Երբ երեխան պետք է սկսի ինքնուրույն քայլել Կոմարովսկին: Երբ է երեխան կատարելու իր առաջին քայլը: Եվ ինչպե՞ս կարող եք նրան օգնել այս հարցում: Երեխան գնաց ավելի շուտ կամ ուշ, քան օպտիմալ ժամանակը ՝ լավ կամ վատ

Քնում է վատ

Timeերեկային քուն

Antնցումներ

Withoutնողները, առանց բացառության, հակված են հպարտանալու իրենց երեխաների նվաճումներով: Առաջին ատամը դուրս եկավ, երեխան նստեց ինքն իրեն, սողաց, ինքնուրույն հասավ խաղալիքին, կատարեց առաջին քայլը. Այս ամենը անհավատալի հպարտության պատճառներ են:

Չգիտես ինչու, մայրիկներն ու հայրիկները հավատում են, որ որքան շուտ իրենց երեխան երկու ոտքի վրա կանգնի ու սկսի ինքնուրույն քայլել, այնքան լավ: Եվ նրանք, ում փոքր երեխաները չեն ցանկանում նստել, սողալ և քայլել, հակված են ոչ միայն խուճապի, վախենալով իրենց սիրելի երեխայի առողջության համար, այլ նաև իրենց մեղադրում են այն բանի համար, որ իրենց երեխան ավելի դանդաղ է զարգանում, քան մյուսները: Հայտնի մանկական բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին պատմում է ՝ հնարավո՞ր է երեխային սովորեցնել ինքնուրույն քայլել, և արդյոք դա անհրաժեշտ է անել:

Նորմերի և դրանցից շեղումների մասին

Մանկաբուժության մեջ երեխայի ֆիզիկական զարգացման համար կան որոշակի նորմեր: Սովորաբար, միջին վիճակագրական երեխան սկսում է աջակից կանգնել 7-9 ամսվա ընթացքում: Առանց աջակցության, նա սկսում է անել (կամ նույնիսկ առաջին քայլերն է անում) 10-12 ամսվա ընթացքում: Եթե \u200b\u200bերեխան 1 տարի 2 ամսվա ընթացքում չի քայլում, դա պարտադիր չէ, որ լուրջ հիվանդության նշան լինի: Նման երեխան անհապաղ բուժման կարիք չունի:

Եթե \u200b\u200bմանկաբույժը ողջամտորեն համարում է, որ երեխան առողջ է, ապա ամենևին նշանակություն չունի, թե երբ երեխան սկսում է քայլել `6, 8 ամսվա ընթացքում, 10-ին կամ 18-ին: Տխրահռչակ վիճակագրության մեջ, իհարկե, քննարկվում է նաև բիփեդալ շարժման սկիզբը` 10-ից 15 ամիս: Գործնականում, սակայն, դրանք կարող են շատ տարբեր լինել այս արժեքներից, քանի որ բոլոր երեխաները շատ անհատական \u200b\u200bեն: Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս ձեր երեխան չհամեմատել այլ երեխաների հետ և միջին նորմերի հետ: Սա անշնորհակալ գործ է, այն հանգեցնում է նեվրոզների զարգացմանը ինչպես երեխայի, այնպես էլ նրա ծնողների մոտ:

Ինչու երեխան չի քայլում:

Քայլելու զարգացման ունակությունը ազդում է հսկայական թվով գործոնների վրա.

• երեխայի քաշը և կառուցվածքը;
• մկանների և ողնաշարի պատրաստակամություն;
• նրա առողջության վիճակը (արդյոք կան քրոնիկ և սուր հիվանդություններ);
• երեխայի խառնվածքը, բնավորության գծերը;
• ժառանգականություն;
• երեխայի քայլելու ցանկությունը:

Կոմարովսկին առանցքային գործոն է համարում երեխայի ուղղահայաց շարժվելու ցանկությունը: Բնությունն ամեն ինչ այնպես է դասավորել, որ քայլելու ցանկությունը հայտնվի հենց այն ժամանակ, երբ դրա իրականացման համար կան օպտիմալ ֆիզիկական հնարավորություններ:

Եթե \u200b\u200bերեխան հաջողությամբ անցել է նախորդ բոլոր փուլերը (հեղաշրջումներ, նստում, սողում), ապա նա բավականին պատրաստ է կանգնել և քայլել: Այնուամենայնիվ, նրան շտապելու կարիք չկա: Մեծ վտանգի տակ են ընկնում այն \u200b\u200bերեխաները, ովքեր իրենց ծնողները հարկադրաբար ուղղաձիգ դիրք են բռնում: Ողնաշարի վրա սթրեսը (հատկապես եթե երեխան գեր է և ավելորդ քաշ ունի) կարող է հետագա խնդիրներ առաջացնել հենց այս ողնաշարի հետ կապված:

Եթե \u200b\u200bերեխան սոմատիկ առողջ է, և նրան դիտող մանկաբույժը հայտարարում է, որ երեխան հիվանդություններ չունի, ապա Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս երեխային հատուկ չսովորեցնել քայլել մինչև մեկ տարի: Եվգենի Օլեգովիչի կարծիքով, ոչ մի սարսափելի բան չի լինի, եթե փոքրիկը մի քանի լրացուցիչ ամիս անցկացնի հորիզոնական դիրքում:

Քայլողների մասին

Շատ ծնողներ հավատում են, որ քայլողը կօգնի լուծել չքայլելու խնդիրը: Նրանք գնում են այս (ոչ ամենաէժան) սարքը և հանգստացնում. Ամեն ինչ, ինչ կախված էր իրենցից, արվեց: Բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին ասում է, որ քայլողի հիմնական օգուտը ծնողներինն է: Քայլողները հիանալի միջոց են ձեր երեխային զբաղեցնելու և ձերն ազատելու համար սեփական ձեռքերը... Մինչ երեխան գտնվում է զբոսնողի մեջ, մայրը կարող է հանգիստ լինել. Երեխան ոչ մի տեղ չի ընկնի, չի հարվածի սուր անկյունին և չի խեղվի: Եթե հարցականի տակ մայրիկի համար ընթրիք պատրաստելու կամ ցնցուղ ընդունելու քիչ ժամանակի մասին, քայլողի հետ ոչ մի վատ բան չկա:

Սարսափելին սկսվում է այն ժամանակ, երբ ծնողները հենց այդ քայլողների օգնությամբ ջանում են երեխային սովորեցնել քայլել և երեխային անընդհատ պահել այս սարքում, մինչև որ նա քնի:

Որքան շուտ մայրիկն ու հայրիկը սկսեն քայլող օգտագործել, այնքան ուժեղ ու վտանգավոր է երեխայի ողնաշարի ուղղահայաց բեռը:

Կանգնելուց առաջ երեխան պետք է սողալու փուլ անցնի, քանի որ որովայնով շարժվելու գործընթացում, չորսով, բռունցքներով, նույնիսկ հետընթաց, երեխան մարզում և ամրացնում է մեջքի, ոտքերի և ձեռքի մկանները, ինչը նրան թույլ է տալիս քայլել ողնաշարի վրա նվազագույն սթրեսով:

Walkers- ը կարող է առաջացնել ձեռք բերված թեքություն:Փաստն այն է, որ քայլողի երեխան ոտքի արտաքին կողմով դուրս է մղում մակերեսը: Եթե \u200b\u200bշարժման այս մեթոդը հաճախակի է կիրառվում, ձեւավորվում է սխալ քայլք: Cուռ ոտքեր տղայի համար, գուցե ոչ մեծ խնդիր, բայց դա ոչ մի կերպ չի նկարում աղջկան:

Գաղտնիք չէ, որ զբոսնողները սովորական նվեր են փոքր երեխայի ընտանիքի համար: Հաշվի առնելով վերը նշված բոլորը, Դոկտոր Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս դոնորներին քայլողին փոխարինել ասպարեզով:Այս սարքը կօգնի երեխային լավ ժամանակ անցկացնել, չընկնել և չխեղդվել, ոչ մի տեղ չբարձրանալ և մայրիկին թանկ ազատ ժամանակ կերակուր պատրաստելու, արդուկելու և իրեն կարգի բերելու համար:

Լրացուցիչ մանրամասների համար տե՛ս դոկտոր Կոմարովսկու փոքրիկ տեսանյութը:

Ինչպե՞ս սովորեցնել քայլել:

Կոմարովսկին ասում է դա Լավագույն միջոցը սովորեցնել երեխային քայլել - նախ սովորեցնել սողալ և ամեն կերպ խրախուսել տարածության մեջ շարժման այդպիսի հորիզոնական (և, հետեւաբար, անվտանգ) եղանակը:

Երբեմն պատահում է, որ երեխան վախենում է սկսել քայլել: Ֆիզիկապես նա պատրաստ է (և նույնիսկ փորձել է) ինքնուրույն քայլել, բայց ընկել է, ինքն իրեն վատ է վնասել, ինչ-որ բան վախեցրել է նրան, և դրանից հետո փոքրիկը չի ցանկանում քայլեր ձեռնարկել: Այս իրավիճակում ծնողները պետք է նրբորեն և անկաշկանդ օգնեն իրենց երեխային, բայց ոչ թե սովորել քայլել, այլ հաղթահարել վախը:

Correctիշտ է երեխային սովորեցնել քայլել - սովորեցնել նրան, երբ ինքը պատրաստ է դրան, բայց չգիտես ինչու չի կարող հաղթահարել վախը: Especiallyնողները, հատկապես ծնողների փոքր փորձ ունենալով, դժվարանում են հասկանալ, թե երբ երեխան պատրաստ է շարժվել երկու վերջույթների վրա: Ֆիզիոլոգիական պատրաստակամության առկայության մի քանի վստահ նշաններ կան.

• Երեխան կարող է երկար կանգնել ոտքերի վրա ՝ բռնելով ասպարեզի այն կողմը, օրորոցի ճաղավանդակը:
• Երեխան սովորեց քայլ առ քայլ բռնել կողքերից կամ ճաղերից:
• Երեխան սովորեց ոչ միայն կանգնել, այլև նստած դիրք զբաղեցնել կանգնած դիրքից (սա ցույց է տալիս զարգացած մեջքի մկանները):
• Երեխան արդեն քայլում է, բայց դա անում է յուրովի ՝ քայլում է ծնկների վրա, փորձում է շարժվել մատների վրա:

Վախը հաղթահարելը այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է, մայրիկից և հայրիկից երկար և քրտնաջան աշխատանք կպահանջվի: Լավագույնն այն է, որ գործ ունենաք երեխայի հետ խաղի ձև՝ խրախուսելով նրան թողնել աջակցությունը և ինքնուրույն քայլ անել: Եթե \u200b\u200bորոշել եք նման գործողությունների մասին, ապա առաջին բանը, որ պահանջվում է, օրթոպեդիկ կոշիկներն են, ինչը թույլ կտա երեխային ավելի վստահ կանգնել ոտքի վրա:

Դրանից հետո պետք է ստեղծվի ճիշտ քայլող մակերեսը (սայթաքուն սալիկներն ու հավասարապես սայթաքուն լինոլեումը հարմար չեն): Եթե \u200b\u200bերեխան սկսում է քայլել, բայց դա անորոշ է անում, հաճախ ընկնում է, երբեմն դադարում է և սկսում է լաց լինել, կարող եք աջակցությունը օգտագործել սանձի տեսքով (պատրաստված սավանից, կցված ուսի գոտուն և թևերի տակ):

Եթե \u200b\u200bերեխան արդեն կարողացել է ինքնուրույն ոտքի տակ ընկնել, դուք պետք է օգնեք նրան սովորել հաղթահարել խոչընդոտները: Մեծերի օգնությամբ խաղային եղանակով նա կարող է ոտքով անցնել փոքր առարկաներ ՝ ձգված պարան: Նման վարժությունները կօգնեն նրան զգալ իր մարմինը և ուսումնասիրել դրա հնարավորությունները:

Ոտաբոբիկ քայլում

Նողները հաճախ հարցնում են ՝ կարո՞ղ է իրենց երեխան ոտաբոբիկ քայլել: Շատերը դա անում են ավագ սերնդի ճնշման ներքո. Տատիկ-պապիկներն սարսափում են, երբ տեսնում են, թե ինչպես է փոքրը մերկ հատակին առաջին քայլերը կատարում մերկ կրունկներով: Առանց կոշիկի նման «զբոսանքի» մեջ ոչ մի վատ բան չկա, կարծում է Կոմարովսկին, բացի այդ, դա շատ օգտակար է երեխայի համար:

Բնությունը չի ապահովում ոչ մի կոշիկ, և, հետեւաբար, կենսաբանորեն և ֆիզիոլոգիապես երեխան դրա կարիքը չունի: Եթե \u200b\u200bհատակը սառը է, իսկ երեխան ոտաբոբիկ է, կարիք չկա վախենալ, որ տեղի կունենա ավելացված ջերմափոխանակություն: Հազիվ թե երեխան հիվանդանա:

Երբ ոտքը շփվում է սառը հատակի հետ, երեխայի ոտքերի մաշկի անոթները նեղանում են, և դա է խանգարում ջերմության կորստին: Նման փոխհատուցող հատկությունը առկա է միայն մարդու ոտքերում, բայց ոչ մարմնի այլ մասերում:

Երեխաները շատ արագ են աճում, վերջերս դուք հիվանդանոցից երեխա եք բերել, և նա այժմ սողում է, նստում և փորձում է ինքնուրույն քայլել: Սա նորածնի կյանքի շատ կարևոր փուլ է, քանի որ ծնողները պետք է աջակցեն երեխային ինքնուրույն քայլելու առաջին փորձերում:

Նողների խնդիրն է ապահովել, որ երեխան, ով արդեն մեկ տարեկան է, սկսի հուզական, հոգեբանական և ֆիզիկական պատրաստություն այն բանի համար, որ ինքը քայլելու է: Շատ հաճախ երեխայի համար դժվար է կատարել իր առաջին քայլը պարզապես այն պատճառով, որ նա միշտ նստում է օրորոցի կամ խաղահրապարակի մեջ, կամ նա արդեն կատարել է իր առաջին փորձերը, և դրանք ավարտվել են ցավոտ անկմամբ կամ վախից:

Ձեր երեխային ցույց տվեք բնակարանի այլ վայրեր, նրա հետ պառկեք հատակին, թողեք նրան 9 ամսվա ընթացքում սողալ հատակին և ուսումնասիրի բաց տարածությունը: Այսպիսով, երեխան վախի կամ անապահովության զգացում չի ունենա և իրեն հարմարավետ կզգա հատակին:

Երբ երեխան ինքնուրույն քայլելու առաջին ցանկությունն ունի, ծնողները պետք է նրան աջակցեն: Երեխան պետք է քայլի առանց մարմինը հենվելով առաջ, քաշը պետք է հավասարաչափ բաշխվի երեխայի ոտքերի վրա:

Դա անելու համար հարկավոր է ճիշտ բռնել երեխայի ձեռքերը, ձեր ափը պետք է տեղադրվի երեխայի ձեռքի ու արմունկի միջեւ: Եթե \u200b\u200bձեր երեխայի համար նման ծռված վիճակում քայլելը ձեզ համար դժվար է, կարող եք օգտագործել սրբիչ ծալված և պահված երեխայի թևերի տակ, կամ կարող եք գնել հատուկ սանձեր:

Անհրաժեշտ է ապահով տարածք ստեղծել, որտեղ երեխան կսովորի քայլել: Եթե \u200b\u200bկա սայթաքուն հատակ, լարեր կամ սուր անկյուններ, երեխան կարող է ընկնել, վիրավորվել կամ պարզապես վախենալ, իսկ հետո 10-11 ամսվա ընթացքում երեխային քայլել սովորեցնելը շատ ավելի դժվար կլինի:

Որպեսզի երեխան հետաքրքրվի 11-12 ամիսների ընթացքում ինքնուրույն քայլել արագ սովորելու մեջ, անհրաժեշտ է, որ նա պատշաճ կերպով հետաքրքրվի: Երեխայից մի քանի քայլ հեռավորության վրա մի պայծառ խաղալիք դրեք, որպեսզի երեխան ցանկանա հասնել դրան: Հիմնական բանը այն է, որ հեռավորությունն այնպիսին է, որ երեխան կարողանա հեշտությամբ ու պարզորեն հաղթահարել այն: Եթե \u200b\u200bմեկ տարեկան երեխա չկարողանա դա անել, փոքրիկը կարող է վրդովվել, և բացասական փորձը դեռ երկար կտևի:

Նողները պետք է հիշեն, որ եթե իրերը շտապում են, երեխան կարող է պարզապես վնասվել: Երբ երեխան 10-11 ամսական է, նա կարող է դեռ ֆիզիկապես պատրաստ չլինել ոտքերով քայլելու: Թող երեխան զարգանա իր տեմպով, իսկ հետո նա կարող է արագ և ինքնուրույն սկսել քայլել առանց աջակցության մեկ տարի:

Անվտանգություն

Երբ փորձում են երեխային քայլել սովորեցնել, մայրիկն ու հայրիկը հաստատ պետք է մտածեն իրենց երեխայի անվտանգության մասին: Այն վայրը, որտեղ նա սողում է և սկսում է կատարել իր առաջին քայլերը առանց աջակցության, պետք է ազատ լինի: Չպետք է լինեն քայլեր, գորգեր և լարեր: Կտրուկ անկյունները նույնպես պետք է ապահովված լինեն:

Ընտրեք փշրանքների համար լավ կոշիկներորում նա հարմար կլինի: Լավագույն պիտանի կաշվե կոշիկներ կոշտ ներբանով: Եթե \u200b\u200bայն ունի սայթաքուն ներբան, մի վախեցեք հղկաթուղթը հղկել հղկաթղթով:

Փորձեք երեխային սովորեցնել ոչ սայթաքուն մակերեսի վրա: Նույնիսկ եթե ընկնի, նա կկարողանա ոտքի կանգնել և շարունակել քայլել: Այսպիսով, փոքրիկը չի կորցնի հավատը իր ունակությունների հանդեպ և չի կորցնի հետաքրքրությունը սովորելու նկատմամբ:

Ինչու է երեխան քայլում ծայրերի ծայրով

Կա փորձագետների կարծիք, ըստ որի ՝ ցանկացած երեխա անցնում է մատների վրա քայլելու փուլը: Մինչև երեք տարեկան երեխաների մոտ դա սովորական և սովորական երեւույթ է, երբ երեխան սովորում է ցատկել և վազել: Բայց ծնողները պետք է զգոն լինեն, քանի որ ծայրերի վրա քայլելը այլ ախտանիշների հետ միասին կարող է առաջացնել որոշ նյարդաբանական հիվանդություններ: Եթե \u200b\u200b4-5 տարեկանում երեխան շարունակում է ոտքերի ծայրերի վրայով քայլել, ապա դուք ուղիղ ճանապարհ ունեք բժշկի:

Պատճառները, թե ինչու երեխան կարող է մեկ կամ երկու տարվա ընթացքում ոտքերի մատների ծայրով քայլել.

1. Ուշադրություն գրավելու ցանկություն:
2. Փորձեր քայլելու հետ:
3. Երեխան փորձում է ինչ-որ բանի համար շրջել:
4. Ինչ-որ մեկի իմիտացիա:
5. Չուզելով ոտնատակ տալ կամ կեղտոտվել:
6. Սառը հատակ:
7. Ոտքով քայլողի մեջ թաթաթաթություն վարելու սովորություն:

Դիտեք նորածնին և փորձեք նկատել այն պահերը, երբ նա գալիս է լիարժեք ոտքով, և երբ նա քայլում է ձեր մատների վրա: Այսպիսով, դուք հեշտությամբ կարող եք հասկանալ նման զբոսանքի պատճառները:

Իմ երեխան քայլում է ոտնաթաթերի վրա: Ինչ անել?

Օգտագործեք քայլող

Walkers- ը հաճախ օգտագործվում է երեխային տարեկան ավելի արագ քայլել սովորեցնելու համար: Հաճախ զբոսնողը կարող է իրերը գետնից հանել, և երեխան 10-12 ամսվա ընթացքում արագ կսովորի ինքնուրույն և առանց աջակցության շարժվել:

Քայլողների մասին տարբեր կարծիքներ կան ՝ և՛ դրական, և՛ բացասական: Նախ հաշվի առեք բացասականները.

1. Երեխան հնարավորություն չունի սովորելու պահպանել հավասարակշռությունը `աջակցության մշտական \u200b\u200bներկայության պատճառով:
2. Շարժունակության զարգացման հմտությունները դանդաղեցնում են:
3. Քայլը դառնում է գարնանային:
4. Վնասվածքների ահռելի վտանգ կա:
5. Պերինայի և մկանների տոնուսի անընդհատ սեղմումը առկա է:
6. Շարժումը չափազանց սահմանափակ է:
7. Ապակողմնորոշումը տարածության մեջ:

Քայլողի օգտակարությունն արտահայտվում է հետևյալով.

1. Երեխան սովորում է քայլել:
2. Երեխան ամեն տարի զարգացնում է համակարգումը:
3. Երեխայի համար ավելի հեշտ է ուսումնասիրել իր շրջապատի տարածքը:
4. 12 ամսից ուժեղանում են մեջքի ու ոտքերի մկանները:
5. Երեխայի ձեռքերը ազատ են խաղում:
6. Մայրիկն ազատ ժամանակ ունի:

Walker- ի օգտագործումը, թե ոչ, յուրաքանչյուր ծնող պետք է ընտրի: Բայց նախքան նման քայլի դիմելը, ստացեք փորձագիտական \u200b\u200bխորհրդատվություն, այնպես որ ճիշտ կլինի:

Ինչ կոշիկներ պետք է լինեն

Ձեր երեխային ճիշտ քայլել սովորեցնելու համար անհրաժեշտ է ճիշտ կոշիկներ ընտրել մարզման համար: Դա անելու համար հարկավոր է սկսել փշրանքները վերցնել արդեն 9 ամսվա ընթացքում ճիշտ կոշիկներ... Եթե \u200b\u200bձեր երեխան օրթոպեդիկ շեղումներ չունի, ապա բավականաչափ հարմար կլինեն կոշտ ֆիքսված կրունկով և փափուկ, ծալվող տակով հարմարավետ կոշիկները: Կոշիկ ընտրելիս անպայման պետք է փորձել: Հակառակ դեպքում, նոր բանը չի տեղավորվի, թե արդյոք այն լրիվ երկար է:

Մանկական կոշիկների պահանջները, որոնցում երեխան կսովորի քայլել.

1. Այն պետք է պատրաստված լինի կաշվից կամ թավշից, որպեսզի ոտքը կարողանա շնչել:
2. Ոտնաթաթը պետք է լինի բարակ և ճկուն:
3. Մեջքը պետք է լինի հաստատուն և ամուր:
4. Կայուն գարշապարը թույլ կտա երեխային մեկ տարի անց չընկնել:
5. Կոշիկի մակերեսը պետք է լինի փափուկ և հեշտ կնճռոտված:
6. Ոտնաթաթի կամարը ճիշտ ձեւավորելու համար կոշիկը պետք է ունենա փափուկ խորքային հենակ:

Ինչպես ընտրել երեխայի համար կոշիկներ: Բժիշկ Կոմարովսկի: Վերցրեք կոշիկներ

Եթե \u200b\u200bծնողները երեխային պատշաճ կերպով պատրաստում են քայլելու, ապա ավելի հեշտ կլինի երեխային սովորեցնել քայլել առանց աջակցության:

1. Համոզվեք, որ փշրանքները դնել որովայնի վրա:
2. Քաջալերեք ձեր մեջքից գլորվելով դեպի որովայնը:
3. Եթե \u200b\u200bերեխան 9 ամսվա ընթացքում սողում է, ապա նրան հնարավորություն տվեք դա անել: Սա կնպաստի երեխայի մկանների ամրապնդմանը:
4. Մեկ տարի անց երեխային պահեք թևատակի տակ, որպեսզի երեխան սովորի թեքել և բացել ոտքերը: Եթե \u200b\u200bերեխան ինքն է սկսում վեր կենալ, ապա թող օգտագործի տարբեր տեսակներ աջակցում է այնպես, որ մկաններն ավելի ակտիվորեն ամրապնդվեն:

Կյանքի առաջին տարվա ընթացքում երեխան անցնում է զարգացման կարևոր փուլեր, որպեսզի վստահորեն կանգնի իր ոտքերի վրա: Նա սովորում է գլորվել մեջքից դեպի ստամոքսը և մեջքը, փորձում է սողալ ՝ սովորելով աշխարհը (ավելի մանրամասն ՝ հոդվածում :): Հետո նստում է, կանգնում հենակետին, որից հետո կատարում է առաջին անորոշ քայլերը: Այս գործընթացը յուրաքանչյուր երեխայի համար անհատական \u200b\u200bէ և տևում է մինչև 11 ամիս, ուստի ծնողները չպետք է հավասար լինեն այլ երեխաների ՝ թույլ տալով, որ իրենց սիրելի երեխան ինքնուրույն քայլի այդ ճանապարհով:

Երեխայի առաջին քայլերը մի իրադարձություն են, որին սպասում են բոլոր ծնողները

Վերապատրաստման օպտիմալ ժամանակահատված

9-16 ամիս ժամանակահատվածը համարվում է քայլելը յուրացնելու նորմ, իսկ առաջին փորձերը դառնում են ուրախ և կարևոր իրադարձություն ամբողջ ընտանիքի համար: Պետք է հաշվի առնել փոքր շեղումները.

1. Բարձր վաղ շրջանը... Հազվադեպ չէ, որ երեխան 7 ամսվա ընթացքում ոտքի վրա է կանգնում, իսկ կարճ ժամանակահատվածից հետո արդեն քայլում է (տե՛ս նաև :): Հարազատներն ու ընկերները հիացած են, և բժիշկը զգուշացնում է փխրուն ողնաշարի հնարավոր վտանգի մասին: Այս դեպքում դուք պետք է նայեք միայն ձեր երեխայի զարգացմանը: Եթե \u200b\u200bնա այլ առումներով առաջ է անցել իր հասակակիցներից, անհանգստանալու պատճառ չկա:
2. Վաղ շրջանը: Եթե \u200b\u200bերեխան իր առաջին քայլերը կատարում է 9 ամսականում, նա հմտությունները յուրացրել է նախատեսված ժամկետից շուտ: Սրան ոչ մի վատ բան չկա ՝ մեծահասակների խթանման բացակայության պայմաններում:
3. Ուշ ժամանակահատված: Առաջին քայլերը նույնիսկ 1,5 տարեկանում երեխայի համար համարվում են նորմ: Կարևոր է հաշվի առնել երեխայի ծանրությունը, որի հետ նա ծնվել է, ընդհանուր զարգացումը և պաթոլոգիան: Վաղաժամ ծնված երեխաները հաճախ հետ են մնում իրենց հասակակիցներից:

Առողջ երեխայի համար քայլելու ուշ սկիզբը նույնպես կարելի է նորմ համարել: Պետք չէ անհանգստանալ, քանի որ երեխայի մարմինը հստակ գիտի, թե երբ է պատրաստ ողնաշարի նման բեռների համար:

Theամանակը, երբ երեխան սկսում է քայլել, կախված է անհատական \u200b\u200bհատկություններ երեխա և քայլել սովորելու ցանկությունից

Հմտությունների արգելակման վրա ազդող գործոններ

Theնողներից ոչ ոք չի ահազանգի, եթե երեխան 6 ամսականում չի գնացել, բայց տարեցտարի նրանք սկսում են կասկածներով հաղթահարվել: Developmentարգացման մեջ պաթոլոգիաների բացակայության դեպքում անհանգստանալու իմաստ չկա: Քայլելու հմտությունը կարող է հետաձգվել տարբեր պատճառներով.

1. Քաշը Երեխան կարող է հավաքել ավելորդ քաշ աղքատ սնուցման, նյութափոխանակության խանգարումների կամ շատակերության արդյունքում: Խելամիտ վարժությունը և ստանդարտ մասերը կլուծեն խնդիրը: Քաշը լրացուցիչ սթրես է առաջացնում ողնաշարի վրա: Լողի դասերը օգտակար են նաև այդպիսի ուժեղ տղամարդուն սովորեցնել առաջին քայլերը:
2. Խառնվածք Կենսուրախ սանգվինիկ մարդկանց և շարժունակ խոլերիկ մարդկանց համար ավելի հեշտ է փոխվել, քան անհանգիստ մելանխոլիկ և դանդաղ ֆլեգմատիկ մարդկանց: Նրանք սկսում են նստել 6 ամսականում: Քայլել սովորելու ցանկությունը բնորոշ է հուզական և մտավոր ավելի զարգացած երեխաներին:
3. Գենետիկա Եթե \u200b\u200bծնողները ուշ են գնացել, պետք չէ երեխայից պահանջել օլիմպիական ելույթ:
4. ... Խնդիր կարող է առաջանալ, եթե երեխան վախենում է անպաշտպան քայլել: Հավանական է, որ երեխան ընկել է և ուժեղ վիրավորվել: Կարևոր է համբերատար լինել և չշտապել սովորել: Բավական է նրբորեն խթանել երեխային `մասնակցություն ցուցաբերելով և աջակցելով նրա ձեռքերը: Դասընթացն արագ չի ավարտվի, բայց այն ձեզ հնարավորություն կտա հաղթահարել քայլելու վախը:
5. Առողջություն Թուլացած անձեռնմխելիությամբ և մրսածության ժամանակ դուք չեք կարող երեխային սովորեցնել քայլել: Չարժե շարունակել ուսումնասիրել, նույնիսկ եթե գործընթացն արդեն սկսված է: Երեխան, հավանաբար, կմոռանա այն ամենը, ինչ կարող էր անել հիվանդությունից առաջ, բայց ձեռք բերած հմտությունները, անկասկած, կվերադառնան:
6. Նյարդաբանություն և հենաշարժիչ համակարգ... Ինտեգրված մոտեցումը կօգնի հաղթահարել խնդիրը: Անհրաժեշտ է ճիշտ և ժամանակին ախտորոշել հիվանդությունը, անցնել բուժման կուրս և միացնել վերականգնողական ընթացակարգերը:

Եթե \u200b\u200bերեխան վախենում է ինքնուրույն քայլել, ապա ծնողները պետք է նրան ձեռքերով աջակցեն:

Անհնար է ինքնուրույն պարզել խնդիրը, ուստի հետաձգման առաջին նշաններում ցանկալի է խորհրդակցել մասնագետի հետ: Ընկերների ու հարազատների խորհուրդը այս դեպքում դժվար թե օգնի:

Հմտությունների աստիճանական զարգացում

Դասընթացներ սկսելուց առաջ դուք պետք է համոզվեք, որ երեխան պատրաստ է բարդ գործընթացի: Դուք չեք կարող շտապել երեխային, բայց դասերի համար իդեալական ամիս բաց թողնելն անցանկալի է: Դրական պահերը համարվում են ծնկներից փշրանքներ բարձրացնելը, երկար ոտքերին կանգնելու ունակությունը, քայլելու փորձերը, կահույքը կամ պատը բռնելը: Որքան ավելի բարենպաստ պայմաններ լինեն սովորելու համար, այնքան հեշտ կլինի սովորելը:

Ինչպե՞ս կարգավորել գործընթաց:

Modernամանակակից տեխնիկան թույլ է տալիս կարճ ժամանակում առաջացնել երեխայի հետաքրքրությունը դասերի նկատմամբ: Առավել հարմարավետ տարբերակը պետք է ընտրվի ծնողների կողմից `ելնելով երեխայի զարգացման առանձնահատկություններից.

Դոկտոր Կոմարովսկին բարձրաձայնեց միայն մեկ պատճառ, թե ինչու է սանձի օգտագործումը անցանկալի: Նրանց դիզայնը պաշտպանում է երեխային ընկնելուց, և ընկնել և բարձրանալ կարողանալը կարևոր հմտություն է:

Որքան շատ տեղ կա երեխայի համար, այնքան ավելի հետաքրքիր է նրա համար այս աշխարհը ուսումնասիրելը:

Խթանող վարժություններ

Դասերը կարող են սկսվել, երբ երեխան փորձում է ոտքի կանգնել ծնկներից և կանգնած է ոտքերի վրա: Սովորելու որոշումը միշտ մնում է երեխայի մոտ, այլ ոչ թե ծնողների, ովքեր ցանկանում են քիթը քսել ընկերների հետ և ինչ-որ բան ապացուցել իրենց հարազատներին: Յուրաքանչյուր երեխա իր տեսակով անհատական \u200b\u200bէ, և մայրը պետք է ընդունի նրան այնպիսին, ինչպիսին կա: Օգտակար վարժությունները կօգնեն փոքրիկին առաջ մղել:

Վաղ տարիքի համար

1. 6-9 ամսական երեխաների համար ֆիթբոլի դասընթացները հարմար են (տես նաև :): Անհրաժեշտ է երեխային նստել գնդակի վրա ՝ դեմքը շրջելով ձեզանից և պահելով ազդրերից: Պետք է երեխային ցնցել տարբեր կողմեր զարգացնել հավասարակշռությունը և համակարգումը:
2. 9 ամսից կարեւոր է ձեր երեխային սովորեցնել կանգնել: Մակերեսը, որից երեխան ոտքերով դուրս կգցի, պետք է ամուր լինի: Երեխային պետք է մեջքը շրջել դեպի ձեզ ՝ այն պահելով կրծքավանդակի տարածքում: Դրանից հետո մի փոքր բարձրացրեք այն այնպես, որ այն անկախորեն բարձրանա իր մասերից և ուղղի ոտքերը: Սովորելը զվարճալի դարձնելու համար կարող եք երաժշտություն նվագել: Եթե \u200b\u200bերեխան չի հասկանում, թե իրենից ինչ է պահանջվում, ավելի լավ է ավելի ուշ վերադառնանք վարժությանը:
3. 9 ամսից ծնկի բարձրացումը խթանվում է, եթե երեխան ի վիճակի է ինքնուրույն բարձրանալ, ամուր բռնեք հենակետը: Երեխայի ուշադրությունը գրավում է խաղալիքը, որից հետո նա «փախչում է» ու «նստում» աթոռին կամ բազմոցի վրա: Փոքրիկը պետք է հետևի նրան, վեր կենա և վերցնի խաղալիքը:

Exercisesանկացած վարժություններ և գործողություններ պետք է զվարճալի և հետաքրքիր լինեն երեխայի համար:

Ավելի ուշ տարիքի համար

1. 10 ամսականից խաղալիքի զբոսնողը կդառնա օգտակար գնում ՝ անկախ երեխայի սեռից: Անվասայլակով զբոսնելը օգտակար հմտություն է, երբ ձեր փոքրիկը կարող է քայլել աջակցությամբ: Մանկասայլակը դանդաղ գլորվելու է առաջ, իսկ փոքրիկը կհետեւի դրան: Անհրաժեշտ է ապահովել նրան թիկունքից:
2. Երբ երեխան վստահորեն կանգնած է, կարող եք վարժությունը կապել ձողերով: Ձողերի երկարությունը մոտ մեկ մետր է, երեխան բռնել է նրանց, իսկ մեծահասակների ձեռքերը պառկել են երեխայի ձեռքերին: Ձողերը առաջ տանելով ՝ երեխան սովորում է դանդաղ քայլել:
3. Տարածքը տեսողականորեն սահմանափակելով ՝ դուք կարող եք սովորեցնել երեխային, ով վախենում է քայլել: Theորավարժությունները ներառված են համալիրում, երբ երեխան 10 ամսական է, և նա վստահ կանգնած է: Փշրանքն արձակվում է օղակի ներսում և խթանվում է քայլելու տարբեր ուղղություններով ՝ շարժելով եզրերը:
4. Եթե \u200b\u200bերեխան լավ է քայլում, մեծահասակի ձեռքը բռնած, ժամանակն է խոչընդոտներով շարժում կազմակերպել: Պարան քաշվում է առարկաների կամ կահույքի միջեւ `երեխայի համար հարմար մակարդակում: Մեծահասակի օգնությամբ նա պետք է անցնի այն:

Theորավարժությունները կատարելիս անհրաժեշտ է վերահսկել երեխայի տրամադրությունը: Եթե \u200b\u200bանհարմարություն է նկատվում, կամ երեխան հրաժարվում է կատարել առաջադրանքը, խորհուրդ է տրվում հետաձգել դասը:

Անվասայլակը կօգնի ձեր փոքրիկին ինքնուրույն կատարել առաջին քայլերը: Եվ ծնողները պետք է աջակցեն երեխային թիկունքից

Վտանգավոր ախտանիշներ

Դուք չեք կարող անել առանց խնդիրների ուսուցման գործընթացում: Նողները պետք է դիմեն մասնագետի այն իրավիճակներում, երբ.

• երեխան ի վիճակի չէ քայլ անել առանց աջակցության;
• երեխան քայլում է մատների մատների վրա (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ :), ոչ թե հենվել ամբողջ ոտքին:

Հնարավոր շեղումները բացառելու համար բժշկի խորհրդատվությունն ավելորդ չի լինի: Հայտնի մանկաբույժ Կոմարովսկին պնդում է, որ շատ դեպքերում պաթոլոգիաներ չկան: Նրա մասնակցությամբ տեսանյութը կօգնի ցրել ծնողների կասկածները:

Երբ երեխան սկսում է քայլել

Նոր ծնողները հաճախ համեմատում են իրենց երեխայի զարգացումը այլ երեխաների հետ: Հատկապես դա դժվար է ձեր երեխայի կյանքի առաջին տարում, քանի որ ընկերները, ծանոթները, հարազատները, հարևաններն ու անծանոթները անընդհատ հարձակվելու են ձեր վրա ձեր երեխայի տարիքի և նրա արածի վերաբերյալ հարցերով:
Մի զարմացեք, եթե նրանք ձեզ ասեն, որ իրենց երեխան նստել է 4 ամսվա ընթացքում և գնացել 6-ին: Ամենայն հավանականությամբ, եթե երեխան նստեց 4 ամսվա ընթացքում, դա նշանակում է, որ ծնողներն իրենք են նրան դնում բարձերի մեջ և չեն ուրախանա, որ իրենց երեխան նստած է (ինչը ֆիզիոլոգիապես շատ վնասակար է երեխայի ողնաշարի համար:):
Եթե \u200b\u200bնրանց երեխան 6 ամսական է, ապա, ամենայն հավանականությամբ, սա նշանակում է, որ երեխան մի քանի քայլ է կատարել քայլողի վրա: Հստակեցրեք նրբությունները նախքան եզրակացնելը, որ ձեր երեխան թերզարգացած է:
Առաջին քայլերի մասին շատ բան է գրվել: Բայց դեռ շատ ծնողներ անհամբեր սպասում են այս իրադարձությանը: Ձեր երեխայի առաջին քայլերը իսկապես նշանակալից հանգրվան են ձեր երեխայի զարգացման գործում: Eventնողները սպասում են այս իրադարձությանը առաջին բառի, առաջին ատամի հետ միասին: Այնուամենայնիվ, տարիքը, երբ ձեր երեխան առաջին քայլն է անում, տատանվում է երեխայից երեխա:
Այսպիսով, երեխաները որ ժամին են սկսում գնալ:
Ձեր երեխայի առաջին կոշիկները պատրա՞ստ են, և երեխան չի՞ ուզում քայլել: Տարիքը, երբ Երբ երեխաները սկսում են քայլել, ինչպես նաև այն, ինչ մայրը պետք է իմանա երեխայի առաջին քայլերի մասին :) - միջինը ՝ մոտ 12 ամիս: Այնուամենայնիվ, նորմալ է, որ երեխաները քայլում են 9 ամսից մինչև 15 ամսվա վերջ: Հետեւաբար, եթե երեխան մեկ տարի չի քայլում, խուճապի կարիք չկա: Համբերատար եղեք և դիտեք, թե ինչպես է ձեր երեխան քայլում սովորում. Դա տեղի է ունենում միայն մեկ անգամ կյանքում:
Եթե \u200b\u200bերեխան դադարում է քայլել
Կան իրավիճակներ, երբ երեխան սկսում է կատարել առաջին քայլերը և հանկարծ դադարում է քայլել: Եթե \u200b\u200bերեխան դադարում է քայլել, ապա վերլուծեք այն պատճառները, թե ինչու երեխան չի քայլում: Շատ հաճախ սթրեսային իրավիճակից հետո երեխան չի ցանկանում քայլել: Դա կարող է լինել տանը հիվանդություն, վախ, բացասական և սթրեսային միջավայր: Երեխաները շատ ենթակա են սթրեսի: Stressանկացած սթրես կարող է դանդաղեցնել երեխայի զարգացումը: Միայն ժամանակը և երեխայի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքը կօգնեն:
Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային քայլել:
Ընդհանրապես, բնությունը մարդուն ստեղծեց որպես ինքնուսույց էակ: Երեխան, հասարակության մեջ ապրելով, ամեն ինչ ինքնուրույն է սովորում. Սրա համար պատասխանատու է մեր ուղեղը: Եթե \u200b\u200bերեխան մեծանում է շների կամ գայլերի հետ (ինչպես հայտնի Mowgli- ն), սոցիալականացման գործընթացը կարող է տարիներ տևել: Բայց եթե երեխան մարդկանց մեջ միասին մեծանում է, «ինչպես երեխային քայլել սովորեցնել» հարցը արդիական չէ: Դուք չեք կարող երեխային քայլել սովորեցնել. 12 ամսականում երեխան պարզապես չի հասկանա, թե ինչ եք ուզում նրանից: Բայց կարող եք վախեցնել երեխային քայլել սովորեցնելու ձեր փորձերը: Հետեւաբար, եթե ձեր երեխան 16 ամսականից պակաս է, ապա մի սովորեցրեք երեխային քայլել, այլ պարզապես համբերատար սպասեք:
Միակ բանը, որ կարող ես անել `երեխայի հետ բացօթյա խաղեր խաղալն է` նրան խթանելով գործողության: Եվ ապա այն հարցը, թե ինչպես օգնել երեխային քայլել, չի կանգնի ձեր առջեւ:
Ինչու երեխան չի քայլում:

Եթե, այնուամենայնիվ, երեխան 17 ամսվա ընթացքում չի քայլում, դուք պետք է դիմեք բժշկի և փնտրեք այն պատճառները, որոնք թույլ չեն տալիս երեխային քայլել: Ամենից հաճախ պատճառները կամ մկանների թույլ տոնուսն են, կամ ողնուղեղի խնդիրները, ինչը պահանջում է մասնագետների պարտադիր խորհրդակցություն:

Անկախ քայլելու հմտությունը թերեւս հիմնականն է, որ ծնողներն ակնկալում են իրենց երեխայից, առաջին բառերի հետ միասին: Երբ երեխան մոտենում է մեկ տարվա տարիքին, ամեն ինչ պատրաստվում է կատարել իր առաջին անկախ քայլերը: Եթե \u200b\u200bծնողները կարծում են, որ երեխան օգնության կարիք ունի, նրանք, իհարկե, կարող են դա անել: Հիմնական բանը ճիշտ օգնելն է: Ինչպե՞ս նրանք կարող են իրենց երեխային սովորեցնել ինքնուրույն քայլել ՝ առանց արտաքին օգնության և աջակցության:

Ամեն ինչ իր ժամանակն ունի

Նախքան անհանգստանալը, որ երեխան դեռ ինքնուրույն չի քայլում, ծնողները պետք է հաշվի առնեն մի քանի կետ:

• Բոլոր երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով: Նորմալ է համարվում, եթե երեխան մեկ տարեկան 2 ամիս է: Բայց սա միայն մոտավոր շրջանակ է: Ինչ-որ մեկը ի վիճակի է քայլել առանց մոր ձեռքերը 11 ամսվա ընթացքում և նույնիսկ ավելի վաղ, և ինչ-որ մեկը պատրաստ չէ դրան նույնիսկ 14 ամսվա ընթացքում: Դա կախված է երեխայի առողջությունից, գենետիկայից, խառնվածքից, քաշից և այլ գործոններից: Հետեւաբար, պետք չէ ձեր փոքրիկին համեմատել որեւէ մեկի հետ:
• Եթե \u200b\u200bերեխան վաղաժամ է ծնվել, նրա ֆիզիկական հմտությունները կզարգանան համապատասխան նրա կենսաբանական տարիքին և աստիճանաբար կփոխհատուցվեն: Այս դեպքում յուրաքանչյուր հմտության ժամանակը կլինի անհատական, և մանկաբույժը գնահատում է դա:
• Որպեսզի երեխան ինքնուրույն քայլի, նրա մկաններն ու ոսկորները պետք է դառնան բավականաչափ ուժեղ և ուժեղ, իսկ վեստիբուլյար ապարատը պետք է մարզվի: Այլ կերպ ասած, անիմաստ է պահանջել երեխային քայլել, երբ նա չգիտի, թե ինչպես պետք է հավասարակշռությունը կամ գարունը պահել մոր գրկում:

Պատահական չէ, որ բնությունը կազմակերպեց առաջադեմ զարգացում. Փուլից փուլ: Երբ օրգանները, համակարգերը, մկաններն ու ոսկորները զարգանում և ամրապնդվում են, նորածնի շարժիչային ուղեբեռը նույնպես համալրվում է: Հետեւաբար, նախքան քայլելը երեխան հաջորդաբար անցնում է մի քանի քայլերի միջով: ֆիզիկական զարգացում:

1. հեղաշրջումներ հետևից և որովայնից;
2. նստատեղ;
3. վեր կենալով աջակցության տակ;
4. սողալ;
5. վեր կենալ.

Դրանից հետո միայն փոքր օրգանիզմը պատրաստ կլինի տիրապետել շարժման անկախ ուղղահայաց եղանակին:

Inնկի գլխարկները երեխաների մոտ ձեւավորվում են մոտ վեց ամսվա ընթացքում: Հետեւաբար, մի ստիպեք իրադարձություններին ՝ ստիպելով ձեր երեխային շատ դոփել այս տարիքից: Տվեք ձեր ծնկներին 2-ից 3 ամիս `ամրապնդելու համար: Այն փաստը, որ երեխան «վազել» է 9 կամ 10 ամսվա ընթացքում, միշտ չէ, որ լավ է այս տեսանկյունից:

Իշտ պատրաստում

Այսպիսով, որպեսզի երեխան ժամանակին սկսի քայլել, նա պետք է նախապես պատրաստ լինի: Կարևոր է ամրացնել ոտքերի, ազդրերի, մեջքի, պարանոցի մկանները, ինչպես նաև մարզել հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը պարզ վարժություններ... Այս ամենը կարող եք անել այն պահից, երբ երեխան ցույց կտա շրջվելու իր առաջին փորձերը:

1. Սկզբնական փուլում պարանոցի և մեջքի մկանները լավ ուժեղացնում են մերսումը և ստամոքսի վրա պառկելը:
2. Հետագայում, մեջքը, պարանոցը, ոտքերը և ձեռքերը ամրապնդվում են հեղաշրջումների միջոցով: Խթանեք երեխայի հետաքրքրությունը գունագեղ խաղալիքներով շրջվելու հարցում:
3. Հաջորդ քայլը նստելն է: Երեխաները կարող են նստել մոտ 6-7 ամսականից: Այս դեպքում երեխան հրահրվում է շրջվել դեպի կողմերը, հասնել խաղալիքների և նիհարվել: Սա կօգնի ոչ միայն ուժեղացնել մկանները, այլ նաև բարելավել համակարգումը և հավասարակշռությունը:
4. Սողալ Երբ երեխան սովորում է սողալ (կարդացեք, թե ինչպես օգնել նրան դրանում), դուք պետք է խրախուսեք նրան ակտիվորեն շրջել տանը ՝ նրան տանելով պայծառ խաղալիքներով, փոքր խոչընդոտներով փակելով ճանապարհը բարձերի կամ այլ անվտանգ իրերի տեսքով:
5. Ոտքի կանգնել ու ոտքով անցնել: Մոտ 8 ամիս անց երեխաները սկսում են ոտքի կանգնել ՝ հենվելով տարբեր առարկաների կամ մեծահասակների ձեռքերին: Այս հմտությունը կօգնի ամրապնդել երեխայի ձեռքերի և ոտքերի մկանները, բարելավել համակարգումը: Կարևոր է ոչ միայն դրդել մանկանը ավելի հաճախ վեր կենալու: Երբ նա սկսում է քայլ առ քայլ ՝ ամուր բռնելով հենարանը, հարկավոր է նրան առաջարկել անցնել փոքր խոչընդոտներ ՝ մարզելով քայլելու հմտությունը: Որքան հաճախ երեխան քայլեր կատարի ՝ բարձրացնելով ոտքերը, զսպելով, ծնողների ծնկներին ցատկելով, այնքան ուժեղ կդառնան նրա մկաններն ու կապանները:
6. Քայլելով աջակցության վրա: Սա վերջին քայլն է, նախքան երեխան որոշի հրաժարվել ապահովագրությունից և ինքնուրույն կատարել իր առաջին քայլը: Կարևոր է խթանել աջակցության մոտ քայլելը ՝ նորածնին հրավիրելով հասնել պայծառ խաղալիքի կամ քայլել այն մայրիկի մոտ, որը նրան գրկելու կոչ է անում: Այս ժամանակահատվածում անհրաժեշտ է կատարելագործել վեստիբուլյար ապարատը: Օգտակար է երեխային օրորել ծնողների գրկում, շրջապատել սենյակի շուրջը, թեքվել կողմերին, բարձրացնել և իջեցնել, ֆիթբոլի վրա պտտվել: Ի թիվս այլ բաների, նման խաղերը մեծ հաճույք կպատճառեն երեխային: Լավ է, եթե երեխան շատ է քայլում ՝ նախ բռնելով մեծահասակի երկու ձեռքերը, ապա ՝ մեկը: Նրա համար այժմ օգտակար է նաև քայլել ՝ քայլելով փոքր խոչընդոտների միջով: Աստիճանաբար երեխան սովորեցնում է թողնել աջակցությունը և մի փոքր կանգնել:

Մի գայթակղվեք ՝ սովորեցնելով ձեր փոքրիկին քայլել: Նրանք նրան չեն սովորեցնի քաշը շիտակ պահել, հավասարակշռություն պահպանել, բայց ճիշտ հակառակը: Բացի այդ, սովոր է շարժվել այս եղանակով, երեխան կարող է վախենալ երկար ժամանակ մնալ առանց այդ աջակցության:

Մենք ապահովում ենք անվտանգություն և հարմարավետություն

Եթե \u200b\u200bքայլել սովորելիս երեխան կընկնի, վիրավորվում կամ վիրավորվում է, սա կարող է լուրջ վախ առաջացնել և նրա մտքում մշտապես ամրագրել վտանգի զգացումը: Որպեսզի դա տեղի չունենա, վերապատրաստումը պետք է տեղի ունենա անվտանգ միջավայրում: Ինչպե՞ս ստեղծել այն:

• Հեռացրեք հատակից այն ամենը, ինչը կարող է վնասվածք ստանալ կամ բռնել և ընկնել (լարեր, սուր առարկաներ, խաղալիքներ), բոլոր անկյուններին փափուկ մոմեր դնել, ամրացումները ՝ դռան վրա: Հատակը չպետք է սայթաքուն լինի, և գորգը չպետք է սայթաքի դրա վրա:
• Երեխայի ճանապարհին չպետք է լինեն քայլեր կամ շեմեր, այնպես որ սովորեք քայլել ավելի լավ տանը սենյակում, ոչ թե դրսում:
• Կոշիկները կարող են անհարմարության և անհանգստության լրացուցիչ աղբյուր դառնալ, ուստի ավելի լավ է երեխային սովորեցնել ոտաբոբիկ քայլել կամ հատակին չսայթաքող գուլպաների մեջ:
• Երեխան պետք է տեսնի, որ ծնողները միշտ այնտեղ են և կարող են ցանկապատ անել, բռնել նրան, եթե նա սայթաքի կամ հավասարակշռությունը կորցնի:
• Երեխայի համար չպետք է չափազանց շատ խթաններ լինեն, այլապես նա շփոթված կլինի և չի հասկանա, թե ինչ տեսակի առարկայի հետեւից պետք է գնալ:
• Tուգագուլպաները կամ տաբատները չպետք է խանգարեն, սայթաքեն և խճճվեն ոտքերի արանքում:
• Նման գործողությունների ընթացքում երեխան պետք է իրեն լավ զգա և ներքուստ լինի հարմարավետ պայմաններ (տաք, թարմ):
• Կարիք չկա շտապել իրերը, նորածնից պահանջելով, որ նա անմիջապես քայլում է սենյակի կեսից: Իշտ է, եթե առաջին քայլերը սակավաթիվ են. Երեք-երկու: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է վախենալ:

Ձեր երեխային խրախուսելու ինքնուրույն քայլել, հաճախ նրա հետ քայլեք այն վայրերում, որտեղ փոքր երեխաներ են վազում: Թող նա ոգեշնչվի նրանց հմտություններից, խաղալիքները ազատ ձեռքերով վարելու ունակությունից և ինքն էլ ձգտի դրան:

Անցում դեպի անկախ քայլեր

Երեխային առանց աջակցության և ապահովագրության քայլել սովորեցնելու համար նախ պետք է սովորեցնել նրանց հետ քայլել: Այսինքն ՝ «գրեթե ինքնուրույն» շարժման հմտություն տալը, այլ ոչ թե բազմոցների կամ պահարանների տեսքով ստատիկ աջակցության վրա: Նման զգացողություն ստեղծելու համար, շարժման ուրախությունը պարգևելով և առանց օգնության շարժվելու ցանկությունը աստիճանաբար արթնացնելով, կարող եք օգտագործել հետևյալ տեխնիկան և սարքերը:

• Օղակը կօգնի արագ սովորեցնել երեխային քայլել, որը կարող է կանգնել, բայց վախենում է շարժվել: Մանկան պետք է դրվի շրջանակի ներսում, որպեսզի նրա բռնակները բռնեն օղակին ՝ աստիճանաբար առաջ տանելով օղակը: Մոր կողմից գովասանքը և աջակցությունը լավագույն խթանը կլինեն երեխայի համար: Շուտով նա կհասկանա, թե որքան ուրախություն կարելի է ստանալ այս ճանապարհով քայլելով: Աստիճանաբար աջակցությունից հրաժարվելու վախը կանցնի:
• Նույն ապահովագրությունը անսպասելի անկումից `երեխաների հատուկ ժապավենային ժապավեններ են, որոնց համար ծնողները աջակցում են երեխային, մինչ նա ստամոքսում է: Նման «սանձերը» կօգնեն երեխային չվախենալ ընկնելուց, բայց միաժամանակ ակտիվորեն քայլել:
• Մանկասայլակ կամ սայլակով խաղալիք: Այս առարկաները իր դիմաց հրելով երեխան կարող է շարժվել, իսկ մայրը չի վախենա, որ ինքը կընկնի: Բայց դեռ պետք է ապահովագրեք երեխային, երբ մոտ եք, քանի որ անակնկալները բացառել չի կարելի:
• Մենք ազատում ենք ձեռքը: Երեխային երկու ձեռքերով տանելով սենյակում ՝ նրան աստիճանաբար սովորեցնում են բռնել միայն մեկ ձեռքը: Դա անելու համար դուք կարող եք տեղադրել ձեր սիրած խաղալիքը նրա երկրորդ բռնակի մեջ և առաջարկել, օրինակ, այն տանել հայրիկի մոտ կամ իր տեղը: Սա կբարելավի ձեր հավասարակշռությունը պահպանելու ունակությունը:

Եթե \u200b\u200bերեխան անընդհատ սայթաքում է ու ընկնում, նույնիսկ մեծահասակի ձեռքերը բռնած, դա կարող է ցույց տալ տեսողության խնդիրներ: Ստուգեք ձեր ակնաբույժի հետ ՝ հնարավոր խնդիրը դիտելու համար: Եթե \u200b\u200bամեն ինչ կարգին է, ուշադրություն դարձրեք վեստիբուլյար ապարատի մարզմանը:

Երբ երեխան սովորում է առավելագույնը վստահորեն տրորել ՝ մեկ ձեռքը բռնելով վերջին քայլը ինքնուրույն քայլելու հմտություն սովորելը կստիպի երեխային բաց թողնել մեծահասակի ձեռքը: Դա անելու համար կարևոր է լավ մթնոլորտ ստեղծել, երեխային ժպտալ, խրախուսել նրան, ասել, թե որքան խելացի է նա:

Թող հայրիկը բռնակի երեխային Անհրաժեշտ է այնպես անել, որ հայրիկի ձեռքը փոքրիկի բռնակից դուրս գա մորից մի քանի քայլ հեռավորության վրա, որպեսզի երեխան դրանք անի առանց վախենալու, բայց մեկ վայրկյան ազատ զգալով իրեն: Եթե \u200b\u200bամեն ինչ ստացվի, երեխան պետք է գրկել ու գովաբանել: Հաջորդ անգամ հայրիկը մի քայլ շուտ բաց թողեց երեխայի գրիչը, հետո `մեկ այլ: Բայց միևնույն ժամանակ, այն պատրաստ է վերցնել փշուրը, եթե այն սկսի ընկնել:

Եթե \u200b\u200bծնողները գործում են հետևողական և համբերատար, առանց իրադարձությունների պարտադրման, ընդունելով իրենց երեխային այնպես, ինչպես որ կա, ապա վերջում նրանք կսպասեն երջանիկ պահի, երբ երեխան սովորի քայլել առանց իրենց օգնության, իրեն անկախ և ազատ զգալ: