Gureeva Nadežda Viktorovna
Pareigos pavadinimas: mokytojas
Mokymo įstaiga: MBDOU vaikams sodas "Ivuška"
Vietovė: Nižnij Novgorodo sritis, Bor miestas, Oktyabrsky kaimas
Medžiagos pavadinimas: Metodinis tobulinimas
Tema: "Planavimas antrajame jaunesnė grupė"
Paskelbimo data: 19.05.2018
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Bendra veikla.
Su atėjusiais vaikais pažįstamų dainelių ir eilėraščių kartojimas „Toli toli,
toli pievoje ganosi...“, „Viščiukas išėjo pasivaikščioti“, „Meškiukas“
Kalbos žaidimas: „Kur yra... Maša ir pan. - išmokyti vaikus atsakyti į savo vardą:
Didaktinis žaidimas: „Rasti (parodyti) ... (Lisa ir kt.)“ - toliau mokyti
prisiminti grupės vaikų vardus.
Žaidimas-situacija „Lapai sode“- supažindinti vaikus su nauja pasaka.
Rytinė mankšta (kompleksas Nr. 1 „Gaidelis“)
Savarankiška veikla.
Muzikiniai ir ritminiai pratimai: „Kaip barška barškučiai“ (rus
liaudies melodija), šokiai pagal muziką.
Vaikščioti.
Stebėjimas. Atkreipkite vaikų dėmesį, kad vienas lapas guli ant žemės
greitai, o kitas sukasi ir lėtai krenta ant žemės.
Ryte einame į kiemą -
Lapai krenta kaip lietus...
Toliau kalbėkite su vaikais apie tai, kaip smėlis šaltas, nešvarus,
Negalite įdėti į burną, galite susirgti.
Žaidimas su lapais. Vėjas žaidžia su lapais,
Nuo šakų nuplėšiami lapai.
Geltoni lapai skraido
Tiesiai į vaikinų rankas.
Darbas: Surinkite žaislus tam tikroje vietoje.
Žaidimas lauke: Ožkos ant tilto“ gebėjimo išsaugoti ugdymą
pusiausvyra
1 GCD. Kognityvinis- tiriamoji veikla. "Gaidelis-
gaidys“.
Tikslas: supažindinti vaikus su laikinomis sąvokomis: rytas, lavinti vaizdinius
mąstymas. Ugdykite kultūrinius ir higienos įgūdžius.
Met. ir technikos: netikėtumo momentas – gaidžio pasirodymas, dialogas su gaidžiu,
skaityti lopšelio eilėraščiai „Gaidelis, gaidys“, žaidimai. Pvz. „Aprenk lėlę“ priminimas,
atsisveikinimas su gaidžiu, analizė.
2 GCD. Kūno kultūra.
Tikslas: išmokyti šuolio stovint į tolį, įtvirtinti mesti daiktą
diapazonas iš už galvos; skatinti pusiausvyros jausmo ugdymą ir
judesių koordinavimas.
1 dalis Vaikščiojimas ir bėgimas paskui mokytoją.
2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su daiktais.
Pagrindiniai judesių tipai: kamuoliuko metimas abiem rankomis per atstumą iš nugaros
galvos, šuoliai į tolį stovint per virvę, p.i. „Pagauk kamuolį“.
3 dalis. Eikite ramiai, sustodami prie signalo.
Vakaras.
Bendra veikla.
Didaktinis žaidimas: „Perkelk žirnius, pupeles“ (perkelk žirnius
pirštai iš vieno indo į kitą) – vystytis smulkiosios motorikos įgūdžius
pirštai
Su Vasilisa išmokite eilėraštį apie rudens lapus
Lapų kritimas, lapų kritimas, Geltoni lapai skraido.
Jie ošia ir ošia po kojomis, Greitai sodas taps plikas.
Žaidimas lauke „Jėk ir gaudyk kamuolį“. Tikslas: lavinti įgūdžius
energingai stumti kamuolį.
Darbas: Po žaidimų nuimkite kėdes.
Savarankiška vaikų veikla žaidimų centrai. Žaidimai su skirtingais
statybos komplekto tipai - pritraukti vaikų dėmesį į statybinę medžiagą.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Vaikų priėmimas grupėje. Didaktinis žaidimas „Kas kaip šaukia“ Tikslas: mokyti
Finalinis renginys – animacinio filmo linksmo daržo žiūrėjimas.
KGN.Žaidimas „Atėjome nusiprausti“ Tikslas: Išmokyti vaikus taisyklingai nusiprausti;
lavinti kultūrinius ir higieninius įgūdžius.
Rytinė mankšta (kompleksas Nr. 1 „Gaidelis“)
Savarankiška veikla.
„Pagauk kamuolį“
Tikslas: išmokti mesti kamuoliukus iš apačios į viršų dviem rankomis vienas į kitą ir juos sugauti,
lavinti judesių koordinaciją.
Rudeninių lapų stebėjimas. Tikslas: supažindinti vaikus su
būdingi rudens ženklai.
Ant tako nukris geltonas lapas, raudonas lapas.
Reiškia, vadinasi – mus aplanko ruduo.
Lauko žaidimas„Paukščiai skraido“ Tikslas: išmokyti atlikti judesius
susirašinėjimas su tekstu.
Darbo veikla„Surinkime puokštę“ Tikslas: pritraukti vaikus į
atliekant paprastus darbo veiksmus, formuojant estetiką
Žaidimo veikla„Mes esame statybininkai“ Tikslas: toliau mokyti vaikus
statyti elementarius pastatus pagal modelį, palaikyti susidomėjimą
statyk pats. Žaidimai su išorine medžiaga.
2NOD.Iso.veikla. Taikymas."Tai lapai, kuriuos mes turime."
skydelis iš rudens lapai; išmokite išdėlioti gražius lapus ant mėlynos spalvos
fonas ir juos klijuoti; supažindinti vaikus su taikymo technika: taikyti
priklijuokite prie formos šono, atsargiai užtepkite ant fono ir lengvai paspauskite
servetėlė; ugdyti spalvos ir formos pojūtį; ugdyti susidomėjimą šviesia
gamtos reiškiniai.
Met. ir technikos: staigmena.momentas – lėlė atnešė graži puokštė nuo rudens
lapai, žiūri į lapus, skaitai. eilėraštis. V. Šipunova „Ruduo
puokštė“, pokalbis apie lapų kritimą, veikimo metodų demonstravimas, ind. Darbas,
dinamiška pauzė „Rankas aukštyn, analizė-padrąsinimas.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Gimnastika po miego: „Mes grojame armonika“
Artikuliacinė gimnastika "Arklys"
Individualus darbas: Išmokykite Poliną ir Zakharą surinkti 4–5 piramidę
tos pačios spalvos žiedai. Tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Pirštų žaidimas „Plojame rankomis“. Lavinti smulkiąją motoriką,
išmokite kartoti judesius po mokytojo.
Darbas:Įvedame tvarką grupėje.
Savarankiška veikla.
Tikslas: Užmegzti teigiamus santykius žaidžiant.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Pirštų žaidimai su atėjusiais vaikais: „Kieti ėriukai“,
„Valgome ir valgome ant arklio“ Tikslas: lavinti vaikų atmintį, vaizduotę,
smulkiosios motorikos įgūdžius
Didaktinis žaidimas „Arkliai“ - mokykite vaikus mėgdžioti judesius ir
jų skleidžiamus garsus.
Išmokite eilėraštį su vaikais.
Vėjas žaidžia su lapais, drasko lapus nuo šakų.
Geltoni lapai skrenda tiesiai į vaikų rankas.
Rytinė mankšta (kompleksas Nr. 2 „Arkliai“)
Savarankiška veikla.
Vaidmenų pratimai: „Sūpokim lėlę“, „Redime lėlę Alena“
invalido vežimėlyje"
Žvelgiant į paveikslą: „Kiaulė su paršeliais“
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Katės stebėjimas.
Tikslai: - išplėsti naminio gyvūno - katės idėją;
ugdyti norą rūpintis gyvūnais.
Darbo veikla„Rinkkime akmenukus“ Tikslas: ugdyti norą
padėti mokytojui
Prisiminkite su savo vaikais darželio eilėraštį „pūlinga, pūlinga...
Lauko žaidimai: „Bėk nuo pūlingo“ – mokyk bėgti viena kryptimi.
Pasivažinėjimas sūpuoklėmis. Savarankiška veikla vietoje.
1 GCD. Kalbos raida. – Zuikis šokinėja.
Tikslas: skatinti vaikus atpažinti pažįstamą žaislą, suprasti veiksmus (kiškis
ieško morkos, suranda ir suvalgo). Puoselėkite draugiškus santykius
žaidimo metu. Formuokite aktyvų žodyną: šuolis-šuolis, zuikis, toliau.
Met. ir technikos: staigmena. Akimirka yra zape pasirodymas. tsa, apžiūra
žaislai, klausimai ir „Žilas zuikis sėdi“, žaidimai. pvz. su žaislu
paskatinimas, analizė.
2 GCD. Kūno kultūra.
Tikslas: išmokti vaikščioti poromis tam tikra kryptimi, mesti kamuolį
atstumas nuo krūtinės; treniruotis ridenti kamuolį; mokyti atsargiai
klausykite mokytojo ir palaukite, kol signalas pradės judėti.
1 dalis. Vaikščiojimas ir bėgimas su barškučiu.
2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su barškučiu.
Pagrindiniai judesių tipai: kamuoliuko metimas per atstumą nuo krūtinės,
rutulio ridenimas, p.i. — Per upelį.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Gimnastikos pabudimas. Minutė sveikatos.
Išmokykite vaikus atsegti Velcro užsegimus ir praktikuokite jų naudojimą
kitų tipų tvirtinimo detalės. Imitacinis žaidimas: „Katė
vizgina uodegą“, „Kačiukai prausiasi letenėlėmis“, „Kačiukai lieja pieną“.
Pažįstamų dainelių ir eilėraščių kartojimas „Lietus, lietus laša-lašelė“
„Keliu ėjo didelės kojos“, „Pussy, pussy, pussy, scat“.
Darbas:„Atkurkime tvarką grupėje“
Įpraskite valyti žaislus .
Savarankiška veikla.
Pirštų gimnastika su sėsliais vaikais
„Šarka-šarka“, „Raguotas ožys ateina“, „Gerai-gerai“, „Šis pirštas
- senelis".
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Didaktinis pratimas: „Parodyk ir pavadink“ – išmokite rodyti dalis
gyvūno kūnas (ausys, nosis, akys, letenos, uodega) Pirštų žaidimas „Ožka“
raguotas"
Sensorinis žaidimas: „Stumkite kamuoliuką į apvalią skylę“, „Surinkite kamuoliukus,
kubeliai“ – išmokite atskirti rutulį nuo kubo.
Skaitant E. Charušiną „Vištiena“
maisto kultūros puoselėjimas (Yana, Jasmine)
Savarankiška veikla.
Vaidmenų pratimas: „Pamaitink pūlingą“, „Migdyk pūlingą“
Įtraukite vaikus į mažų smėlio pastatų kūrimą,
formuoti vaikų supratimą apie smėlio savybes.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Stebėkite lietų, įtvirtinti gebėjimą įvardyti oro būklę: šilta,
Lyja lietus.
Didaktinė užduotis „Surask didelį (mažą) lapelį
Darbo mokymas:
Lauko žaidimas„Shaggy Dog“ - laikykitės žaidimo taisyklių.
Savarankiška veikla vietoje.
1 GCD. Muzikinė veikla.
2NOD.Iso.veikla. Statyba
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Žvelgiant į šuns žaislą, lyginant du šunis pagal dydį,
garso tarimas - išsivystyti onomatopoezija.
KGN. Formuokite pirminius savitarnos įgūdžius: mokykite su
Apsirenkite su suaugusiojo pagalba.
Kalbos žaidimas „Kas ką sako?
Aš labai myliu pūlingą, dainuosiu su ja dainą:
"Miau, miau, miau, miau, miau, miau!"
Ir aš myliu šunį, aš dainuosiu su ja dainą:
"Oho, oo, oo, oo, oo, oo"
Istorijos žaidimas „Gydymas“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie funkcijas
naminių gyvūnėlių maistas.
Darbas: Skalbiami žaislai. Įtraukite vaikus į darbą.
Savarankiška veikla.
Muzikiniai ir ritminiai pratimai: E. Železnova „Paplokime rankomis“,
"Kojos ir delnai".
Žaidimai su kinetiniu smėliu.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Bendra veikla.
Su atėjusiais vaikais, d/i „Ką apsirengsime pasivaikščioti“
Tikslas: išmokyti vaikus teisingai pavadinti drabužius
Sensorinis žaidimas: „Kas gyvena name? - išmokyti vaikus naršyti
dviejų dydžių.
D/u „Kas kokį kailinį turi“ (jutimo prasme – lytėjimo lavinimui
pojūčiai)
Vaikų stebėjimas adaptacijos prie grupės sąlygų laikotarpiu.
KGN. Sustiprinkite galimybę nusausinti rankas rankšluosčiu ir pakabinkite jį
tavo paveikslas.
Rytinė mankšta (kompleksas Nr. 2 „Arkliai“)
Savarankiška veikla.
Žaidimai su smėliu: „Paslėpk šunį“ Pristatome vystyklų lėlę,
savarankiški žaidimai su lėlėmis.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Stebėkite vėją atkreipkite dėmesį į tai, kaip medžiai siūbuoja.
Apvalių šokių žaidimas„Toli, toli, pievoje ganosi...“ Gebėjimas veikti
pagal žodinį signalą derinkite žodžius su veiksmais.
Darbo mokymas: Išmokite rinkti žaislus prieš išvykdami
vaikšto, rinkti lapus į kibirus, nunešti į tam tikrą vietą.
Mažo mobilumo žaidimas„Eik pas šunį“ - praktikuokite vaikščiojimą
Savarankiška veikla su išorine medžiaga.
1NOD.Iso.veikla. Piešimas. "Vėjas".
Programos turinys: parodykite būdus, kaip sukurti „šokančiojo“ įvaizdį
vėjas; toliau mokykitės piešti teptuku – išleiskite nemokamai
chaotiškos linijos: pateikite idėją apie „šlapią“ piešimo techniką;
sudaryti sąlygas eksperimentuoti su linija kaip terpe
meninė raiška; supažindinti vaikus su mėlyna spalva;
ugdyti akį, gebėjimą naršyti popieriaus lape, neperžengti
jo ribos piešiant; ugdyti susidomėjimą produktyvia veikla
veikla.
Metodai ir metodai:
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Gimnastikos pabudimas. Sveikatos minutės.
Pastatymas „Višta Rabušečka“, „Višta Murysenka“ (liaud
Didaktinis žaidimas: „Atnešk žaislą“ (užsakymai)
Ritmiški judesiai pagal muziką.
Skambant dainai „Ruduo“ (muzika Yu. Chichkov, žodžiai I. Maznin), vaikai atlieka
judesiai su rudens lapais rankose: sukimasis, pritūpimas,
pakelkite lapus aukštyn ir banguokite.
Darbas: valymas viduje žaidimų aikštelės. Suteikite mokytojui visą įmanomą pagalbą.
Savarankiška veikla.
Muzikinė ir ritminė mankšta: daina „Pas mus atėjo šuo“
šokiai su šunimi.
Pristatome spausdintą stalo žaidimą „Surinkite paveikslėlį“ - naminį
gyvūnai.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Skaityti eilėraštį „Maša sutrikusi“
Tikslas: lavinti aktyvią kalbą ir atmintį.
Maša prarado lėles, Maša pametė knygas.
Ir visi jai pasakė: „Tu, Maša, esi sutrikusi“.
O vargšė mergaitė bandė tobulėti...
Ir taip, vargše, pasiklydau ir pasiklydau.
Pirštų žaidimas „Raguotas ožys“
garso įrašą, įtvirtinti žinias, kaip augintiniai „kalba“.
KGN. Pritraukti vaikų dėmesį į maistą; individualus darbas
maisto kultūros puoselėjimas (Sonya T, Dima P.)
Savarankiška veikla.
Žiūrint į iliustracijas.
Tikslas: suteikti idėją apie naminius gyvūnus (katę, šunį, ožką,
arklys), lavina dėmesį, kalbą.
Minkštos letenėlės, o letenėlėse yra įbrėžimų.
Nejudrus ožys,
Jis spardosi kojomis, o užpakalius – ragais.
1 GCD. Kognityvinis ir tyrimas veikla. „Nuostabu
maišelis“.
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias pavadinant vaisius: kriaušė, obuolys, bananas;
atpažinti juos paveikslėlyje; ugdyti meilę gamtai.
Met. ir technikos: žiūrėjimas į orą už lango, staigmena.momentas-
lėlės Tanya pasirodymas su nuostabiu krepšiu, žaidimas „Atspėk, kas tai“, ind.
pagalba, d.i. „Surinkite paveikslėlį“, analizė – paskatinimas.
2 GCD. Kūno kultūra.
Tikslas: išmokyti vaikščioti nuožulnia lenta, pratinti mesti daiktą
atstumą nuo krūtinės, mokykite savo judesius derinti su judesiais
kiti vaikai, elkitės pagal signalą.
1 dalis. Vaikščiojimas ir bėgimas su kaspinu.
2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su juostele.
Pagrindiniai judesių tipai: kamuoliuko metimas per atstumą nuo krūtinės, ėjimas
pasvirusi lenta aukštyn ir žemyn, p.i. "Saulė ir lietus".
3 dalis. Vaikščiojimas, vaikščiojimas ant kojų pirštų.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Stebėti kiemsargio darbą. Tikslas: ugdyti pagarbą darbui
suaugusieji. Sukurkite norą padėti kitiems.
Žaidimas lauke „Shaggy Dog“ Tikslas: lavinti gebėjimus
imitacija, dėmesys. Atlikite judesius pagal tekstą.
Žaidimų užsiėmimai vaikų pageidavimu (su lauko žaislais) Paskirtis:
ugdyti savarankiškumą ir kūrybiškumą.
Sasha, Dima Sasha, Dima Savarankiškas darbas „Šok - šokini - šokini“ Tikslas: tobulėti
judrumas, reakcijos greitis ir judėjimas.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Pratimas su masažo kamuoliukais „Meilus ežiukas“ Tikslas: tobulėjimas
smulkiosios motorikos įgūdžius.
Didaktinis žaidimas „Naminiai gyvūnai“ Tikslas: išmokyti atskirti ir įvardyti
kūno dalys.
Skaitant E. Charušiną „Karvė“ – pokalbis apie turinį.
Darbas: toliau mokykite vaikus padėti žaislus. Išmokite dirbti kartu
su suaugusiuoju ir draugu
Savarankiška veikla.
Paveikslo tyrimas: „Karvė su veršeliais“.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Su atėjusiais vaikais didaktinis žaidimas „Kas auga sode“. Tikslas:
mokyti vaikus vardinti ir skirti daržoves, aktyvinti jų žodyną.
Pasiūlykite vaikams žaidimo situaciją: lėlė miega lovelėje, taip pat ir zuikis.
nori miego. Paguldykime juos į lovą, o kai pabus, pamaitinsime.
Padarė. Žaidimas „Kas rėkia? - išmokti atskirti namą. gyvūnai pagal išvaizdą
skleidžiami vaizdai ir garsai.
KGN. Su kiekvienu vaiku stiprinkite savęs priežiūros įgūdžius (rankų plovimas,
nusausinti rankas rankšluosčiu, savarankiškai eiti prie puoduko).
Savarankiška veikla.
K. Čukovskio pasakos „Vištiena“ skaitymas
Tikslas: susipažinti su grožine literatūra, atidžiai mokyti vaikus
klausytis mokytojo pasakojimo.
1 GCD. Muzikinė veikla.
2NOD.Iso.veikla. Modeliavimas.„Pastatykime ežiukui namą“. (siužetas).
molio gumulas tarp delnų tiesiais judesiais; ugdyti įgūdžius
Atskirkite objektus pagal dydį ( storas - plonas, aukštas-žemas);
kelti vaikams simpatiją personažui ir norą jam padėti.
Met. ir technikos: nuotraukų žiūrėjimas, motyvacija – meška sulaužė namą
ežiukas, ežiuko išvaizda, šakelių žiūrėjimas, klausimai, rodymas
modeliavimo metodų mokytojas, skaitytojas. eilėraštis. „Molio lazdelės“, ind. padėti,
analizė – paskatinimas.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Stebėjimas – žiūrėjimas į smėlį Tikslas: lavinti stebėjimo įgūdžius.
Žaidimas lauke „Traukinys“ Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti, laikantis vienas kito,
nestumdamas.
Darbo veikla „Rinkim šakeles“ Tikslas: išmokyti atlikti
paprasti užsakymai.
Žaidimo užsiėmimas „Vištiena - Corydalis“ Tikslas: išmokyti žaisti kartu su
bendraamžių. Ugdykite draugišką požiūrį vienas į kitą.
Individualus darbas su Dima D, Ksyusha „Taisyklingai tariame garsus“
Tikslas: išmokti aiškiai tarti atskirus balsių garsus.
Savarankiška veikla.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Apsirenkite su suaugusiojo pagalba.
Lauko žaidimas. „Karuselės“ tikslas: toliau mokyti stovėti ratu,
judėkite ratu pagal tekstą.
Iškirpti paveikslėliai „Uodegos“ - lavina dėmesį.
Skaityti eilėraštį „Duok pieno Burenuškai“.
Žaidimo situacija"Kas rėkia"
Savarankiška veikla.
Didaktinis žaidimas.
„Surink piramidę“
Tikslas: išmokti surinkti piramidę iš 6 žiedų, atskirti dideles, mažesnes ir
smulkūs daiktai.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Bendra veikla.
Su atėjusiais vaikais prisiminkite žinomus augintinius, taip pat
Žaidimo užduotis: „Kiekvienas dalykas turi savo vietą“ - įtvirtinkite įgūdžius
po žaidimo grąžinkite žaislus į savo vietas, ugdykite norą
padėti suaugusiems.
Pokalbis apie tai, kodėl reikia dėvėti skrybėlę ir kumštines pirštines, yra jūsų žodyno ugdymas.
Žaidimas su skalbinių segtukais „Suknelė“ - lavinti smulkiąją rankų motoriką.
KGN. Toliau diegti kultūringus higienos įgūdžius – plauti rankas ir
veido prieš ir po valgio.
Savarankiška veikla.
Pasiūlykite didelę žaidimo mozaiką. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Siūlykite žaidimams „įdėtus žaidimus“ – formų ir dydžio studijas.
Žaidimai su barškučiais.
1 GCD. Kalbos raida. „Berniukas žaidžia su šunimi“.
Tikslas: paskatinti vaikus suprasti pavaizduotą esminį siužetą
paveikslėlį, ugdyti gebėjimą klausytis paaiškinimų, plėsti žodyną:
šuo, gėlės, sėdi, žiūri, dovanoja, žaidžia.
Met. ir metodai: žiūrėjimas į paveikslėlį, mokytojo pasakojimas, klausimai apie
2 GCD. Kūno kultūra.
Tikslas: išmokti mesti ir gaudyti kamuolį; praktikuoti vaikščiojimą nuožulnia lenta;
ugdyti pusiausvyros jausmą, akis; ugdyti ištvermę.
1 dalis Ėjimas ir bėgimas keičiant tempą.
2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su lanku.
Pagrindiniai judesių tipai: kamuolio metimas ir gaudymas, ėjimas nuokalne
lenta aukštyn ir žemyn, p. ir „Saulė ir lietus“.
3 dalis. Ramus vaikščiojimas poromis už mokytojo.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Stebėti lietų. Tikslas: formuoti idėjas apie pokyčius
negyvoji gamta; ugdyti elgesio kultūrą
D/i: „Kokią aprangą dėvi Katya? pratinkite šiltai pavadinti objektus
Žaidimas lauke: „Mano juokingas skambantis kamuolys“ – treniruokitės šokinėti ant dviejų
Darbo užduotis: rinkti žaislus po pasivaikščiojimo.
Savarankiška veikla: žaidimai su išorine medžiaga.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Pirštų gimnastika „Sumišęs“
D/ žaidimas: „Matrioška“ Tikslas: lavinti derinimą pagal formą.
Rusų liaudies žaidimas: „Ball up“
KGN. Formuokite pirminius savitarnos įgūdžius: mokykite su
Apsirenkite su suaugusiojo pagalba.
Muzikinis žaidimas „Plojame rankomis“ Tikslas: lavinti ritmo jausmą, mokyti
atlikti judesius kartu su muzika.
Savarankiška veikla.
Atkreipkite vaikų dėmesį į mamyčių kampelį. Žvilgsnis į naujas kaukes
ir kepures, pasimatuokite sijonus.
Siūlykite žaidimo intarpus. Išmokite susieti objektus pagal formą,
įkiškite juos į atitinkamas skylutes.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Su atėjusiais vaikais atlikite pratimą „Pasveikink“. Tikslas: priminti
poreikis pasisveikinti einant į grupę.
Didaktinis žaidimas „Kas atėjo pas mus?“ Tikslas: išmokyti atpažinti gyvūnus pagal
onomatopoezija.
Žaidimai su gurniukais. Toliau mokykite Sašą, važiuokite automobilius nestumdami
kiti vaikai.
Žaidimo pratimas. "Mes trypčiojame ir trypiame". Tikslas: lavinti koordinaciją
judesiai.
Žaidimo situacija „išmokykime Katją teisingai laikyti šaukštą“ - formavimas
KGN ir savitarnos įgūdžiai.
Prieš miegą išmokite nusiauti batus ir nusiauti pėdkelnes.
Savarankiška veikla.
Sukurkite sąlygas žaisti su mėgstamais žaislais.
Pastatykite bokštą iš 3 skirtingų spalvų kubelių.
Muzikinių knygų peržiūra.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Praeivių stebėjimas. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip žmonės apsirengę
šaltasis sezonas.
Toliau mokykite vaikus vaikščioti savo vietovėje.
Darbas. Išmokykite vaikus po pasivaikščiojimo padėti žaislus.
P/žaidimas „Pasigauti“. Išmokite bėgti tam tikra kryptimi.
Savarankiška vaikų veikla su išorinėmis medžiagomis.
1 GCD. Muzikinė veikla.
2NOD.Iso.veikla. Statyba „Keturių plytų bokštas
raudona"
Tikslas: įtvirtinti įgūdžius statyti bokštą iš plytų neskaičiuojant. mėginys
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Pirštų gimnastika "Plovimas" - rankų smulkiosios motorikos lavinimas.
Žaidimo pratimas: „Batai susikivirčijo – tapo draugais“
Didaktinis žaidimas „Kas atėjo pas mus? Tikslas: išmokyti atpažinti gyvūnus pagal
onomatopoezija.
Sėdimas žaidimas „Pagauk kamuolį“.
Adaptacijos kortelių pildymas vaikams.
Savarankiška veikla.
„Žaidimas su barškučiais“.
Žaidimai su statybinėmis medžiagomis. Žaidimai su kamuoliu. Rutulio ridenimas vienas į kitą
iš sėdimos padėties.
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
„Skaityti vaikams E. Charušino apsakymą „Vištiena“. Svarstymas
teksto iliustracijos“.
Tikslas: išmokti klausytis trumpo kūrinio, išmokti žiūrėti į piešinį.
Kur-kur? Nagi, eik, visi čia!
Nagi, ateik po mamos sparnu. Kur tu dingai!
D/u „Rinkis batus lėlėms“ - išmokykite naršyti dviem kiekiais.
KGN. Žaidimo situacija „Kas turi švariausias rankas?
Pirštų žaidimas „Mano šeima“
Savarankiška veikla.
Nepriklausomas žaidimų veikla.
Tikslas: išmokite žaisti ramiai, be konfliktų.
Didaktinis žaidimas „Rink karoliukus“ Tikslas: mokyti spalvų: geltonos, mėlynos ir
1NOD.Iso.veikla. Piešimas."Rudens lietus"
Programos turinys: plėsti vaikų supratimą apie ženklus
ruduo; išmokite piešti rudens lietų spalvotais pieštukais; konsoliduoti
gebėjimas laikyti pieštuką rankoje ir reguliuoti spaudimą; šviesti
vaikų susidomėjimas produktyvia veikla.
Met. ir metodai: skaitykite. eilėraštis. „Crack-crash“, pokalbis apie rudenį, laida,
priminimas, ind. padėk, pirštu. Žaidimas „Lietus, daugiau“, skaitykite. eilėraštis. "Kaip
nuo griaustinio debesies“, padrąsinimas, parodos dizainas.
2 GCD. Skaitymas grožinė literatūra.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Stebėti lietų
Tikslas: su vaikais sustiprinti būdingus rudens požymius: šalta, lyja.
Mums ant ilgos kojos
Taku lyja lietus...
Žaidimas lauke „Lietus ir saulė“ Tikslas: pratinti vaikus prie bendravimo
žaidimai mažose grupėse.
Darbo veikla „Rinkkime žaislus“
Tikslas: išmokyti palaikyti tvarką žaidimų kambaryje pasibaigus žaidimams.
sutvarkyk žaidimo medžiagą į jos vietą.
Žaidimas „Mama maitina vaikus“
Tikslas: skatinti vaikų norą savarankiškai pasirinkti žaislus ir
žaidimo atributus ir naudokite juos kaip pakaitalus.
Savarankiškas darbas „Geltonųjų lapų rinkimas“. Tikslas: toliau mokytis
vaikai vardija daiktų savybes.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
KGN. Formuokite pirminius savitarnos įgūdžius: mokykite su
Apsirenkite su suaugusiojo pagalba.
Sėdimas žaidimas „Blynai“
Tikslas: ugdyti ritmo pojūtį, išmokyti atlikti judesius pagal šabloną
suaugęs.
Gerai, gerai,
kur buvai? pas močiutę.
ką valgei? košės.
Ką gėrei - jogurtą...
Savarankiška veikla.
S/r žaidimas „Vardo diena“ Tikslas: išmokyti plėtoti žaidimo siužetą, žaisti mažoje
grupes, plėtoti dialoginę kalbą.
Kaip mes kepėme duonos kepalą tavo vardadieniui,
Tai plotis, tai vakarienės...
Rytas. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
Su ateinančiais vaikais didaktinis pratimas„Pavadinkite drabužius ir apsivilkite
ji ant lėlės“ – raskite, atskirkite drabužius.
Pasakos „Višta Ryaba“ pristatymas. Tikslas: išmokyti vaikus klausytis
pasaka dramatizuota versija; padėti suprasti istoriją. Sužadinti norą
vaikai po suaugusiųjų kartoja atskirus žodžius ir frazes
Žaidimo situacijos su didaktine lėle išmokyti rengtis ir
nusirenginėti.
Sensorinis vystymasis „Surink piramidę“
Tikslas: išmokyti vaikus surinkti piramidę iš didelis žiedas iki mažų.
KGN. Toliau diegti kultūringus higienos įgūdžius – plauti rankas ir
veido prieš ir po valgio.
Savarankiška veikla.
Savarankiška veikla vaikams „Rink karoliukus“, „Ilgas, trumpas“
Tikslas: Skatinkite vaikus žaisti įvairius žaidimus.
1 GCD. Pažintinė ir tiriamoji veikla. "Pilka
kačiukas“.
paryškinkite atskiras dalis: uodegą, ausis, akis, šukas; vystytis
vizualinis suvokimas. Ugdykite gerus jausmus
gyvūnai, noras jais rūpintis.
Met. ir technikos: staigmena. Akimirka - iš už ekrano pasigirsta lojimas, klausimai,
žiūrėti į šunį, išryškinti pagrindines dalis, susipažinti su kate ir
gaidys pagal analogiją, žaidimas „Surask gyvūną“, p.i. "Pilka katė"
analizė – paskatinimas.
2 GCD. Kūno kultūra.
Tikslas: praktikuoti šuolius stovint į tolį, maišų mėtymą
nuotolis dešine ir kaire ranka, žingsniuojant per kliūtis;
stiprinti gebėjimą reaguoti į signalą.
1 dalis. vaikščioti ir bėgioti su mokytoju.
2 dalis. Bendrieji lavinimo pratimai su maišeliu.
Pagrindiniai judesių tipai: metimas į atstumą dešine ir kaire ranka,
stovimas šuolis į tolį ant dviejų kojų per virvę, peržengimas
kliūtis, p.i. „Pasik mane“.
3 dalis. Vaikščiojimas sustojus prie signalo.
Vaikščioti. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Paukščių stebėjimas. Tikslas: tęsti paukščių stebėjimą
sklypas; išmokti atskirti pagrindines kūno dalis.
Žaidimas lauke: „Žvirbliai ir katė“. Tikslai: - išmokyti, švelniai šokinėti;
bėgti vienas kito neliesdami, mokyti būti atsargiems užimant vietą, ne
pastūmėti draugą.
Pirštų gimnastika „Rudens lapai“
I/u „Perženkite“. Tikslas: išmokyti vaikus peržengti objektą.
Sveikas pasivaikščiojimas po darželį.
Vakaras. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Bendra veikla.
CGN ir savitarnos įgūdžių formavimas
Žaidimo situacija „Apsirengkime greičiau nei zuikis“.
Didaktinis pratimas „Surask pusę drabužių“ - tobulėjimui
dėmesį.
Žaidimas su skalbinių segtukais „Suknelė“ – suknelę pasidarykite iš segtukų
ilgomis rankovėmis ir raukšlėmis apačioje.
Treniruokis ritmiškai plojimais pagal vaikų eilėraštį „Gerai, gerai“ - Sonya,
Savarankiška veikla.
Klausytis pasakų „Ropė“, „Višta Ryaba“.
Konstrukcija iš dalių medinis konstrukcinis komplektas. Tikslas: tobulėti
vaikų konstruktyvūs gebėjimai.
Sorokina Liudmila Vladimirovna
Kasdienis planavimas antroje jaunių grupėje. Projekto tema: „Mano namai“
Kasdienis planavimas.
lapkritis. 3 savaitė.
Savaitės tema"Mano namai"
pirmadienis
Reprodukcijų, iliustracijų, paveikslų, vaizduojančių miesto namus, tyrimas (kaimas). Palyginimas. Tikslas: dėmesio ugdymas.
Rytinės mankštos. Tikslas: diegti sveikos gyvensenos įgūdžius.
Situaciniai pokalbiai "Mano namai". Tikslas: rišlios kalbos ugdymas.
Žvelgiant į atvirukus su miesto ir kaimo vaizdais (namų tipai) Tikslas: dėmesio ugdymas.
Stalo spausdinti žaidimai "Kieno namas?". Tikslas: dėmesio, atminties, mąstymo ugdymas
Nemokamas piešimas. Tikslas: rankų motorikos, vaizduotės ugdymas.
Vaikščioti
Stebėjimas: "Gyvenamieji pastatai", taikinys: formuoti idėją apie namų įvairovę.
Lauko žaidimas. „Greitai į namus“. Tikslas: plėtoti motorinė veikla vaikų didaktika žaidimas: "Jei būčiau pasiklydęs..." Tikslas: Ugdykite nuoseklią kalbą ir vaizduotę.
Darbas gamtoje. Iš gėlyno pašalinkite sausus lapus. Tikslas
Nemokama veikla. Tikslas: mokyti žaisti kartu, vienytis interesų grupės. Individualus darbas. Žaidimai su kamuoliu. Tikslas: išmokyti gaudyti kamuolį abiem rankomis.
Statome namą iš smėlio. Tikslas: konstruktyvių įgūdžių, rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Tikslas
D. ir. "Mano namai" Tikslas: supažindinti su namo dalimis.
Skaityti eilėraščius apie namus. Tikslas: gebėjimas atidžiai klausytis.
Savarankiškas kalbos raidos darbas. Pratimas Leonas ir Saida geba nuosekliai atsakyti į mokytojo klausimus apie savo namus ir gatvę. Tikslas: plėtoti nuoseklią kalbą.
Išsilavinimas pirštų žaidimas "Namas"
Pirštų gimnastika
Noriu pasistatyti namą
Kad jame būtų langas,
Kad namas turėtų duris,
Netoliese, kad augtų pušis,
Kad aplink būtų tvora
Šuo saugojo vartus,
Buvo saulė
Lijo
Ir tulpė pražydo sode.
antradienis
Pokalbis apie gimtajame mieste tema „Vaikai taip pat yra šio miesto gyventojai“. Tikslas: kalbėti apie kiekvieno vaiko teisę į būstą, savo namus.
Didaktinis žaidimas "Namas" turi būti išdėstyta iš geometrines figūras. Tikslas: rankų motorikos, dėmesio, vaizduotės ugdymas.
Pirštų gimnastika: "Noriu pasistatyti namą" Pasako tekstą ir parodo atitinkamą judėjimas:. Tikslas; lavinti kalbą, motorinius įgūdžius, atmintį
D.I. „Išsirinkite nuotraukas ir papasakokite, ką turite namuose“. Tikslas: rišlios kalbos ugdymas.
D. ir. "Katės namas". Tikslas: suaktyvinkite temos žodyną, ugdykite prielinksnių supratimą į, ant, iš, po. Konstrukcija iš medinių konstrukcijų komplektų dalių. Žaidimas "Namo statyba". Tikslas: ugdyti vaikų konstruktyvius gebėjimus.
Stalo ir spausdinti žaidimai. Tikslas: dėmesio, rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Vaikščioti
Stebėjimas: „Dėl oro sąlygų“. Tikslas: išmokite pastebėti orų pokyčius gamtoje.
Lauko žaidimas. Greitai į namus" (saulė ir lietus).Tikslas: lavinti vaikų motorinę veiklą.
Kalbėjimas apie aplinką pasaulis Tikslas
Darbas. d-t. Verandos valymas. „Sutvarkyk žaislus“, "Surinkite šiukšles".Tikslas: ugdyti meilę darbui ir tvarkai.
Nemokamas užsiėmimas su išoriniais medžiagų kastuvais, kibirais
Didaktinis žaidimas: "Daiktai, kurie yra namuose". Tikslas: dėmesio, atminties, kalbos ugdymas.
Gimnastika po miego. Tikslas
D. ir. „Pastatykime gražų namą“ Tikslas
Vaidmenų žaidimas "Statyba" ()
Tikslas
Skaitant p. n. pasakos „Kaip ožka pastatė trobelę“ „Kaip ožka pastatė trobelę“ arr. Bulatova
D. ir. „Pastatykime gražų namą“ Tikslas: Išmokykite vaikus statyti pastatus pagal savo planus, ugdykite gebėjimą žaisti su pastatais
Didaktinis žaidimas "Kas kur gyvena?": kviečia sustoti ratu ir, perduodant kamuolį vienas kitam, apibūdinkite namą, kuriame gyvenate "mano"šeima. Jie stovi ratu. Perduokite kamuolį vienas kitam. Jie kalba apie savo namus (aukštis, aukštas šalia namo)
Individualus darbas pagal paraišką "Mano namai". Tikslas: dalykinių taikomųjų paveikslėlių kūrimas iš 2-3 elementų.
Rytinės mankštos Tikslas: supažindinkite vaikus su sveikas vaizdas gyvenimą, stiprinti fizinės sveikatos vaikai
Spausdinti stalo žaidimai pagal vaikų pasirinkimą. Tikslas: dėmesio, motorinių įgūdžių ugdymas
Nemokamas piešimas (spalvinimo puslapiai - skirtingi namai). Tikslas: rankų motorikos, vaizduotės ugdymas
Žaidimai su mažomis statybinėmis medžiagomis "Baldai lėlei - stalas". Tikslas: konstruktyvių įgūdžių, rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Vaikščioti
Prižiūri sargo darbą. Tikslas: ugdyti pagarbą suaugusiųjų darbui.
Lauko žaidimai: „Surask savo namus“. .Tikslas: judėkite garso kryptimi; išmokyti juos veikti pagal signalą nesusiduriant vienas su kitu.
Individualus darbas: žaidimo pratimas apie kalbos, atminties, mąstymo ir „žodžių“ suvokimo ugdymą (indai)»
Individualus darbas: pratimas ridenant kamuolį į vartus
Žaidimas – valymas
Nemokamas užsiėmimas su mokytojo priežiūra.
Gimnastika po snaudulys. Tikslas: suteikia linksmą emocinę nuotaiką po miego
Teatrinis žaidimas pasaka: "Teremok". Ugdyti vaikų domėjimąsi teatriniais žaidimais, padėti sukurti žaidimo aplinką.
Sustiprinkite anksčiau įgytas žinias apie skaitomą kūrinį. Individualus darbas pagal paraišką.
Tikslas: Išmokite kruopščiai klijuoti figūrėles, lavinkite smulkiąją motoriką, domėsite aplikacija
Vaidmenų žaidimas "Šeima" Tikslas: Ugdyti vaikų susidomėjimą vaidmenų žaidimai, padeda sukurti žaidimų aplinką. Puoselėkite draugystę žaidime.
Nuotraukų albumas "Mano namai"- žiūri į nuotraukas. Tikslas: dėmesio ugdymas, nuosekli kalba.
Pokalbis apie aplinką pasaulis: ką vaikas matė pakeliui; natūralūs, orų pokyčiai. Tikslas: ugdyti vaikų nuoseklios kalbos ir stebėjimo įgūdžius.
Rytinės mankštos. Tikslas: pagrindinių motorinių įgūdžių ugdymas
Žaidimo pratimas "Išplauti indus", "Pamaitink lėlę". Kolektyvinis pasakojimas p. n. pasakos "Teremok". Tikslas: rišlios kalbos ugdymas
Didaktinis žaidimas: "1,2,3, paieška" Tikslas: Skatinti objekto dydžio palyginimo ir vertinimo metodų kūrimą.
Albumas "Patiekalai". Tikslas: pažintinės veiklos, kalbos, dėmesio ugdymas.
Nemokamas piešimas. Dažymo puslapiai šia tema. Tikslas: rankų motorinių įgūdžių ugdymas.
Vaikščioti.
Katės stebėjimas. Tikslas: ugdyti meilę gyvūnams,
P.I. „Paukščiai lizduose“. Tikslas: orientacijos erdvėje ugdymas.
Individualus darbas: piešiant namus spalvota kreida ant asfalto.
Darbas gamtoje. Lapų rinkimas. Tikslas: ugdyti norą dirbti.
Nemokama veikla
Sportuoti po miego... Tikslas: suteikia linksmą emocinę nuotaiką po miego
"Kur slepiasi pelytė?". Tikslas: dėmesio, atminties lavinimas.
Stalo spausdinti žaidimai. Tikslas: mąstymo, motorinių įgūdžių ugdymas
Žvelgiant į gyvūnų iliustracijas. Di "Kieno namas?". Tikslas: mąstymo, atminties, dėmesio ugdymas.
Individualus darbas. Mįslių apie patiekalus sprendimas. ZKR: ugdyti gebėjimą derinti daiktavardį ir būdvardį pagal lytį ir skaičių; lavinti taisyklingą garsų tarimą [a], [u], aiškią garsų artikuliaciją; intensyvinti prielinksnių vartojimą kalboje už, pagal, prieš.
Rytinės mankštos. Tikslas: užtikrinti linksmą emocinę nuotaiką, pagrindinių motorinių įgūdžių ugdymą
Pokalbis, D.I. "Tai įmanoma - tai neįmanoma" (elgesys namuose). Pateikite pagrindus saugus elgesys Namai.
P/n "Rasti namą" Tikslas: Stiprinti vaikų žinias apie formą (apskritimas, kvadratas, trikampis). Gramatinės struktūros formavimo darbas kalbos:
D. ir. "Statybininkas" Tikslas: suaktyvinkite temos žodyną.
Darbas knygų kampelyje: knygos su pasakomis "Teremok", "Kurštinė", „Žiūrėdamas į albumus, iliustracijas ant tema: „Ir mūsų kieme“ Tikslas: rišlios kalbos ugdymas.
Vaikščioti
Vakaro dangaus stebėjimas. Tikslas: mokykite pastebėti vakaro dangaus grožį.
Lauko žaidimai pagal vaikų pasirinkimą. Tikslas: motorinės veiklos vystymas.
Individualus darbas: šliaužimas, laipiojimas, rankų ir pečių raumenų vystymas.
Darbas gamtoje. Nukritusių lapų valymas. Verandoje ir suoluose
Nemokama veikla.
Gimnastika po miego. Tikslas: suteikia linksmą emocinę nuotaiką po miego
D. ir. „Pastatykime gražų namą“ Tikslas: Išmokykite vaikus statyti pastatus pagal savo planus, ugdykite gebėjimą žaisti su pastatais
Vaidmenų žaidimas "Statyba" („Namo statyba lėlei Masha“)
Tikslas: toliau mokyti statyti pastatus, pritaikyti objektus vienas kitam, žaisti su pastatu.
Skaitant p. n. pasakos „Kaip ožka pastatė trobelę“ arr. Bulatova. Pasakos iliustracijų nagrinėjimas ir aptarimas „Kaip ožka pastatė trobelę“ arr. Bulatova
D. ir. „Pastatykime gražų namą“ Tikslas: Išmokykite vaikus statyti pastatus pagal savo planus, ugdykite gebėjimą žaisti su pastatais
MADOU" Darželis bendras raidos tipas Nr. 66" Nižnekamskas, Tatarstano Respublika.
Ugdomojo darbo planavimas antroje jaunesniųjų grupėje Nr.9 vasario 27 – kovo 3 d.
Savaitės tema: „Maslenitsa savaitė“
Tikslas: supažindinti vaikus su nacionalinė šventė- Maslenitsa.
Tikslai: supažindinti vaikus su valstybine švente ir jos papročiais; ugdyti vaikuose meilę ir pagarbą liaudies tradicijoms, norą tęsti šias tradicijas
Finalinis renginys: Muzikinės pramogos „Brangioji Maslenitsa! . Tikslas: supažindinti su taisyklėmis ir išmokyti žaisti rusiškai liaudies žaidimai. Data: kovo 3 d (gatvė)
Data 2017-02-27 Savaitės diena: pirmadienis
Ugdomojo darbo planavimas antroje jaunesniųjų grupėje Nr.9 vasario 6-10 dienomis.
Savaitės tema: „Didelės ir mažos žvaigždės“
Tikslas: formuoti sąmoningą, rūpestingą požiūrį į planetą kaip į žmogaus gyvybės šaltinį.
Tikslai: ugdyti teigiamą požiūrį į supantį pasaulį, gyvąją ir negyvąją gamtą; suteikti idėją apie žemę ir dangų; formuoti rūpestingą požiūrį į mūsų planetą – Žemę.
Rytinių pratimų kompleksas. lauko skirstomieji įrenginiai
Baigiamasis renginys: Piešinių paroda tėveliams "Dangaus žvaigždės" . Tikslas: Ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę ir fantaziją; pritraukti šeimas ugdymo procesas. Data: vasario 10 d.
Data 6.02. 2017 Savaitės diena: pirmadienis
Ugdomojo darbo planavimas antroje jaunesniųjų grupėje Nr.9 vasario 13-17 dienomis.
Savaitės tema: „Gimtosios kalbos dešimtmetis“
Tikslas: formuoti pirmines idėjas apie gimtąją kalbą.
Tikslai: suteikti vaikams idėją, kad Rusijoje gyvena daug tautybių ir kiekviena tauta turi savo gimtoji kalba; pristatyti pagrindines Tatarstane gyvenančias tautybes (rusai, totoriai); ugdyti susidomėjimą ir pagarbą gimtajai kalbai.
Rytinių pratimų kompleksas. lauko skirstomieji įrenginiai
Baigiamasis renginys: Upės dramatizmas. n. pasakos "Lapė ir kiškis" . Tikslas: išmokyti vaikus sekti siužeto raidą ir veikėjų veiksmus. Data: vasario 17 d.
Data 2017-02-13 Savaitės diena: pirmadienis
Ugdomojo darbo planavimas antroje jaunesniųjų grupėje Nr.9 vasario 20-22 d.
Savaitės tema: "Mano tėtis yra geriausias"
Tikslas: supažindinti vaikus su švente - Tėvynės gynėjo diena.
Tikslai: suformuoti pirmines idėjas apie Rusijos armija, apie vyrus kaip visų silpnų žmonių gynėjus; diegti pagarbą Tėvynės gynėjams, diegti pasididžiavimo jausmą.
Rytinių pratimų kompleksas. lauko skirstomieji įrenginiai
Baigiamasis renginys: Bendrų darbų su tėveliais iš Lego konstravimo rinkinio „Karinė technika“ paroda. Tikslas: suaktyvinti bendrą vaikų ir tėvų kūrybiškumą, teikti vaikams džiaugsmą. Data: nuo vasario 20 iki 28 d.
Data 2017-02-20 Savaitės diena: pirmadienis
Ugdomojo darbo planavimas antroje jaunesniųjų grupėje Nr.9 nuo vasario 30 iki vasario 3 d.
Savaitės tema: „Žiemos transformacijos“
Tikslas: suteikti vaikams idėją apie gyvūnų ir paukščių gyvenimą žiemą.
Tikslai: įtvirtinti vaikų žinias, kaip žiemoja miško gyvūnai; supažindinkite vaikus su kai kurių gyvūnų, kurie keičia savo kailį, bruožais skirtingi laikai metai; formuoti vaikams idėją apie paukščių gyvenimą žiemą; ugdyti norą padėti gyvūnams ir paukščiams.
Rytinių pratimų kompleksas. lauko skirstomieji įrenginiai
Baigiamasis renginys: akcija „Pamaitink paukščius žiemą“. Tikslas: ugdyti norą padėti gyvūnams ir paukščiams. Data: vasario 3 d.
Data 2017-01-30 Savaitės diena: pirmadienis
Svetlana Sesilnikova
Kalendoriaus planavimas kiekvienai dienai (jaunesnė grupė)
Jaunių grupė Nr.11
trečiadienį "4" 2016 m. gegužės mėn
Rytas:
Pokalbis:„Ir šiandien turime svečią“ supažindinti vaikus su lėle matrioška, įtraukti vaikus į vaidmenų sąveiką, ugdyti žaidimo įgūdžius.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas: sklypas "Žaislų parduotuvėje" plėtoti draugišką vaikų bendravimą.
Individualus darbas Pakartokite su vaikais žinomus eilėraščius ir eilėraščius. Skatinkite vaikus po mokytojo kartoti pažįstamus tekstus.
: toliau ugdykite įgūdžius teisingai sulaužyti duoną į mažus gabalėlius ant savo individualios servetėlės, jos netrupinant. Ugdykite rūpestingą požiūrį į duoną.
Valgyklos pareiga: Pakvieskite vaikus padėti suaugusiajam sutvarkyti atskiras servetėles po lėkštėmis.
Muzikos klausymas "paukštis", muzika M. Rauchwerger, valgė. A. Barto. Sukelti vaikų emocinę reakciją į muziką, išmokyti dainuoti kartu, klausantis suaugusiojo balso, taisyklingai kvėpuoti. Ugdykite klausos suvokimą, modalinį pojūtį
OOD: Kalbos raidos žemėlapis Nr.
OOD: Kūno kultūra pagal fizinis planas. instruktorius
Vaikščioti:
Stebint objektus ir negyvus gamta: Stebėti dangų – mokykite vaikus pastebėti, kad dangus yra mėlynas, juo lėtai sklando balti debesys.
veikla:mokymasis lyginti objektus pagal dydį. Stiprinti vaikų gebėjimą atskirti daiktus pagal dydį ir juos palyginti įvairiais būdais. Išmokti perteikti kalboje lyginimo rezultatus, formuoti kalbos gramatinę struktūrą.
Individualus darbas:. Didaktinis žaidimas "Daugiau - mažiau". Pratinkite vaikus atskirti ir lyginti objektus pagal dydį, toliau supažindinkite juos su įvairiais palyginimo būdais, mokykite naudotis pažįstamais metodais.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas:„Aprengkime lėlę Katją pasivaikščioti“ padėti vaikams prisiminti apsirengimo ir nusirengimo eiliškumą, išmokyti vaikus tvarkingai pakabinti ir sulankstyti drabužius, skatinti juos vartoti rūbų pavadinimus kalboje.
Saugumo pagrindų formavimas (savo gyvybės saugumas): formuoti vaikų supratimą apie saugos taisykles per žaidimus: nestumdykite vienas kito, negriebkite vienas kito drabužių ir pan.
vaikai: Statybiniai žaidimai medžiaga: „Nameliai lėlių lizdams“, išmokti kurti įvairaus dydžio pastatus ir žaisti su pastatais.
Darbo išsilavinimas: paskatinkite vaikus po pasivaikščiojimo rinkti žaislus, grąžinkite juos į savo vietą
Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas (per pietus ir ruošiantis miegoti): Toliau ugdykite naudojimosi šakute įgūdžius, baigę valgyti, padėkite šakutę ant lėkštės krašto; nusirengti ir padėti daiktus patys.
2 dienos pusė
Gimnastika-pabudimas. Kompleksas Nr. 2. Grūdinimo procedūros. Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: pasiūlykite žaidimų vystymo kampeliuose pagal vaikų pomėgius.
Teatrinė veikla:pratimas "žąsys".Išmokyti vaikus perteikti gyvūno judėjimo ypatumus, jam būdingus veiksmus, mėgdžioti jo balsą. Ugdykite vaizduotę ir kūrybiškumą.
Vaikščioti:
aplinką:kasti sodą. Išplėskite vaikų supratimą apie sezoninius darbus sode, papasakokite apie šios operacijos tikslą. Formuoti pirmines idėjas apie suaugusiųjų darbą, jo reikšmę gyvenime kiekvienas žmogus.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: pasiūlyti vaikams žaidimų su sporto įranga.
Lauko žaidimas:"Pataikykite į taikinį".Išmokykite vaikus mesti smėlio maišus į horizontalų taikinį, naršyti erdvėje ir veikti pagal mokytojo komandą. Lavinti stambiąją rankų, akių motoriką, didinti sąnarių judrumą.
Individualus darbas: mokymasis lyginti objektus pagal dydį. Stiprinti vaikų gebėjimą atskirti daiktus pagal dydį ir įvairiais būdais juos palyginti. Išmokti perteikti kalboje lyginimo rezultatus, formuoti kalbos gramatinę struktūrą.
Vakaras. Dirbti grupė.
Didaktiniai žaidimai: Didaktinis žaidimas "Grafas - ka"- Suintensyvinti kalbą ir paaiškinti sąvokas "daug", "vienas", "ne vienas".
Grožinės literatūros skaitymas literatūra:Grožinės literatūros skaitymas. "Žaislų parduotuvėje" Ch. Yancharsky, iš lenkų kalbos vertė V. Prichodko. Išmokykite vaikus klausytis ir suvokti literatūros kūrinį.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas:"Šeima": sklypas „Pasiruošimas atostogoms“. Ugdyti vaikų gebėjimą veikti pagal tam tikrą siužetą, pasirinkti žaidimo veiksmus, bendrauti su kitais žaidimo dalyviais, atsižvelgti į jų interesus. Skatinkite vaikus jį naudoti žaidime asmeninė patirtis, dainuoti dainas, pasakoti eilėraščius.
plėtra
Individualus darbas:Draugiškų santykių tarp vaikų formavimas
Bendravimas su tėvais mokinių: Rekomendacijos tėvams „Vaikų drabužiai pagal sezoną“
Jaunių grupė Nr.9
ketvirtadienis "5" 2016 m. gegužės mėn
Rytas:
Pokalbio, kalbos situacija:"Kam skirti žaislai?".išsiaiškinti idėjas, kam reikalingi žaislai.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas: "darželis": sklypas «» . Padėkite vaikams sukurti vieningą siužetą ir derinti žaidimo veiksmus. Išmokite atspindėti veiksmus su daiktais ir žmonių santykius žaidime.
Individualus darbas: Didaktinis žaidimas "Kas kur pasislėpė". Išmokykite vaikus taisyklingai vartoti erdvinius prielinksnius kalboje "po", "baigta", "už", "V", teisingai sukonstruoti kalbos struktūras. Ugdykite kalbos gramatinę struktūrą, išmokite veikti pagal žaidimo užduotį.
Rytinės mankštos. Kompleksas Nr.1
Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas (skalbimo ir pusryčių metu): Žaidimai situacija: "Švarios rankos"- toliau ugdyti vaikų gebėjimą tinkamai nusiplauti ir nusausinti rankas rankšluosčiu, o pavalgius – praskalauti burną.
Valgyklos pareiga: Išmokykite vaikus atsargiai padėti šaukštus ir tiksliai atlikti savo pareigas. Suformuokite pirmines idėjas apie darbo vaidmenį žmonių gyvenime
Kvėpavimo pratimai: "žąsys", "siurblys"- padeda stiprinti nosiaryklę, viršutinius kvėpavimo takus ir plaučius.
Organizuota švietėjiška veikla
OOD: Pažinimo-FCKM kortelė Nr.
Vaikščioti:
Laukinės gamtos objektų stebėjimas. Stebėjimas: vabzdžiai pavasarį. Išmokykite vaikus atskirti skirtingų atstovus grupės(vabalai, drugeliai, skruzdėlės, nustatyti panašumus ir skirtumus, teisingai įvardinti vabzdžių kūno dalis. Supažindinti įdomių faktų, įvairių vabzdžių gyvenimo ypatumai. Ugdykite pažintinį susidomėjimą, praturtinkite vaikų žodyną.
Lauko žaidimai:
1-s pogrupis(su bėgimu)- „Bėk prie vėliavos“. Pratinkite vaikus bėgiodami, skatinkite vystymąsi funkcines sistemas kūną, išmokite greitai reaguoti į signalą.
2 – su visais grupė(lipant) – „Pelės sandėliuke“- Supažindinti su žaidimo taisyklėmis, ugdyti teksto tarimo įgūdžius, lavinti lankstumą ir miklumą.
Pažintinė ir tiriamoji veikla (jutimų vystymasis, d\i): "Nuostabus krepšys"- toliau ugdyti vaikų įgūdžius nustatyti daikto formą liečiant.
Individualus darbas. praktikuoti metimą į atstumą dešine ir kaire ranka, lavinti akį, ugdyti norą atlikti pratimus
Siužetas-vaidmenų žaidimasSiužetas "Maisto blokas".Plėsti vaikų supratimą apie virėjo darbą, atnaujinti žinias apie virtuvės reikmenų pavadinimus. Praturtinkite vaikų žaidimų patirtį, skatinkite žaidimų, paremtų aplinkinio gyvenimo scenomis, atsiradimą.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: Išmokykite vaikus susirasti dominančią veiklą, vienytis poromis, mikrogrupes.
: „Vaikas gatvėje“- žiūri į kelio iliustraciją. Ugdyti vaikų saugaus elgesio kelyje įgūdžius, aiškiai pademonstruoti pagrindinių gatvės kirtimo taisyklių esmę. Toliau mokykitės atpažinti šviesoforus
Darbo išsilavinimas: teritorijos valymas. Organizuokite vaikų apžiūrą svetainėje ir aptarkite, ką reikia sutvarkyti. Forma sąmoningas požiūris užsakyti, palaikyti vaikų norą būti naudingais.
Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas : Mes ir toliau tobuliname įgūdžius teisingas elgesys– prieš valgydami kruopščiai nusiplaukite rankas, nesistumdykite, o prieš miegą atsargiai padėkite daiktus ant aukštų kėdžių.
2 dienos pusė
Gimnastika-pabudimas. Kompleksas Nr.1. Grūdinimo procedūros. Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: pasiūlykite vaikams žaidimų su dizaineriu.
Lavinti vaikų įgūdžius įsidėti konstrukcinį komplektą į specialų indą ir pažaidus padėti ant lentynos. Ugdykite sąmoningą požiūrį į tvarką ir norą ją palaikyti.
Pramogos:pasaka "Maša ir lokys". Ugdyti vaikų norą improvizuoti pagal pažįstamą pasaką, išmokyti perteikti veikėjų emocinę būseną, ugdyti norą mėgdžioti judesius, vaidinti prieš savo bendraamžius.
Organizavo edukacinę veiklą
OOD: Kūno kultūra pagal fizinis planas. instruktorius
Vaikščioti:
Netoliese esančių objektų stebėjimai aplinką: paukščių stebėjimas. Išmokykite vaikus palyginti paukščius pagal dydį, spalvą, plunksną ir gaminį novelė. Papildyti vaikų žinias apie įvairių tipų paukščiai.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: Pakvieskite vaikus sutvarkyti verandą. Remti vaikų norą būti naudingiems, būti savarankiškiems, mokyti juos matyti ir džiaugtis savo darbo rezultatais
Lauko žaidimas: "Žvirbliai ir katė". Padėti pagerinti vaikų pagrindinio judesio – bėgimo – atlikimą, išmokyti išlaikyti kryžminį rankų ir kojų judesių koordinavimą.
Individualus darbas:.Šokimas ant dviejų kojų judant į priekį. Išmokite atsitraukti ir išlaikyti pusiausvyrą.
Vakaras. Dirbti grupė.
Struktūriškai – modulinis veikla: Statybiniai žaidimai medžiaga: vaikų pasirinktų pastatų statyba. Skatinti vaikų žaismingų veiksmų su statybinėmis medžiagomis ugdymą, vaizduotę, kūrybiškumą. Skatinkite juos žaisti su pastatais.
Grožinės literatūros skaitymas literatūra: A. Barto eilėraščiai "Žaislai"- Skatinkite vaikus mylėti meninė išraiška, lavina atmintį ir dėmesį.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas "Šeima": pokalbis šia tema "Mano šeima"; žiūrėti į šeimos albumus; piešimas pagal temą "Mano namai". Toliau formuokite vaikų idėjas apie šeimą, mokykite teisingai įvardyti šeimos narius. Ugdykite malonų požiūrį į artimuosius, pasididžiavimo gerais artimųjų darbais jausmą. Praturtinkite vaikų žaidimų patirtį.
Savarankiški žaidimai vaikams kampeliuose plėtra: Skatinti organizuoti vaikų žaidimus su didelėmis statybinėmis medžiagomis, mėgstamais žaislais, išmokyti derėtis dėl sąveikos.
Individualus darbas:pratimas "Mergaitė yra lankas, berniukas yra mygtukas". Ugdyti vaikų savitarnos įgūdžius, stiprinti gebėjimą suvarstyti batus, užsisegti sagas ant marškinių, rišti lankelius ant košelių. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Bendravimas su tėvais mokinių: Elgesio viešajame transporte taisyklės
Jaunių grupė Nr.11
penktadienis "6" 2016 m. gegužės mėn
Rytas:
Stalo žaidimai:. Nėriniai, Lotto, Dienesha Blocks - lavina vaikų atmintį, dėmesį, atkaklumą ir smulkiąją pirštų motoriką
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas: siužetas "Mama eina į grožio saloną".Išmokykite vaikus prisiimti vaidmenį ir nuosekliai veikti vieno siužeto rėmuose. Ugdykite dialoginę kalbos formą ir empatiją.
Individualus darbas: Didaktinis žaidimas "Žaislų parduotuvė". Išmokykite vaikus parašyti trumpas aprašomąsias istorijas apie žaislus ir atsakykite į klausimą, kodėl jiems patinka šis žaislas. Ugdykite nuoseklią kalbą.
Rytinės mankštos. Kompleksas Nr.1
Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas (skalbimo ir pusryčių metu): Toliau ugdyti vaikų kultūrinius ir higieninius įgūdžius, mokyti taisyklingai naudoti muilą, plauti rankas po apsilankymo tualete, pasivaikščiojimo, prieš valgį ir kt.
Valgyklos pareiga: mokomės padengti stalą. Išmokykite vaikus laikytis dviejų nurodymų (išdėlioti puodelius ir šaukštus). Ugdykite atsakomybę, darbštumą, skatinkite norą būti naudingu.
Pirštų žaidimai: "Vaikai", "Šeima"- skatina rankų smulkiosios motorikos vystymąsi.
Organizavo edukacinę veiklą
OOD: Meninis kūryba – piešimas kortelės Nr.
OOD: Kūno kultūra ore.
Vaikščioti:
Negyvų objektų stebėjimas. Stebėjimas, pasakojimas "Koks oras šiandien?" Išmokyti vaikus atskirti orų pobūdį, parinkti tinkamus apibrėžimus (giedra, debesuota, saulėta, vėjuota, lietinga, įvardyti gamtos reiškinius. Ugdykite nuoseklią kalbą, stebėjimą, pažintinį susidomėjimą.
Lauko žaidimai: 1 s pogrupis: "Susitrauk į ratą" (su mažu kamuoliuku)– lavinti vaikų mėtymo kamuolį į lanką įgūdžius. Ugdykite akis ir tikslumą
2-s pogrupis(orientacijai) – „Surask savo vėliavą“ lavinti įgūdžius naršyti erdvėje. Ugdykite susidomėjimą žaidimu.
Apvalių šokių žaidimas "Spiderbug". Išmokykite vaikus atlikti žaidimo veiksmus, išraiškingai perteikti veikėjo judesius apvalaus šokio žaidime. Ugdykite emocinį reakciją į muziką.
Kognityvinis – tyrimas veikla:
Individualus darbas:pratimas "Mano batai".Formuoti vaikų savitarnos įgūdžius ir sąmoningą požiūrį į tvarką. Išmokite patys suglamžyti batus, atrišti raištelius, atsegti Velcro ir užsegimus ant batų, atsargiai padėkite batus ant lentynos.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas: "Parduotuvė"- sklypas "žaislų skyrius"- Toliau ugdyti gebėjimą žaidimo metu laikytis siužeto, skatinti žaidimo veiksmų vystymąsi. Išmokykite vaikus užmegzti ryšį su bendraamžiais, žaisti kartu ir atsižvelgti į savo bendražygių norus.
Saugumo pagrindų formavimas: Žaidimo situacija "Būk atsargus ir atsargus"- ugdyti saugaus judėjimo patalpose įgūdžius (atsargiai nusileisti laiptais, įsikibus už turėklų, atidaryti ir uždaryti duris, įsikibus durų rankena ir tt)
Savarankiška vaikų žaidimo veikla. smėlio žaidimai Ugdykite smulkiąją motoriką ir lytėjimo mnemoninį jautrumą. Padeda stabilizuoti emocinę būseną ir užkirsti kelią nervinei įtampai
Darbo išsilavinimas: sodinti žirnius. Išplėsti vaikų supratimą apie darbo operacijas, atliekamas auginant kultūrinius augalus, išmokyti juos dėti žirnių sėklas į mokytojo paruoštą duobutę, ugdyti tinkamus darbo įgūdžius.
Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas (per pietus ir ruošiantis miegoti): ugdyti vaikų įgūdžius išlaikyti laikyseną prie stalo, išsiskalauti burną pavalgius ir savarankiškai nusirengti.
2 dienos pusė
Gimnastika-pabudimas. Kompleksas Nr. Grūdinimo procedūros. Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas.
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: pakvieskite vaikus pažvelgti į knygas ir albumus skaitymo kampelyje.
Naudojant PSO: "Metų laikai". Praturtinkite vaikų supratimą apie pavasariui būdingus gamtos reiškinius, mokykite juos taisyklingai įvardinti. Suaktyvinkite šios temos žodyną, suformuokite kalbos gramatinę struktūrą.
Vaikščioti:
Artimiausios aplinkos objektų stebėjimai. žoliniai augalai gegužės mėn. Išmokykite vaikus atskirti žolinius augalus, supažindinkite su kai kuriomis žolelių rūšimis. Aptarkite su vaikais, kaip žolė naudinga žmonėms ir gyvūnams
Savarankiška žaidimo veikla vaikai: pasiūlykite vaikams žaidimų raidos kampeliuose pagal jų pomėgius.
Lauko žaidimas:„Pagauk uodą“. Padėkite vaikams tobulinti pagrindinius judesius ir išmokykite taisyklingai šokinėti ant dviejų kojų. Lavinti kojų ir nugaros raumenis, reakcijos greitį.
Savarankiškas darbas: Istorijos apie pavasarį rašymas. Išmokykite vaikus išsamiai atsakyti į klausimus ir sudaryti 2-3 žodžių sakinį. Suaktyvinkite temos žodyną "pavasaris", ugdyti nuoseklią kalbą.
Vakaras. Dirbti grupė.
Struktūriškai – modulinis veikla: Statybiniai žaidimai medžiaga: žaislų parduotuvės statyba - Išmokykite vaikus bendrai atlikti erdvinę konstrukciją, derinti savo veiksmus su kitų žaidėjų veiksmais. Ugdykite gebėjimą žaisti su pastatu.
Grožinės literatūros skaitymas literatūra: Skaityti rusų liaudies darželio eilėraštį "Gatvėje yra trys vištos". Toliau supažindinkite vaikus su Rusijos žmonių kultūra ir ugdykite susidomėjimą ja. Išmokite raiškiai kartoti lopšelio eilutes po mokytojo.
Istorija paremtas vaidmenų žaidimas: sklypas „Perkame suknelę dukrai“.Išmokykite vaikus prisiimti tam tikrą vaidmenį, skatinkite juos žaidimuose naudoti pakaitinius daiktus. Skatinkite vaikus žaidime panaudoti asmeninę patirtį ir ugdyti dialoginę kalbos formą.
Savarankiški žaidimai vaikams kampeliuose plėtra: pasiūlykite vaikams spausdintus stalo žaidimus.
Individualus darbas: Didaktinis žaidimas "Pasakyk man, kiek".Įtvirtinti vaikų supratimą apie kategorijas "daug", "vienas", praktikuokite juos naudoti kalboje. Išmokykite vaikus rasti aplinkoje vieną ar kelis panašius objektus.
Bendravimas su tėvais mokinių: Pokalbis su vaikų tėvais apie nosinių prieinamumą
Šumkina Tatjana
Kalendorius ir teminis planavimas antroje jaunesniųjų grupėje. Savaitės tema: „Aš ir mano šeima“
Savaitės tema: "Aš ir mano šeima»
pirmadienis"17" rugsėjis.
, « Kognityvinis vystymasis» "Kalbos raida",
, "Fizinis vystymasis".
Ryte 7.00-9.00
Savarankiškas darbas D/ mankšta "Užsakymas" su Myakota S. ir Abasov S. - praktikuojasi padėti suaugusiems ir draugams.
Pasakų, eilėraščių, eilėraščių skaitymas. "Kačiukas"– A. Pleščejevas. Tikslai: atminties vystymas.
Rytas grupės susirinkimas 6. "Mano šeima» .Tikslai: Pristatykite koncepciją « šeima» . Suteikite pirminį supratimą apie šeimos santykius šeima. Ugdykite jautrų požiūrį į artimiausius žmones – narius šeimos.
„Puokštės nykštukams“. Tikslai
Tikslai
Pusryčiai (VKGN) Ir toliau mokome prieš pusryčius nusiplauti rankas su muilu.
FCCM tikslas
Formuokite pradines idėjas apie šeima. Ugdykite pažintinį susidomėjimą šeima, artimiesiems, gebėjimas atskirti ir pavadinti Kubano uogas ir vaisius pagal išvaizdą, formą, skonį. Ugdyti vaiko susidomėjimą savo vardu, meilę jam meninė kūryba, į gamtą. Šaltinis
O. V. Dybina
O. O. Kognityvinis vystymasis
Tema: „Tėtis, mama, aš renku rudens derlių“
Muzikos tikslas
Sužadinkite norą klausytis muzikos, atsakykite į klausimus, pasikalbėkite apie jos nuotaiką. Treniruokitės dainuodami kartu, imituodami šuns žievę, žąsies balsą ir pan. Ugdykite susidomėjimą muzikos pamokos, noras išmokti dainuoti ir šokti. Ugdykite reagavimą į kitokio pobūdžio muziką, gebėjimą atskirti garsus pagal aukštį. Šaltinis
M. B. Zatsepina p. 40
Tema: "Mūsų žaislai"
Pasivaikščiojimo organizavimas: 10.10-12.10
Stebėjimo pripažinimas. Žvirblio stebėjimas.
Tikslai: pagilinti žinias apie funkcijas išvaizdažvirblis, gyvybės apraiškos; suaktyvinti vaikų dėmesį ir atmintį.
Lauko žaidimai (3 žaidimai) "Traukinys". Tikslas: mokykite vaikus vaikščioti ir bėgti kolonoje po vieną, padidinti ir sulėtinti greitį, sustoti prie signalo.
"Kiškiai ir vilkas". Tikslas: mokykite vaikus atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą; praktikuokite naršymą erdvėje, savo vietos radimą.
„Pasik mane“. Tikslas: mokykite vaikus greitai veikti pagal signalą, orientuotis erdvėje; lavinti vikrumą.
"Eime pasivaikščioti". Tikslas "audinys", "batai".
Didaktinis žaidimas. "Spalvoti žibintai". Tikslai: lavina dėmesį, regėjimo orientaciją, reakcijos greitį, rankų miklumą ir judesių koordinaciją, savarankiškumą.
Savarankiškas darbas su studentais D/ pratimas "Kur gyvena šiukšlės?" su Shishkin A. ir Mgoyan L. – ugdyti gebėjimą palaikyti tvarką ir švarą.
"Apvalus šokis".
Tikslas: mokyti vaikus šokti apvalų šokį; praktikuoti pritūpimus.
2 dienos pusė 15.00-16.30 val
Tikslai "pabusti" vaiko kūnas.
Eilėraščių įsiminimas. "arklys"– A. Barto.
Tikslai: atminties vystymas.
"Žvirblis".
Tikslas. Ugdyti vaikų gebėjimą imtis paukščių vaidmens.
"Svečiai" su Genin E. ir Seydi-ogly M. – ugdyti gebėjimą nustatyti "daug" Ir "vienas".
Didaktinis žaidimas lauke. "Saulėtieji zuikiai". Tikslai: lavinti motorinę veiklą ir klausos dėmesį; įtvirtinti žinias apie formas ir spalvas bei gebėjimą skaičiuoti.
Savarankiški mokinių žaidimai Pakvieskite vaikus žaisti lauko žaidimą "Traukinys". Tikslas: mokykite vaikus eiti ir bėgti kolona po vieną, didinti ir sulėtinti greitį, sustoti prie signalo; mokyti vaikus rasti savo vietą kolonoje.
Pasivaikščiojimas 16.30-17.30 val
"Teremok" E. Charušinas.
Tikslai
Žaidimo pratimas "Pelės ir katė". Tikslai: Ugdykite vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. "Karuselė".
Tikslas
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "Pagalbininkai" su Nerkararyan A. ir Pogrebnaya M. - praktikuojasi skirtingų profesijų objektų identifikavimu.
Individualus darbas su tėvais Pokalbis su Seydi-ogly A. tėvais apie dukters elgesį.
antradienis"18" rugsėjis.
„Socialiai – komunikacijos plėtra» , "Kognityvinis vystymasis" "Kalbos raida",
„Meniškai – estetinis vystymasis» , "Fizinis vystymasis".
Ryte 7.00-9.00
"Kieno lapas" su Ivancha A. ir Kara-ogly D. - praktikuokite medžių vardų teikimą.
Pasakų, eilėraščių, eilėraščių skaitymas. L. Voronkova. „Maša sutrikusi“ Tikslai originalūs darbai.
Rytas grupės susirinkimas 7. « Šeima esu aš!»
Tikslas: sutvirtinkite savo vardą, pavardę, amžių ir tėvų vardus. Formuokite teigiamą savęs vertinimą ir įvaizdį.
Didaktiniai žaidimai kartu su mokytoju. "Kur slepiasi kačiukas?" pratimas vartoti daiktavardžius su prielinksniais kalboje "įjungta", "po", "V", "už", "netoli".
Rytinės mankštos trukmė 5-6 min. Kompleksas Nr.2 Tikslai: Prisidėti prie vaikų sveikatos stiprinimo ir organizmo pažadinimo normaliai gyvenimo veiklai.
Pusryčiai (VKGN) Pratimai „Mes teisingai plauname rankas“..
Organizuojami edukaciniai užsiėmimai 9.00-9.40 val
Edukacinė veikla Nr.1
FEMP tikslas
Ugdyti gebėjimą atskirti objektų skaičių naudojant žodžius vienas, daug, nedaug.
Ugdykite įgūdžius grupinis darbas.
Ugdykite iniciatyvą, savarankiškumą, aktyvumą Šaltinis
A. Pomorajeva, V. A. Pozina
O. O. Kognityvinis vystymasis
Tema: Pamoka Nr.3
Edukacinė veikla Nr.2
Kūno kultūra Paskirtis
Ugdykite pusiausvyrą.
L. I. Penzulaeva
O. O. Fizinis vystymasis
Tema: Pamoka Nr.3
Pasivaikščiojimo organizavimas: 9.50-12.05
Stebėjimo pripažinimas. Stebėti vėją (vėjo poveikis žmonių drabužiams).
Tikslas: parodyti gamtos reiškinį – vėją. Ugdyti gebėjimą nustatyti vėjuotą orą pagal išorines apraiškas.
Lauko žaidimai (3 žaidimai) "Apvalus šokis". Tikslas: Ugdykite vaikų gebėjimą šokti apvalų šokį; praktikuoti pritūpimus.
"Karuselė". Tikslas: ugdyti vaikų judėjimo pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, kelti emocinį tonusą.
„Žvirbliai ir mašina“, „Vienas, du, trys – bėk!, "Pusti vainiką".
Siužetiškai vaidmenų žaidimai pagal vaikų pasirinkimą « Šeima» .
Tikslas: plėtoti žodinį bendravimą su suaugusiaisiais. Padėkite suprasti vaidmenį žaidime. Išmokite atlikti kelis žaidimo veiksmus su suaugusiojo pagalba.
Didaktinis žaidimas. „Surask objektą“. Tikslas: Ugdykite gebėjimą palyginti objektų formas su geometriniais raštais.
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas „Padėk lokiui“ su Rožnevskiu A. ir Aslanovu R. - apibrėžkite aukštą - žemą, platų - siaurą.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. "Ryklys ir žuvis".
Tikslas: vaikų gebėjimo bėgti tam tikra kryptimi ugdymas; naršyti erdvėje.
2 dienos pusė 15.00-15.40
Grūdinimo procedūrų laikas 15.00-15.15, kompleksas Nr.2. Tikslai: Sukurkite džiaugsmingą emocinį pakilimą, "pabusti" vaiko kūnas.
Eilėraščių įsiminimas. "arklys"– A. Barto.
Tikslai: atminties vystymas.
Vaidmenų žaidimas kartu su mokytoju. "Eime pasivaikščioti".
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą pasirinkti drabužius įvairiems sezonams, išmokyti juos teisingai pavadinti drabužius ir įtvirtinti bendrąsias sąvokas "audinys", "batai".
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "Redančios lėlės" su Kazantseva L. ir Karakhmet-ogly R. - ką galima padaryti su žaislais.
Didaktinis žaidimas lauke. „Miško dovanos“ (kaimai)». Tikslas: ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus pagal formą ir pavadinimą, dėmesį, atmintį, motorinę ir protinę veiklą.
Savarankiškas mokinių žaidimas Pasiūlykite žaisti D/žaidimą "Nuostabus krepšys".
Tikslai: ugdyti gebėjimą atskirti daržoves ir vaisius.
Pasivaikščiojimas 15.40-17.30 val
Rusų kalbos pasakojimas ir dramatizavimas liaudies pasaka. "Katė, gaidys ir lapė", arr. M. Bogolyubskaja.
Tikslai: ugdyti gebėjimą, padedant mokytojui, inscenizuoti ir dramatizuoti nedideles liaudies pasakų ištraukas.
Žaidimo pratimas "Bėk pas mane"». Užduotys: Ugdykite vaikų gebėjimą veikti pagal signalą. Praktikuokite ėjimą ir bėgimą tiesia kryptimi.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. "Saulė ir lietus".
Tikslas: Ugdykite vaikų gebėjimą vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, nesusiduriant vienas su kitu, išmokyti juos veikti pagal mokytojo signalą.
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas „Didelių ir mažų žiedų stygavimas“ su Šiškinu A. ir Myakota S. – dydis ir skaičiavimas.
Individualus darbas su tėvais Pokalbis su Aslanov R. mama apie sūnaus išvaizdą.
trečiadienį "19" rugsėjis.
„Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, "Kognityvinis vystymasis" "Kalbos raida",
„Meninis ir estetinis tobulėjimas“, "Fizinis vystymasis".
Ryte 7.00-9.00
Individualus darbas D/žaidimas „Skraidyk kamuolį“ su Seydi-ogly A. ir Beshli-ogly M. - aukštyn, žemyn, ant, po.
Pasakų, eilėraščių, eilėraščių skaitymas. Yu Dmitrijevas. "Mėlynoji trobelė", "Kas skraido be sparnų".
Tikslai: toliau mokyti vaikus klausytis liaudies dainų, pasakų, originalūs darbai.
Rytas grupės susirinkimas 8. « Šeima»
Tikslas: sustiprinti žinias apie narius šeimos ir artimiausi giminaičiai. Suprask tai šeima visi rūpinasi vieni kitais draugas: padeda, dovanoja, visi prižiūri namus.
Didaktiniai žaidimai kartu su mokytoju. "Atspėk, kaip tai skamba".
Tikslas
Rytinės mankštos trukmė 5-6 min. Kompleksas Nr.2. Tikslai: Prisidėti prie vaikų sveikatos stiprinimo ir organizmo pažadinimo normaliai gyvenimo veiklai.
Pusryčiai (VKGN) "Pats tvarkingiausias": Mes ir toliau mokome vaikus atsargiai valgyti ir kruopščiai kramtyti maistą.
Organizuojami edukaciniai užsiėmimai 9.00-10.00 val
Edukacinė veikla Nr.1
Modeliavimo tikslas
Lavinti vaikų gebėjimą nugnybti nedidelius plastilino gumulėlius ir tiesiais judesiais sukti juos tarp delnų; dirbti atsargiai, įdėti gatavų prekių lentoje. Ugdykite norą lipdyti. Ugdyti gebėjimą pavadinti Kubane augančius vaisius. Šaltinis
T. S. Komarova
O. O. Meninė ir estetinė raida
Tema: „Lazdelės su slyvomis“.
Edukacinė veikla Nr.2
Muzikos tikslas
Sužadinkite norą klausytis muzikos. Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus. Ugdykite emocinį reagavimą į kitokio pobūdžio dainas; ugdyti meilę gamtai, jausti jos grožį; lavinti dainavimo įgūdžius. Ugdykite gebėjimą pradėti ir užbaigti judesius kartu su muzika. Šaltinis
M. B. Zatsepina
O. O. Meninė ir estetinė raida
Tema: "Rudens takai"
Pasivaikščiojimo organizavimas: 10.10-12.10
Stebėjimo pripažinimas. Stebėjimas rudens miškas. Tikslai: plėsti miško idėją; ugdyti gebėjimą grožėtis mūsų gimtosios gamtos grožiu.
Lauko žaidimai (3 žaidimai) „Redėti kamuolį“. Tikslas: skatinti vaikų gebėjimo žaisti žaidimus ugdymą, kurio metu tobulinami pagrindiniai judesių tipai (čiuožimas).
„Žvirbliai ir mašina“. Tikslas
"Pusti vainiką". Tikslas: mokyti vaikus šokti apvalų šokį; praktikuoti bėgimą
Vaikų pasirinkti vaidmenų žaidimai "Stepaškos gimtadienis". Tikslas: praplėskite vaikų žinias apie stalo serviravimo būdus ir seką šventiniai pietūs, įtvirtinti žinias apie stalo įrankius.
Didaktinis žaidimas. „Pasirink figūrą“. Tikslas: įtvirtinkite vaikų idėjas apie geometrines figūras, praktikuokite jas pavadinti.
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "Nuostabus krepšys" su Bektash-ogly A. ir Abasov S. – ugdyti gebėjimą atpažinti geometrines figūras.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. "Mažas baltas zuikis sėdi". Tikslas: mokykite vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius su tekstu; ugdyti gebėjimą šokinėti, ploti rankomis, bėgti išgirdus paskutinius teksto žodžius; suteikti vaikams džiaugsmo.
Antroji dienos pusė 15.00-16.00 val
Grūdinimo procedūrų laikas 15.00-15.15, kompleksas Nr.2. Tikslai: Sukurkite džiaugsmingą emocinį pakilimą, "pabusti" vaiko kūnas.
Eilėraščių įsiminimas. A. Pleščiovas - "Atėjo ruduo". Tikslai: atminties vystymas.
Vaidmenų žaidimas kartu su mokytoju. "Eime pasivaikščioti".
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą pasirinkti drabužius įvairiems sezonams, išmokyti juos teisingai pavadinti drabužius ir įtvirtinti bendrąsias sąvokas "audinys", "batai".
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "Spalvotos lazdelės" su Mgoyan L. ir Ivancha A. - spalvos, vieta lape.
Didaktinis žaidimas lauke. "Pagauk žuvį". Tikslas: ugdyti dėmesį, protinę ir motorinę veiklą; ugdyti gebėjimą derinti objektus po vieną atributas: forma arba spalva.
Savarankiška mokinių žaidimo veikla "Statyba". Tikslas: Skatinkite vaikų norą savarankiškai parinkti žaislus ir atributiką žaidimui. Ugdykite žodinį bendravimą su suaugusiaisiais.
Pasivaikščiojimas 16.00-17.30 val
Rusų liaudies pasakų pasakojimas ir dramatizavimas. „Vilkas ir ožiukai“ A. N. Tolstojus. Tikslai: ugdyti gebėjimą, padedant mokytojui, inscenizuoti ir dramatizuoti nedideles liaudies pasakų ištraukas.
Žaidimo pratimas "Bėk pas mane". Tikslai: mokykite vaikus veikti pagal užuominas. Praktikuokite ėjimą ir bėgimą tiesia kryptimi.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. „Žvirbliai ir mašina“. Tikslas: išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis neatsitrenkiant vienas į kitą, mokytojo signalu pradėti judėti ir jį keisti, rasti savo vietą.
"Kas papildomai" su Kara-ogly D. ir Genin E. – dėmesio ugdymas.
Individualus darbas su tėvais Pokalbis su N. Bayraktarovos mama apie rūbų keitimą dukrai.
ketvirtadienis "20" rugsėjis.
„Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, "Kognityvinis vystymasis" "Kalbos raida",
„Meninis ir estetinis tobulėjimas“, "Fizinis vystymasis".
Ryte 7.00-9.00
Individualus darbas D/žaidimas "Kokios spalvos automobilis, lėlė?" su Myakota S. ir Genin E. - spalva, detalių dalys, korpusai.
Pasakų, eilėraščių, eilėraščių skaitymas. V. Majakovskis. "Kas yra gerai, o kas blogai?" Tikslai: paiyati plėtra.
Rytas grupės susirinkimas 8. „Mama yra pats brangiausias žmogus pasaulyje“.
Tikslas: Meilės ir prieraišumo jausmo lavinimas artimiausiam ir brangiausiam žmogui – mamai; išsiugdyti norą rūpintis artimiausiais žmonėmis
Didaktiniai žaidimai kartu su mokytoju. "Atspėk, kaip tai skamba". Tikslas: Supažindinti vaikus su juos supančio pasaulio garsais, juos atskirti ir atpažinti.
Rytinės mankštos trukmė 5-6 min. Kompleksas Nr.2. Tikslai: Prisidėti prie vaikų sveikatos stiprinimo ir organizmo pažadinimo normaliai gyvenimo veiklai.
Pusryčiai (VKGN) Atkreipti vaikų dėmesį į higienos procedūras ir sugriežtinti rankų plovimo taisykles.
Organizuojami edukaciniai užsiėmimai 9.00-10.00 val
Edukacinė veikla Nr.1
Kalbos raidos tikslas
Ugdyti vaikų aiškios artikuliacijos garsus įgūdžius (izoliuotas, garso deriniuose); praktikuoti sklandų iškvėpimą; paskatinti jus tarti garsą skirtingais klavišais su skirtingu garsumu (pamėgdžiojus). Supažindinkite vaikus su žodžiais daržovės Krasnodaro sritis, kur žodyje yra garsas "U". Šaltinis
V. V Gerbova
O. O. Kalbos raida
Tema: „Garso kultūra kalbos: Garsas "y"
Edukacinė veikla Nr.2
Kūno kultūra Paskirtis
Ugdyti gebėjimą veikti pagal mokytojo signalą; stiprinti gebėjimą ridenti kamuolį vienas į kitą;
Ugdykite pusiausvyrą.
Ugdykite ištvermę ir susidomėjimą fizinis pratimas. Šaltinis
L. I. Penzulaeva
O. O. Fizinis vystymasis
Tema: Pamoka Nr.3
Pasivaikščiojimo organizavimas: 10.10-12.10
Stebėjimo pripažinimas. Stebėti lietų.
Tikslas: supažindinti su gamtos reiškinys- lietus.
Lauko žaidimai (3 žaidimai) "Karuselė". Tikslas: ugdyti vaikų judėjimo pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, kelti emocinį tonusą.
Vaikų pasirinkti vaidmenų žaidimai "Paštas". Tikslas: Pasakykite vaikams, kad gyvūnai ir paukščiai gali pristatyti paštą taip pat, kaip transportas ir žmonės. Susipažinkite su popieriaus, ant kurio rašomos raidės, ir popieriaus, ant kurio spausdinami žurnalai ir laikraščiai, gavimo procesu.
Didaktinis žaidimas. „Surask objektą“. Tikslas: praktika lyginant objektų formas su geometriniais raštais.
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "kuris" su Šiškinu A. ir Kazantseva L. - atskirti ir įvardinti spalvas.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. „Vienas, du, trys – bėk!.
Tikslas
Antroji dienos pusė 15.00-16.00 val
Grūdinimo procedūrų laikas 15.00-15.15, kompleksas Nr.2. Tikslai: Sukurkite džiaugsmingą emocinį pakilimą, "pabusti" vaiko kūnas.
Eilėraščių įsiminimas. I. Akim – mama. Tikslai: atminties vystymas.
Vaidmenų žaidimas kartu su mokytoju. „Žaislai pas daktarą“.
Tikslas: mokyti vaikus rūpintis ligoniais ir naudotis medicinos instrumentais, ugdyti vaikų atidumą ir jautrumą, plėsti jų žodyną.
Savarankiškas darbas su studentais D/ pratimai "Kas papildomai" su Mgoyan L. ir Seydi-ogly M. – dėmesio ugdymas.
Didaktinis žaidimas lauke. "Trys kvadratai". Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą susieti tris objektus pagal dydį ir nurodyti jų ryšius žodžius: "didelis", mažas“, "vidutinis", didžiausias“, "mažiausias".
Savarankiška mokinių žaidimo veikla Pakvieskite vaikus žaisti žaidimą "Darželio gydytoja".
Tikslas: Žaidimas skatina bendravimo įgūdžių ugdymą ir socialinę adaptaciją.
Pasivaikščiojimas 15.00-17.30 val
Rusų liaudies pasakų pasakojimas ir dramatizavimas. "Gulbės-žąsys",arr. Bulatova. Tikslai: ugdyti gebėjimą, padedant mokytojui, inscenizuoti ir dramatizuoti nedideles liaudies pasakų ištraukas.
Žaidimo pratimas „Vienas, du, trys – bėk!.
Tikslas: lavinti vaikus gebėjimo veikti pagal signalą; ugdyti bėgimo greitį ir kolektyvinių veiksmų nuoseklumą.
Vaikų žaidimai kartu su mokytoja. „Puokštės nykštukams“.
Tikslai: ugdyti gebėjimą koreliuoti objektus pagal spalvą, reakcijos į signalą greitį, judesių koordinaciją, ugdyti norą žaisti kartu.
Individualus darbas su mokiniais D/žaidimas "Derlius" su Pogrebnaya M. ir Bayraktarova N. - suskaičiuokite iki trijų.
Individualus darbas su tėvais Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę. Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvų prašymu.
