas su 4-5 metų vaikais. Klasės užrašai
12. Koldina D.N. Vaikų kūryba. Piešimas su 5-6 metų vaikais. Klasės užrašai
Darbo knygelės, skirtos programa
2 jaunių grupė
Vaikai. 3+. Jaunimo grupė.
Vaikai. 3+. Jaunimo grupė.
Vaikai. 3+. Jaunimo grupė.
Vaikai. 3+. Jaunimo grupė.
Vidurinė grupė
1. Denisova D., Dorožin Y. Receptai vaikams. 4+. Vidurinė grupė.
2. Denisova D., Dorožin Y. Raštingumo pamokos vaikams. 4+. Vidurinė grupė.
3. Denisova D., Dorožin Y. Vaikų kalbos raida. 4+. Vidurinė grupė.
4. Denisova D., Dorožin Yu Matematika vaikams. 4+. Vidurinė grupė.
Vyresnioji grupė
1. Denisova D., Dorožin Yu Receptai ikimokyklinukai. 5+. Vyresnioji grupė.
2. Denisova D., Dorožin Yu raštingumo pamokos ikimokyklinukai. 5+. Vyresnioji grupė.
3. Denisova D., Dorožin Y. Kalbos raida in ikimokyklinukai. 5+. Vyresnioji grupė.
4. Denisova D., Dorožin Yu Matematika ikimokyklinukai. 5+. Vyresnioji grupė.
Parengiamoji grupė
1. Denisova D., Dorožin Yu Receptai ikimokyklinukai
2. Denisova D., Dorožin Yu raštingumo pamokos ikimokyklinukai. 6+. Parengiamoji grupė.
3. Denisova D., Dorožin Y. Kalbos raida in ikimokyklinukai. 6+. Parengiamoji grupė.
4. Denisova D., Dorožin Yu Matematika ikimokyklinukai. 6+. Parengiamoji grupė.
Už ugdymo psichologo darbą
1. Galiguzova L.N., Meshcheryakova S.Yu. FGT diagnostika psichinis vystymasis vaikas. Kūdikystė ir ankstyvas amžius. (0-3 metai)
2. Veraksa N. E. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas Individuali psichologinė diagnostika ikimokyklinukas(5-7 metai)
3. Veraksa A. N., Gutorova M. F. Federaliniai valstybiniai švietimo standartai Praktinis psichologas darželyje
1. Veraksa N.E., Galimovas O.R. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinė ir tiriamoji veikla.
Užsiėmimams su 4-7 metų vaikais. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2015 m.
2. Gubanova N.F. Žaidimų užsiėmimai darželyje. - M.: Mosaika-Sintez, 2006 m.
3. Gudinovas V.V. Teminės mįslės ikimokyklinukams. - M.: TC Sfera, 2002 m.
4. Dybina O.V. Susipažinimas su dalyku ir socialine aplinka. Vyresnioji grupė. -
M.: Mozaika-Sintez, 2015 m.
5. Dybina O.V. Susipažinimas su dalyku ir socialine aplinka. Pasiruošimas į
mokyklos grupė. -M.: Mozaika-Sintez, 2015 m.
6. Zatsepina M.B. Karinės šlovės dienos. Patriotinis ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas. - M.:
Mozaikos sintezė, 2008 m
7. Kazakova R.G. Piešimas su vaikais ikimokyklinio amžiaus. - Voronežas, 2008 m.
8. Knyga skaitymui darželyje ir namuose. Skaitytojas / Srst. V.V. Gerbova, N.P. Ilčukas. - M.:
Oniksas-XXI amžius, 2005 m.
9. Komarova T.S. Vaizdinė veikla darželyje: Paruošimas mokyklai
grupė. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2015 m.
10. Komarova T.S. Vaizdinė veikla darželyje. Vyresnioji grupė. - M.:
Mozaika-sintezė, 2015 m.
11. Komarova T.S. Liaudies menas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme. - M.: Pedagoginis
visuomenė Rusija, 2005 m.
12. Kutsakova L.V. Statybos ir rankų darbas darželyje. Vadovas pedagogams. - M.: Išsilavinimas, 1990 m.
13. Kutsakova L.V. Statyba ir rankų darbas darželyje: programa ir užrašai
klases. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2007 m.
14. Kutsakova L.V. Ikimokyklinio amžiaus vaiko moralinis ir darbinis ugdymas. Nauda už
mokytojai. - M.: Vlados, 2003 m.
15. Kutsakova L.V. Kuriame ir gaminame. Rankinis darbas darželyje ir namuose. M.: Mozaika-Sintez, 2007 m.
16. Novikova I.M. Idėjų apie sveikas būdas ikimokyklinukų gyvenimas.
Skirtas darbui su 5-7 metų vaikais. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2009 m.
17. Origami vyresniems ikimokyklinukams / Metodinis vadovas ikimokyklinio ugdymo pedagogams. – Sankt Peterburgas
„Vaikystė-spauda“, 2006 m.
16. Nuo gimimo iki mokyklos. Ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos pavyzdys
išsilavinimas / Red. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2015 m.
17. Penzulaeva L.I. Kūno kultūros pamokos darželyje. Vyresnioji grupė. Pastabos
klases. - M.: Mozaikos sintezė, 2010 m.
18. Penzulaeva L.I. Kūno kultūros pamokos darželyje. Parengiamoji mokykla mokyklai
darželis. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2011 m.
19. Petrova V.I., Stulnik T.D. Moralinis ugdymas darželyje. - M.: Mozaia-Sintez, 2010 m.
20. Petrova V.I., Stulnik T.D. Etiški pokalbiai su 4-7 metų vaikais. -M.: „Mosaika-Sintez“, 2010 m.
21. Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.
Vyresnioji grupė. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2014 m.
22. Pomorajeva I.A., Pozina V.A. Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas.
Mokyklos parengiamoji grupė. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2015 m.
23. Darbas su popieriumi netradicinė technologija. - M.: leidykla „Scriptorium“, 2003 m.
24. Saulina T.F. Trys šviesoforai. Susipažinimas su kelių eismo taisyklėmis. - M.:
Mozaikos sintezė, 2009 m.
25. Solomennikova O.A. Supažindinimas su gamta darželyje. Vyresnioji grupė. - M.:
Mozaika-sintezė, 2014 m.
26. Solomennikova O.A. Supažindinimas su gamta darželyje. Parengiamoji mokykla
grupė. M.: Mozaika-Sintez, 2014 m.
27. Stepanenkova E.Ya. Kūno kultūros darželyje metodai. - M.: Mozaikos sintezė, 2005 m.
28. Stepanenkova E.Ya. Lauko žaidimų vedimo metodai. - M.: „Mosaika-Sintez“, 2010 m.
29. Stepanenkova E.Ya. Kūno kultūra darželyje. - M.: Mozaikos sintezė, 2004 m.
30. Khalezova N.B. Dekoratyvinis modeliavimas darželyje. - M.: TC Sfera, 2005 m.
31. Skaitytojas ikimokyklinukams / M.: AST, 1990 m.
32. Šalaeva G.P. Kelių eismo taisyklės ikimokyklinio amžiaus vaikams. - M.: TC Sfera, 2005 m.
33. Šorygina T.A. Įspėjamieji pasakojimai: sauga vaikams. - M.: Knigolyub, 2004.
Jelena Valentinovna Voronina
„Mes tobulėjame žaisdami“
Kad mūsų vaikai turėtų laimingą vaikystę, žaidimas turėtų užimti pagrindinę vietą jų gyvenime. IN vaikystė vaikas turi poreikį žaisti. Ir turi būti patenkintas ne todėl, kad darbas atima laiko, pramogos – valandą, o todėl, kad žaisdamas vaikas mokosi ir patiria gyvenimą.
Šiame albume pateikiami žinynai iš nestandartinių medžiagų, skirti vaikų žaidimo veiklai, skirta jų pojūčių standartams įvaldyti. Šiuolaikinės, estetinius, higienos ir pedagoginius reikalavimus atitinkančios medžiagos naudojimas mokytojų praktikoje yra labai pagrįstas.
Didaktinis vadovas“ Gėlių laukymė»
Lavinti vaikų vaizduotę ir lavinti vizualinę-motorinę koordinaciją, pagrįstą veiksmais su objektais, buvo sukurtas didaktinis vadovas „Gėlių gatvė“. Jis patraukia dėmesį savo ryškumu ir įdomiu turiniu.
Instrukcijos aprašymas: Instrukcija susideda iš lentos su klijuotomis gėlėmis, pagamintomis iš lipnios plėvelės, gėlės centre yra išpjauta skylutė, į kurią įklijuojami skirtingų dydžių butelių kakliukai. Ant kakliukų yra užsukami kamščiai.
Didaktinių žaidimų ir užduočių pavyzdžiai naudojant „Flower Glade“ vadovą.
Tikslas: žinių apie dydį įtvirtinimas; spalvos; rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
„Rink gėlės vidurį“
„Apvyniokite didžiausią gėlės centrą. Pati mažiausia"
„Apvyniokite raudoną gėlės centrą. baltas"
Didaktinis vadovas „Pirštų sausas baseinas“
Sausas baseinas – naudojamas vienu metu aktyviai stimuliuoti įvairius rankų, pirštų, delnų taškus; sensomotorinis vystymasis, pagrindinių jutimo standartų formavimasis: forma, dydis, medžiaga, svoris, garsas; ugdyti atkaklumą ir kantrybę darbe; emocinio streso mažinimas. Pagaminti labai paprasta: pripildykite Kinder Surprise kapsules įvairiais įdarais (ryžiais, žirneliais, pupelėmis, uždenkite termo plėvele velykiniai kiaušiniai, sudėkite juos į nedidelį gilų plastikinį indelį, paslėpkite žaislus apačioje nuo Kinder staigmenos.
Paprašykite kūdikio ieškoti įvairių smulkių daiktų ar žaislų sausame baseine. Kuo giliau panardinus į užpildą, vaiko rankos masažuojamos, pirštai tampa jautresni, judesiai koordinuojami.
Šis vadovas Galima naudoti muzikos pamokose.
Didaktinis žaidimas"Karoliukai iš druskos tešlos"
Tikslas: stiprinimas ir tobulėjimas smulkiosios motorikos įgūdžius, regos-motorinė koordinacija; lavinti gebėjimą derinti spalvas; koncentracijos ugdymas; ugdyti atkaklumą, tikslumą, vaikų kūrybiškumas, grožio jausmas savo ir kitų vaikų darbe; išmokti dirbti iš pavyzdžio ir sukurti savo produktą.
Šią naudą vaikas gali padaryti pats, šiek tiek padedant suaugusiajam. Tešlos modeliavimas tikrai padeda lavinti vaiko motoriką. Juk kūdikis gali pakeisti daikto formą iš sferinės formos į kvadratinę ar trikampę. Ir, paėmęs į rankas tešlos gabalėlį, jis jaučia jo svorį, sunkumą ir klampumą.
Pasiruoškite druskos tešla(sumaišyti 1 puodelį „Extra“ druskos, 1 stiklinę miltų, 0,5 stiklinės šalto vandens, palikti 2-3 val. šaldytuve, formuoti rutuliukus, juose kokteilio šiaudeliu padaryti duobutes, palikti, kol visiškai išdžius. Karoliukai yra pasiruošę!
Didaktinis vadovas „Įdėkite kiaušinius į savo namus“
Tikslas: ugdyti gebėjimą atskirti ir teisingai įvardyti 4 pagrindines spalvas;
išmokti derinti sėklidę su ląstele, atlikti koreliacinius veiksmus (spalvų vadovas); veikti tikslingai, nuosekliai: iš kairės į dešinę, nepraleidžiant langelių; lavinti smulkiąją pirštų motoriką.
Pamokos aprašymas: Nudažykite kiaušinių indo ląsteles pagrindinėmis spalvomis ir nulakuokite. Surišame atitinkamos spalvos Kinder Surprise kapsules.
Rezultatas – ryškus ir gražus vadovas.
Vaikai turi sudėti kiaušinius į namelius pagal jų spalvą.
Jei įmanoma, įvardykite kiaušinių spalvą ir namų spalvą.
Didaktinis vadovas „Įdėkite pieštukus į puodelius“.
Tikslas: ugdyti gebėjimą skirti spalvas; išmokti derinti pieštuką su stikline; veikti kryptingai, nuosekliai: iš kairės į dešinę; lavinti smulkiąją pirštų motoriką.
Pamokos aprašymas: Iš lubų plytelių iškirpkite stačiakampius ir pieštuko formas. Stačiakampius iki vidurio padengiame lipnios plėvelės kvadratėliais skirtingos spalvos. Pieštukus įklijuojame atitinkamomis spalvomis. Greita, gražu, ekonomiška!
Didaktinis vadovas“ Boružėlė surask savo proskyną“
Tikslas: atskirti spalvas ir suprasti spalvų pavadinimus, išmokti atsirinkti tos pačios spalvos objektus.
Vadovo rengimo aprašymas:
Boružes gaminame iš diskelių, padengiant lipnia plėvele. Iš linoleumo išpjauname gėles ir įklijuojame atitinkamomis spalvomis. Dalį disko palikite neįklijuotą, kad į jį patekus saulės spinduliui, jis akintų. Instrukcija patraukia dėmesį savo ryškumu ir įdomiu turiniu, o vaikams patinka su juo dirbti.
„Sensorinis takas pėdoms“
Tai klevo takelis, ant kurio siuvamos skirtingų faktūrų medžiagos. Pojūčių įvairovė daro vaikščiojimą taku įdomiu. Šis vaikščiojimo būdas yra naudingas vystymuisi. lytėjimo suvokimas, taip pat judesių koordinavimui ir plokščiapėdystės profilaktikai. Norint gauti pilnesnį potyrį, rekomenduojama vaikščioti basomis arba mūvėti plonas kojines.
Didaktinis vadovas „Mozaika“
Dėlionės surinkimas yra labai svarbus vaiko protiniam vystymuisi.
Žaidimas su mozaikomis lavina smulkiąją rankų motoriką, lavina vaizduotę ir vaizduotę, lavina gebėjimą skirti ir taisyklingai įvardyti spalvas. Be to, mozaika lavina vaiko meninį skonį, vaikų gebėjimą orientuotis žaidimo lauko plokštumoje ir leidžia parodyti kūrybinę veiklą.
Vadovo rengimo aprašymas:
1 variantas: atspausdinkite dideles spalvinimo puslapių nuotraukas, iškirpkite išilgai kontūro, padėkite šabloną ant mozaikinės lentos (patogumui pritvirtinkite juostele).
Variantas Nr. 2: Spausdinkite didelius spalvotus spalvinimo knygelių paveikslėlius, klijuokite jas ant medinių lentų, išgręžkite skylutes išilgai mozaikos skersmens.
Mažiems vaikams sunku patiems kurti mozaikinius vaizdus, tačiau jie puikiai atlieka darbą pagal šabloną.
Didaktinis vadovas „Stebuklingi drabužių segtukai“
Kad vaikas tvirtai, lengvai ir tvirtai laikytų pieštuką (tušinuką) rankoje, vaikas turi būti išvystęs 3 dešinės (kairės) rankos pirštus. Skalbinių segtukas skatina dešinės ir kairės rankos pirštų galiukų suspaudimo ir atspaudimo judesių formavimąsi ir vystymąsi. Kad žaidimas būtų įdomus vaikui, galima prisegti skalbinių segtukus pagal temą (spinduliai į saulę, adatos prie ežio, žiedlapiai prie gėlės, ausytės prie zuikio galvos)
Vadovo rengimo aprašymas:
Atspausdinkite didelius spalvotus paveikslėlius, iškirpkite juos be jokių elementų ir klijuokite ant linoleumo. Įjungta nugaros pusėįklijuokite tekstą su užduotimi poetine forma.
Kai vaikai išmoks užsidėti ir nusiimti skalbinių segtukus, galite pasiūlyti jiems žaidimų ir užduočių.
„Padaryk medžiui šakas“
Naudojant tos pačios spalvos skalbinių segtukus
Tikslas: išmokyti vaikus pasirinkti tinkamus tos pačios spalvos segtukus, lavinti smulkiąją motoriką ir lytėjimo pojūčius.
„Padaryk ežiukui spyglius“
Keičiami skalbinių segtukai pagal spalvą
Tikslas: išmokti kaitalioti dviejų spalvų skalbinių segtukus; lavinti smulkiąją rankų motoriką.
„Padaryk saulės spindulius“
Kūrybiškumo raiška
Tikslas: išmokti naudotis spalvų schema skalbinių segtukai pasirinkti, plėtoti kūrybiškumas, smulkioji motorika.
Didaktinis vadovas „Rudens lapai“ ir „Grybų rinkimas“
Tikslas: atskirti spalvas ir suprasti spalvų pavadinimus, išmokti atsirinkti tos pačios spalvos, bet skirtingų dydžių objektus. Nustatyti vienarūšių objektų tapatybę ir spalvų skirtumus. Išmokite suprasti žodžius „toks“, „ne toks“, „kitoks“.
Vadovo rengimo aprašymas:
Iš linoleumo išpjauname lapus, grybus, krepšelius ir įklijuojame atitinkamomis spalvomis. Įvairių formų ir dydžių lapai. Šis vadovas gali būti naudojamas muzikos ir kūno kultūros pamokose.
Didaktinis vadovas „Aprenk lėlę“
Tikslas: Įtvirtinti vizualinio ir lytėjimo objektų ir medžiagų apžiūrą bei gebėjimą analizuoti jų savybes ir savybes;
Mankštinti ir aktyvinti regėjimo funkcijas bei smulkiąją motoriką;
Išmokyti vaikus įvardyti daiktą ir jo spalvą; kalbos ugdymas ir pratimai vartojant įvairias gramatines formas;
Ugdykite rūpestingą požiūrį į daiktus, teikite abipusę pagalbą apsirengiant.
Vadovo rengimo aprašymas:
Megzti tos pačios spalvos drabužių dalis.
Mūsų berniukams ir mergaitėms labai patinka puošti lėles.
Didaktinis vadovas „Išdėstymas ant lėkščių“
Tikslas: Išmokyti vaikus skirti spalvas ir vartoti spalvų pavadinimus kalboje. Stiprinti gebėjimą atpažinti geometrines figūras ir pavadinkite juos (apskritimas, kvadratas, trikampis). Išmokite suprasti žodžius „toks“, „ne toks“, „kitoks“. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Vadovo rengimo aprašymas:
4 pagrindinių spalvų vienkartinės lėkštės. Iš linoleumo iškerpame geometrines figūras ir klijuojame atitinkamomis spalvomis.
Didaktinis vadovas „Redėti kamuolį pro vartus“
Tikslas: Išmokyti vaikus derinti objektus pagal spalvą; pristatyti sąvoką „apvalus“; susidaryti idėją apie objektų dydį; įtvirtinti gebėjimą atlikti praktinius ir žaismingus veiksmus su daiktais pagal jų savybes (formą).
Vadovo rengimo aprašymas:
4 pagrindinių spalvų medinės apykaklės ir kamuoliukai.
Didaktinis vadovas „Ritės“
Tikslas: supažindinti vaikus su gijomis; papasakoti apie jų paskirtį; išmokyti vynioti siūlą ant šablono; lavinti smulkiąją motoriką ir gebėjimą vienu metu atlikti veiksmus abiem rankomis.
Vadovo rengimo aprašymas:
Iškirpkite ritės šabloną iš organinio stiklo, įvairių spalvų vėjo siūlų.
Didaktinis vadovas „Autobusas“
Tikslai: išmokti atskirti apvalius ir kvadratinius objektus;
naršyti lėktuve; išmokti derinti formas su daiktu, atlikti koreliacinius veiksmus (spalvų vadovas); lavinti smulkiąją pirštų motoriką;
mokyti suprasti žodžius ir frazes: „autobusas“, „autobusas turi ratus, langus“; papildykite vaiko žodyną žodžiais: „automobilis“, „vairavimas“, „stovi“.
Vadovo rengimo aprašymas:
Autobusų trafaretus iškirpome iš plastiko, be langų ir ratų. Gaminame atitinkamos formos (apskritimo, kvadrato) ratus ir langus. Instrukcijas padengiame atitinkamų spalvų lipnia plėvele.
Poglazova O.T., Popova S.V. Ruošiasi į mokyklą. Metodinės rekomendacijos, skirtos vadovėlis ikimokyklinukams Kartu su pasaka
Vadovas ikimokyklinio ugdymo pedagogams ir tėvams. - Smolenskas: asociacija XXI amžius, 2010. - 182 p.
Ulašenko N.B. Teatrinės veiklos organizavimas.
Parengiamasis group.2009 (jpg)
Zenina T.N. Susipažinimo pamokų užrašai
ikimokyklinukai su gamtos objektais.
Parengiamoji grupė
Veršinina. Vasiljeva. 
Visapusiška programos įvaldymo lygių diagnostika.
Parengiamoji grupė
Bočkareva. 
Žodyno turtinimas ir aktyvinimas.
Parengiamoji grupė
Gamta yra visur aplink mus. 
Pramoginės medžiagos. darželis,
Parengiamoji grupė
Tikhomirova L. F. Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas. 
Populiarus vadovas tėvams ir mokytojams.
Jaroslavlis: Plėtros akademija, 1996 m.
Knygelėje yra žaidimų, užduočių, pratimų, leidžiančių sėkmingai ugdyti tokius vaikų pažintinius procesus kaip suvokimas, atmintis, dėmesys, reikalingos jų pasirengimui mokyklai ir tolesniam sėkmingam mokymuisi bei intelektualiniam tobulėjimui.
Paramonova L.A. Kūrybinio dizaino teorija ir metodika
darželyje, M.: Akademija, 2002. - 192 p.
Vadove, vadovaujantis autoriaus sukurta sistema, aprašomi 2-7 metų vaikų kūrybinio dizaino formavimo psichologiniai ir pedagoginiai pagrindai; pristatomos naujos dizaino mokymo iš visų medžiagų (natūralios, popieriaus, statybinių komplektų ir kt.) technologijos. Parodyta skirtingos formos organizuojant šį darbą, išryškinama užsienio patirtis vaikų kūrybinio dizaino srityje. Knyga gali būti įdomi ir vidurinės pedagogikos studentams švietimo įstaigos, ikimokyklinio ugdymo pedagogai, tėvai.
Shvaiko G.S. — Žaidimai ir žaidimo pratimai kalbai lavinti
(Žaidimų, skirtų kalbai lavinti, rinkinys), Apšvietos, 1983 m
Litvinova, M. F. Rusų liaudies žaidimai lauke. Vadovėlis darželio auklėtojui. / M. F. Litvinova; redagavo L. V. Ruskova. - Maskva: Švietimas, 1986. - 78, p.
Kolekcijoje pristatomi rusų liaudies lauko žaidimai, taip pat jų variantai. Žaidimo taisyklės nurodytos, metodinės rekomendacijos mokytojas apie jų organizaciją su ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Kolekciją sudaro keturios dalys: bėgimo žaidimai, žaidimai su kamuoliu, šokinėjimo žaidimai, mažo judrumo žaidimai. Priede yra senoviniai ir šiuolaikiniai rimai.
G. F. Martsinkevičius. Pamokų planai. Ikimokyklinio amžiaus vaikų raštingumo mokymas.
I.A. Bykova. Mokyti vaikus raštingumo žaidimo forma„Vaikystės spauda“
Vadove siūlomos žaidimo technikos ir pamokų užrašai leis ikimokyklinio ugdymo pedagogams, logopedams ir tėvams paruošti vaikus teisingai suvokti kalbos garsus ir rašyti. Knygoje pateikiami juokingi eilėraščiai apie raides ir smulkiąją motoriką lavinti žaidimai padės geriau pasiruošti mokyklai. Užsiėmimai gali būti vedami individualiai arba su vaikų grupe.
Skirta ikimokyklinio ugdymo pedagogai, logopedai, ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvai.
DIDAKTINIS ŽAIDIMAS
"Ženklų pavadinimai"
Pagrindinės užduotys:
Išmokykite vaikus suprasti ir po mokytojo pakartoti Objekto savybių pavadinimus ir jų reikšmę.
Išmokykite vaikus atpažinti kai kuriuos objekto savybių pavadinimus ir jų reikšmes.
Išmokite lyginti objektus pagal ypatybių pavadinimus ir jų reikšmes.
Skatinkite vaikus suformuluoti klausimus, nurodant charakteristikos pavadinimą, ir pateikti apibūdinančius atsakymus apie konkretų objektą.
Sukurkite ypatybių pavadinimų ir jų reikšmių naudojimo diskusijose sąlygas.
Būtina pradėti supažindinti vaikusSu vienas ženklas.Su vaiku preliminariai peržiūrėkite kiekvieną kortelę su funkcija (schema), įvardinkite ir aptarkite, kokias reikšmes gali turėti ši funkcija.
Didaktinis vadovas
« Gamtinis ir žmogaus sukurtas pasaulis »
Tikslas:
Ugdyti vaikų įgūdžius skirstyti supančio pasaulio objektus į natūralias ir žmogaus sukurtas grupes ir paaiškinti tokio skirstymo priežastis.
Užduotys atliekamos dideliame apskritime, padalytame per pusę. Pirmoje apskritimo pusėje dedami paveikslėliai, kuriuose vaizduojami žmogaus sukurto pasaulio objektai, o antroje - natūraliame. Būtina parengti paveikslėlių rinkinį, kuriame vaizduojami įvairūs gamtos ir žmogaus sukurto pasaulio objektai (ne mažiau kaip 100).
Žaidimo turinys:
Vedėja aiškina, kad visi pasaulio objektai yra skirtingi. Yra daiktų, pagamintų žmogaus rankomis, jie priklauso žmogaus sukurtam pasauliui (vaikai juos įvardija ir į atitinkamą apskritimo dalį įdeda paveikslėlius). Yra gamtos sukurti objektai – tai gamtos pasaulio objektai (vaikai įvardija juos ir įdeda paveikslėlius į atitinkamą apskritimo dalį).
„Viskas pasaulyje sumaišyta“;
„Vienas, du, trys, bėk pas mane“ (tie su paveikslėliais, vaizduojančiais žmogaus sukurto pasaulio objektus, bėga pas lyderį).
konkursai „Kas gali greičiau sutvarkyti paveikslėlius“ arba „Kas gali padėti sutrikusiam vedliui“
Nauda
„Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas
su laiku ir jo savybėmis“
(jaunesnio, vidutinio ir vyresnio amžiaus)
1
2
3
Tikslas:
Pristatykite vaikus ( įvairaus amžiaus) su metų laikais, paros dalimis, savaitės dienomis, esamuoju, buvusiu ir būsimu laiku.
Turime pradėti supažindinti su vaikaisnuo antrojo pusmečio vidurinėje grupėje.Su vaiku preliminariai peržiūrėkite kiekvieną diagramos paveikslėlį, įvardinkite, aptarkite, kokias reikšmes šis paveikslėlis gali turėti.
Ši išmoka skirta 3-7 metų vaikams.
Nauda už moralinis ugdymas
„Mūsų grupės taisyklės“
Tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio kultūros formavimas. Ugdyti geranoriškumą, toleranciją, supratimą, savitarpio pagalbą, ugdyti sąmoningą, aktyvų požiūrį į pavestą darbą, bičiulystės jausmą.
Rekomendacijos dirbant su vadovu: apmąstyti mokinių veiksmus ir elgesio taisykles įvairiose kasdienėse situacijose, jas analizuoti, sutalpinti jų schematiškus vaizdus į atitinkamas kišenes.
Ši išmoka skirta 5-7 metų vaikams.
Matematinis vadovas
pagal orientaciją erdvėje
"Linijos ir stulpeliai"
(ant magnetų)
1
Tikslas:
Išmokite atskirti erdvines kryptis,mokėti atskirti skirtingas puses: dešinę, kairę, viršuje, apačioje.Kryptis "aukštyn - žemyn" ("aukštyn - žemyn") leidžia vaikui suprasti, kada objektų grupė yra išdėstyta vertikalia linija.Kryptys „dešinė - kairė“ („dešinė - kairė“) padeda geriau suprasti erdvinius ryšius, kuriuos apibrėžia žodžiai šalia, viduryje ir tarp, šone arba krašte.
Ši išmoka skirta 6-7 metų vaikams.
Matematinis vadovas
"Linksmasis grafas"
2
Tikslas:skaičiuojant iki dvidešimties, gebėjimas atpažinti skaičius iš eilės ir atskirai, kiekybinius (vienas, du, trys...) ir eilės (pirmas, antras, trečias...) skaitmenis nuo vieno iki dešimties ir su perėjimu iš dešimties, ankstesni ir paskesni skaičiai vieno dešimtuko ribose, galimybė sudaryti pirmojo ir antrojo dešimties skaičius; pažintis ir veiksmai su ženklais; sprendžiant pavyzdžius.
Nauda už patriotinis ugdymas
„Kur prasideda tėvynė“
Tikslas: skiepija meilę Tėvynei ir pasididžiavimą jos kultūra.
Pilietinio-patriotinio požiūrio ir priklausymo jausmo formavimas:
Į šeimą, miestą, rajoną, šalį;
Į gimtojo krašto gamtą;
Savo žmonių kultūros paveldui.
Vaikui, kaip savo tautos atstovui, diegti savigarbą. Tolerantiško požiūrio į kitų tautybių atstovus ugdymas. Puoselėti patriotizmą ir pasididžiavimo savo šalimi bei regionu jausmą.
Ši išmoka skirta 4-7 metų vaikams.
Nauda
apie ikimokyklinio amžiaus vaikų situacijos analizės kūrimą
(priežasties ir pasekmės ryšys)
Vadovo tikslas: sukurti pedagogines sąlygas mokant vaikus analizuoti situacijas naudoti dichotomijos mechanizmus, morfologinės analizės metodą.
Užduotys:
- toliau mokyti vaikus atpažinti situacijas pagal specifines objektų savybes ir savarankiškai palyginti du ar daugiau objektų pagal jų savybes;
-atlikti vertinimo veiksmus;
-rasti situacijose bendrus ir išskirtinius bruožus, juos palyginti ir tuo remiantis kurti abstrakčius modelius;
- suformuoti sampratą, kad po priežasties visada seka pasekmė (nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius).
- toliau mokytis, kaip sudaryti sakinius naudojant sudėtingus antraeilius jungtukus.
Situacijos analizė
Pasirinkite poras iš siūlomų kortelių, suraskite iš jų priežastį ir pasekmes naudodami algoritmą, naudodami asistentus (tiltus „todėl“ ir „dėl to“)
Situacijos analizės algoritmas:
Objekto pasirinkimas
Priežasties ir pasekmės paieška
Mes pastatėme tiltą naudodami „pagalbininkus“
Pasiūlymo teikimas
Pavyzdys:
Atėjo ruduo, tad paukščiai skrido į pietus.
Priežastis – atėjo ruduo
Pasekmė – paukščiai skrido į pietus.
(naudojamas asistentas - tiltas " Štai kodėl »)
Darbas su morfo lentele
Vertikalus – paukščio vardas (portretas);
Horizontalus - maisto tiekimas:
1-lapai, sėklos
2 grūdų
3-uogos
4 kūgiai, adatos
5-žuvis
6-dumbliai
7 - vabzdžiai
8-graužikai
9 varliagyviai
10 paukščių kiaušinių
11 – maisto atliekos
Paskutinis stulpelis yra analizė: migruojantis ar žiemojantis paukštis.
Pavyzdys:
Sibiro gervė (baltas kranas)
Maistas susideda iš: uogų, dumblių, vabzdžių, graužikų, varliagyvių, žuvų, paukščių kiaušinių. Priežastis – žiemą nėra maisto tiekimo; Pasekmė – skrenda į pietus.
Nauda
apie vaikų mokymą problemų kūrimo ir sprendimo algoritmų.
Tikslas : sisteminio mąstymo lavinimas objekto atžvilgiu, psichinių operacijų formavimas:
- analizė (psichinis visumos skaidymas į dalis arba jos pusių, veiksmų, santykių atskyrimas nuo visumos),
- sintezė (protinis dalių, savybių, veiksmų derinimas į vieną visumą)
- darbų konsolidavimas ženklais.
Uždavinio sudarymo algoritmas Atimtis Sudėjimas
U – sąlyga
? – klausimas
R – sprendimas
APIE – atsakyti
Sąlygų kūrimo algoritmas :
Objekto vieta – Objekto veiksmas – Objekto kiekis – Ženklas (matematinis)
Pavyzdys:
BŪKLĖ: Ant stalo (vieta) buvo (veiksmas) 5 pieštukai (kiekis), nukrito 4 pieštukai.
KLAUSIMAS: Kiek pieštukų liko ant stalo?
SPRENDIMAS: 5 – 4 =1
ATSAKYMAS: Ant stalo liko 1 pieštukas.
Ši išmoka skirta 5-7 metų vaikams.
Nauda
apie vaikų klasifikavimo įgūdžių mokymą
Tikslas:
Sudaryti sąlygas ugdyti gebėjimus: analizuoti, klasifikuoti, derinti, mokyti vaikus klasifikavimo įgūdžių (klasifikavimas – objektų skirstymas į grupes), kur kiekviena grupė turi savo nuolatinę vietą pagal tam tikras savybes.
Aprašymas:
Tikroji klasifikacija gali būti aptarta tik tada, kai suprantamas ryšys tarp grupės ir pogrupio. Pagrindinis mechanizmas, ugdantis gebėjimą kurti klasifikacines struktūras, yra psichinės dichotomijos operacijos, kurių metu vaikas savarankiškai sugrupuoja bet kokius objektus pagal tam tikrą požymį, nustato genčių ir rūšių ryšius ir palaipsniui įsisavina klasifikavimo taisykles jam prieinamu lygiu. amžiaus.
Pavyzdžiui: žaidimas" Liftas »
Vaikams siūloma bet kokia kortelė (pvz paukštis )
Paukštis klasė – paukščiai nurodo gyvąją gamtą gamtos pasaulis Rusija planeta žemė Visata
