कुशल हाथों के घेरे में गतिविधियाँ। "कुशल हाथ" क्लब के लिए पाठ नोट्स (प्रारंभिक पाठ)

व्याख्यात्मक नोट

लूट के लिए हमला करना " कुशल हाथ» में बच्चों की सक्रिय भागीदारी पर ध्यान केंद्रित किया गया कलात्मक सृजनात्मकताऔर प्रकृति में शैक्षिक है।

क्लब कार्यक्रम "कुशल हाथ" एक कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास से संबंधित है।

कार्यक्रम की नवीनता यह है कि बच्चे एक साथ कई बुनियादी तकनीकों को गहराई से सीखते हैं: कागज के साथ काम करना, प्राकृतिक सामग्री के साथ, नमक के आटे के साथ, प्लास्टिसिन के साथ, माचिस के साथ। यह तकनीकी सार्वभौमिकता बच्चे को लगभग किसी भी सामग्री से शिल्प बनाने की कला में महारत हासिल करने में उच्च स्तर हासिल करने में मदद करती है। मंडली में कक्षाओं का सांस्कृतिक और मनोवैज्ञानिक महत्व भी है: बच्चे उपहार के रूप में दी जा सकने वाली वस्तु बनाना सीखते हैं, और इसके अलावा देने की रस्म भी सीखते हैं।

सर्कल की प्रासंगिकता इस तथ्य के कारण है कि आधुनिक परिस्थितियों में, सभी सुविधाएँ नहीं सामाजिक जीवननिश्चित रूप से सकारात्मक हैं, और उन्हें युवा पीढ़ी को सौंपना एक शैक्षणिक समस्या बन जाती है, क्योंकि बच्चे न केवल वयस्कों के सकारात्मक गुण सीखते हैं। इस आवश्यक अनुभव को प्राप्त करने का अवसर है अद्वितीय मूल्य"कुशल हाथ" मग।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि कार्यक्रम का उद्देश्य है:

बाल विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना;

तकनीकी संचालन से परिचित होना जिसके साथ आप विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बना सकते हैं;

सृजन में भागीदारी सामूहिक रचनाएँ, कथानक-वार और वैचारिक रूप से कुछ घटनाओं और विषयों से संबंधित;

उपहार देने और स्वीकार करने की स्थितियों में शिष्टाचार, व्यवहार की नैतिकता का अध्ययन;

ज्ञान और रचनात्मकता के लिए प्रेरणा का विकास;

बच्चों को सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित कराना;

मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को सुदृढ़ बनाना।

कार्यक्रम की शैक्षणिक व्यवहार्यता यह है कि, "कुशल हाथ" सर्कल में अर्जित कौशल और ज्ञान के आधार पर, बच्चा सकारात्मक सामाजिक मूल्यों की एक निश्चित प्रणाली से संबंधित अपनी सामाजिकता को मजबूत करता है। उसका आत्म-सम्मान बढ़ता है क्योंकि यह बच्चे की समझ पर आधारित होता है कि ऐसी चीजें, वस्तुएँ हैं जिन्हें वह स्वयं बना सकता है, और इस तरह से कि इससे दूसरों को खुशी मिले।

बच्चों को प्रोत्साहित करने के सबसे दिलचस्प तरीकों में से एक कक्षाएं - संगठनप्रदर्शनियां

कक्षाओं के निम्नलिखित रूपों का उपयोग किया जाता है: बातचीत, व्याख्यान, खेल, समूह और संयुक्त कक्षाएं, प्रतियोगिता। इस सर्कल कार्यक्रम में कक्षाओं के परिणामों का मूल्यांकन स्वयं बच्चों की भागीदारी के साथ कक्षाओं के दौरान किया जाता है और इसमें मानदंड (प्रेरक-व्यक्तिगत, गतिविधि-व्यावहारिक) और प्रासंगिक संकेतक शामिल होते हैं। कार्य के परिणाम एक प्रदर्शनी के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।

कार्यक्रम की संरचना में दो शैक्षिक ब्लॉक शामिल हैं। सभी शैक्षिक ब्लॉक न केवल व्यावहारिक अनुभव का आत्मसात और गठन प्रदान करते हैं। व्यावहारिक कार्य बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाने की क्षमता के विकास में योगदान करते हैं।

कार्यक्रम को लागू करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है:

मौखिक - व्याख्यान, बातचीत, प्रश्नोत्तरी;

दृश्य - प्रतिकृतियाँ, तस्वीरें, उत्पाद के नमूने देखना;

व्यावहारिक - दृश्य सहायता का उत्पादन। उत्पादों के नमूने और मॉक-अप.

क्लब कार्यक्रम छात्रों में सामान्य शैक्षिक कौशल और क्षमताओं, गतिविधि के सार्वभौमिक तरीकों और प्रमुख दक्षताओं के विकास के लिए प्रदान करता है:

सूचना (विश्लेषण करने, बदलने, समस्याओं को हल करने के लिए जानकारी लागू करने की क्षमता);

संचार (अन्य लोगों के साथ प्रभावी ढंग से सहयोग करने की क्षमता);

स्व-संगठनात्मक (लक्ष्य निर्धारित करने, योजना बनाने, स्वास्थ्य के प्रति जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाने, व्यक्तिगत संसाधनों का पूर्ण उपयोग करने की क्षमता);

स्व-शैक्षणिक (सफलता और प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करते हुए, अपने स्वयं के शैक्षिक प्रक्षेप पथ को डिजाइन और कार्यान्वित करने की तत्परता)।

कार्यक्रम का उद्देश्य- हस्तशिल्प के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना, बच्चों को सक्रिय रचनात्मक गतिविधियों में शामिल करना, विभिन्न मूल की सामग्रियों के साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमता विकसित करना; विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाना सीखें

मंडल के कार्य:

बच्चों को शिल्प बनाने की बुनियादी तकनीकें सिखाएं;

बच्चों में उनकी रचनात्मक क्षमताओं पर ध्यान विकसित करना और व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में इसे समेकित करना;

सौंदर्य की समझ के माध्यम से सौंदर्य शिक्षा, विकास, कल्पना, कलात्मक स्वाद की समस्याओं को हल करने में योगदान देना;

रचनात्मकता के माध्यम से बच्चे की आंतरिक दुनिया की सुंदरता का पोषण करें;

कड़ी मेहनत, दूसरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा देना;

सामग्री की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए बच्चों को शिल्प बनाने की तकनीक की बारीकियां सिखाएं;

बाल मनोविज्ञान की ख़ासियत, अर्थात् छात्रों के हितों की अस्थिरता को ध्यान में रखना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आपको विभिन्न प्रकार की कक्षाओं का उपयोग करना होगा और उनकी सामग्री में दिलचस्प, मनोरंजक जानकारी और तथ्य शामिल करने होंगे।

कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको एक ब्लैकबोर्ड से सुसज्जित एक स्थायी कमरे की आवश्यकता होती है, जिसमें दृश्य सामग्री प्रदर्शित करने के लिए माउंट लगे हों। तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री और पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।

अपेक्षित परिणाम।

गठन के संदर्भ में व्यक्तिगत गुणबच्चों का विकास निम्नलिखित गुणों की अंतर्निहित क्षमता पर निर्भर करता है: किसी अन्य व्यक्ति के लिए आत्मसम्मान और सम्मान, मनोवैज्ञानिक स्थिरता, कल्पनाशीलता, रचनात्मक झुकाव, स्वतंत्र रूप से कार्य करने, निर्णय लेने की क्षमता।

नैदानिक ​​परिणाम.

आसपास की दुनिया की विविधता और सुंदरता के बारे में;

शब्दों के शब्दार्थ अर्थ के बारे में;

किसी व्यक्ति के शारीरिक और आध्यात्मिक स्वास्थ्य पर रचनात्मकता के प्रभाव के बारे में;

किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया के विकास पर सुंदरता का प्रभाव;

वह रचनात्मकता मानव गतिविधि का आधार है;

इस तथ्य के बारे में कि अच्छे कर्म इंसान को बेहतर बनाते हैं।

अर्जित ज्ञान और भावनाओं को शब्दों, रेखाचित्रों और शिल्पों का उपयोग करके व्यक्त करें;

सुंदरता बनाएं.

क्लब कार्यक्रम छात्रों की आयु विशेषताओं पर ध्यान देता है। शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता सीधे छात्रों की आयु क्षमताओं, स्वभाव, चरित्र और क्षमताओं पर निर्भर करती है, जिस पर पाठ के दौरान भरोसा किया जाना चाहिए।

सर्कल में काम का उद्देश्य श्रम और सौंदर्य शिक्षा है। बच्चे कलात्मक रचनात्मकता कौशल प्राप्त करते हैं, अनुपात की समझ, रूप की अभिव्यक्ति, परिष्करण और सामग्रियों के सजावटी गुणों को प्राप्त करते हैं। शिल्प बनाते समय, बच्चे विभिन्न प्रकार की तकनीकी तकनीकों में महारत हासिल करते हैं जो ठीक मोटर कौशल के विकास में मदद करती हैं, और इसलिए भाषण और मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करती हैं।

कागज और कार्डबोर्ड से बने उत्पादों के साथ काम करके, बच्चे अतिरिक्त ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त करते हैं, अपने क्षितिज का विस्तार करते हुए, विभिन्न औद्योगिक उत्पादों में कागज के गुणों और विशेषताओं से परिचित होते हैं।

"प्राकृतिक सामग्रियों के साथ कार्य करना" अनुभाग में, मंडली के सदस्य किस्मों से परिचित होते हैं प्राकृतिक सामग्रीगैर-पारंपरिक प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने की मुख्य तकनीकें सूजी, चूरा और अंडे के छिलके हैं।

"नमक के आटे से बने शिल्प" के लिए दृढ़ता, धैर्य और कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है। नमक के आटे के साथ काम करने से सुंदरता देखने, स्वयं कुछ उज्ज्वल और असाधारण बनाने का प्रयास करने की क्षमता विकसित होती है। व्यवस्थित कार्य के दौरान, हाथ में आत्मविश्वास, सटीकता आती है और उंगलियाँ लचीली हो जाती हैं। विशेष कौशल और क्षमताओं की एक प्रणाली धीरे-धीरे बन रही है। बच्चे स्वयं रचनात्मक रचना करना सीखते हैं।

"प्लास्टिसिन के साथ काम करना" अनुभाग में, सर्कल के सदस्य प्लास्टिसिन से पैनल बनाने की विभिन्न तकनीकों से परिचित होते हैं, अधिक सामंजस्यपूर्ण चुनना सीखते हैं रंग योजनाआपके रचनात्मक कार्य के लिए.

"माचिस से शिल्प" के लिए धैर्य, दृढ़ता और सटीकता की उच्च एकाग्रता की आवश्यकता होती है। बच्चे माचिस से पैनल बनाने की बुनियादी तकनीक सीखते हैं। इस प्रकार की रचनात्मकता काम में सटीकता और नजर के विकास में योगदान देती है।

कागज के साथ काम करना (2 घंटे)

सिद्धांत - कागज के गुणों, राहत और वॉल्यूमेट्रिक रूपों के निर्माण की तकनीक के बारे में प्रारंभिक जानकारी। अभ्यास - ओरिगेमी तकनीक और त्रि-आयामी आकृतियों का उपयोग करके शिल्प बनाना।

प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना (6 घंटे)

सिद्धांत - पौधों की उत्पत्ति की सामग्रियों के बारे में प्रारंभिक जानकारी। अभ्यास - सूजी, चूरा, अंडे के छिलके से शिल्प बनाना।

नमक के आटे के साथ काम करना (3 घंटे)

सिद्धांत - नमक का आटा गूंथने की विधि और विधि, उसके गुणों से परिचित होना। अभ्यास - भागों को खींचने, निचोड़ने और ढकने की तकनीक का उपयोग करके रचनात्मक कार्य करना।

प्लास्टिसिन के साथ काम करना (2 घंटे)

सिद्धांत - प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित होना और विभिन्न तकनीकेंरचनात्मक कार्य करना. अभ्यास - "बॉल्स" तकनीक का उपयोग करके रचनात्मक कार्य करना।

के साथ काम अपशिष्ट पदार्थ(2 घंटे)

सिद्धांत - अपशिष्ट पदार्थों से काम करने की विभिन्न तकनीकों से परिचित होना। अभ्यास - अपशिष्ट पदार्थों से कार्य बनाना।

कपड़े के साथ काम करना. (2 घंटे)।

सिद्धांत - कपड़े के विभिन्न गुणों से परिचित होना। कपड़े से ब्रोच बनाना।

मंडल की गतिविधियों की संरचना.

सर्कल गतिविधि को दो आयु वर्ग के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

1. preschoolers
2. जूनियर स्कूली बच्चे

कक्षाएँ महीने में एक या दो बार शनिवार को आयोजित की जाती हैं। कक्षाओं की अवधि 30-35 मिनट है। माह के दौरान कक्षाओं की कुल संख्या 15 है।

वर्ष के लिए कार्य योजना

सितम्बर

विषय: परिचयात्मक पाठ। कक्षाओं के दौरान सुरक्षा सावधानियाँ.

बच्चों को ओरिगेमी के इतिहास से परिचित कराएं।

लक्ष्य: बच्चों को ओरिगेमी शैली में फूल बनाने के नए तरीके से परिचित कराना।

लक्ष्य: एप्लिक के बारे में विचारों को समेकित करना, "समरूपता" की अवधारणा से परिचित होना जारी रखना

अक्टूबर

विषय: सूजी के साथ कार्य करना। रचनात्मक कार्य "सौंदर्य तितली"

लक्ष्य: गैर-पारंपरिक सामग्रियों के गुणों और क्षमताओं का पता लगाने के लिए, कुछ नया बनाने की बच्चों की ज़रूरत को पूरा करें।

विषय: फ्लाई एगारिक अंडे के छिलकों के साथ कार्य करना

लक्ष्य: छात्रों को अंडे के छिलके से मोज़ेक बनाना सिखाना, भाषण विकसित करना, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां, रचनात्मक कल्पना।

नवंबर

विषय: प्राकृतिक सामग्री से "गुलदस्ता" बनाना

लक्ष्य: बच्चों को सभी फूलों और जड़ी-बूटियों की सुंदरता को देखना और समझना सिखाना, उन्हें समझाना। कि कोई बदसूरत फूल नहीं हैं, हर एक अपने तरीके से सुंदर है।

विषय: रंगीन कागज से नकली बनाना "मशरूम हेजहोग"

लक्ष्य: बच्चों को पाइन और स्प्रूस शंकु में विभिन्न जानवरों (उदाहरण के लिए, हेजहोग) की आकृतियाँ देखना सिखाना, इच्छित नमूना प्राप्त करने के लिए आवश्यक विवरण के साथ प्राकृतिक सामग्री को पूरक करना।

दिसंबर

विषय: “नमक का आटा कैसे तैयार करें। इसकी विशेषताएं"

लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना, बारीक गतिविधियों की सटीकता, दबाव को नियंत्रित करने की क्षमता और हाथों की मांसपेशियों को मजबूत करना।

विषय: नकली नमक आटा बनाना "स्नोमैन"

लक्ष्य: बच्चों को इससे परिचित कराना नई टेक्नोलॉजी- नमक के आटे से मॉडलिंग, मोटर कौशल का विकास।

विषय: नए साल के लिए नए साल की नकल बनाना "नए साल के खिलौने।"

लक्ष्य: रुचि उत्पन्न करना इस प्रकाररचनात्मकता, अपने हाथों से पैनल बनाना।

विषय: "नमक के आटे की आकृतियों से सजाते पैनल" "सूरजमुखी"

लक्ष्य: "नमक आटा" तकनीक का उपयोग करके एक पैनल बनाना।

फ़रवरी

विषय: “प्लास्टिसिन बॉल के साथ काम करना। रचनात्मक कार्य।"

उद्देश्य: प्लास्टिसिन में तापमान के आधार पर सिकुड़ने, लुढ़कने, चपटा होने, फटने और अलग-अलग डिग्री की कोमलता प्राप्त करने के गुण होते हैं। आटे की अपेक्षा प्लास्टिसिन से गेंद बेलना अधिक कठिन है।

लक्ष्य: रंगीन कागज से भागों को सममित रूप से काटने, रूई का उपयोग करके गेंदों को मोड़ने के कौशल को मजबूत करना।

विषय: बेकार सामग्री से नकली सामान बनाना "जॉली क्लाउन"

लक्ष्य: बच्चों को जोकर के पेशे से परिचित कराना। अपशिष्ट पदार्थों के बारे में ज्ञान समेकित करें।

विषय: बेकार सामग्री से नकली सामान बनाना "चमत्कारी पुरुष"

लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल का विकास।

लक्ष्य: देशभक्ति की भावना का विकास.

"कुशल हाथ" मंडल के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना

सितम्बर

			अभ्यास
	परिचयात्मक पाठ. कक्षाओं के दौरान सुरक्षा सावधानियाँ	कागज के गुणों के बारे में सिद्धांत.	जहां इसका उपयोग किया गया है वहां चित्र दिखा रहा हूं
	विषय: ओरिगेमी "गुलदाउदी" से फूल बनाना	फूलों के बारे में दिखाएँ और बताएं।	चित्र दिखाना, रचनात्मक कार्य करना।
	विषय: रंगीन कागज़ की तालियाँ "हथेलियाँ"	चुंगा चांग का गाना सुनना।	कार्य का प्रदर्शन एवं निष्पादन।

	परिचयात्मक पाठ. नमक का आटा कैसे बनाये. इसकी विशेषताएं. नमक के आटे से नकली सामान बनाना "स्नोमैन"	नमक का आटा गूंथने की विधि और विधि के साथ-साथ इसके गुणों से परिचित हों। नमक का आटा बनाने का प्रदर्शन. नमक के आटे की आकृतियों के सही निष्पादन का प्रदर्शन।	स्ट्रेचिंग, एक्सट्रूज़न और ओवरलेइंग भागों की तकनीक का उपयोग करके रचनात्मक कार्य करना। नमक का आटा तैयार कर रहे हैं.
	नए साल के लिए नए साल के नकली सामान बनाना "नए साल के खिलौने।"	नए साल के खिलौनों के लिए नमक के आटे की आकृतियों के सही निष्पादन का प्रदर्शन।	नमक के आटे से आकृतियाँ बनाना।

साहित्य

पूर्वाह्न। गुसाकोवा "प्राथमिक विद्यालय में हस्तशिल्प"

जी.आई. चेंजलिंग "घर का बना से विभिन्न सामग्रियां»

टी.ए. चेर्नुखा "आपकी छोटी कार्यशाला"

एफ.पी. "फ़िमेंको" प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प"

एन.पी. निकोलेंको "फूलों की रचनाएँ"

काल्मिकिया गणराज्य

यशालता जिला

MBOU "वेसेलोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल"

पाठ्येतर गतिविधियों पर पाठों का विकास।

क्लब "कुशल हाथ"

प्रमुख: आईकेआरके शिक्षक ए.एन

व्याख्यात्मक नोट

सामान्य शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक का मसौदा संघीय घटकएक लक्ष्य है - सामान्य शिक्षा की सामग्री के आधुनिकीकरण के संबंध में - यह शिक्षा का मानवतावादी अभिविन्यास है, यह बच्चे की रचनात्मक क्षमता का विकास है। रचनात्मकता क्या है?

रचनात्मकता किसी ऐसी चीज़ का निर्माण है जो अभी तक अस्तित्व में नहीं है, उसके आधार पर जो अस्तित्व में है। ये व्यक्तिगत हैं मनोवैज्ञानिक विशेषताएँएक बच्चा, जो मानसिक क्षमताओं पर निर्भर नहीं होता है और खुद को बच्चों की कल्पना, कल्पना, दुनिया की एक विशेष दृष्टि, आसपास की वास्तविकता पर उनके दृष्टिकोण में प्रकट करता है। साथ ही, रचनात्मकता का स्तर जितना ऊंचा माना जाता है, रचनात्मक परिणाम उतना ही अधिक मौलिक होता है।

छात्रों की पाठ्येतर गतिविधियों का मुख्य कार्य व्यावहारिक कार्य कौशल, रचनात्मक गतिविधि और कलात्मक स्वाद की खेती करना है। पाठ्येतर गतिविधियां"स्किलफुल हैंड्स" क्लब कक्षाएं बच्चों के लिए लोक कला की अद्भुत दुनिया खोलती हैं, जो सुंदरता और सद्भाव के बारे में सदियों पुराने विचारों को प्रस्तुत करती है।

यह सबक अतिरिक्त शिक्षाबच्चों में बनाए जा रहे शिल्प की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता, इस सुंदरता को बनाने की इच्छा और क्षमता और काम के अंतिम परिणाम को देखने की क्षमता विकसित होती है।

कक्षा

विषय: बड़ा फूलकैमोमाइल.

लक्ष्य: से एक फूल बनाना गद्दा.

कार्य: विकसित होना : विकास करना रचनात्मक कौशल, बढ़िया मोटर कौशल, किसी की ताकत और क्षमताओं में विश्वास। शिक्षात्मक : कपास पैड, गोंद, कैंची के साथ कागज के साथ काम करने की क्षमता और कौशल को मजबूत करें और अनुक्रमिक क्रियाएं करें। शिक्षात्मक : एक टीम में काम करने की क्षमता, परिश्रम, सौंदर्य संबंधी भावनाएं, निष्पादन में सटीकता विकसित करनाकाम।

इस शिल्प को बनाने में दो कक्षाएं लगती हैं।

उपकरण और सामग्री:

मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकी, चरण-दर-चरण फूल उत्पादन की मल्टीमीडिया प्रस्तुति, तैयार त्रि-आयामी कैमोमाइल फूल, एल्बम, फ़ेल्ट-टिप पेन, कॉटन पैड, पीवीए गोंद का नमूना, रंगीन कागज पीला रंग, सफेद सिलाई धागा, कैंची। रूपरेखा: 1. संगठनात्मक क्षण. 1) नमस्कार; 2) कार्यस्थल की तैयारी की जाँच करना: हर किसी के डेस्क पर: एल्बम, फ़ेल्ट-टिप पेन, कॉटन पैड, सिलाई धागा, कैंची,पीवीए गोंद, पीले रंग का कागज। 2. पाठ के लिए प्रेरणा.पहेली बूझो। इस फूल को हर कोई पसंद करता है। यह स्टेपी में हर जगह उगता है, प्रेम तितली, कीट, और फूल का नाम है... (डेज़ी) 3. विषय का संचार एवं ज्ञान का अद्यतनीकरण।

शिक्षक कैमोमाइल के बारे में एक पहेली पढ़ता है:... छात्र उत्तर बताते हैं। यह सही है दोस्तों, यह कैमोमाइल है। बोर्ड को देखें (बोर्ड पर डेज़ी की एक तस्वीर है)। यह एक कैमोमाइल फूल है, बहुत ही सुंदर और उपयोगी फूल है। वे इलाज करते हैं गला खराब होना, खांसी, विभिन्न सूजन। काल्मिक भाषा में निकोलाई सानज़िएव की कविता "काम्ब - डेज़ी" सुनें छात्र शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराते हैं:

काम्बिन उन्र कंकन्ना,

कुक्ड कंब तस्लना -

ओलन त्सखान डेल्वन

पुराना ओलज़ान किर्गो।

अब, दोस्तों, अपने एल्बम में एक डेज़ी बनाएं और उसे रंग दें। बच्चे चित्र बनाते हैं. शाबाश दोस्तों, ये कुछ खूबसूरत डेज़ी हैं जिन्हें आपने बनाया है। और अब हम ये डेज़ी अपने हाथों से बनाएंगे।

शारीरिक व्यायाम।

स्टेपी में कैमोमाइल खिलता है (वे कंधे उचकाते हैं)

और एक कीड़ा उसकी ओर उड़ता है। (अपने हाथों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए)

डेज़ी पर बैठ गया (बैठ गया)

उसने अमृत खा लिया (हाथ हिलाते हुए)

स्लाइड नंबर 4.

आरंभ करने से पहले, आइए कैंची से काम करते समय टी/बी को दोहराएं। 1. कैंची को किसी केस या स्टैंड में रखें 2. कैंची को मेज पर अपने ब्लेड बंद करके और छल्लों को अपनी ओर करके रखना चाहिए। 3. पहले कैंची के छल्लों को पास करें। 4. समाप्त होने पर, कैंची को वापस बॉक्स में रख देना चाहिए।

शिक्षक तैयार शिल्प दिखाता है और बताता है कि कैमोमाइल कपास पैड से बना है। अब स्क्रीन को देखें. आपके सामने स्लाइडों पर एक फूल का चरण-दर-चरण उत्पादन है। छात्र शिल्प बनाने से परिचित होते हैं।

तुम मेरे बाद मेरे सभी कार्य दोहराओगे, तुम कदम दर कदम कैमोमाइल बनाओगे।

सबसे पहले, हम अलग-अलग पंखुड़ियाँ बनाएंगे, जिनसे हम फिर एक कैमोमाइल इकट्ठा करेंगे।

स्लाइड नंबर 5. ऐसा करने के लिए, एक डिस्क लें और इसे इस प्रकार लपेटें:

हम परिणामी वर्कपीस के निचले किनारे को धागे से कसकर लपेटते हैं। सफ़ेदपंखुड़ी का आधार बनाने के लिए. फूल के लिए आपको 16 ऐसे रिक्त स्थान बनाने की आवश्यकता होगी, जिनके आधार धागे से लपेटो. 8 पंखुड़ियाँ बनाकर उन्हें एक गोले में व्यवस्थित करें

स्लाइड नंबर 6. अब फूल के मध्य भाग पर काम करते हैं। ऐसा करने के लिए, पीले कागज से दो वृत्त काट लें: एक बड़ा, दूसरा छोटा।

स्लाइड नंबर 7. एक बड़े वृत्त पर एक पंखुड़ी चिपकाएँ, इस प्रकार एक वृत्त में क्रमिक रूप से आठ पंखुड़ियाँ चिपकाएँ।

स्लाइड नंबर 8. तो, हमारे पास कैमोमाइल पंखुड़ियों की पहली पंक्ति है।

स्लाइड नंबर 9. फिर, पहली पंक्ति की पंखुड़ियों के बीच, पंखुड़ियों की दूसरी पंक्ति को भी इसी तरह चिपका दें।

स्लाइड नंबर 10. अंतिम चरण परिणामी फूल पर केंद्र को चिपकाना होगा।

स्लाइड नंबर 11. इस तरह की सरल लेकिन मूल डेज़ी को एक पतली साटन रिबन से जोड़ा जा सकता है, पर्दे पर लंबवत लटकाया जा सकता है, या वॉलपेपर पर एक समाशोधन में "बिखरे हुए" किया जा सकता है।

हम स्कूल के छात्र स्कूल असेंबली हॉल की केंद्रीय दीवार को इन फूलों से सजाएंगे।

दोस्तों, आपको कितने अद्भुत फूल मिले। शाबाश लड़कों!

आपकी डेज़ी हमारे स्कूल को सजाएँगी!

तातियाना स्विरिडोनोवा

पद्धतिगत विकास. घेरा« कुशल हाथ» .

इस गर्मी की शुरुआत में मुझे नेतृत्व करने की पेशकश की गई थी घेरा« कुशल हाथ» . सच कहूँ तो, मैं चिंतित था, मुझे रात को नींद नहीं आई, मैंने बहुत सारे कार्यक्रम पढ़े और विकास और अपना खुद का विकास किया. में काम लूट के लिए हमला करना« कुशल हाथ» - रचनात्मकता, मानसिक क्षमताओं, सौंदर्य स्वाद, साथ ही बच्चों की डिजाइन सोच विकसित करने का एक उत्कृष्ट साधन।

बच्चों को पढ़ाने और पालने का एक मुख्य कार्य उनके विश्वदृष्टिकोण को समृद्ध करना है, अर्थात बच्चे की रचनात्मक संस्कृति को विकसित करना है।

उसने अपने काम की योजना बनाई ताकि वह शारीरिक श्रम पर कार्यक्रम सामग्री को न दोहराए, बल्कि कक्षाओं में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने की जानकारी का विस्तार और गहनता हो। काम लूट के लिए हमला करनाबच्चों और उनके अनुभव को ध्यान में रखते हुए आयोजन करने का प्रयास किया आयु विशेषताएँ.

मेरे कार्यक्रम में एक कलात्मक और सौंदर्य संबंधी अभिविन्यास है, जो विकास और शिक्षा में एक महत्वपूर्ण दिशा है। कार्यक्रम में बच्चों की कलात्मक रुचि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास शामिल है।

कक्षाएं सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं, जिसके परिणामस्वरूप प्रति माह 8 पाठ होते हैं।

1. कागज का परिचय, वॉल्यूमेट्रिक एप्लिक - लेडीबग।

2. प्राकृतिक सामग्रियों से परिचित होना। प्रयोग- सूर्य.

3. हेजहोग - पिपली, प्राकृतिक सामग्री।

4. हेजहोग (डिजाइन और मॉडलिंग, प्राकृतिक सामग्री, प्लास्टिसिन।

5. खरगोश शेखी बघारता है (डिज़ाइन)प्राकृतिक सामग्री.

6. वॉल्यूम पिपली पतझड़ का पेड़ (रंगीन धारियाँ).

7. बारिश के साथ वॉल्यूम एप्लाइक बादल (रंगीन धारियाँ)

8. लेसोविक (डिजाइन, प्राकृतिक सामग्री।

मेरे बच्चे वास्तव में घूमने का आनंद लेते हैं घेरा, वे बड़ी आशा के साथ नई गतिविधियों की प्रतीक्षा करते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम "कुशल हाथ"अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम "कुशल हाथ" के लिए व्याख्यात्मक नोट कार्यक्रम का उद्देश्य: व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

हाल ही में, मैंने और मेरे सहकर्मी ने बच्चों के काम के लिए बोर्ड को अपडेट करने का निर्णय लिया दृश्य कला. मुद्दा यह है कि हमारे पास इसके लिए एक बोर्ड था।

शुभ दोपहर, प्रिय साथियों! हर कोई जानता है कि शारीरिक श्रम मोटर कौशल, ध्यान, कल्पना, सोच और दृढ़ता के विकास में योगदान देता है।

सर्कल का उद्देश्य: बच्चों में कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास अपरंपरागत तकनीकेंचित्रकला। कार्य:- रचनात्मकता का निर्माण करना।

यह ख़त्म होने वाला है शैक्षणिक वर्ष. 17 मई को, हमारे किंडरगार्टन ने एक ओपन डे की मेजबानी की। मैं "कुशल हाथ" मंडल का नेता हूं।

DIY परी कथा सर्कल का पद्धतिगत विकास (ओरिगामी + थिएटर)नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान सिटनिकोव्स्की किंडरगार्टन "ज़्वेज़्डोचका" परियोजना "सामाजिक और व्यक्तिगत" दिशा में।

व्याख्यात्मक नोट

“हर बच्चा कलाकार बनने के लिए दुनिया में नहीं आता है। लेकिन यह भी सच है कि दुनिया में प्रवेश करने वाले प्रत्येक व्यक्ति में कलात्मक विकास की एक निश्चित क्षमता होती है, और यह क्षमता प्रकट होनी चाहिए! » ए.एस. गैलानोव

बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता को विकसित करने की समस्या तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है। बच्चों की रचनात्मकता विभिन्न प्रकार की कलात्मक गतिविधियों में साकार होती है, और यह शिक्षकों का काम है कि वे बच्चे को इससे परिचित कराने के लिए सभी परिस्थितियाँ बनाएँ। विभिन्न प्रकार केकलात्मक अभ्यास. शारीरिक श्रमबच्चों के लिए आकर्षक है क्योंकि यह उनकी स्वतंत्रता, आत्म-नियंत्रण और रचनात्मक क्षमताओं के विकास की इच्छा को संतुष्ट करता है। शिल्प निर्माण की प्रक्रिया में दृढ़ता, परिश्रम और दृढ़ संकल्प का निर्माण होता है। बच्चे किसी क्रिया और प्राप्त परिणाम के बीच संबंध को समझते हैं।

श्रम है उद्देश्यपूर्ण गतिविधि, कुछ नियमों के अनुसार किया जाता है और इच्छित लक्ष्य को प्राप्त करने में समाप्त होता है। के माध्यम से श्रम गतिविधिविभिन्न सामग्रियों (कागज, कार्डबोर्ड, धागा, प्राकृतिक सामग्री, आदि) के गुणों, गुणों और उपयोग की संभावनाओं के बारे में बच्चों का ज्ञान गहरा होता है। किसी बच्चे को श्रम में भाग लेने के अलावा किसी अन्य तरीके से काम करना नहीं सिखाया जा सकता है। यह प्रीस्कूलरों के क्षितिज को व्यापक बनाता है, सौंदर्य स्वाद, भावनाओं, संवेदनाओं को विकसित करता है और नियंत्रण कौशल विकसित करता है। आत्म-नियंत्रण बच्चे को, एक निर्धारित लक्ष्य, एक नमूने के विश्लेषण और एक योजनाबद्ध योजना के आधार पर, अपने कार्यों, परिणामों की निगरानी करने, अपनी गलतियों को देखने और उन्हें सुधारने की अनुमति देता है। बच्चे में नियंत्रण केवल उन गतिविधियों में बनता है जिसके दौरान उसे अपने काम के परिणामों की जांच करने, कार्य पूरा करने के दौरान कार्रवाई के तरीकों को नियंत्रित करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है। आत्म-नियंत्रण के विकास से बच्चों की यांत्रिक नकल समाप्त हो जाती है और कार्य निष्पादन की गुणवत्ता में सुधार होता है।

बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता के विकास पर शिक्षक के काम की एक विशेष विशेषता लक्षित मार्गदर्शन है रचनात्मक विकासबच्चे। पहली बात जिस पर आपको ध्यान देना चाहिए वह यह है कि बच्चे के अलावा कोई भी उसके सामने आने वाले रचनात्मक कार्य का "सही" समाधान नहीं देगा। रचनात्मक कार्य खुले अंत वाले होते हैं और उनका एक भी सही उत्तर नहीं होता है: जितने बच्चे उन्हें पूरा करते हैं उतने ही उत्तर होते हैं। शिक्षक की भूमिका विभिन्न प्रकार की बातों को समझना और निर्णय लेना है।

मंडली में काम करें" कुशल हाथ "बच्चों की रचनात्मकता, मानसिक क्षमताओं, सौंदर्य स्वाद के साथ-साथ डिजाइन सोच विकसित करने का एक उत्कृष्ट साधन है।

कक्षा में बच्चों को पढ़ाने और उनके पालन-पोषण का एक मुख्य कार्य छात्र के विश्वदृष्टिकोण को समृद्ध करना है, अर्थात। बच्चे की रचनात्मक संस्कृति का विकास (किसी कार्य के कार्यान्वयन के लिए रचनात्मक गैर-मानक दृष्टिकोण का विकास, कड़ी मेहनत का पोषण, व्यावहारिक गतिविधियों में रुचि, सृजन की खुशी और स्वयं के लिए कुछ नया खोजना)।

प्रस्तावित कार्यक्रम है कलात्मक और सौंदर्य संबंधी अभिविन्यास, जो विकास और शिक्षा में एक महत्वपूर्ण दिशा है। कार्यक्रम में बच्चों की कलात्मक रुचि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास शामिल है।

क्लब कार्यक्रम " कुशल हाथ »5-6, 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया। कार्यक्रम 28 विषयगत कक्षाओं का वार्षिक भार प्रदान करता है। कक्षाएँ सप्ताह में 2 बार 30 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं, प्रति शैक्षणिक वर्ष में कुल 56 पाठ। व्यावहारिक अभ्यास कार्यक्रम का एक बड़ा हिस्सा बनाते हैं।

बच्चों की संख्या: 10 लोगों के 2 समूह।

बच्चों की गतिविधियों का परिणाम बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ हो सकता है।

कार्यक्रम का उद्देश्य - विभिन्न सामग्रियों, गैर-पारंपरिक तकनीकों के साथ प्रयोग करके बच्चों की स्वतंत्रता, रचनात्मकता, व्यक्तित्व, कलात्मक क्षमताओं का विकास करना; कलात्मक सोच और नैतिक व्यक्तित्व लक्षण, सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया तैयार करना।

कार्यक्रम के उद्देश्य

शैक्षिक:

• कलात्मक रचनात्मकता में शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों में अर्जित ज्ञान और कौशल का समेकन और विस्तार, बाहरी दुनिया से परिचित होना, पढ़ना कल्पना, उनके व्यवस्थितकरण में योगदान करें; उपकरणों का उपयोग करने का प्रशिक्षण;
• अपने काम की योजना बनाने की क्षमता सीखना;
• रचनाएँ बनाने की तकनीकों और प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण; विभिन्न सामग्रियों के गुणों का अध्ययन;
• विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने का प्रशिक्षण; स्वतंत्र रूप से शिल्प विकसित करना सीखना।

शैक्षिक:

• बच्चों में कलात्मक स्वाद और रचनात्मक क्षमता का विकास;
• कल्पनाशील सोच और कल्पना का विकास;
• पूर्वस्कूली बच्चों के आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
• अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की सौंदर्य संबंधी धारणा का विकास।

शैक्षिक:

• काम और कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना;
• सामूहिकता की भावना विकसित करना;
• सटीकता की शिक्षा;
• पर्यावरण शिक्षाबच्चे;
• प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करना।

कार्यक्रम का पद्धतिगत समर्थन

अग्रणी विचारयह कार्यक्रम एक आरामदायक संचार वातावरण बनाने, प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं, रचनात्मक क्षमता और उसके आत्म-बोध को विकसित करने के लिए है।

सिद्धांतों , कार्यक्रम के अंतर्गत:

• पहुंच (सरलता, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का अनुपालन);
• दृश्यता (चित्रण, उपस्थिति) उपदेशात्मक सामग्री). "जितनी अधिक हमारी इंद्रियों के अंग किसी छाप या छापों के समूह की धारणा में भाग लेते हैं, उतनी ही मजबूती से ये छापें हमारी यांत्रिक, तंत्रिका स्मृति में फिट होती हैं, अधिक सटीक रूप से इसके द्वारा संरक्षित होती हैं और अधिक आसानी से याद की जाती हैं," (के.डी. उशिंस्की) ;
• लोकतंत्र और मानवतावाद (समाज में शिक्षक और छात्र के बीच बातचीत, स्वयं की रचनात्मक आवश्यकताओं की प्राप्ति);
• वैज्ञानिक चरित्र (वैधता, पद्धतिगत आधार और सैद्धांतिक आधार की उपस्थिति);
• "सरल से जटिल की ओर" (बुनियादी कार्य कौशल सीखने के बाद, बच्चा अपने ज्ञान को जटिल रचनात्मक कार्य करने में लागू करता है)।

कक्षाओं के विषय प्रीस्कूलरों के हितों और उनकी आत्म-अभिव्यक्ति की संभावना को ध्यान में रखते हुए बनाए गए हैं। जैसे-जैसे बच्चे कार्यक्रम की सामग्री में महारत हासिल करते हैं, विशेष कौशल के विकास की गति, स्वतंत्रता का स्तर और एक टीम में काम करने की क्षमता को ध्यान में रखा जाता है। कार्यक्रम आपको जटिल काम को वैयक्तिकृत करने की अनुमति देता है: मजबूत बच्चों को जटिल डिजाइन में रुचि होगी, जबकि कम तैयार बच्चों को सरल काम की पेशकश की जा सकती है। साथ ही, कार्य का शैक्षिक और विकासात्मक अर्थ संरक्षित रहता है। इससे बच्चे को कठिनाइयों के डर से आगाह करना, उसे बिना किसी डर के सृजन करने के लिए प्रोत्साहित करना संभव हो जाता है।

कक्षाओं के रूप और तरीके

कक्षाओं के दौरान, कक्षाओं के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है:

पारंपरिक, संयुक्त और व्यावहारिक कक्षाएं।

और विभिन्न विधियाँ भी:

पाठ को व्यवस्थित करने के तरीके पर आधारित विधियाँ:

• मौखिक (मौखिक प्रस्तुति, बातचीत, कहानी, आदि);
• दृश्य (चित्र दिखाना, अवलोकन करना, शिक्षक द्वारा दिखाना (प्रदर्शन करना), किसी मॉडल पर काम करना, आदि);
• व्यावहारिक (निर्देश कार्ड, आरेख, आदि के अनुसार कार्य करना);

बच्चों की गतिविधि के स्तर पर आधारित विधियाँ:

• व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक - बच्चे तैयार जानकारी को समझते हैं और आत्मसात करते हैं;
• प्रजनन - प्रीस्कूलर अर्जित ज्ञान और गतिविधि के महारत हासिल तरीकों को पुन: पेश करते हैं;
• आंशिक खोज - सामूहिक खोज में बच्चों की भागीदारी, शिक्षक के साथ मिलकर समस्या का समाधान;
• अनुसंधान - प्रीस्कूलर का स्वतंत्र रचनात्मक कार्य।

कक्षा में छात्र गतिविधियों के संगठन के स्वरूप पर आधारित विधियाँ:

• ललाट - सभी बच्चों के साथ एक साथ काम करना;
• व्यक्तिगत - ललाट - काम के व्यक्तिगत और ललाट रूपों का विकल्प;
• समूह - समूहों में कार्य का संगठन;
• व्यक्तिगत - कार्यों का व्यक्तिगत समापन, समस्या समाधान।

अपेक्षित परिणाम

प्रीस्कूलरों के लिए इस कार्यक्रम में प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप:

वे कागज, प्लास्टिसिन, प्राकृतिक सामग्री, पन्नी, रंगीन धागे, कपड़े के साथ काम करने की विभिन्न तकनीकें सीखेंगे;

मौखिक निर्देशों का पालन करना सीखें, उत्पाद आरेख पढ़ें;

वे कार्य संचालन के क्रम की योजना बनाना और अपने कार्य को नियंत्रित करना सीखेंगे;

वे उत्पादों के साथ रचनाएँ बनाएंगे;

ध्यान, स्मृति, सोच, स्थानिक कल्पना विकसित करें; हाथों और आंखों की ठीक मोटर कौशल; कलात्मक स्वाद, रचनात्मकता और कल्पना;

कार्य संस्कृति के कौशल में महारत हासिल करें;

उनके संचार कौशल में सुधार करें और टीम वर्क कौशल हासिल करें।

कार्यान्वयन परिणामों को सारांशित करने के लिए प्रपत्र अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम

• बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनियों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रतियोगिताओं में भागीदारी।

इस कार्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य रचनात्मक कार्य करना है, जिसका आधार व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मकता है। मूलतः, सभी व्यावहारिक गतिविधियाँ उत्पादों के निर्माण पर आधारित हैं। छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति को ध्यान में रखते हुए, प्रशिक्षण की योजना अलग-अलग तरीके से बनाई गई है। कार्यक्रम व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है जो कपड़ा और प्राकृतिक सामग्रियों से कलात्मक खजाने के उत्पादन में अर्जित ज्ञान को सचेत रूप से लागू करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है। कार्य प्रक्रिया के दौरान प्रशिक्षण सत्रों के दौरान, श्रम सुरक्षा नियमों के अनुपालन, स्वच्छता और व्यक्तिगत स्वच्छता, कार्यस्थल के तर्कसंगत संगठन और कलात्मक उत्पाद बनाने की प्रक्रिया में उपकरणों और उपकरणों की सावधानीपूर्वक हैंडलिंग पर ध्यान दिया जाता है।

कार्यक्रम नए और रोमांचक प्रकार के सुईवर्क का परिचय देता है।

कार्यक्रम 1 वर्ष तक चलता है।

1. 1 . प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना (3 पाठ)

वर्तमान में, प्रकृति और संस्कृति, कार्य और कला के साथ बच्चे का जुड़ाव मजबूत हो, इस पर ध्यान देने की जरूरत है। आजकल बच्चे प्रकृति से दूर होते जा रहे हैं, उसकी सुंदरता और मूल्य को भूलते जा रहे हैं।

प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने से उनमें कल्पनाशीलता, आकार और रंग की समझ, सटीकता, कड़ी मेहनत विकसित करने में मदद मिलती है और सौंदर्य के प्रति प्रेम पैदा होता है। प्राकृतिक सामग्रियों से निर्माण करते समय, बच्चा अवलोकन में शामिल होता है प्राकृतिक घटनाएं, पौधे की दुनिया को बेहतर तरीके से जानता है, पर्यावरण की देखभाल करना सीखता है।

प्राकृतिक सामग्री से बने उत्पाद . प्राकृतिक सामग्रियों की खरीद की तकनीक। प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प और पेंटिंग बनाने की कलात्मक तकनीकें।

1. 2 . कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करना (5 पाठ)

कागज और कार्डबोर्ड से बने कार्यों के प्रकार। कागज के गुण: (आसानी से कट जाता है, सिकुड़ जाता है, अच्छी तरह चिपक जाता है।) कलात्मक तकनीक (एक मुड़े हुए अकॉर्डियन के साथ कागज को स्वयं मोड़ें और काटें, अनावश्यक हिस्सों को काटें, कट बनाएं, गोंद लगाएं, शिल्प सजाएं)। कैंची और टेम्पलेट का उपयोग करने के नियम।

1. कपड़े के साथ काम करना (5 पाठ)

टेम्प्लेट, फैब्रिक, रंग धारणा, रचना के साथ काम के प्रकार।

4. बेकार सामग्री से शिल्प बनाना (8 पाठ)

विभिन्न बक्सों, माचिस की डिब्बियों को बिछाना और चिपकाना तथा बनाना विभिन्न शिल्प, खिलौने।

1. रंगीन धागों के साथ काम करना (3 पाठ)

बारीक कटे धागों के साथ काम करने के कौशल का विकास।

1. प्लास्टिसिन के साथ काम करना (7 पाठ)

कागज पर प्लास्टिसिन लगाने और कथानक रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। जिज्ञासा विकसित करें और अपने क्षितिज का विस्तार करें।

"कुशल हाथ" क्लब का पाठ्यक्रम और विषयगत योजना

		पाठ का विषय और उद्देश्य	सामग्री, कार्य के तरीके
		"बेरेज़्का" लक्ष्य। बच्चों को बर्च के पेड़ को तराशना सिखाएं, उसकी विशेषताएं बताएं। प्रकृति में रुचि और अवलोकन कौशल विकसित करें।	प्लास्टिसिन, बेस-रिलीफ।
		"जादुई पत्तियां" लक्ष्य। बच्चों को ओरिगेमी विधि का उपयोग करके कागज शिल्प मोड़ना सिखाएं। हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। बच्चों को कागज़ के खाली टुकड़ों से रचनाएँ बनाना सिखाएँ।
	3	लक्ष्य। बारीक कटे धागों से एक सिल्हूट को चिपकाना सीखें, जो "फ़ुल्फ़ी फर" का प्रभाव दर्शाता है। तकनीकी कौशल विकसित करें	धागे की पिपली को काटें
	4	"मजेदार अभी भी जीवन" लक्ष्य। बच्चों की कल्पनाशक्ति को विकसित करना, स्थिर जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करना, वस्तुओं को संरचनात्मक रूप से सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता, और टेम्पलेट्स, कपड़े और कैंची के साथ काम करने के कौशल को समेकित करना।	कपड़ा पिपली
	1	लक्ष्य। स्टैंसिल, प्लास्टिसिन और सूरजमुखी के बीज का उपयोग करके हेजहोग बनाना सीखें। जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें.	प्लास्टिसिनोग्राफी, बीजों से अनुप्रयोग।
		"घोड़ा" लक्ष्य। माचिस की डिब्बियों से आकृति बनाना सीखें, सटीकता, कल्पनाशीलता विकसित करें और कैंची का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।	माचिस, कागज.
		"माँ के लिए मोती" लक्ष्य। मोतियों को धागे में पिरोना सीखें। बढ़िया मोटर कौशल और रचनात्मक कल्पना विकसित करें।	पन्नी से मॉडलिंग.
	1	"एक शाखा पर बुलफिंच" लक्ष्य: "पंख" के प्रभाव को व्यक्त करते हुए, बारीक कटे धागों के साथ एक सिल्हूट को गोंद करना सीखना जारी रखें।	कटे हुए धागों और कागज की गेंदों से बनी पिपली।
		"स्नोफ्लेक" लक्ष्य। बच्चों को ओरिगेमी विधि का उपयोग करके कागज शिल्प को मोड़ना सिखाएं। हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
	3	"क्रिसमस ट्री"	कपड़ा पिपली.
	4	"रूसी सांताक्लॉज़" लक्ष्य: कल्पनाशीलता विकसित करें, कैंची और गोंद के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें।	कागज, कपास की गेंदों से बना आवेदन।
	1	"शीतकालीन वन" लक्ष्य। बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें, वस्तुओं को संरचनात्मक रूप से सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें, और टेम्पलेट्स, कपड़े और कैंची के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें।	कपड़ा पिपली.
		"स्नोमैन" (सामूहिक कार्य) लक्ष्य: कल्पना, फंतासी, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना और साफ-सुथरापन विकसित करना।	कपास की गेंदों से बना अनुप्रयोग।
	3	"ध्रुवीय भालू और पेंगुइन"	अपशिष्ट पदार्थ, कागज
		लक्ष्य: प्लास्टिसिन बेस पर बीज लगाना और एक रचना बनाना सीखें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें.	प्लास्टिसिनोग्राफी, बीजों से अनुप्रयोग
	2	"खुशी की चिड़िया" लक्ष्य। बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास करें, टेम्प्लेट, कपड़े और कैंची के साथ काम करने में उनके कौशल को मजबूत करें।	कपड़ा पिपली
		लक्ष्य: ग्लूइंग का उपयोग करके भागों को जोड़ना सीखें, एक रचना बनाएं। रचनात्मक क्षमताएं विकसित करें.	माचिस, कागज
	1	"माँ के लिए गुलदस्ता" लक्ष्य। बच्चों की कल्पनाशक्ति को विकसित करना, वस्तुओं को संरचनात्मक रूप से सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करना, टेम्पलेट्स, कपड़े और कैंची के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करना।	कपड़ा पिपली.
	2	"तारे आ गए हैं" लक्ष्य: टेम्प्लेट का उपयोग करके पिपली बनाना सीखना जारी रखें। आवश्यक विवरण सहित पूर्ण करें।	कागज के हलकों से आवेदन.
	3	लक्ष्य। कागज पर प्लास्टिसिन लगाने और कथानक रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। प्लास्टिसिन को उठाकर छोटे-छोटे टुकड़ों में लगाना सीखें रंग योजना. अपनी कल्पना का विकास करें.	प्लास्टिसिनोग्राफी, बेस-रिलीफ।
		"जादुई थाली" लक्ष्य। डिकॉउप तकनीक में काम करना सीखें, कल्पना और सटीकता विकसित करें।
		"रॉकेट" लक्ष्य। कागज, कैंची और गोंद के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें। रचनात्मक कल्पना और सटीकता विकसित करें।	अपशिष्ट पदार्थ, कागज, कार्डबोर्ड।
		"अंतरिक्ष" लक्ष्य। कागज पर प्लास्टिसिन लगाने और कथानक रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। जिज्ञासा विकसित करें और अपने क्षितिज का विस्तार करें।	प्लास्टिसिनोग्राफी, बेस-रिलीफ।
		"शहर दिवस के लिए पोस्टकार्ड" लक्ष्य: बधाई देने की इच्छा पैदा करना गृहनगरजन्मदिन मुबारक हो, कार्डबोर्ड, गोंद, कैंची के साथ काम करने में अपने कौशल को मजबूत करें।
	1	"ज़ोस्तोवो ट्रे" लक्ष्य। परिचय देना लोक कला. कागज पर प्लास्टिसिन लगाने और कथानक रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। रंग योजना चुनकर प्लास्टिसिन को छोटे-छोटे टुकड़ों में लगाना सीखें।	प्लास्टिसिनोग्राफी, बेस-रिलीफ।
		"समुद्र का दृश्य" लक्ष्य। कागज पर प्लास्टिसिन लगाने और कथानक रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें। रंग योजना चुनकर प्लास्टिसिन को छोटे-छोटे टुकड़ों में लगाना सीखें। जिज्ञासा विकसित करें और अपने क्षितिज का विस्तार करें।	प्लास्टिसिनोग्राफी, बेस-रिलीफ।
	3	"सेब का वृक्ष" लक्ष्य: कागज, कैंची और गोंद के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना। रचनात्मक कल्पना और सटीकता विकसित करें।	मोज़ेक अनुप्रयोग.
	4	लक्ष्य। कल्पनाशीलता विकसित करें, कागज, कैंची और गोंद के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें। तैयार तत्वों को संरचनात्मक रूप से सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें।	कागज़ की तालियाँ।

साहित्य

1. "एप्लिक इन KINDERGARTEN» ए.एन. मालिशेवा, एन.वी. एर्मोलाएवा
2. एल.वी. द्वारा "किंडरगार्टन में डिज़ाइन और कलात्मक कार्य"।
3. “कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि। कपड़ा पिपली: विषयगत, कथानक, खेल गतिविधियाँ 4-7 साल के बच्चों के लिए" पिस्कुलिना एस.एस.
4. "पूर्वस्कूली बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास" कोमारोवा टी.एस.
5. "प्लास्टिसिन चित्र" तिखोमीरोवा ओ.यू., लेबेडेवा जी.ए.
6. “दृश्य कला में कक्षाएं। सामूहिक रचनात्मकता" एड. ए.ए. ग्रिबोव्स्काया।
7. “राहत पेंटिंग। हम मिट्टी, प्लास्टिसिन, नमक के आटे से मूर्ति बनाते हैं" लाइकोवा आई.ए.
8. "ओरिगामी तकनीक सिखाना" किरसानोवा एस.वी.
9. "बीज के साथ पिपली" कोवलेंको जेड.डी.
10. जी.एन. डेविडॉव द्वारा "माचिस की डिब्बियों से शिल्प"।
11. "मौसम के। हम बनाते हैं और खेलते हैं” बेलोशिस्ताया ए.वी., ज़ुकोवा ओ.जी.

कार्यक्रम का उद्देश्य: कलात्मक रचनात्मकता में सक्षम व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना और कलात्मक कार्यों में अपने स्वयं के अनूठे गुणों और व्यक्तित्व के रचनात्मक अवतार के माध्यम से बच्चे के व्यक्तित्व का आत्म-प्राप्ति करना। छात्रों को दया, दान के उद्देश्य से सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों में शामिल करें और उनकी सामाजिक गतिविधि विकसित करें।

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पूर्व दर्शन:

एमकेओयू "समाजवाद की मशाल"

सामान्य शिक्षा के मध्य विद्यालय"

पोस्पेलिखिन्स्की जिला

परास्नातक कक्षा

"कुशल हाथ"

नेक्रिलोवा स्वेतलाना सर्गेवना

2015

व्याख्यात्मक नोट

"कुशल हाथ" सर्कल में काम करना बच्चों की रचनात्मकता, मानसिक क्षमताओं, सौंदर्य स्वाद और डिजाइन सोच को विकसित करने का एक उत्कृष्ट साधन है। कक्षा में बच्चों को पढ़ाने और उनके पालन-पोषण का एक मुख्य कार्य छात्र के विश्वदृष्टिकोण को समृद्ध करना है, अर्थात। बच्चे की रचनात्मक संस्कृति का विकास (किसी कार्य के कार्यान्वयन के लिए रचनात्मक गैर-मानक दृष्टिकोण का विकास, कड़ी मेहनत का पोषण, व्यावहारिक गतिविधियों में रुचि, सृजन की खुशी और स्वयं के लिए कुछ नया खोजना)। सर्कल में काम की योजना बनाई गई है ताकि यह श्रम पर कार्यक्रम सामग्री की नकल न करे, बल्कि कक्षाओं के साथ काम करने की जानकारी का विस्तार और गहरा हो। नमक का आटा, रंगीन धागे, बेकार सामग्री। सर्कल का काम बच्चों के अनुभव और उनकी उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए आयोजित किया जाता है। प्रस्तावित कार्यक्रम में एक कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास है, जो विकास और शिक्षा में एक महत्वपूर्ण दिशा है। कार्यक्रम में बच्चों की कलात्मक रुचि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास शामिल है।

कार्यक्रम का उद्देश्य : कलात्मक रचनात्मकता में सक्षम व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना और कलात्मक कार्यों में अपने स्वयं के अनूठे गुणों और व्यक्तित्व के रचनात्मक अवतार के माध्यम से बच्चे के व्यक्तित्व का आत्म-प्राप्ति करना। छात्रों को दया, दान के उद्देश्य से सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों में शामिल करें और उनकी सामाजिक गतिविधि विकसित करें।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

शैक्षिक: श्रम प्रशिक्षण पाठों में अर्जित ज्ञान और कौशल का समेकन और विस्तार, दृश्य कला, उनके व्यवस्थितकरण में योगदान करें; उपकरणों का उपयोग करने का प्रशिक्षण; अपने काम की योजना बनाने की क्षमता सीखना; विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने का प्रशिक्षण; स्वतंत्र रूप से शिल्प विकसित करना सीखना।

विकास संबंधी : बच्चों में कलात्मक स्वाद और रचनात्मक क्षमता का विकास; कल्पनाशील सोच और कल्पना का विकास; छात्रों के आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की सौंदर्य संबंधी धारणा का विकास।शैक्षिक: काम और कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना; सामूहिकता की भावना विकसित करना; सटीकता की शिक्षा; छात्रों की पर्यावरण शिक्षा; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करना।

इस कार्यक्रम का प्रमुख विचार- एक आरामदायक संचार वातावरण बनाना, प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं, रचनात्मक क्षमता और उसके आत्म-साक्षात्कार का विकास करना.

दया, दान के उद्देश्य से छात्रों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों में शामिल करना, उनकी सामाजिक गतिविधि विकसित करना;

अपेक्षित परिणाम: इस कार्यक्रम में प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, छात्र: - कागज, नमक के आटे, रंगीन धागों के साथ काम करने की विभिन्न तकनीकें सीखेंगे। कागज का यंत्र; मौखिक निर्देशों का पालन करना सीखें, उत्पाद आरेख पढ़ें और स्केच करें; उत्पादों के साथ रचनाएँ तैयार करेगा; ध्यान, स्मृति, सोच, स्थानिक कल्पना विकसित करेगा; हाथों और आंखों की ठीक मोटर कौशल; कलात्मक स्वाद, रचनात्मकता और कल्पना; कार्य संस्कृति कौशल में महारत हासिल करना; उनके संचार कौशल में सुधार करें और टीम वर्क कौशल हासिल करें। से शिल्प बनाने का कौशल प्राप्त करना अलग - अलग प्रकारसामग्री। स्कूल और उसके बाहर कला और शिल्प प्रदर्शनियों में सक्रिय भागीदारी उच्च स्तर. उपहार के रूप में शिल्प और स्मृति चिन्ह का उपयोग करना, कक्षा, बैठक कक्ष को सजाना अवकाश मैटिनीज़और उनके कौशल और क्षमताओं का अन्य व्यावहारिक अनुप्रयोग।

इस कार्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य रचनात्मक कार्य करना है, जिसका आधार व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मकता है। मूलतः, सभी व्यावहारिक गतिविधियाँ उत्पादों के निर्माण पर आधारित हैं। छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति को ध्यान में रखते हुए, प्रशिक्षण की योजना अलग-अलग तरीके से बनाई गई है। कार्यक्रम व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है जो विभिन्न सामग्रियों से कलात्मक खजाने के उत्पादन में अर्जित ज्ञान को सचेत रूप से लागू करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है। कार्य प्रक्रिया के दौरान प्रशिक्षण सत्रों के दौरान, श्रम सुरक्षा नियमों के अनुपालन, स्वच्छता और व्यक्तिगत स्वच्छता, कार्यस्थल के तर्कसंगत संगठन और कलात्मक उत्पाद बनाने की प्रक्रिया में उपकरणों और उपकरणों की सावधानीपूर्वक हैंडलिंग पर ध्यान दिया जाता है। कार्यक्रम नए और रोमांचक प्रकार के सुईवर्क का परिचय देता है। कार्यक्रम 7 पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

कार्यक्रम का उद्देश्य सैन्य विकास करना है देशभक्ति की शिक्षा. कक्षाओं का चयन इस प्रकार किया जाता है कि बच्चे द्वितीय विश्व युद्ध में रूसी लोगों के कारनामों को याद रख सकें। कक्षाओं के दौरान, बच्चे पूरी पाली में ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके क्रेन को मोड़ना सीखेंगे, बच्चे अच्छे कामों के लिए एक-दूसरे को क्रेन देंगे। बच्चे क्रेप पेपर से कार्नेशन्स बनाना सीखेंगे, जिसे द्वितीय विश्व युद्ध में मारे गए लोगों को श्रद्धांजलि देने के लिए ग्लोरी मेमोरियल में रखा जाएगा, और द्वितीय विश्व युद्ध के एक अनुभवी की विधवा को उपहार के रूप में भी दिया जाएगा। बच्चे नमक के आटे से नाव बनाना सीखेंगे और सेना के कारनामों के बारे में जानेंगे - नौसेनादूसरे विश्व युद्ध के दौरान। अंतिम पाठ में बच्चे प्रदर्शन करेंगे टीम वर्कसे ऊनी धागेपैनल "विजय मई"। इस पाठ में, बच्चे देश के अखिल रूसी मुख्य अवकाश, महान विजय को याद करेंगे। यह उपहार द्वितीय विश्व युद्ध के अनुभवी वर्बिलो एन.आई. की विधवा के लिए है।

सभी कक्षाओं की योजना इस तरह से बनाई गई है कि बच्चे न केवल शिल्प बनाना सीखें अलग सामग्री, लेकिन उन्हें अपने देश, अपने लोगों के पराक्रम को भी याद था और उस पर गर्व था।

पेपर (2 घंटे)

“ओरिगामी एक अद्भुत, मनोरंजक कला है जिसमें एक आकर्षक शक्ति है। "ओरिगामी" की अवधारणा जापानी भाषा से आई है। शाब्दिक रूप से अनुवादित, इसका अर्थ है "मुड़ा हुआ कागज", क्योंकि "ओरी" का अनुवाद "मुड़ा हुआ" है और "कामा" का अर्थ है "कागज"। ओरिगामी 20वीं सदी में रूस में आया। कागज की एक शीट से विभिन्न आकृतियों को मोड़ना सीखने वाले पहले लोगों में से एक ज़ार निकोलस के बच्चे थे। उन्हें यह कौशल कैम्ब्रिज के एक भाषाविज्ञानी द्वारा सिखाया गया था, जिसे सिंहासन के उत्तराधिकारी को सिखाने के लिए आमंत्रित किया गया था। बच्चों को यह गतिविधि तुरंत पसंद आ गई। अधिक कब कारूस में ओरिगेमी एक "बच्चों की कला" बनी रही। इतिहासकारों का दावा है कि दुनिया भर में जाने-माने कई लोगों ने ओरिगेमी का गंभीरता से अभ्यास किया। इनमें रूसी लेखक लियो टॉल्स्टॉय भी शामिल हैं।

कक्षाओं में उपयोग किए जाने वाले कागज के प्रकार: अनुप्रयोगों के लिए रंगीन, प्रिंटर के लिए, क्रेप। कागज के गुण: रंग, पारदर्शिता, मोटाई, सतह की बनावट, मजबूती। कार्य के अनुसार उत्पादों के लिए उनके सजावटी, कलात्मक और संरचनात्मक गुणों के आधार पर कागज का चयन करना। टेम्पलेट के अनुसार, रूलर के अनुसार कागज का किफायती उपयोग। ड्राइंग के अनुसार उत्पाद बनाना, सबसे सरल योजना।

कागज प्रसंस्करण के लिए उपकरण और सहायक उपकरण: साधारण पेंसिल, कैंची, गोंद ब्रश, टेम्पलेट, बैकिंग शीट। कैंची के तर्कसंगत और सुरक्षित उपयोग की तकनीकें।

मैनुअल पेपर प्रसंस्करण के बुनियादी तकनीकी संचालन: अंकन, कैंची से काटना, नाली बनाना, झुकना, मोड़ना, संयोजन करना और भागों को बांधना (गोंद, धागा, टेप, तार)।

मॉडलिंग (2 घंटे)।

नमक के आटे से मॉडलिंग प्राचीन प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कलाओं में से एक है। प्राचीन मिस्रवासी, यूनानी और रोमन लोग धार्मिक अनुष्ठानों के लिए नमक के आटे की मूर्तियों का उपयोग करते थे। जर्मनी और स्कैंडिनेविया में, नमक के आटे से ईस्टर और क्रिसमस स्मृति चिन्ह बनाने की प्रथा थी। विभिन्न पदक, पुष्पांजलि, अंगूठियां और घोड़े की नाल को खिड़की के उद्घाटन में लटका दिया गया था या दरवाजे से जोड़ा गया था। ऐसा माना जाता था कि ये सजावट उनके द्वारा सजाए गए घर के मालिकों के लिए सौभाग्य और समृद्धि लाती है। ग्रीस और स्पेन में, भगवान की माँ के सम्मान में छुट्टियों के दौरान, वेदी पर शानदार आभूषणों से सजाए गए शानदार ब्रेड पुष्पमालाएँ रखी गईं। यहां तक ​​कि सुदूर इक्वाडोर में भी कारीगरों ने उत्पादों को चित्रित किया उज्जवल रंग. भारतीयों के बीच आटे से बनी ऐसी आकृतियों का प्रतीकात्मक या रहस्यमय अर्थ होता था। 17वीं सदी में चीन में कठपुतलियाँ आटे से बनाई जाती थीं। पूर्वी यूरोपीय देशों में बड़े आटे की पेंटिंग लोकप्रिय थीं। स्लाव लोगों के बीच, ऐसे चित्रों को चित्रित नहीं किया जाता था और उनमें बेकिंग के लिए सामान्य रंग होता था, जिसे बहुत आकर्षक माना जाता था। आटे का उपयोग लोक कथाओं में आकृतियाँ बनाने के लिए किया जाता था।

अपशिष्ट पदार्थ। अंडे के छिलके (2 घंटे)

शैल मोज़ेक एक असामान्य और है मूल शिल्पबच्चों के लिए अंडे के छिलके से. अंडे के छिलके से ये शिल्प बनाना बहुत आसान है, लेकिन साथ ही दिलचस्प भी है। इसके अलावा, सीपियों से मोज़ेक बनाने से बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।

मोज़ेक विभिन्न सामग्रियों के सबसे छोटे टुकड़ों से एक छवि या पैटर्न बनाने का एक तरीका है। मनोरंजन के साथ-साथ इसका लाभकारी प्रभाव भी पड़ता है मानसिक विकासबच्चा, एक शैक्षिक मूल्य रखता है, जो इस तथ्य में निहित है कि बच्चा छोटे बिखरे हुए टुकड़ों से एक संपूर्ण, एक चित्र बनाना सीखता है। बच्चा सृजन करता है, विध्वंस नहीं। और सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चे के बढ़िया मोटर कौशल का विकास होता है।

छोटे अंडे के छिलके के साथ काम करते समय, हाथों की ठीक मोटर कौशल सक्रिय रूप से विकसित होती है, जो बदले में रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना और कल्पनाशील सोच के विकास में मदद करती है। और जब कार्डबोर्ड पर खोल को चिपकाया जाता है, तो एक अजीब बात फिंगर जिम्नास्टिकजिसका बच्चे के स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चा हमारी दुनिया की सुंदरता को समझना शुरू कर देता है, यह देखकर कि कैसे सबसे सामान्य चीजों से कुछ असामान्य और सुंदर बनाया जा सकता है।

धागे (1 घंटा)

सबसे दिलचस्प और उपयोगी शगलों में से एक है सुईवर्क। ऐसी गतिविधियाँ बच्चों के लिए बहुत उपयोगी हैं: उनमें न केवल कल्पनाशक्ति विकसित होती है, बल्कि स्थानिक सोच, नेत्र नियंत्रण, बढ़िया मोटर कौशल और दृढ़ता भी विकसित होती है। इसके अलावा, वे लोगों को करीब लाते हैं, गर्मजोशी का माहौल बनाते हैं और आध्यात्मिक अंतरंगता के अमूल्य क्षण देते हैं।

अगला सवाल यह है कि छोटी कृतियाँ किससे बनाई जाएँ? के लिए बच्चों की रचनात्मकताबहुत सारी सामग्रियां हैं. लेकिन कभी-कभी चारों ओर देखना और उन चीजों में छिपी संभावनाओं पर विचार करना ही काफी होता है, जिनसे हर कोई परिचित है।

उदाहरण के लिए, धागे. वे हर घर में हैं, एक भी गृहिणी उनके बिना नहीं रह सकती - फिर आपको एक बटन पर सिलाई करने की ज़रूरत है, कभी-कभी एक छोटे से छेद को ठीक करना, या शायद अपने हाथों से कपड़े बुनना या सिलना। धागे प्राकृतिक, सिंथेटिक और मिश्रित, मोटे या पतले हो सकते हैं, बुनाई के लिए लोचदार धागे, सिलिकॉन धागे, फूले हुए धागे होते हैं... लेकिन लगभग हमेशा उन्हें एक अतिरिक्त सामग्री के रूप में माना जाता है, जो केवल कपड़े के प्रसंस्करण के लिए उपयुक्त है, न कि एक स्वतंत्र के रूप में रचनात्मकता के लिए सामग्री. और व्यर्थ! कल्पना और सरल उपकरणों की मदद से, आप धागों को अद्भुत और उपयोगी शिल्पों में बदल सकते हैं - सुंदर फूल, मज़ेदार जानवर, सुरुचिपूर्ण आंतरिक सजावट। बुनाई के लिए ऊनी और सूती धागे, फ्लॉस और आईरिस, और निश्चित रूप से, सिलाई के लिए बहुत परिचित धागे का उपयोग किया जाएगा।

विषयगत योजना

प\प.	तारीख	पाठ विषय	व्यावहारिक गतिविधियों के प्रकार
		कागज प्रबंधन
		"क्रेन शांति का प्रतीक है" (ओरिगामी)	कागज मोड़ना
		"लाल कार्नेशन स्मृति का फूल है" (क्रेप्ड पेपर)	कागज को मोड़ना, टेम्पलेट काटना, हिस्सों को चिपकाना।
		मोडलिंग
3 – 4		"बहादुर नाव"	टेम्पलेट के अनुसार काटना. आटे से सॉसेज बेलना।
		अपशिष्ट पदार्थ के साथ कार्य करना
5 – 6		पैनल "फूलदान में फूल" (अंडे के छिलके का मोज़ेक)	अंडे के छिलके की तालियाँ
		धागों के साथ काम करना
		पैनल "यादगार मई"	टीम वर्क.

पाठ 1।

विषय: "क्रेन शांति का प्रतीक है।"

लक्ष्य: अपने पंख फड़फड़ाते हुए क्रेन को मोड़ना सिखाएं बुनियादी रूप"चिड़िया"

उपकरण: कागज की चौकोर शीट, कैंची, उत्पाद का नमूना, चरण-दर-चरण निर्देशों वाले कार्ड।

उद्देश्य: किसी मित्र को उपहार देना

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

हमारी कक्षाओं का आदर्श वाक्य.

यह एक साथ मुश्किल नहीं है

यहां एक साथ बहुत भीड़ नहीं है

एक साथ रहना आसान है

और यह हमेशा दिलचस्प होता है!

दोस्तों, क्या आप पहले से ही ओरिगेमी की कला से परिचित हैं?

ओरिगेमी क्या है? (यह कागज की आकृतियों को मोड़ने की कला है।)

ओरिगेमी का जन्मस्थान जापान है। कागज मोड़ने की कला कई सदियों पहले उगते सूरज की भूमि में उत्पन्न हुई थी। और अब ओरिगामी पूरी दुनिया में पहले से ही जाना जाता है।

कौन ज्यामितीय आकृतिओरिगेमी शिल्प बनाने के लिए उपयोग किया जाता है? (शिल्प बनाने के लिए एक वर्ग का उपयोग किया जाता है)

बहुत अच्छा!

हमारे शिल्प को साफ-सुथरा और सुंदर बनाने के लिए, हमें निम्नलिखित नियमों का पालन करना चाहिए:

1. लगन से काम करें

2. इसे टेबल पर रखें

3. फ़ोल्ड लाइन सावधानी से और दबाव से खींचें।

4. मूर्ति को हमेशा वैसे ही पकड़ें जैसे शिक्षक उसे पकड़ता है

5. अगर आप पूछना चाहते हैं तो अपना हाथ उठाएं, चिल्लाएं नहीं

6. यदि आपने स्वयं सही काम किया है, तो अपने पड़ोसी की मदद करें

7. कैंची से काम करने के नियमों का पालन करें

8. काम के बाद अपने पीछे सारा कचरा हटा दें।

एक हजार सारसों की कथा।

पक्षी के साथ लंबी गर्दनचीन में इसे सौभाग्य और लंबी आयु का प्रतीक माना जाता था। जापान में एक हजार सारस के बारे में एक किंवदंती है। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान एक जापानी लड़की, सदाको सासाकी, गंभीर रूप से बीमार थी। अस्पताल में, डॉक्टर ने लड़की को एक हजार सारसों की कथा के बारे में बताया और कहा कि यदि सदाको हजारवीं मूर्ति बनाएगा, तो वह बेहतर हो जाएगी। किंवदंती के अनुसार, एक व्यक्ति जो एक हजार कागज़ की क्रेनें मोड़ता है, वह एक ऐसी इच्छा कर सकता है जो निश्चित रूप से पूरी होगी। सदाको ने पृथ्वी पर शांति और बेहतर होने का सपना देखा। लड़की ने कागज के किसी भी टुकड़े से क्रेन बनाना शुरू कर दिया जो उसके हाथ में आ गया। लेकिन... 644 क्रेन बनाने के बाद उनकी मृत्यु हो गई। उसके दोस्तों ने अपना काम पूरा किया और सदाको को एक हजार कागज़ की क्रेनों के साथ दफनाया गया। तब से, एक छोटी लड़की के साहस और इच्छाशक्ति से प्रेरित होकर, जापानी एक हजार कागज़ की क्रेनें बना रहे हैं और उन्हें गंभीर रूप से बीमार व्यक्ति को भेंट कर रहे हैं। किसी प्रियजन को, रिश्तेदार, दोस्त. अक्सर प्यार का ऐसा प्रदर्शन वास्तव में मरीज को ताकत देता है और बीमारी पर काबू पाने में मदद करता है। ए कागज क्रेनशांति, आशा और चमत्कारों में विश्वास का प्रतीक बन गया।

और आप और मैं हमारे पाठ में इन क्रेनों को मोड़ना सीखेंगे।

शारीरिक व्यायाम।

लेकिन पहले, आइए अपनी उंगलियों को काम के लिए तैयार करें।

"मजेदार पल"

आप कैसे हैं?

इस कदर! (अंगूठे दिखाने के मूड में)

क्या आप तैर रहे हैं?

इस कदर! (कोई भी शैली)

आप भाग रहे हैं?

इस कदर! (अपनी कोहनियों को मोड़ते हुए, अपने पैरों को बारी-बारी से थपथपाते हुए)

क्या तुम मेरे पीछे हाथ हिला रहे हो?

इस कदर! (लहर)

क्या आप सुबह सोते हैं?

इस कदर! (गाल के नीचे हाथ)

आप शरारती हैं? (अपने गालों को फुलाएँ और उन पर अपनी मुट्ठियाँ थपथपाएँ - यह कहने का कोई तरीका नहीं है: "यही बात है!")।

3. व्यावहारिक कार्य.

योजनाओं के अनुसार कार्य करें (वैकल्पिक)

1. किसी भी रंग का एक चौकोर कागज का टुकड़ा लें और इसे पहले तिरछे, फिर लंबवत मोड़ें। ऊपरी त्रिभुज को एक वर्ग में सीधा करें।

2. वर्ग के खुले किनारे से, दाएँ और बाएँ किनारों को मध्य की ओर मोड़ें। पलट दें और दूसरी तरफ भी यही दोहराएं। हम शीर्ष को किसी भी दिशा में मोड़ते हैं और इसे अच्छी तरह से दबाते हैं।

3. हम तैयार वर्कपीस को खोलते हैं और तह के साथ एक नाव बनाते हैं। पलट दें और दूसरी तरफ से भी यही दोहराएं।

4. हम वर्कपीस का चल भाग लेते हैं और इसे बीच की ओर मोड़ते हैं। पलट दें और दूसरी तरफ से भी यही दोहराएं।

5. हम परिणामी पैरों को तिरछे मोड़ते हैं: एक हिस्सा सिर होगा और दूसरा पूंछ होगा।

6. हम भविष्य की पूंछ को खोलते हैं, इसे किनारे से अलग करते हैं और इसे बीच में मोड़ के साथ मोड़ते हैं। सिर के लिए भी ऐसा ही करें.

7. आइए क्रेन का सिर बनाएं। एक निश्चित ऊंचाई पर झुकें जो आपको पसंद हो।

8. जो कुछ बचा है वह क्रेन का पेट बनाना है। धीरे-धीरे पंखों को अलग-अलग दिशाओं में खींचें।

क्रेन तैयार है!

4. प्रतिबिम्ब.

हमने कौन सा शिल्प बनाया? (क्रेन)

क्रेन चिन्ह का क्या अर्थ है? (आशा, शांति और चमत्कारों में विश्वास का प्रतीक)

आप लोगों को भी शांति से रहना चाहिए, एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए, प्यार करना चाहिए और अपने प्रियजनों का ख्याल रखना चाहिए।'

आज आपने किंवदंती से सीखा कि यदि आप कागज से एक हजार क्रेनें मोड़ते हैं, तो आपकी इच्छा पूरी हो जाएगी। कुछ लोग ऐसा ही करते हैं.

लेकिन रहस्य क्या है?

और रहस्य यह है कि आप आंकड़े अपने लिए नहीं बनाते हैं, बल्कि आपको उन्हें दूसरों को देने की ज़रूरत होती है और फिर बदले में आपको हजारों मुस्कुराहटें मिलेंगी। इसलिए, अपनी क्रेनें उसे दें जिससे आप बदले में मुस्कान प्राप्त करना चाहते हैं!

साहित्य:

1. इंटरनेट स्रोत: origamka.ru

पाठ 2।

विषय: "लाल कार्नेशन स्मृति का फूल है।"

लक्ष्य: क्रेप पेपर से कार्नेशन्स बनाना।

- व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं और कलात्मक स्वाद का विकास करना;
- काम में परिश्रम और सटीकता पैदा करें;
- अतीत के प्रति ध्यान और देखभाल विकसित करें;

उपकरण: सीधे ब्लेड वाली कैंची, घुंघराले ब्लेड वाली कैंची, पेंसिल, रूलर, 5 सेमी व्यास वाला सर्कल टेम्पलेट, दो तरफा टेप, गोंद की छड़ी, लाल और हरा क्रेप पेपर, सेंट जॉर्ज रिबन, तार।

उद्देश्य: ग्लोरी मेमोरियल पर फूल चढ़ाए। द्वितीय विश्व युद्ध के अनुभवी वर्बिलो एन.आई. की विधवा को उपहार।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

यह एक साथ मुश्किल नहीं है

यहां एक साथ बहुत भीड़ नहीं है

एक साथ रहना आसान है

और यह हमेशा दिलचस्प होता है!

2. नई सामग्री की व्याख्या.

देश में शांति और वसंत की छुट्टी।

इस दिन हम सैनिकों को याद करते हैं,

जो युद्ध से अपने परिवार के पास नहीं लौटे.

इस छुट्टी पर हम अपने दादाजी का सम्मान करते हैं,

अपने मूल देश की रक्षा,

उन लोगों के लिए जिन्होंने लोगों को जीत दिलाई

और जिसने हमें शांति और वसंत लौटाया!

हाल ही में, हमारे देश ने महान अवकाश विजय दिवस मनाया।

और आज का पाठ इसी अवकाश को समर्पित होगा।

लाल कार्नेशन विजयी सैनिक का फूल है, स्मृति और प्रशंसा का फूल है।

इतिहास महान विजयउन लोगों के वंशजों को अवश्य याद रखना चाहिए भयानक सालयुद्ध के दौरान उन्होंने अपनी मातृभूमि की रक्षा की और अपने जीवन की कीमत पर हमें हमारे सिर के ऊपर एक शांतिपूर्ण आकाश दिया।

- अब मैं अपने साथ मिलकर उन लोगों को श्रद्धांजलि अर्पित करता हूं जो महान युद्ध के दौरान मारे गए देशभक्ति युद्धकार्नेशन्स बनाएं जिन्हें ग्लोरी मेमोरियल में रखा जाएगा। आप और मैं द्वितीय विश्व युद्ध के अनुभवी वर्बिलो नीना इवानोव्ना की विधवा के पास जाएंगे और उन्हें कार्नेशन्स का गुलदस्ता देंगे।

कार्नेशन्स किस सामग्री से बने होते हैं?

क्रेप पेपर रंगीन पेपर से किस प्रकार भिन्न है?

कार्नेशन किन भागों से मिलकर बना होता है?

कार्नेशन्स बनाने के लिए हमें क्या चाहिए?

6. व्यावहारिक कार्य.

1. लाल क्रेप पेपर की 6 सेमी चौड़ी एक पट्टी काटें और इसे अकॉर्डियन की तरह मोड़ें। 5 सेमी व्यास वाला एक वृत्त बनाएं।

तीन कार्नेशन्स के लिए हमें 6 सर्कल की आवश्यकता होगी। हमने घुंघराले कैंची से हलकों को काट दिया।

2. फूल बनाना. सर्कल को आधा मोड़ें और किनारे के किनारों को केंद्र की ओर मोड़ें। कार्नेशन की पंखुड़ियाँ कुछ इस तरह दिखती हैं।

3. हम एक पतला तार लेते हैं और इसे पंखुड़ी के सपाट हिस्से पर सुरक्षित करने के लिए दो तरफा टेप का उपयोग करते हैं।

4. टेप के ऊपरी भाग को हटा दें और पंखुड़ी के दूसरे भाग को चिपका दें ताकि तना बीच में रहे।

5. हरे क्रेप पेपर से लगभग 1.5 सेमी की एक संकीर्ण पट्टी काटें और किनारे पर गोंद लगाने के बाद इसे फूल के आधार पर रखें। फूल के तने को दो अंगुलियों से घुमाते हुए सावधानी से हरे कागज में लपेट दें।

6. 10 सेमी लंबी एक और हरी संकीर्ण पट्टी काटें, इसे आधा मोड़ें और एक त्रिकोण काट लें।

7. पत्ती की नोक को गोंद से चिकना करें और इसे तने से चिपका दें, पत्ती को तने के चारों ओर हल्के से लपेट दें। दूसरे पत्ते को गोंद दें। फूल तैयार है.

हम प्रक्रिया दोहराते हैं. आइए दो और फूल बनाएं। पंखुड़ियों को धीरे से सीधा करने, उन्हें फुलर बनाने और उन्हें वांछित आकार देने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें। आप पत्तों को भी इसी तरह आकार दे सकते हैं.

8. फूलों पर पट्टी बांधना सेंट जॉर्ज रिबन. ऐसा छोटा गुलदस्ताआप इसे विजय दिवस पर दिग्गजों को दे सकते हैं, लेकिन आप और मैं इन फूलों को महिमा के स्मारक पर चढ़ाएंगे।

7. प्रतिबिम्ब.

मैं इस उत्पाद का उपयोग कैसे कर सकता हूं?

कार्नेशन्स बनाने में किसे कठिनाई हुई?

आपको एक सुंदर गुलदस्ता बनाने में किस बात ने मदद की?

कार्य के लिए धन्यवाद.

साहित्य:

1. पत्रिका "हम इसे स्वयं करते हैं" संख्या 1 - 24, 2010

2. इंटरनेट स्रोत kladraz.ru (कागज के साथ काम करना)

3. इंटरनेट स्रोत www.maam.ru

पाठ 3-4.

विषय: "बहादुर नाव।"

लक्ष्य: टेस्टोप्लास्टी तकनीक का परिचय दें;
अपने हाथों से एक स्मारिका बनाना।

उपकरण: तैयार नमकीन आटाविभिन्न रंग, प्लास्टिसिन बोर्ड, गौचे, नाव टेम्पलेट, कंकड़, ढेर, ब्रश, सजावटी कार्यों के लिए वार्निश

उद्देश्य: तैयार उत्पादआंतरिक सजावट या उपहार के रूप में काम कर सकते हैं।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

आइए अपने पाठ का आदर्श वाक्य दोहराएं।

यह एक साथ मुश्किल नहीं है

यहां एक साथ बहुत भीड़ नहीं है

एक साथ रहना आसान है

और यह हमेशा दिलचस्प होता है!

2. नई सामग्री की व्याख्या.

पहेली बूझो।

महल लहरों पर तैरता है,
लोग अपने आप में भाग्यशाली हैं. (जहाज)

प्राचीन काल से ही जहाज़ों का उपयोग लोगों और सामानों को पार करने के लिए किया जाता रहा हैसमुद्र और महासागर . तक में आधुनिक दुनियाविमानन और अंतरिक्ष विज्ञान की उपस्थिति में, जहाज, पहले की तरह, सबसे महत्वपूर्ण बने हुए हैं वाहनयात्री परिवहन और व्यापार को बनाए रखने के लिए। मालवाहक और यात्री जहाजों के अलावा, समुद्री व्यापार मार्गों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए युद्धपोतों की हमेशा आवश्यकता रही है।

जहाजों का उपयोग मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में किया जाता है: व्यापार, युद्ध, लोगों की आवाजाही, वैज्ञानिक अनुसंधान, पर्यटन और मनोरंजन, बचाव कार्य, मछली पकड़ना और यहां तक ​​कि कृषि भी।

आज हम एक नाव बनाएंगे.

3. नमूना डिजाइनों का विश्लेषण।

नाव किस सामग्री से बनी है?

नमक के आटे में क्या गुण होते हैं?

4. प्रारंभिक तैयारीव्यावहारिक कार्य के लिए.

(कार्य के चरणों को स्लाइड प्रेजेंटेशन के रूप में माना जाता है)।

इस उत्पाद को बनाने के लिए हमें क्या चाहिए?

हम किस उपकरण का उपयोग करेंगे?

5. सुरक्षा नियमों की पुनरावृत्ति.

- आइए सुरक्षित कार्य के नियमों को याद रखें।

– कार्यस्थल पर हमेशा व्यवस्था बनाए रखें.

- डेस्क पर कैंची खुली न रखें।

- कैंची को सही ढंग से पास करें।

6. व्यावहारिक कार्य.

(काम करते समय संगीत बजता है)

हमें वही खूबसूरत नाव पाने के लिए हम एक छोटा सा अभ्यास करेंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक "नाव"।

एक नाव नदी के किनारे चल रही है, वह दूर से चल रही है,
(अपनी हथेलियों को थपथपाएं, लहर जैसी हरकतें करें)।
नाव पर चार अत्यंत साहसी नाविक हैं।
(एक ही समय में प्रत्येक हाथ पर 4 उंगलियां दिखाएं)।
उनके सिर के शीर्ष पर कान होते हैं।
(दोनों हथेलियों को अपने सिर के ऊपर रखें)।
उनकी लंबी पूँछ होती है।
(अपनी उंगलियों को चुटकी में मोड़ें और उन्हें अलग-अलग फैलाएं)।
और केवल बिल्लियाँ ही उन्हें डरावनी लगती हैं, केवल बिल्लियाँ और बिल्लियाँ।
(दोनों हाथों की फैली हुई उंगलियों से खुजलाने की हरकत करें)।

1. आइए वह नाव बनाएं जो हम बनाना चाहते हैं। हम आवश्यक टेम्पलेट तैयार करते हैं। इसे काट दें।

2. हम अपने काम में रंगीन आटे का प्रयोग करेंगे। समुद्री लहर के आटे को रोल करें, टेम्पलेट लागू करें और एक सर्कल को काटने के लिए स्टैक का उपयोग करें।

हमें वह आधार मिल गया जिस पर हमारी नाव होगी।

3. आटे को बेलें, बोट टेम्पलेट लगाएं और काट लें। हम पानी का उपयोग करके तैयार हिस्से को आधार से चिपका देते हैं। हम जहाज के डेक पर ढेर में धारियाँ बनाते हैं।

4. संतरे का आटा बेलें, सेल टेम्पलेट लगाएं और काट लें। आधार से चिपकाएँ।

5. चलिए एक चेकबॉक्स बनाते हैं. सबसे पहले, हम एक पतली सॉसेज को रोल करते हैं और इसे पालों पर चिपकाते हैं, उन्हें अलग करते हैं।

6. आटे को बेलिये, फ्लैग टेम्प्लेट लगाइये, काट लीजिये. इसे आधार से चिपका दें।

7. हम आधार के किनारे पर कंकड़ रखते हैं और उन्हें आटे में थोड़ा दबाते हैं।

8. आइए स्टीयरिंग व्हील बनाना शुरू करें। एक पतली सॉसेज को रोल करें, इसे जहाज पर चिपका दें, और अब आटे को गेंदों में रोल करें और इसे स्टीयरिंग व्हील पर चिपका दें।

9. हम खिड़कियां बनाते हैं, तीन गेंदें रोल करते हैं, उन्हें थोड़ा नीचे दबाते हैं, एक लहर जोड़ते हैं।

10. हम सब कुछ सूखने का इंतजार कर रहे हैं। हम आवश्यक विवरण चित्रित करते हैं।

11. वार्निश से ढकें।

12. एक रिबन चिपकाएँ और आपको एक समुद्री पेंडेंट मिलेगा जो किसी भी इंटीरियर को सजाएगा। इस पेंडेंट को आप किसी को तोहफे के तौर पर दे सकते हैं।

7. कार्यों की जाँच एवं प्रदर्शन।

(बच्चे अपने शिल्प प्रदर्शित करते हैं)

दोस्तों, आपने बहुत सुंदर नावें बनाईं।

8. प्रतिबिम्ब.

- हमने किस सामग्री के साथ काम किया?

इस उत्पाद को सही ढंग से बनाने में हमें किस बात से मदद मिली? (ध्यान, परिश्रम)

आप बहुत मेहनती और सावधान थे.

कार्य के लिए धन्यवाद.

9. अपने कार्यस्थल की सफ़ाई करना.

अपना स्थान साफ़ करो

और सारा कचरा उठाओ.

उपकरण सामग्री,

आप इसे व्यवस्थित करें.

साहित्य:

1. गोरीचेवा वी.एस., नागिबिना एम.आई. आइए मिट्टी, आटा, बर्फ, प्लास्टिसिन से एक परी कथा बनाएं। सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन - प्रेस", 2003

2. नमक के आटे से मॉडलिंग। - सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकाशन गृह। घर। "क्रिस्टल", 2001.

3. इंटरनेट स्रोत www.maam.ru

पाठ 5 - 6.

विषय: पैनल "फूलदान में फूल"।

लक्ष्य: चित्रित अंडे के छिलके का उपयोग करके मोज़ेक तकनीक का उपयोग करके एक पैनल बनाना।

सामग्री और उपकरण:अंडे के छिलके, कार्डबोर्ड की A4 शीट, प्लास्टिसिन, पीवीए गोंद, पीने के तिनके, धागे, कागज या कपड़े का नैपकिन, पेंसिल, हरा फेल्ट-टिप पेन, कैंची।

उद्देश्य: उपहार के रूप में आंतरिक सजावट।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

2. नई सामग्री की व्याख्या.

आज हम एक पैनल बनाने का प्रयास करेंगे?

कौन जानता है कि पैनल क्या है?यह एक दीवार की सजावट है जिसे विभिन्न सामग्रियों से बनाया जा सकता है। (सभी प्रकार के पैनल विकल्पों के साथ स्लाइड दिखाएं)।

हाँ, और आज हम मोज़ेक तकनीक का उपयोग करके पैनल बनाने के लिए अंडे के छिलकों का उपयोग करेंगे। (प्रस्तुति स्लाइड दिखाएं।)

लेकिन आपको पता चल जाएगा कि मेरी टूटी हुई पच्चीकारी को जोड़कर हम क्या करेंगे। (बच्चे अपने डेस्क पर फूलों की कट-आउट तस्वीर इकट्ठा करते हैं।)

3. व्यावहारिक कार्य.

1. कार्डबोर्ड की एक शीट लें. सामने की ओर अपने मोज़ेक का एक पेंसिल चित्र बनाएं।

2. ड्राइंग के प्रत्येक क्षेत्र को प्लास्टिसिन से भरें, इसे कार्डबोर्ड की सतह पर एक पतली परत में फैलाएं। फूलदान को प्लास्टिसिन से भी भरा जा सकता है, लेकिन हम इसे सजाने के लिए गोंद का उपयोग करते हैं। फूलों के तनों को हरे फेल्ट-टिप पेन या प्लास्टिसिन से खींचा जा सकता है।

3. हम खोल के टुकड़ों को मजबूती से दबाते हुए प्लास्टिसिन से चिपकाना शुरू करते हैं।

शारीरिक व्यायाम।

थका हुआ? चलो थोड़ा आराम करें.

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं

(बच्चे धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को अपनी मुट्ठी से बाहर निकालते हैं)

हवा हल्की-हल्की साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं

(बच्चे दाएं-बाएं हाथ हिलाते हैं)

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियों को ढँक लेते हैं

(बच्चे धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बंद कर लेते हैं)

वे अपना सिर हिलाते हैं और चुपचाप सो जाते हैं

(बच्चे अपनी मुट्ठियाँ आगे-पीछे हिलाते हैं)

आइए काम करना जारी रखें.

4. एक कागज या कपड़े के नैपकिन का उपयोग करके (ताकि आपकी उंगलियों को चोट न पहुंचे), खोल के टुकड़े काट लें अलग - अलग रंग- फूलदान को सजाने के लिए इस टुकड़े की जरूरत पड़ेगी.

5. फूलदान की छवि को पूरी तरह से गोंद से चिकना किया जा सकता है, या आप किसी प्रकार का पैटर्न बना सकते हैं।

6. सावधानी से, ताकि पैटर्न पर धब्बा न लगे, उस पर कुचले हुए गोले छिड़कें।

7. गोंद को थोड़ा सूखने दें. बिना चिपके हुए छिलकों को निकाल दें। फूलदान तैयार है.

8. जबकि गोंद सूख जाता है, हम एक फ्रेम बनाने के लिए ट्यूबों को धागे से बांध देते हैं। यदि आवश्यक हो, तो उन ट्यूबों के सिरे काट दें जो बहुत लंबे हैं।

9. परिणामी फ्रेम पर गोंद लगाएं।

10. फ्रेम को कार्डबोर्ड की सतह पर चिपका दें, कार्डबोर्ड के हिस्सों को एक साथ चिपका दें। आप पैनल को तितली या किसी और चीज़ से सजा सकते हैं। तैयार मूल उपहारया आंतरिक सजावट.

4. प्रतिबिम्ब.

आपने कक्षा में किस नई तकनीक के बारे में सीखा? (अंडे के छिलके की पिपली)

आपको विशेष रूप से क्या पसंद आया?

आज कौन अपनी नौकरी से खुश है?

कार्य के लिए धन्यवाद.

साहित्य:

1. इंटरनेट