शिक्षकों के लिए परामर्श
बच्चों की आयु विशेषताओं का संक्षिप्त विवरण मध्य समूह
Rybchenko s.r.
पर गेमिंग गतिविधियां मध्य बच्चे पूर्वस्कूली आयु भूमिका-खेल बातचीत दिखाई देती है। वे इंगित करते हैं कि प्रीस्कूलर प्राप्त भूमिका से अलग हो जाते हैं। खेल भूमिकाओं की प्रक्रिया में बदल सकते हैं। गेमिंग क्रियाएं खुद के लिए नहीं, बल्कि खेल के अर्थ के लिए नहीं की जानी चाहिए। गेमिंग और बच्चों के वास्तविक इंटरैक्शन का एक अलगाव है।
महत्वपूर्ण विकास दृश्य गतिविधियों को प्राप्त करता है। ड्राइंग विषय और विस्तृत हो जाता है। किसी व्यक्ति की ग्राफिक छवि को धड़, आंख, मुंह, नाक, बालों, कभी-कभी कपड़े और भागों की उपस्थिति से विशेषता होती है। तकनीकी पक्ष में सुधार हुआ है ललित गतिविधि। बच्चे मुख्य आकर्षित कर सकते हैं ज्यामितीय आंकड़ेकट कट कैंची, कागज पर छवियां छड़ी, आदि
पूर्ण डिजाइन। इमारतों में 5-6 विवरण शामिल हो सकते हैं। निर्माण कौशल अपने स्वयं के डिजाइन द्वारा गठित किए जाते हैं, साथ ही कार्यों के अनुक्रम की योजना बनाते हैं।
बच्चे के मोटर क्षेत्र को उथले और बड़ी गतिशीलता में सकारात्मक परिवर्तनों की विशेषता है। निर्णय विकास, आंदोलनों का समन्वय कर रहे हैं। इस उम्र के बच्चे छोटे पूर्वस्कूली से बेहतर हैं, संतुलन रखें, छोटी बाधाओं पर कदम रखें। गेंद के साथ पूरा खेल।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, बच्चों की धारणा अधिक विकसित हो जाती है। वे उस आकार को कॉल करने में सक्षम हैं जिन पर एक या कोई अन्य आइटम समान है। जटिल वस्तुओं में सरल रूपों में हटाया जा सकता है साधारण रूप जटिल वस्तुओं को याद करें। बच्चे सेंसर साइन पर वस्तुओं के समूहों को व्यवस्थित करने में सक्षम हैं - आकार, रंग; ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई जैसे पैरामीटर का चयन करता है। अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास।
स्मृति की मात्रा बढ़ाता है। बच्चों को आइटम के 7-8 नामों को याद है। मनमाने ढंग से यादगार आकार लेना शुरू होता है, वयस्कों के निर्देशों को याद रखना, एक छोटी कविता, आदि सीख सकते हैं।
आलंकारिक सोच विकसित करना शुरू होता है। बच्चे जटिल कार्यों को हल करने के लिए सरल schematized छवियों का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए सक्षम हो जाते हैं। प्रीस्कूलर योजना के अनुसार बना सकते हैं, भूलभुलैया कार्यों को हल कर सकते हैं। प्रत्याशा विकसित हो रहा है। वस्तुओं के स्थानिक स्थान के आधार पर, बच्चे कह सकते हैं कि उनकी बातचीत के परिणामस्वरूप क्या होगा। हालांकि, मानसिक छवि रूपांतरण करने के लिए किसी अन्य पर्यवेक्षक की स्थिति और आंतरिक योजना में खड़े होना मुश्किल है।
इस उम्र के बच्चों के लिए, प्रसिद्ध घटना जे। पायगेट विशेष रूप से विशेषता है: मात्रा और परिमाण की मात्रा का संरक्षण। उदाहरण के लिए, यदि उनके पास तीन ब्लैक पेपर मग और पेपर के सात सफेद मंडल हैं और पूछें: "अधिक मंडलियां - काले या सफेद क्या हैं?" अधिकांश उस सफेद का उत्तर देंगे। लेकिन अगर आप पूछते हैं: "सफेद या कागज क्या है?", जवाब वही होगा - गोरे से अधिक।
कल्पना विकसित हो रही है। यह मौलिकता और मध्यस्थता जैसी सुविधाओं द्वारा गठित किया गया है। बच्चे किसी दिए गए विषय पर एक छोटी परी कथा के साथ स्वतंत्र रूप से आ सकते हैं।
ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है। बच्चा 15-20 मिनट के लिए सस्ती गतिविधियों के रूप में निकलता है। कोई भी कार्रवाई करने पर यह स्मृति में पकड़ने में सक्षम है एक आसान स्थिति है।
मध्य पूर्वस्कूली आयु में, ध्वनि और डिक्शन का उच्चारण बेहतर हुआ है। यह बच्चों की गतिविधि का उद्देश्य है। वे सफलतापूर्वक जानवरों की आवाज़ों की नकल करते हैं, इन या अन्य पात्रों के बीच अंतर्निहित रूप से अंतर करते हैं। ब्याज के कारण भाषण की लयबद्ध संरचना, कविता।
भाषण का व्याकरणिक पक्ष विकासशील है। प्रीस्कूलर व्याकरणिक नियमों के आधार पर शब्दकरण में लगे हुए हैं। एक दूसरे के साथ बातचीत करते समय बच्चों के भाषण, परिस्थिति चरित्र है, और जब वयस्कों के साथ संचार करते समय परिस्थिति के बाहर हो जाता है।
बच्चे और वयस्क परिवर्तन के साथ संचार की सामग्री। यह ठोस स्थिति से परे चला जाता है जिसमें बच्चा निकलता है। मास्टर एक संज्ञानात्मक उद्देश्य बन जाता है। संचार की प्रक्रिया में प्राप्त होने वाली जानकारी मुश्किल और समझने में मुश्किल हो सकती है, लेकिन इससे ब्याज का कारण बनता है। बच्चे वयस्कों से सम्मान की आवश्यकता बनाते हैं, उनके लिए यह बेहद महत्वपूर्ण प्रशंसा के लिए निकलता है। इससे टिप्पणियों के लिए उनके बढ़ते डिस्ससन की ओर जाता है। बढ़ी हुई सिरदर्दयता एक उम्र की घटना है।
साथियों के साथ संबंध चुनिंदाता द्वारा विशेषता है, जो कुछ बच्चों की प्राथमिकता में व्यक्त किया जाता है। स्थायी खेल भागीदारों दिखाई देते हैं। नेता समूहों में खड़े होने लगते हैं। प्रतिस्पर्धात्मकता, प्रतिस्पर्धात्मकता है। उत्तरार्द्ध स्वयं को दूसरे से तुलना करने के लिए महत्वपूर्ण है, जिससे बच्चे की छवि के विकास की ओर जाता है, इसका विस्तार।
उम्र की मुख्य उपलब्धियां गेमिंग गतिविधियों के विकास से जुड़ी हुई हैं; भूमिका और वास्तविक बातचीत की उपस्थिति; दृश्य गतिविधियों के विकास के साथ; योजना, योजना द्वारा डिजाइन; धारणा में सुधार, आलंकारिक सोच और कल्पना का विकास, संज्ञानात्मक स्थिति की उदासीनता; स्मृति, ध्यान, भाषण, संज्ञानात्मक प्रेरणा, धारणा में सुधार का विकास; वयस्क, विस्म्सन की उपस्थिति के संबंध में आवश्यकता का गठन।
औसत समूह (4 से 5 वर्ष तक)
बच्चों की आयु विशेषताएं।
गेमिंग गतिविधियों मेंमध्य पूर्वस्कूली बच्चे दिखाई देते हैंभूमिका निभाई।वे इंगित करते हैं कि प्रीस्कूलर खुद को प्राप्त भूमिका से अलग करना शुरू करते हैं। खेल की प्रक्रिया में, भूमिकाओं को लटका दिया जा सकता है। गेमिंग कार्यों को उनके लिए खुद के लिए नहीं, बल्कि खेल के अर्थ के लिए किया जाना शुरू हो जाता है। गेमिंग और बच्चों के वास्तविक इंटरैक्शन का एक अलगाव है।
महत्वपूर्ण विकास दृश्य गतिविधियों को प्राप्त करता है। ड्राइंग विषय और विस्तृत हो जाता है। किसी व्यक्ति की ग्राफिक छवि को धड़, आंख, मुंह की उपस्थिति से विशेषता है। नाक, बाल, कभी-कभी कपड़े और इसके विवरण। दृश्य गतिविधि के तकनीकी पक्ष में सुधार हुआ है।बच्चे कैंची के साथ कटौती, मूल ज्यामितीय आकार खींच सकते हैं। कागज पर छवियां छड़ी, आदि
पूर्ण डिजाइन। इमारतों में 5-6 विवरण शामिल हो सकते हैं। निर्माण कौशल अपने स्वयं के डिजाइन द्वारा गठित किए जाते हैं, साथ ही कार्यों के अनुक्रम की योजना बनाते हैं।
बच्चे के मोटर क्षेत्र को उथले और बड़ी गतिशीलता में सकारात्मक परिवर्तनों की विशेषता है।निर्णय विकास, आंदोलनों का समन्वय कर रहे हैं। इस उम्र के बच्चे छोटे पूर्वस्कूली से बेहतर हैं, संतुलन रखें, छोटी बाधाओं पर कदम रखें। एक गेंद के साथ पूरा खेल।
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, बच्चों की धारणा अधिक विकसित हो जाती है। वे उस आकार को कॉल करने में सक्षम हैं जिन पर एक या कोई अन्य आइटम समान है। जटिल वस्तुओं में सरल रूपों और सरल रूपों से जटिल रूपों को फिर से बनाने के लिए हटाया जा सकता है। बच्चे सेंसर साइन पर वस्तुओं के समूहों को व्यवस्थित करने में सक्षम हैं - आकार, रंग; ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई जैसे पैरामीटर का चयन करता है। अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास।
स्मृति की मात्रा बढ़ाता है। बच्चे वस्तुओं के 7-8 खिताब तक याद करते हैं। मनमाने यादगार शुरू होता है:बच्चे यादों के कार्य को स्वीकार करने में सक्षम हैं, वयस्कों के निर्देशों को याद रखें, एक छोटी कविता, आदि सीख सकते हैं।
आलंकारिक सोच विकसित करना शुरू होता है।बच्चे सरल कार्यों को हल करने के लिए सरल schematized छवियों का उपयोग करने में सक्षम हैं। प्रीस्कूलर योजना के अनुसार बना सकते हैं, भूलभुलैया कार्यों को हल कर सकते हैं। प्रत्याशा विकसित हो रहा है। वस्तुओं के स्थानिक स्थान के आधार पर, बच्चे कह सकते हैं कि उनकी बातचीत के परिणामस्वरूप क्या होगा। हालांकि, मानसिक छवि रूपांतरण करने के लिए किसी अन्य पर्यवेक्षक की स्थिति और आंतरिक योजना में खड़े होना मुश्किल है।
इस उम्र के बच्चों के लिए, प्रसिद्ध घटना जे। पायगेट विशेष रूप से विशेषता है: मात्रा, मात्रा और परिमाण का संरक्षण। उदाहरण के लिए, यदि वे
तीन ब्लैक पेपर मग और पेपर के सात सफेद मग पेश करने के लिए और पूछें: "किस तरह की मंडल अधिक काले या सफेद हैं?", अधिकांश उस सफेद का उत्तर देंगे। लेकिन अगर आप पूछते हैं: "सफेद या कागज क्या है?", जवाब वही होगा - गोरे से अधिक।
कल्पना विकसित हो रही है। मौलिकता और मध्यस्थता जैसी विशेषताएं बनती हैं। बच्चे किसी दिए गए विषय पर एक छोटी परी कथा के साथ स्वतंत्र रूप से आ सकते हैं।
ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है। बच्चा 15-20 मिनट के लिए सस्ती गतिविधियों के रूप में निकलता है। कोई भी कार्रवाई करने पर यह स्मृति को पकड़ने में सक्षम है एक आसान स्थिति है।
मध्य पूर्वस्कूली आयु में, ध्वनि और डिक्शन का उच्चारण बेहतर हुआ है। यह बच्चों की गतिविधि का विषय बन जाता है।वे सफलतापूर्वक जानवरों की आवाज़ों की नकल करते हैं, इन या अन्य पात्रों के बीच अंतर्निहित रूप से अंतर करते हैं। भाषण की लयबद्ध संरचना, rhymes ब्याज का कारण बनता है।
भाषण का व्याकरणिक पक्ष विकासशील है। प्रीस्कूलर व्याकरणिक नियमों के आधार पर शब्दकरण में लगे हुए हैं। बच्चों के भाषण, एक दूसरे के साथ बातचीत करते समय, परिस्थिति चरित्र है, और जब वयस्कों के साथ संचार करना इनकमिंग हो जाता है।
बच्चे और वयस्क के संचार की सामग्री को बदलता है।यह ठोस स्थिति से परे चला जाता है जिसमें बच्चा निकलता है। मास्टर एक संज्ञानात्मक उद्देश्य बन जाता है।संचार की प्रक्रिया में बच्चे को प्राप्त होने वाली जानकारी जटिल और समझने में मुश्किल हो सकती है, लेकिन यह उनकी रुचि का कारण बनती है।
बच्चों को वयस्कों से सम्मान की आवश्यकता होती है, उनके लिए यह बेहद महत्वपूर्ण प्रशंसा के लिए निकलता है। इससे टिप्पणियों के लिए उनके बढ़ते डिस्ससन की ओर जाता है। बढ़ी हुई सिरदर्दयता एक उम्र की घटना है।
साथियों के साथ संबंध चुनिंदाता द्वारा विशेषता है, जो कुछ बच्चों की प्राथमिकता में व्यक्त किया जाता है। स्थायी खेल भागीदारों दिखाई देते हैं। नेता समूहों में खड़े होने लगते हैं। प्रतिस्पर्धा, प्रतिस्पर्धात्मकता दिखाई देती है।उत्तरार्द्ध स्वयं को दूसरे से तुलना करने के लिए महत्वपूर्ण है, जिससे बच्चे की छवि के विकास की ओर जाता है, इसका विस्तार।
उम्र की मुख्य उपलब्धियां गेमिंग गतिविधियों के विकास से जुड़ी हुई हैं;
भूमिका और वास्तविक बातचीत की उपस्थिति; चित्रण के विकास के साथ
गतिविधियों; योजना, योजना द्वारा डिजाइन;
धारणा में सुधार, आलंकारिक सोच और कल्पना का विकास, संज्ञानात्मक स्थिति की उदासीनता; स्मृति, भाषण, संज्ञानात्मक प्रेरणा, धारणा में सुधार का विकास; वयस्क, अनुष्ठान, प्रतिस्पर्धात्मकता, सहकर्मियों के साथ प्रतिस्पर्धात्मकता, बच्चे की छवि के आगे के विकास, इसके विवरण की आवश्यकता का गठन।
जीवन का संगठन और बच्चों को उठाना। दैनिक शासन।
नाश्ते, नाश्ता के लिए तैयारी | |||
खेल, स्वतंत्र गतिविधियाँ | |||
9.10-9.30; 9.40-10.00 |
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खेल, चलने के लिए तैयारी, चलना (खेल, अवलोकन, काम) | |||
चलने, खेल से लौटें | |||
रात के खाने के लिए तैयारी, दोपहर का भोजन | |||
सोने की तैयारी, दिन की नींद | |||
धीरे-धीरे चढ़ाई, वायु, जल सुविधाएं
| |||
दोपहर, दोपहर की तैयारी | |||
खेल, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियां | |||
चलने के लिए तैयारी, चलना | |||
चलने, खेल से लौटें | |||
रात के खाने के लिए तैयारी, रात का खाना | |||
खेल, बाल देखभाल घर |
की संख्या | ||
कलात्मक सृजनात्मकता ड्राइंग इम्प्लिक | ||
भौतिक संस्कृति | ||
कुल रकम | ||
संगठित शैक्षिक गतिविधियों के मूल प्रकार की सूची।
संगठित गतिविधि के प्रकार | की संख्या | |
संज्ञान (जानकारीपूर्ण और उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधियाँ। प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन। दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन) | ||
संचार। पढ़ना उपन्यास | ||
कलात्मक सृजनात्मकता ड्राइंग इम्प्लिक | ||
भौतिक संस्कृति | ||
कुल रकम | ||
संगठित शैक्षिक गतिविधियों के मूल प्रकार की सूची।
संगठित गतिविधि के प्रकार | की संख्या | |
संज्ञान (जानकारीपूर्ण और उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधियाँ। प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन। दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन) | ||
संचार। पढ़ना | ||
कलात्मक सृजनात्मकता ड्राइंग इम्प्लिक | ||
भौतिक संस्कृति | ||
कुल रकम | ||
अनुमानित जटिल - विषयगत योजना
विषय | अवधि | विकल्प संपूर्ण आयोजन |
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ज्ञान दिवस | बच्चों को संज्ञानात्मक प्रेरणा, स्कूल में रुचि, पुस्तक में विकसित करें। | अवकाश "ज्ञान दिवस", |
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बच्चों के बीच दोस्ताना, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने के लिए। निकटतम सामाजिक के रूप में एक किंडरगार्टन के साथ परिचित होना जारी रखें | कर्मचारियों द्वारा आयोजित बाल विहार साथ से |
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बच्चे का इतिहास (ध्यान दें | माता-पिता। बच्चे |
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होने वाले परिवर्तनों के लिए; चित्रित बाड़, दिखाई दिया नई तालिकाएं), | छुट्टी तैयार नहीं है, लेकिन |
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किंडरगार्टन कर्मचारियों के पेशे के बारे में विचारों का विस्तार करें (शिक्षक, | सक्रिय रूप से भाग लेते हैं |
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सहायक शिक्षक, संगीत | प्रतियोगिता |
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सिर, डॉक्टर, जेनिटर, कुक और | प्रश्नोत्तरी; उनकी क्षमताओं का प्रदर्शन करें। |
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शरद ऋतु के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें। जीवंत और निर्जीव प्रकृति (फ्राउनिंग | छुट्टी "शरद ऋतु"। बच्चों की प्रदर्शनी |
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मौसमी अवलोकनों का संचालन करने के लिए, तितली गायब हो गई, फूलों को दूर, आदि। फॉरेस्टर पेशे के बारे में कृषि व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें। सब्जियों और फलों (स्थानीय, विदेशी) के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचारों का विस्तार करें। प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक रवैया राहत दें। प्रपत्र प्राथमिक पर्यावरण | रचनात्मकता। |
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प्रतिनिधित्व। | |||
मैं दुनिया में हूँ | स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवनशैली के बारे में विचारों का विस्तार करें। अपने परिवार के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें। प्रारंभिक रूप | खुले दिन स्वास्थ्य। पारिवारिक प्रदर्शनी |
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परिवार में संबंधित संबंधों के बारे में विचार (बेटा, बेटी, माँ, पिता, आदि)। उनके नाम, उपनाम और उम्र के बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; माता-पिता के नाम। माता-पिता के व्यवसायों के साथ बच्चों को परिचित करना। करीबी वयस्कों के काम के लिए राहत सम्मान। |
विषय | तैनात कार्य सामग्री | अवधि | विकल्प संपूर्ण आयोजन |
एक सकारात्मक आत्म-सम्मान बनाने के लिए, छवि I (प्रत्येक बच्चे को अक्सर यह सुनिश्चित करें कि वह अच्छा है कि वह प्यार करता था)। उनकी उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करें। प्रियजनों की स्थिति के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया, पुराने रिश्तेदारों के प्रति सम्मानजनक, देखभाल रवैया का गठन। | |||
मेरा शहर, | अपने गृहनगर, गांव के साथ परिचय। | खेल |
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गाँव, मेरा | के बारे में प्रारंभिक विचार | छुट्टी का दिन। |
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गृहनगर, उनके इतिहास और संस्कृति। देशी किनारे के लिए प्यार से छुटकारा। परिवहन के तरीकों और इसकी नियुक्ति पर विचारों का विस्तार करें। शहर, प्राथमिक नियमों में व्यवहार के नियमों के बारे में विचारों का विस्तार करें सड़क। व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें। कुछ उत्कृष्ट लोगों को परिचित करने के लिए जिन्होंने रूस की महिमा की। | |||
निगरानी | भरने |
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बच्चों के व्यक्तिगत मानचित्र। |
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नया साल | छुट्टी "नया |
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छुट्टी का दिन | गतिविधियाँ (गेमिंग, | साल"। प्रदर्शनी |
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संचार, श्रम, | बचपन |
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नए साल और नए साल की छुट्टी के विषय के आसपास संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना)। | रचनात्मकता। |
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सर्दियों के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें। | छुट्टी "शीतकालीन"। |
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स्थापित करने की क्षमता विकसित करें | प्रदर्शनी |
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घटना के बीच सबसे सरल लिंक | बचपन |
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लाइव और निर्जीव प्रकृति। मौसमी अवलोकन करने की क्षमता विकसित करना, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस किया। सर्दियों के खेल के साथ परिचित होना। सर्दियों में लोगों के सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार बनाने के लिए। पानी और बर्फ के साथ प्रयोग के पाठ्यक्रम में अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए। बर्फ और बर्फ गुणों के बारे में ज्ञान को तेज करें। स्थानों के विचारों का विस्तार करें | रचनात्मकता। |
तैनात कार्य सामग्री | अवधि | विकल्प संपूर्ण आयोजन |
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हमेशा सर्दियों में, आर्कटिक के जानवरों के बारे में और | |||
अंटार्कटिका। | |||
"सेना के साथ बच्चों को परिचित करना | छुट्टी का दिन, |
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रक्षक | व्यवसाय (सैनिक, टैंकर, पायलट, | समर्पित |
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पैतृक भूमि | नाविक, सीमा गार्ड); सैन्य उपकरणों के साथ | डिफेंडर का दिन |
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(टैंक, विमान, सैन्य क्रूजर); साथ से | पितृभूमि। |
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रूस का ध्वज। प्रेम के शिक्षित करें | प्रदर्शनी |
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बचपन |
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निविदा शिक्षा करने के लिए (लड़कों को मजबूत होने के लिए, बोल्ड, मातृभूमि के रक्षकों बनने के लिए; लड़कियों में मातृभूमि के भविष्य के रक्षकों के रूप में लड़कों के लिए सम्मान बढ़ाएं)। नायकों के बारे में महाकाव्यों के साथ परिचित के माध्यम से रूसी इतिहास के लिए संलग्न करने के लिए। | रचनात्मकता। |
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सभी प्रकार के बच्चों को व्यवस्थित करें | छुट्टी "8। |
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गतिविधियाँ (गेमिंग, | मार्था "। प्रदर्शनी |
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संचार, श्रम, | बचपन |
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संज्ञानात्मक और बाजार, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) परिवार के विषय के आसपास, माँ, दादी के लिए प्यार। देखभाल करने वालों के लिए सम्मान से छुटकारा पाएं। निविदा प्रस्तुतिकरण का विस्तार करें। उपहार माँ, दादी, शिक्षक बनाने के लिए बच्चों को आकर्षित करें। | रचनात्मकता। |
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परिचित एस। | लोगों के बारे में विचारों का विस्तार करें | लोक-साहित्य |
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लोग | खिलौना (Dymkovskaya खिलौना, Matryoshka | छुट्टी का दिन। |
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संस्कृति I | और आदि।)। लोक के साथ परिचित होना | प्रदर्शनी |
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परंपराओं | शिल्प। परिचित एस। | बचपन |
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मौखिक लोक रचनात्मकता। सभी प्रकार के बच्चों की गतिविधियों का आयोजन करते समय लोकगीत का प्रयोग करें। | रचनात्मकता। निजी |
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बच्चे कार्ड। |
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वसंत के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें। | छुट्टी का दिन |
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स्थापित करने की क्षमता विकसित करें | |||
घटना के बीच सबसे सरल लिंक | प्रदर्शनी |
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जीवंत और निर्जीव प्रकृति लीड | बचपन |
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मौसमी अवलोकन। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचारों का विस्तार करें। प्रकृति की ओर प्रकृति के लिए रेल। | रचनात्मकता। |
विषय | तैनात कार्य सामग्री | अवधि | विकल्प संपूर्ण आयोजन | |
फार्म प्राथमिक पर्यावरणीय प्रतिनिधित्व। बगीचे और बगीचे में वसंत में किए गए कार्यों के बारे में विचार बनाने के लिए। एक फूल बिस्तर में बगीचे के बगीचे पर रेटिंग के लिए बच्चों को आकर्षित करें। | ||||
विजय दिवस | देशभक्ति व्यायाम | छुट्टी का दिन, | ||
शिक्षा। मातृभूमि के लिए प्यार उठाओ। विजय दिवस के लिए समर्पित अवकाश के बारे में विचार बनाने के लिए। युद्ध के दिग्गजों के लिए विश्वसनीय सम्मान। | खराब करना विजय। बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी। | |||
गर्मियों के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें। मौसमी अवलोकनों का संचालन करने के लिए, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल लिंक स्थापित करने की क्षमता विकसित करें। गर्मियों के खेल के साथ परिचित होना। जंगल में सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार बनाने के लिए। | छुट्टी "ग्रीष्मकालीन"। खेल छुट्टी का दिन। प्रदर्शनी बचपन रचनात्मकता | |||
गर्मियों में, किंडरगार्टन छुट्टी व्यवस्था में काम करता है |
सांस्कृतिक - अवकाश गतिविधियाँ।
Aristova Alyona Olegovna
परामर्श "मध्य समूह में 4-5 साल के बच्चों के विकास की आयु विशेषताएं"
बच्चों के विकास की आयु 4-5 साल(मध्यम समूह)
गेमिंग गतिविधियों में मध्य पूर्वस्कूली बच्चे भूमिका-खेल बातचीत दिखाई देती है। वे इंगित करते हैं कि प्रीस्कूलर खुद को प्राप्त भूमिका से अलग करना शुरू करते हैं। खेल भूमिकाओं की प्रक्रिया में बदल सकते हैं। गेमिंग कार्यों को खेल के अर्थ के लिए खुद के लिए नहीं किया जाना शुरू हो जाता है। गेमिंग और वास्तविक इंटरैक्शन का एक अलगाव है बच्चे.
महत्वपूर्ण विकास दृश्य गतिविधियों को प्राप्त करता है। ड्राइंग विषय और विस्तृत हो जाता है। किसी व्यक्ति की ग्राफिक छवि को धड़, आंखों, मुंह, नाक, बालों, कभी-कभी कपड़े और इसके विवरण की उपस्थिति से विशेषता है। दृश्य गतिविधि के तकनीकी पक्ष में सुधार हुआ है। बच्चे मूल ज्यामितीय आकृतियों को आकर्षित कर सकते हैं, कैंची में कटौती कर सकते हैं, कागज पर छवियां छवियां इत्यादि को पूरा कर सकते हैं डिज़ाइन। इमारतों में 5-6 विवरण शामिल हो सकते हैं। कौशल बनते हैं डिज़ाइन अपने इरादे के अनुसार, साथ ही साथ कार्यों के अनुक्रम की योजना बना रहे हैं।
बच्चे के मोटर क्षेत्र को उथले और बड़ी गतिशीलता में सकारात्मक परिवर्तनों की विशेषता है। निपुणता विकासशील हैआंदोलनों का समन्वय। इसमें बच्चे बेहतर वृद्धछोटे पूर्वस्कूली से, संतुलन पकड़ो, छोटी बाधाओं पर कदम। एक गेंद के साथ पूरा खेल।
अंत तक बच्चों की मध्य-पूर्व-आयु धारणा अधिक विकसित हो जाती है.
वे बाहर निकलते हैं एक फॉर्म को कॉल करने में सक्षमजिस पर एक या कोई अन्य आइटम समान है। जटिल वस्तुओं में सरल रूपों और सरल रूपों से जटिल रूपों को फिर से बनाने के लिए हटाया जा सकता है। बच्चे समूहों की व्यवस्था करने में सक्षम सेंसर साइन पर आइटम - मूल्य, रंग; ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई जैसे पैरामीटर का चयन करता है। अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास।
स्मृति की मात्रा बढ़ जाती है। बच्चे वस्तुओं के 7-8 खिताब तक याद करते हैं। मनमाने ढंग से गुना शुरू होता है स्मृति: बच्चे योग्य यादों के कार्य को स्वीकार करें, वयस्कों के निर्देशों को याद रखें, एक छोटी कविता आदि सीख सकते हैं।
शुरू करना आलंकारिक सोच विकसित करना। बच्चे पाए जाते हैं सक्षम सरल कार्यों को हल करने के लिए सरल schematized छवियों का उपयोग करें।
वस्तुओं के स्थानिक स्थान के आधार पर, बच्चे कह सकते हैं कि उनकी बातचीत के परिणामस्वरूप क्या होगा। हालांकि, उनके लिए एक अन्य पर्यवेक्षक की स्थिति और मानसिक छवि रूपांतरण करने के लिए आंतरिक योजना में प्राप्त करना मुश्किल है।
के लिये विशेष रूप से इस उम्र के बच्चे विशेषता ज्ञात घटना जे। पियेट: मात्रा, मात्रा और परिमाण का संरक्षण। उदाहरण के लिए, यदि वे तीन ब्लैक पेपर मग और सात श्वेत पत्र सर्कल दिखाते हैं और पूछना: "कौन से सर्कल अधिक काले या सफेद हैं?"अधिकांश उस सफेद का जवाब देंगे। लेकिन अगर पूछना: "सफेद या कागज और क्या हैं?", जवाब वही होगा - गोरे से अधिक।
जारी रखें कल्पना का विकास। इस तरह का गठन किया विशेषताएंमौलिकता और मध्यस्थता के रूप में। बच्चे किसी दिए गए विषय पर एक छोटी परी कथा के साथ स्वतंत्र रूप से आ सकते हैं।
ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है। बच्चा उपलब्ध है केंद्रित 15-20 मिनट के लिए गतिविधियाँ। उसने करने में सक्षम किसी भी क्रिया सरल स्थिति को निष्पादित करते समय स्मृति में पकड़ो।
पर मध्य पूर्वस्कूली आयु बेहतर ध्वनि उच्चारण और डिक्शनरी। यह गतिविधि का विषय बन जाता है बच्चे। वे सफलतापूर्वक जानवरों की आवाज़ों की नकल करते हैं, इन या अन्य पात्रों के बीच अंतर्निहित रूप से अंतर करते हैं। भाषण की लयबद्ध संरचना, rhymes ब्याज का कारण बनता है। विकसित भाषण का व्याकरणिक पक्ष। प्रीस्कूलर व्याकरणिक नियमों के आधार पर शब्दकरण में लगे हुए हैं। भाषण बच्चे एक दूसरे के साथ बातचीत करते समय, यह एक परिस्थिति चरित्र है, और वयस्कों के साथ संचार करते समय आने वाली हो जाती है।
बच्चे और वयस्क के संचार की सामग्री को बदलता है। यह ठोस स्थिति से परे चला जाता है जिसमें बच्चा निकलता है। मास्टर एक संज्ञानात्मक उद्देश्य बन जाता है। संचार की प्रक्रिया में बच्चे को प्राप्त होने वाली जानकारी जटिल और समझने में मुश्किल हो सकती है, लेकिन यह उनकी रुचि का कारण बनती है।
डब्ल्यू बच्चे एक वयस्क से सम्मान की आवश्यकता है, उनके लिए यह बेहद महत्वपूर्ण प्रशंसा के लिए निकलता है। इससे टिप्पणियों के लिए उनके बढ़ते डिस्ससन की ओर जाता है। बढ़ी हुई सिर्यता है आयु घटना.
4-5 वर्षों में बच्चे को यह पता है कि यह कैसे आवश्यक है (ऐसा न करें) व्यवहार करना यौन व्यवहार की विशेषताएं। साथियों और मानदंडों और नियमों के अपने उत्सर्जन के व्यवहार में। भावनात्मक रूप से चिंता नहीं होती है "कैसे"। आपसी नियंत्रण बढ़ाया जाता है बच्चे एक दूसरे के व्यवहार के लिए। खिलौनों को हटाने में सक्षम एक वयस्क के अनुस्मारक के बिना, कार्य कर्तव्यों को पूरा करें, मामले को अंत में लाएं। हालांकि, गतिविधि की प्रक्रिया में खुद को और अधिक रोचक वर्गों से विचलित किया जा सकता है। दूसरों के सहयोग से शो (लेकिन हमेशा नहीं) सामाजिक रूप से व्यवहार के रूपों की सराहना की। साथियों के साथ संबंधों को चुनिंदाता की विशेषता है, जो कुछ की वरीयता में व्यक्त की जाती है बच्चे अन्य। स्थायी खेल भागीदारों दिखाई देते हैं।
प्रमुख उपलब्धियां उम्र विकास से जुड़ी होती है खेल गतिविधि; भूमिका और वास्तविक बातचीत की उपस्थिति; साथ से विकास दृश्य गतिविधियों; योजना पर डिजाइन, योजना; धारणा में सुधार विकास आलंकारिक सोच और कल्पना, संज्ञानात्मक स्थिति की उदासीनता; स्मृति का विकास, ध्यान, भाषण, संज्ञानात्मक प्रेरणा, धारणा में सुधार।
विषय पर प्रकाशन:
बच्चों के विकास की आयु विशेषताएं 5-6 साल "5-6 साल के बच्चों के विकास की आयु विशिष्टता" हर बच्चा अपने तरीके से विकसित होता है, प्रत्येक के पास अपने स्वयं के जाल और विकास की गति होती है।
माता-पिता के लिए परामर्श "2-3 साल के बच्चों के मानसिक विकास की आयु विशेषताएं" जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चा अधिक स्वतंत्र हो जाता है। विषय गतिविधि विकसित हो रही है, जो बच्चे के परिस्थिति-व्यापारिक संचार के लिए जारी है।
परामर्श "बच्चों के विकास की आयु विशेषताएं" आयु विशिष्टताएं संगीत विकास बच्चा। सक्रिय गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चे की संगीत क्षमताओं का विकास हो रहा है। और करने के लिए।
परामर्श "3-4 साल के बच्चों के विकास की आयु विशेषताएं" 3-4 साल की उम्र में बच्चों के जूनियर समूह (3 से 4 साल की उम्र में) के मनोविज्ञान विकास की आयु की विशेषताएं, बच्चे धीरे-धीरे बाहर आते हैं।
दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में माता-पिता विधानसभा के प्रोटोकॉल संख्या 1 "बच्चों के 3-4 साल के विकास की आयु विशेषताएं" 09 से। 09. 2017 वर्तमान: 15 लोग। वहां नहीं था: 6 लोग कारण: बाल रोग आमंत्रित किया गया: शिक्षक - पूरा नाम। लक्ष्य:।
क्रिस्टीना Rascatova
केंद्रीय समूह में माता-पिता असेंबली "आयु सुविधाओं 4-5 साल"
मध्यम समूह में अभिभावक असेंबली:
« आयु सुविधाओं 4 - 5 साल»
लक्ष्य:
शिक्षकों और के बीच संपर्क का विस्तार माता-पिता;
2. विकल्प अभिभावक समिति.
माता-पिता.
4. मांग समूह प्रश्न.
अभिभावक बैठक का पाउडर
1. उद्घाटन भाग।
शुभ संध्या प्रिय माता-पिता! आज हम इस बारे में बात करेंगे कि हमारे बच्चे कैसे बदल गए और उनकी विशेषता क्या है उम्र.
बच्चे 4 साल के हो गए, उन्होंने स्विच किया किंडरगार्टन का मध्यम समूह। और हम, शिक्षकों के रूप में, अपने व्यवहार में नोटिस करना शुरू कर दिया और शारीरिक विकास में प्रकट कई नई सुविधाओं की गतिविधि। आंदोलन बच्चे इस्पात अधिक आत्मविश्वास और विविध। सक्रिय मोटर गतिविधि के प्रतिबंध के मामले में, वे तेजी से अतिसंवेदनशील होते हैं, शरारती, मज़बूत बन जाते हैं। इसलिए, इसमें उम्र एक उचित मोटर मोड, जीवन भरने के लिए आवश्यक है बच्चे रोलिंग गेम की एक किस्म। यदि आप बच्चे के अतिवृद्धि को देखते हैं, तो इसका ध्यान एक शांत व्यवसाय पर स्विच करें। में वह बच्चों में उम्र सक्रिय रूप से सहकर्मियों के साथ संचार प्रकट करता है। बच्चे स्वेच्छा से व्यावहारिक मामलों में वयस्कों के साथ सहयोग करते हैं, अधिक सक्रिय रूप से ज्ञान, बौद्धिक संचार के लिए प्रयास करते हैं। संज्ञानात्मक संचार के स्तर पर, बच्चों को वयस्क से वैध दृष्टिकोण के लिए एक तीव्र आवश्यकता का अनुभव होता है। डब्ल्यू बच्चे 4 - 5 साल, खेल में रुचि का उच्चारण किया जाता है। गेम सामग्री, भूमिकाओं और भूमिका संवादों की संख्या से जटिल है। खेल जीवन संगठन का मुख्य रूप बने रहना जारी रखता है बच्चे। शिक्षक प्रीस्कूलर की पूरी जीवनशैली बनाने के लिए खेल को पसंद करता है। शिक्षक का कार्य उपयुक्त विषय-विकास के माध्यम से परिवर्तनीय गेमिंग गतिविधियों के अवसर पैदा करना है बुधवार: विविध खिलौने, प्रतिस्थापन आइटम, खेल रचनात्मकता के लिए सामग्री, गेमिंग उपकरण के तर्कसंगत प्लेसमेंट। गौरतलब है बच्चों की सुविधा कल्पना है, अक्सर वे कथा और वास्तविकता को भ्रमित करते हैं। शब्दावली बच्चे 2000 शब्दों और अधिक तक बढ़ता है। वार्तालाप में, बच्चा जटिल वाक्यांशों और सुझावों का उपयोग शुरू करता है। बच्चे शब्दों के साथ खेलना पसंद करते हैं, वे कविताओं से आकर्षित होते हैं, सबसे सरल बच्चे आसानी से याद करते हैं और उन्हें लिखते हैं।
प्रत्येक बच्चा अलग-अलग तरीकों से विकसित होता है, प्रत्येक का अपना तरीका और विकास की गति होती है। लेकिन फिर भी कुछ सामान्य है, जो आपको विशेषता के लिए अनुमति देता है बच्चे, उन्हें आयु विशिष्टताएं. उम्र 4-5 साल सही बुलाया जाता है मध्य पूर्व स्कूल। 5 साल के करीब बच्चे पूर्वस्कूली की विशेषताओं को प्रकट करने के लिए शुरू होता है अधेड़: मानसिक प्रक्रियाओं की कुछ मध्यस्थता, संज्ञानात्मक हितों और आजादी में वृद्धि, आसपास के जीवन की घटना को समझाने का प्रयास करता है। उत्सुकता, आजादी और गतिविधि की आवश्यकता, सबसे पहले, मनोविज्ञान और व्यवहार पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। हालांकि, मनोदशा, ध्यान, भावनात्मक व्यर्थता, ठोसता और सोच की इमेजरी की अस्थिरता, खेल और खेल की स्थितियों के लिए भावुकता एक साथ लाती है बच्चे जीवन का पांचवां वर्ष जूनियर प्रीस्कूलर.
यह व्यक्ति को लेना बहुत महत्वपूर्ण है बच्चे की विशेषताएं। वे तंत्रिका तंत्र के प्रकार के कारण हैं।
2014-2015 शैक्षिक के लिए काम के मुख्य कार्य साल: आमतौर पर, हमारे किंडरगार्टन में, शैक्षिक पर अधिक विस्तारित काम की तीन मुख्य दिशाएं साल:
यू गठन बच्चे परियोजना गतिविधियों के माध्यम से देशभक्ति विचार। (परियोजना गतिविधियों का तात्पर्य न केवल बच्चों के साथ काम करता है, बल्कि साथ बातचीत करता है माता-पिता).
मैं आपको एक नोड ग्रिड और शासन के क्षणों के साथ भी पेश करना चाहूंगा। (परिशिष्ट 1, 2) नोड सोमवार से शुक्रवार तक आयोजित किया जाता है। कक्षाओं का समय 2 युवा की तुलना में 5 मिनट तक बढ़ गया है समूह। पर मध्यम समूह कक्षाएं 20 मिनट लगती हैं। कक्षाओं के बीच 10 से 15 मिनट तक टूट जाता है। जिस दिन 2 कक्षाएं होती हैं।
1. संज्ञानात्मक विकास - हम परिचित हैं अवधारणाओं वाले बच्चे: "लोग - अलग के लोगों की तुलना आयु और फर्श, विभिन्न भावनात्मक स्थिति, विशेषताएं उपस्थिति। वयस्कों के जीनस की विविधता (बच्चे व्यक्तिगत व्यवसायों के लोगों को सीखना और बुलाते हैं).
2. मशीन बच्चे व्यवहार की संस्कृति के नियमों के साथ, वयस्कों और साथियों के साथ संचार (नाम बहुतायत से कॉल करें, आप पर सबसे बड़ा संपर्क करें)
3. मैं परिवार और परिवार के सदस्यों की अवधारणा को जानता हूं।
3. बच्चों के बारे में जानकारी भरना और माता-पिता.
4. मांग समूह प्रश्न.
विद्यार्थियों के साथ मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के विकास की आयु से संबंधित सुविधाओं पर आधारित है, जो कि शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के उचित संगठन के लिए आवश्यक है, दोनों पारिवारिक स्थितियों में और पूर्वस्कूली की शर्तों में शैक्षिक संस्था।
विद्यार्थियों के साथ मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की उत्सुक विशेषताओं पर आधारित है, जो आवश्यक है सही संगठन परिवार की परिस्थितियों में और पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की स्थितियों में शैक्षणिक प्रक्रिया का कार्यान्वयन।
आयु विशेषता, एक शैक्षिक संस्थान में 4-5 साल के बच्चों की आकस्मिक
पांच साल तक, उस व्यक्ति के "मनोवैज्ञानिक चित्र" जिसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, विशेष रूप से बौद्धिक (यह "अखंडता" की आयु है), साथ ही रचनात्मकता भी है।
इस युग में, सभी अंगों और प्रणालियों की वृद्धि जारी है, की आवश्यकता प्रस्ताव । मोटर गतिविधि लक्षित हो जाती है, व्यक्तिगत अनुभव और ब्याज से मिलती है, आंदोलन सार्थक, प्रेरित और प्रबंधनीय हो जाता है। बच्चे के लिए गतिविधि की प्रक्रिया की उच्च भावनात्मक महत्व को बनाए रखा जाता है, इसे पहली आवश्यकता पर पूरा करने में असमर्थता। मोटर गतिविधि को नियंत्रित करने की क्षमता प्रकट होती है।बच्चों को अपने शरीर, उनके शरीर, इसकी संरचना, अवसरों के ज्ञान में रूचि है।बच्चों में, सभी बच्चों की गति के लिए एक में, जल्दी, चुपचाप, एक साथ कार्य करने की आवश्यकता उत्पन्न होती है; अग्रणी होने के लिए, विभिन्न निर्माणों में आंदोलन के दौरान कुछ अंतराल का निरीक्षण करें। कार्यक्षमता का स्तर बढ़ता है।
विकास में सकारात्मक परिवर्तन मनाए जाते हैं मोटरकी । प्रीस्कूलर छोटे बाधाओं के माध्यम से संतुलन को बेहतर ढंग से पकड़ते हैं।, हाथों के मोती (20 पीसी) एक मोटी मछली पकड़ने की रेखा पर मध्य आकार (या बटन)।
4-5 साल में, बच्चों में सुधार होता है सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल ( अच्छी तरह से मास्टर वाशिंग एल्गोरिदम, ड्रेसिंग, भोजन का सेवन): खाने के दौरान वे साफ हैं, वे जानते हैं कि जूते को सही तरीके से कैसे पहनें, अपने कपड़े, खिलौने, किताबें जगह पर साफ करें। प्राथमिक आत्म-सेवा (ड्रेसिंग, अंड्रेसिंग, वाशिंग इत्यादि) में, बच्चे की आजादी प्रकट होती है।
सामाजिक और व्यक्तिगत विकास
बच्चों में 5 साल तक, ब्याज और जरूरत बढ़ जाती है संचार में, विशेष रूप से साथियों के साथ , उनमें से आपकी स्थिति के बारे में जागरूकता। बच्चा अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के तरीकों को प्राप्त करता है। विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए भाषण और संचार के अन्य साधनों का उपयोग करता है। यह मानव संबंधों में बेहतर उन्मुख है: यह ध्यान और सहानुभूति दिखाने के लिए करीबी वयस्क, सहकर्मी की भावनात्मक स्थिति को ध्यान में रखने में सक्षम है।बच्चों को वयस्कों से सम्मान की आवश्यकता होती है, उनके लिए यह बेहद महत्वपूर्ण प्रशंसा के लिए निकलता है। इससे टिप्पणियों के लिए उनके बढ़ते डिस्ससन की ओर जाता है। बढ़ी हुई सिरदर्दयता एक उम्र की घटना है। विनम्र हैंडलिंग के स्थापित रूपों का उपयोग करने की बेहतर क्षमता।
गेमिंग गतिविधियों में भूमिका-खेल बातचीत दिखाई देती है। वे इंगित करते हैं कि प्रीस्कूलर खुद को प्राप्त भूमिका से अलग करना शुरू करते हैं। खेल भूमिकाओं की प्रक्रिया में बदल सकते हैं। इस उम्र में, निरंतर खेल भागीदारों को प्रकट होना शुरू हो जाता है। सामान्य खेल दो से पांच बच्चों, और अवधि में शामिल हो सकता है संयुक्त खेल यह 15-20 मिनट का औसत है।
बच्चा समाज में अपनाए गए मानदंडों के अनुसार अपने व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए आता है; मुझे पता है कि काम को अंत में कैसे शुरू किया जाए (एक डिजाइन बनाने के लिए, खिलौने हटा दें, खेल के नियम, आदि) - मध्यस्थता का अभिव्यक्ति।
बच्चे गति में अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता बनाते हैं, जो भावनाओं की भाषा (अनुभवों की गामा, मूड) के विकास में योगदान देता है। भावुक एक पांच वर्षीय बच्चा अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के तरीकों से प्रतिष्ठित है: खुशी, उदासी, दुःख, खुशी। बच्चा सहानुभूति, सहानुभूति दिखाने में सक्षम है जो नैतिक कार्यों को रेखांकित करता है। व्यक्तिगत आदेशों के प्राथमिक निष्पादन में 5 वर्षों तक (डाइनिंग रूम पर ड्यूटी, पौधों और जानवरों की देखभाल) प्रकट होता है आजादी .
संज्ञानात्मक भाषण विकास
परिवर्तन सामग्री संचार बच्चे और वयस्क। यह ठोस स्थिति से परे चला जाता है जिसमें बच्चा निकलता है। मास्टर एक संज्ञानात्मक उद्देश्य बन जाता है। संचार प्रक्रिया में बच्चे को प्राप्त होने वाली जानकारी मुश्किल और समझना मुश्किल हो सकती है, लेकिन यह ब्याज की है।
पर भाषण विकास बच्चे 4-5 साल पुराने ध्वनि उच्चारण (सोनोर्न को छोड़कर) और डिक्शन में सुधार करता है। यह बच्चों की गतिविधि का विषय बन जाता है। वे सफलतापूर्वक जानवरों की आवाज़ों की नकल करते हैं, इन या अन्य पात्रों के बीच अंतर्निहित रूप से अंतर करते हैं। भाषण की लयबद्ध संरचना, rhymes ब्याज का कारण बनता है। भाषण का व्याकरणिक पक्ष विकासशील है। बच्चे व्याकरणिक नियमों के आधार पर शब्दावली में लगे हुए हैं। एक-दूसरे के साथ बातचीत करते समय बच्चों का भाषण एक परिस्थिति चरित्र पहनता है, और वयस्कों के साथ संचार करते समय आने वाली होती है।
संज्ञानात्मक विकास में 4-5 ग्रीष्मकालीन बच्चे उच्च मानसिक गतिविधि की विशेषता है। 5 वर्षीय "सटीकता" जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में कारण संबंधों में रुचि रखते हैं (जीवित और निर्जीव प्रकृति, मानव मूल) में परिवर्तन), व्यावसायिक गतिविधियाँ वयस्क, आदि, यानी, आसपास की दुनिया के विभिन्न पक्षों का विचार बनने लगता है। 5 साल तक, धारणा अधिक विकसित हो जाती है। बच्चे उस फॉर्म को कॉल करने में सक्षम होने के लिए बाहर निकलते हैं जिस पर एक या कोई अन्य आइटम समान होता है। वे जटिल वस्तुओं में और सरल रूपों से सरल रूपों को जटिल वस्तुओं को फिर से जोड़ सकते हैं। बच्चे सेंसर साइन पर वस्तुओं के समूहों को व्यवस्थित करने में सक्षम हैं - आकार, रंग; ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई जैसे पैरामीटर का चयन करता है। अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास। स्मृति की मात्रा बढ़ाता है। बच्चे वस्तुओं के 7-8 खिताब तक याद करते हैं। एक मनमाने ढंग से यादगार शुरू होता है: बच्चे यादों के कार्य को स्वीकार करने में सक्षम होते हैं, वयस्कों के निर्देशों को याद करते हैं, एक छोटी कविता आदि सीख सकते हैं। आलंकारिक सोच विकसित करना शुरू होता है। सरल कार्यों को हल करने के लिए बच्चे शीट योजनाबद्ध छवियों का उपयोग करने में सक्षम होने के लिए बाहर निकलते हैं। ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है। बच्चा 15-20 मिनट के लिए सस्ती गतिविधियों के रूप में निकलता है।
पूर्ण डिज़ाइन । इमारतों में 5-6 विवरण शामिल हो सकते हैं। निर्माण कौशल अपने स्वयं के डिजाइन द्वारा गठित किए जाते हैं, साथ ही कार्यों के अनुक्रम की योजना बनाते हैं।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
जीवन के पांचवें वर्ष में, बच्चा जागरूक रूप से कलात्मक और इमेजिंग और संगीत रचनात्मकता के कार्यों को समझता है, आसानी से साजिश, संरचना इत्यादि में सरल कारण कनेक्शन स्थापित करता है, भावनात्मक रूप से कला, कार्यों, कला के काम में प्रतिबिंबित घटनाओं को दर्शाता है , सुंदर, आनंदमय, उदास, बुराई आदि के बारे में कार्य करता है। बच्चा वयस्कों और साथियों के साथ कला के साथ बैठकों से अपने इंप्रेशन साझा करने की इच्छा प्रतीत होता है। कल्पना विकसित हो रही है। मौलिकता और मध्यस्थता जैसी विशेषताएं बनती हैं। बच्चे किसी दिए गए विषय पर एक छोटी परी कथा के साथ स्वतंत्र रूप से आ सकते हैं।
महत्वपूर्ण विकास प्राप्त होता है ललित गतिविधि . चित्रों विषय और विस्तृत बनें। इस उम्र में, बच्चे आयताकार, अंडाकार आकार, जानवरों की सरल छवियों की वस्तुओं को आकर्षित करते हैं। बच्चे समय पर पेंट ब्रश के ढेर को संतृप्त कर सकते हैं, काम के अंत में कुल्ला सकते हैं। किसी व्यक्ति की ग्राफिक छवि को धड़, आंखों, मुंह, नाक, बालों, कभी-कभी कपड़े और इसके विवरण की उपस्थिति से विशेषता है। बच्चे कर सकते हैंकट गया एक सीधी रेखा में कैंची, विकर्ण, 5 वर्षों तक वस्तुओं को गोल और अंडाकार रूप काटने के रिसेप्शन में महारत हासिल कर चुके हैं।पंप वस्तुओं दौर, अंडाकार, बेलनाकार आकार, सरल जानवरों, मछली, पक्षियों।
5 साल तक, बच्चा प्राथमिक नृत्य आंदोलनों (वसंत, सूजन, circling, आदि) प्रदर्शन करता है। एक साथ शुरू होने और गायन खत्म करने के दौरान लंबे समय से गायन हो सकता है। कलाकारों का विकास उत्पादक प्रेरणा की इस उम्र में प्रभुत्व में योगदान देता है (एक गीत, नृत्य, उपकरण चलाएं)। बच्चे रचनात्मकता के पहले प्रयास करते हैं।
राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन №43 सेंट पीटर्सबर्ग का kolpinsky जिला
"4-5 साल की उम्र के बच्चों की आयु विशेषताएं।"
प्रतिभागियों:
शिक्षक, माता-पिता।
सितंबर 2017।
सार अभिभावक विधानसभा: "4-5 साल के बच्चों की आयु विशेषताएं" 12. 09. 17 से
सी। "Teremok" शिक्षक: efimova a.i; Grigorieva ई वी।
उद्देश्य: शिक्षकों और माता-पिता के बीच संपर्क का विस्तार; नए स्कूल वर्ष के लिए मॉडलिंग संभावनाएं; माता-पिता की शैक्षिक संस्कृति में वृद्धि।
कार्य: आयु से संबंधित I पर विचार करें। व्यक्तिगत विशेषताएं 4-5 साल के बच्चे; शैक्षिक कार्य, नए स्कूल वर्ष के लिए प्री-स्कूल संस्थान के कार्यों के कार्यों और विशेषताओं के साथ माता-पिता को पेश करें;
विद्यार्थियों के परिवारों के प्रश्नावली डेटा को अपडेट करें; माता-पिता को बच्चे को देखने, उसे अध्ययन करने, सफलताओं और असफलताओं को देखने के लिए सिखाएं, उसे अपनी गति में विकसित करने में मदद करने की कोशिश करें; बच्चों के भाषण के विकास पर काम को तेज करना।
प्रतिभागियों: शिक्षक और माता-पिता।
योजना:
1. उद्घाटन भाग।
2. आयु और बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताएं 4-5 साल।
3. मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।
4. एक नए स्कूल वर्ष के लिए डीडब्ल्यू के लक्ष्यों और कार्यों के साथ माता-पिता की परिचित।
5. मूल समिति की नई संरचना के चुनाव।
6. संक्षेप में अलग के बारे में।
घटना प्रवाह
प्रारंभिक चरण।
उम्र और बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं पर एक लेख की तैयारी 4-5 साल; वार्षिक योजना से निष्कर्ष काम करता है एक नए स्कूल वर्ष के लिए।
संगठनात्मक अवस्था।
माता-पिता आते हैं, मनमाने ढंग से बसते हैं। संगीत ध्वनि, थकान से छुटकारा पाने, सहयोग पर विन्यास करने में मदद।
भाग खोलना।
गंभीर संगीत लगता है।
शिक्षक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! हम आपको हमारे आरामदायक समूह में देखकर बहुत खुश हैं! हम आपको नए स्कूल वर्ष पर बधाई देना चाहते हैं। आपके बच्चे गर्मियों में उभरे हैं और किंडरगार्टन के मध्य समूह में चले गए हैं। हमारे बच्चे बड़े हुए और एक साल के लिए स्टील बड़ा हुआ। इस वर्ष के दौरान, बच्चों ने बहुत कुछ सीखा। वे बड़े हुए, दाग, अधिक स्वतंत्र हो गए। और वे बहुत जिज्ञासु हो गए।
जीईएफ को अपनाने के साथ, किंडरगार्टन रूस की शैक्षणिक प्रणाली का प्रारंभिक चरण बन गया। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि किंडरगार्टन को स्कूल की प्राप्ति के पल को पढ़ने और लिखने के लिए एक बच्चे को सिखाया जाना चाहिए। एक किंडरगार्टन का कार्य सीखने की बच्चे की इच्छा विकसित करना है, नया पता है। शिक्षक एक शिक्षक नहीं है, बच्चे के सभी ज्ञान खेलने का अधिग्रहण करते हैं। इसलिए, आश्चर्यचकित न हों जब आपका प्रश्न: "आज आपका व्यवसाय क्या था?" उत्तर प्राप्त करें: "कोई नहीं। यह खेल रहा है, हम देख रहे हैं, और बात कर रहे हैं, और मूर्तिकला, और काम करते हैं।
किसी भी व्यक्ति को सबसे कठिन ज्ञान भी हम बच्चे को उस खेल में पेश करने की कोशिश करते हैं जहां आप दौड़ सकते हैं, और एक परी कथा, और लूट सुन सकते हैं।
हम परिस्थितियों को बनाने की कोशिश करते हैं ताकि प्रत्येक बच्चे को भावनात्मक रूप से आरामदायक, मनोवैज्ञानिक रूप से संरक्षित, महसूस किया और अद्वितीय महसूस किया। हम बहुत सारे प्रयास लागू करते हैं ताकि बच्चे खेल के लिए समूह कक्ष के कुछ प्रकार का कोने का चयन कर सकें। बेशक, आपकी मदद के बिना, प्रिय माता - पिताहम नहीं कर सकते।
बच्चे आपसे प्यार करते हैं, आप पर गर्व करते हैं, सबकुछ में नकल करते हैं और हम उनकी भावनाओं को साझा करते हैं।
हमें उम्मीद है कि यह भी फलदायी है, हम ज्ञान के देश के आसपास हमारी यात्रा जारी रखेंगे, और हम अपने अंतिम आइटम को सुंदर टीमों के रूप में संपर्क करेंगे - यह एक स्कूल जारी करना है।
प्रारंभ में, हमारी बैठक, हम उन माता-पिता के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करना चाहते हैं जिन्होंने समूह के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लिया - हमारी अभिभावक समिति। आपकी मदद के लिए बहुत बहुत शुक्रिया। और उन सभी माता-पिता के लिए जो हमेशा मदद करने के लिए आते हैं। हम आपको बहुत खुशी के साथ सौंपते हैं - कृतज्ञता, और हम उम्मीद करते हैं कि बाकी प्रतिभागी समूह के जीवन में भी भाग लेंगे।
शिक्षक: क्या आप प्रिय माता-पिता को जानते हैं, 4-5 साल की उम्र के बच्चे क्या हैं?
प्रत्येक बच्चा अलग-अलग तरीकों से विकसित होता है, प्रत्येक का अपना तरीका और विकास की गति होती है।
उम्र 4-5 साल सही रूप से मध्य पूर्वस्कूली कहा जाता है। बच्चों में पांच साल के करीब शामिल होने लगते हैं, पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की विशेषता: मानसिक प्रक्रियाओं की कुछ मध्यस्थता, संज्ञानात्मक हितों और आजादी की वृद्धि, आसपास के जीवन की अपनी मजेदार घटना को समझाने का प्रयास करती है। उत्सुकता, स्वतंत्रता और गतिविधि की आवश्यकता, बदले में, मनोविज्ञान और व्यवहार पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, ये विशेषताएं जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे को सुविधाजनक बनाती हैं। मानदंडों का विकास देशी भाषा और भाषण कार्य।
हालांकि, मनोदशा, ध्यान, भावनात्मक व्यर्थता, ठोसता और छवि सोच, भावुक, और खेल स्थितियों युवा पूर्वस्कूली के साथ जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों को राम करना। और उम्र चरण और बच्चों के प्रशिक्षण पर विस्तार की संभावनाएं ज्ञान के बिना लागू नहीं की जा सकती हैं और विकास की इस द्वंद्व को ध्यान में रखी नहीं जा सकती हैं। (V.v.german)
मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं।
प्रिय माता - पिता !!! एक दृढ़ अनुरोध, बिना किसी देरी के अपने पसंदीदा बच्चों को किंडरगार्टन में समय पर लाएं। सोमवार और गुरुवार को 8.00 - 8.00 पर 8.00 म्यूजिक हॉल में, सुबह चार्जिंग गुजरती है, मैं चार्जिंग पर बच्चों को देखना चाहता हूं, दूसरे दिन समूह समूह में गुजरता है। कई बच्चे नाश्ते और कक्षाओं के लिए देर से हैं। कक्षाओं के दौरान, हम इंटरकॉम बंद कर देंगे, क्योंकि व्यवसाय टूट गया है, बच्चे विचलित होते हैं और शिक्षक समय बिताता है। यदि आप देर से हैं और कक्षा के दौरान आए, तो लॉकर रूम में समाप्त होने तक प्रतीक्षा करें। इस साल हम शारीरिक शिक्षा और संगीत में शामिल होना जारी रखेंगे और इस बच्चों को स्पोर्ट्स फॉर्म और जूते और चेक की आवश्यकता है।
नए स्कूल वर्ष में डीडब्ल्यू के उद्देश्यों और कार्यों के साथ माता-पिता की परिचित।
हमारा गार्डन वासिलवा द्वारा संपादित "जन्म से स्कूल" कार्यक्रम के तहत काम करता है।
में वह शैक्षणिक वर्ष बच्चों के विकास को सभी प्रकार के बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने में भी किया जाएगा: गेम, संचार, प्राथमिक श्रम, मोटर, संज्ञानात्मक, दृश्य, रचनात्मक, संगीत, कथा और लोकगीत की धारणा।
बच्चों की संगठित गतिविधियाँ निम्नलिखित के अनुसार की जाती हैं शैक्षिक क्षेत्र:
"सामाजिक संवादात्मक विकास»,
"संज्ञानात्मक विकास",
« भाषण विकास»,
"कलात्मक और सौंदर्य विकास",
« शारीरिक विकास».
अभिभावक समिति की नई संरचना के चुनाव।
प्रिय माता-पिता, हमारी सभी संयुक्त घटनाओं को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए, हमें समूह की मूल समिति का चयन करने की आवश्यकता है। (5 लोग)
माता-पिता समिति की पसंद वोटों की गणना और परिणामों की घोषणा करके होती है। समूह की मूल समिति की व्यक्तिगत संरचना की चर्चा है। समूह की प्रत्यक्ष वोट अभिभावक समिति को मंजूरी दे दी गई है।
जागरूकता, अच्छे रिश्ते, पारस्परिक धारणा और आपसी सम्मान किसी भी टीम में बहुत महत्वपूर्ण हैं। बच्चों और माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों, शिक्षकों और माता-पिता के सामंजस्यपूर्ण संबंधों की शर्तें एक-दूसरे के लिए रास्ता देने की क्षमता है, पारस्परिक सहिष्णुता।
अंतिम भाग
हम आपकी सफलता, दिलचस्प खोज, मजेदार खेलों और असली दोस्तों की कामना करते हैं! केवल आगे!
माता-पिता के लिए मेमो: " 4-5 साल के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और सक्षम होना चाहिए "
भाषण विकास:
मूल भाषा की सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करें;
व्यवसायों को दर्शाते हुए, भाषण में संज्ञाओं का उपयोग करें;
सामान्यीकरण के साथ संज्ञाओं का उपयोग करें: सब्जियां, फल, जामुन, जानवर;
प्रकार, संख्या, मामले में समन्वय शब्द;
सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों का उपयोग करें;
छोटे साहित्यिक ग्रंथों को फिर से करें, एक कहानी बनाओ दृश्य चित्र, खिलौना, विषयों;
पढ़ने की सामग्री पर सवालों के जवाब देने में सक्षम हो;
एक शिक्षक की मदद से कलात्मक कार्यों की सामग्री खेलें।
संज्ञानात्मक विकास:
खाते का उपयोग करके वस्तुओं के 2 समूहों की तुलना करें;
5 वस्तुओं की तुलना करें अलग लंबाई, ऊंचाई, लंबाई, ऊंचाई में बढ़ते क्रम में उन्हें फोल्ड करना;
एक त्रिभुज को पहचानें और कॉल करें, इसे एक सर्कल और वर्ग से अलग करें;
भेद और दिन के टुकड़े बुलाओ;
अपने आप से आंदोलन की दिशा निर्धारित करें (दाएं, बाएं, आगे, पीछे, ऊपर, नीचे);
सही और बाएं हाथ को जानें;
बिल्डिंग सामग्री (क्यूब, बार, प्लेट्स) के बुनियादी विवरणों को जानें और कॉल करें;
भवन के नमूने का विश्लेषण करना सीखना: मुख्य भागों को आवंटित करें और उन्हें आकार और रूप में अलग करें;
कागज से डिजाइन करने में सक्षम हो: आधे में कागज की एक आयताकार शीट झुकाव, पक्षों और कोणों को संयोजित करना;
वस्तुओं के संकेतों की पहचान करने में सक्षम होने के लिए (रंग, आकार, मूल्य);
उस सामग्री को निर्धारित करें जिसमें से चीज की जाती है (लकड़ी, धातु, कागज, कपड़े);
निकटतम वातावरण के फर्नीचर, कपड़े, व्यंजन, कुछ फल, परिवहन (कारें, ट्रेन, विमान, स्टीमर) को जानें;
जानवरों और मनुष्य के शरीर के कुछ हिस्सों को अलग करें और बुलाते हैं;
3-4 लकड़ी, एक झाड़ी, 3-4 शाकाहारी पौधों को पहचानें और कॉल करें;
3-5 प्रकार की सब्जियों और फलों के स्वाद, रंग, परिमाण और आकार के बीच अंतर;
2-3 प्रकार के वन जामुन, मशरूम (खाद्य और अवांछित) जानें;
कॉल कीड़े;
जंगली जानवरों की प्राकृतिक परिस्थितियों में जीवन के बारे में विचार हैं (हरे, फॉक्स, भालू, प्रोटीन वुल्फ, योजे): आप खाने से कैसे आगे बढ़ रहे हैं, वे कैसे दुश्मनों से बचाए जाते हैं, जीवन के अनुकूल होते हैं सर्दियों की स्थिति;
पालतू जानवरों और उनके शावकों के बारे में विचार रखने के लिए (व्यवहार की विशिष्टताओं के बारे में, आंदोलन, वे क्या खाते हैं, क्या लाभ लोगों को लाते हैं।
कलात्मक - सौंदर्य विकास:
आकृति रूप में सही ढंग से संचारित, वस्तुओं की संरचना, भागों का स्थान, परिमाण का अनुपात;
कई वस्तुओं को चित्रित करने में, उन्हें एक ही पंक्ति में, पूरी चादर पर, उन्हें एक सामग्री से बांधना;
स्ट्रिप, स्क्वायर, सर्कल, रोसेट, लयबद्ध रूप से तत्वों को रखने पर पैटर्न बनाएं;
मूर्तिकला वस्तुओं में कई भागों से मिलकर;
खींचने, चिकनाई, सुगंधित, दबाने और भ्रम का उपयोग करें;
प्लास्टिकिन के तर्कसंगत विभाजन का कौशल, ऑपरेशन में ढेर का उपयोग करें;
कैंची रखने और उनके द्वारा कार्य करने के लिए उचित;
स्क्वायर और चतुर्भुज तिरछल रूप से कटौती करें, वध से कटौती करने के लिए, एक चौकोर से स्क्वायर, अंडाकार से सर्कल काट लें;
अलग-अलग हिस्सों से युक्त वस्तुओं को बाहर निकालें और चिपकाएं;
स्ट्रिप, स्क्वायर, सर्कल, रोलर्स पर सब्जी और ज्यामितीय आकार के पैटर्न बनाएं, उन्हें रंग, आकार, आकार और लगातार छड़ी में वैकल्पिक करें।
सामाजिक - संचार विकास:
बच्चों के साथ बातचीत करने में सक्षम होने के लिए, क्या खेलना है, खेल में कौन होगा;
"विनम्र" शब्द का प्रयोग करें;
अपने माता-पिता के काम का एक विचार है;
अपने मातृभूमि का नाम जानें;
शहर का नाम, गांव जहां वे रहते हैं, सड़क;
किंडरगार्टन में संगठित व्यवहार के प्राथमिक नियमों का पालन करें;
सड़क पर और परिवहन में व्यवहार के नियमों का पालन करें;
सड़क के नियमों को जानें (सड़क विशेष स्थानों में चल रही है, केवल एक हरे रंग के ट्रैफिक लाइट सिग्नल में संक्रमण);
प्रकृति में व्यवहार के प्राथमिक नियमों का पालन करें (पौधों और जानवरों के साथ सुरक्षित बातचीत के तरीके, आसपास की प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण);
वयस्क श्रम के महत्व का विचार है;
यह एक व्यक्ति के हाथों से क्या किया जाता है इसका ख्याल रखता है।
शारीरिक विकास:
चलो और भागो, हाथों और पैरों के आंदोलन को सुसंगत बनाना;
जगह में दूसरे पैरों पर कूदें और आगे बढ़ें, कम से कम 70 सेमी की जगह से लंबाई में कूदें;
छाती से, सिर के कारण गेंद को फेंक दें, स्थानांतरित करें, डालें, रोल करें, फेंक दें;
कम से कम 5 मीटर की दूरी पर दूरी पर दाईं ओर और बाएं हाथ के साथ आइटम बनाएं, एक पंक्ति में कम से कम 5 बार पृथ्वी (मंजिल) के बारे में गेंद को हराएं;
सीढ़ी पर चढ़ने के लिए - एक सीढ़ी, जिमनास्टिक दीवार गायब नहीं है, एक ऊन से दूसरे भाग पर चढ़ना;
क्रॉल, एक तनावपूर्ण रस्सी के अधीन होने के लिए, फर्श पर झूठ बोलने वाले लॉग के माध्यम से चमकें;
एक स्तंभ में एक-एक करके, जोड़े में, एक सर्कल में, रैंक में;
दो-पहिया बाइक की सवारी;
अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
