अनुकूलन समूह में खेल सबक। युवा बच्चों के लिए अल्पकालिक प्रवास के अनुकूलन समूह में संगीत पाठ की योजना और प्रदर्शनों की सूची

मरीना यात्सेंको
थोड़े समय के लिए अनुकूलन समूह में कक्षाओं का एक चक्र

पाठ संख्या १

लक्ष्य: पहली मुलाकात के दौरान बच्चे और देखभाल करने वाले के बीच एक भावनात्मक संपर्क का गठन करें।

उपकरण: खिलौना बनी स्टेप्शका, रंगीन गेंदों के साथ एक टोकरी।

पाठ का पाठ्यक्रम:

माँ और बच्चा प्रवेश करते हैं समूह कक्ष.

शिक्षक एक परोपकारी मुस्कान के साथ उनसे मिलते हैं, उनका स्वागत करते हैं, स्नेहपूर्वक बच्चे को नाम से बुलाते हैं।

क्या छोटे पैर?

क्या वे हमारे साथ रास्ते पर चले थे?

और मार्ग का नेतृत्व किया

बच्चे के बालवाड़ी के लिए!

शिक्षक बच्चे और मां को खेल क्षेत्र में आमंत्रित करता है।

बच्चा धीरे-धीरे स्वामी होता है और अपनी रुचि के अनुसार खिलौने चुनता है। शिक्षक खेल में माँ और बच्चे को शामिल करते हुए चयनित खिलौनों के साथ परिस्थितियों को सुधारता और निभाता है। शिक्षक एक बड़ी टोकरी की ओर ध्यान आकर्षित करता है। बन्नी टॉय की मदद से स्टेपशका ने रंगीन गेंदों को टोकरी से बाहर निकाला और उन्हें बारी-बारी से माँ और बच्चे को फेंका। पर टिप्पणी:

मेरी हंसमुख, रिंग बॉल, मैं अपनी गेंद को रोल करता हूं

आप कहाँ सरपट भागे? मेरी गेंद को रोल करें

लाल, पीला, नीला! बच्चा कैसे पकड़ता है

अपने लिए किसी को भी चुनें! वापस लौटें!

माँ गेंदों को पकड़ती है और उन्हें एक टोकरी में रखती है, बच्चा उसकी नकल करता है।

अतं मै पाठ माँ और बच्चे खिलौने और शिक्षक को अलविदा कहते हैं जब तक कि हम फिर से नहीं मिलते।

निष्कर्ष: वयस्कों के साथ खेलना, बच्चा साधारण बॉल असाइनमेंट करता है और अर्थ समझने के लिए सीखता है शब्दों: "केटी", "घूमना", "देने", "पर", "लेना".

पाठ संख्या २

(शिक्षक - बच्चा - माँ)

लक्ष्य: बच्चे और देखभाल करने वाले के बीच एक भरोसेमंद संबंध बनाना। डर पर काबू पाना सीखें।

उपकरण: खिलौने: बनी स्टेपशका, रंगीन छोटी कारें, स्लाइड।

पाठ का पाठ्यक्रम:

माँ और बच्चा प्रवेश करते हैं समूह कक्ष... शिक्षक कृपया उन्हें बधाई देता है शब्दों में:

हमारा भला कौन है? हमारा भला कौन है?

अच्छा दिखने वाला कौन है? अच्छा दिखने वाला कौन है?

बच्चा (नाम) हमारे पास एक अच्छा है! बच्चा (नाम) हमारे पास एक अच्छा है!

बच्चा (नाम) हम एक अच्छा है! बच्चा (नाम) हम comely है!

वह हमसे मिलने आया था! वह हमसे मिलने आई थी!

उसे खिलौने मिले! उसने खिलौने पा लिए!

चलो, चलो जल्द ही खेलते हैं!

बच्चा खेल क्षेत्र में जाता है, अपनी रुचि के अनुसार खिलौने चुनता है, शिक्षक खेलता है और सुधार करता है।

शिक्षक बच्चे का ध्यान स्लाइड पर खींचता है, जो पहले नहीं था व्यवसायों... बच्चे के लिए परिचित एक खिलौना - हरे स्टेपशका पहाड़ी पर कदम बढ़ाता है और सबसे ऊपर बैठता है। स्टेपश्का की मदद से शिक्षक पहाड़ी से लुढ़कता है खिलौने वाली गाड़ियां:

मैंने कार को धक्का दिया

कार पकड़ लो

और अगर वह चला जाता है,

उसे पकड़ो!

बच्चा कारों को पकड़ता है और उन्हें एक अस्थायी गैरेज में डालता है। माँ अपने कार्यों का निर्देशन करती हैं। फिर स्टेपश्का पहाड़ी से लुढ़कती है और फिर से सीढ़ियां चढ़ती है। शिक्षक बन्नी की मदद करता है और बच्चे को मदद करने के लिए आकर्षित करता है। बच्चा पहले देखता है, और फिर वह पहाड़ी पर चढ़ने की कोशिश करता है। शिक्षक उसकी मदद करता है और टिप्पणी करता है कार्रवाई:

मैं कदम बढ़ा रहा हूं

मैं कभी नहीं गिरूंगा।

मैं पहाड़ी पर चढ़ूंगा

और मैं इसे तेजी से कूद रहा हूँ!

पहले कुछ समय, जब बच्चा पहाड़ी से लुढ़कता है, शिक्षक उसे सहारा देता है, और माँ उसे नीचे पकड़ती है। अतं मै पाठ

निष्कर्ष: इस तरह खेलने से बच्चा अपने पहले डर पर काबू पाता है और शिक्षक पर भरोसा करना सीखता है। बच्चा सीखता है अवधारणाओं: "ऊपर", "तल", "यूपी", "नीचे".

पाठ संख्या 3

(शिक्षक - बच्चा - माँ)

लक्ष्य: बच्चे और देखभाल करने वाले के बीच एक भरोसेमंद संबंध बनाना। एक बच्चे की आत्म-छवि का गठन करें। चिंता की भावनाओं पर काबू पाएं।

उपकरण: खिलौना गुड़िया कत्युषा, पारदर्शी दुपट्टा।

पाठ का पाठ्यक्रम:

माँ और बच्चा प्रवेश करते हैं समूह कक्ष... शिक्षक बच्चे को अपने हाथों को पकड़ता है और धीरे से उच्चारण करता है शब्द:

मुझे एक ताड़ दो

मेरा बच्चा।

वह बच्चे के हाथ को छूता है, हथेली को अपने हाथों में लेता है और उसे स्ट्रोक करता है शब्दों में:

मैं तुम्हें टहलाऊंगा

हथेली पर।

शिक्षक बच्चे को अपनी हथेली देता है और कहता है शब्द:

अपने हाथ की हथेली पर, मेरे बच्चे।

मुझे हथेली पर रख लो।

बच्चा शिक्षक के हाथ को छूता है, स्ट्रोक करता है।

शिक्षक बच्चे को हाथ से लेता है और उसे खेल क्षेत्र के केंद्र में ले जाता है। गुड़िया कत्यूषा तकिए पर बैठी है। शिक्षक उसकी ओर ध्यान खींचता है बच्चा:

यहाँ एक सुंदर खिलौना है -

हमारी गुड़िया कत्यूष्का।

ताली बजा सकता है, गा सकता है।

कौन देखना चाहता है?

शिक्षक गुड़िया ले जाता है और इसके साथ कई नृत्य करता है। माँ ने अपने हाथों से ताली बजाई, बच्चे को नृत्य करने के लिए आकर्षित किया।

शिक्षक गुड़िया को एक तकिया पर रखता है और इसे पारदर्शी के साथ कवर करता है रूमाल:

कत्युशा हमसे छिप गए?

हम साथ मिलकर उसकी तलाश करेंगे (बच्चे का नाम).

बच्चा गुड़िया से दुपट्टा उतारता है और आनन्दित हो जाता है, एजुकेटर पर टिप्पणी:

यहाँ कत्यूषा हैं,

हमारे प्रिय!

दुपट्टे के साथ कार्रवाई कई बार दोहराई जा सकती है।

शिक्षक ध्यान से एक रूमाल फेंकता है बच्चा:

हमारा बच्चा (बच्चे का नाम) कहां है?

हमसे (बच्चे का नाम) छिपाया!

खैर, हम उसे जल्द ही मिल जाएगा!

शिक्षक ध्यान से बच्चे से दुपट्टा हटा देता है। बच्चा खुश है, खेल दोहराया जाता है।

आखिरकार पाठ शिक्षक कत्युशा गुड़िया को सोने के लिए रखता है। बच्चा पालना और शिक्षक को हिलाता है hums:

बायू, बयू, बेयू,

कत्यूषा मैं काँप रहा हूँ!

सो जाओ बच्चे, सो जाओ

अपनी आँखें बंद करो, बेबी!

अतं मै पाठ बच्चा और माँ अगली बैठक तक खिलौने और शिक्षक को अलविदा कह देते हैं।

निष्कर्ष: खेल के माध्यम से चिंता पर काबू पाना सफल होने की कुंजी है बच्चे का अनुकूलन.

पाठ संख्या ४

(शिक्षक - बच्चे - माता-पिता)

लक्ष्य: विकास करें भावनात्मक क्षेत्र बच्चे। साथियों से संपर्क करें।

उपकरण: खिलौना: फिला का कुत्ता, छोटी रंगीन गेंदों के साथ एक टोकरी, एक बड़ी चमकीली गेंद।

पाठ का पाठ्यक्रम:

में समूह कक्ष में बच्चों का एक उपसमूह शामिल है(2-3 बच्चे) माताओं के साथ। शिक्षक बच्चों को एक परोपकारी मुस्कान के साथ बधाई देता है, सभी को नाम से बुलाता है।

आज हमारे पास कौन आया?

खिलौने किसको मिले?

बच्चे खेल क्षेत्र में जाते हैं और अपनी रुचि के अनुसार खिलौने चुनते हैं। शिक्षक बदले में प्रत्येक बच्चे के लिए आता है और चयनित खिलौनों के साथ खेलता है।

फिर शिक्षक माताओं को अपने बच्चों को हाथों से लेने के लिए आमंत्रित करता है और एक सर्कल में लाइन करता है। शिक्षक सर्कल के केंद्र में खड़ा है, अपने हाथों में एक बड़ी उज्ज्वल गेंद पकड़े हुए है। शिक्षक बच्चों का ध्यान गेंद की ओर खींचता है, उसे ऊपर फेंकता है या खटखटाता है मंज़िल:

वही है, वही है

गेंद उज्ज्वल है, ग्रूवी है।

कभी नहीं रोता

रास्ते में कूदता है।

मैं गेंद को अपने हाथों में पकड़ लूंगा

और मैं दोस्तों को दिखाऊंगा।

किसको देना है? किसको देना है?

गेंद कौन फेंकेगा?

बदले में शिक्षक प्रत्येक बच्चे को गेंद फेंकता है और

अनुकूलन समूह कार्यक्रम

(जीआर। लघु प्रवास)

बच्चों के लिए प्रारंभिक अवस्था.

धारा 1. उद्देश्य और उद्देश्य।

कार्यक्रम का उद्देश्य:परिवार और शिक्षकों के प्रयासों को जोड़कर सफल अनुकूलन के लिए शर्तें प्रदान करना।

कार्य:

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के साथ माता-पिता को परिचित करना।

2. पूर्वस्कूली शिक्षकों और माता-पिता के बीच घनिष्ठ संपर्क स्थापित करने के लिए।

3. बालवाड़ी के लिए एक शुरुआती बच्चे को तैयार करें।

4. शैक्षिक और में एक सतत प्रणाली बनाएँ कल्याण का काम परिवार के साथ DOW।

5. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थाओं को उनकी परवरिश, विकास और अनुकूलन के मुद्दों पर एक बच्चे की देखभाल करने में माता-पिता को योग्य सलाह और व्यावहारिक सहायता प्रदान करें।

6. एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान और एक परिवार में एक बच्चे के साथ एक वयस्क की संचार और शिक्षा की एकीकृत शैली के निर्माण में योगदान करें।

7. पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के सहयोग से माता-पिता को शामिल करने के नए संगठनात्मक रूपों का उपयोग करें।

8. माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय करने और समृद्ध करने के लिए, अपने स्वयं के शैक्षणिक क्षमताओं में विश्वास बनाए रखने के लिए।

9. बच्चे को उसके चारों ओर की दुनिया में सुरक्षा और विश्वास की भावना पैदा करने के लिए।

धारा 2. प्रासंगिकता।

एक पूर्वस्कूली संस्था में छोटे बच्चों के अनुकूलन का भावनात्मक, मानसिक, पर भारी प्रभाव पड़ता है। शारीरिक विकास बच्चे। पहली बार, एक बच्चा अपनी मां के साथ लंबे समय से बिदाई कर रहा है, इसलिए, एक पूर्वस्कूली संस्था की दहलीज को पार करते हुए, वह कुछ तनाव का अनुभव करता है। एक बच्चा के लिए एक समूह में आसानी से अनुकूलन करने के लिए, शिक्षक की आदत डालें, साथियों के साथ संवाद करना सीखें, पूर्वस्कूली शिक्षकों को अपने माता-पिता के साथ मिलकर अनुकूलन अवधि के दौरान अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना होगा। इस उद्देश्य के लिए, एक अनुकूलन समूह बनाया जा रहा है।

कार्य सिद्धांत:

1. वियरेबिलिटी - प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान और परिवार के बीच बातचीत के विभिन्न रूपों को शामिल करता है, सामाजिक जरूरतों के आधार पर माता-पिता के अनुरोधों के लिए लचीला प्रतिक्रिया;

2.वैज्ञानिकता - समस्याओं पर सभी विकासों को रेखांकित करता है बचपनवस्तुनिष्ठ वास्तविकता के आधार पर निर्णय लेने और एक विशिष्ट परिणाम की भविष्यवाणी करने की अनुमति देता है, नवीनतम शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके वैज्ञानिक आधार पर शैक्षणिक प्रक्रिया को आगे बढ़ाता है;

3. शैक्षिक प्रक्रिया की निरंतरता और अखंडता - परिवार के साथ काम करने की क्षमता, कम उम्र के सभी चरणों में बातचीत की एक पंक्ति को लागू करना;

4. निरंतरता - प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों की परवरिश, परिवार और सामाजिक शिक्षा की एकल प्रणाली के रूप में।

कार्यान्वयन का अर्थ है:

- विकासशील संचार;

- विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण;

- विकासशील गतिविधियाँ।

खंड 3. अपेक्षित परिणाम।

युवा और छोटे बच्चों की परवरिश और प्रशिक्षण में विद्यार्थियों के माता-पिता की शैक्षणिक योग्यता को बढ़ाना पूर्वस्कूली उम्र.
साझेदारी के गठन, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान और विद्यार्थियों के परिवारों के बीच संबंधों पर भरोसा।
एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत की एक खुली प्रणाली का निर्माण।
एक बच्चे के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश करने पर अनुकूलन सिंड्रोम का कमजोर होना।

धारा 4. निष्पादन तंत्र।

अपेक्षित परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से गतिविधियाँ।

1 भविष्य के विद्यार्थियों के परिवारों (माता-पिता का पूरा नाम, काम करने का स्थान आदि) के बारे में जानकारी का चयन।

2 माता-पिता से पूछताछ।

3 माता-पिता के लिए सूचनात्मक और विषयगत घटनाओं का आयोजन।

5 बच्चों और माता-पिता के साथ व्यावहारिक प्रशिक्षण का संगठन।

6 माता-पिता के साथ बातचीत के मामलों में शिक्षकों की योग्यता में सुधार करना।

7 इस परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक रचनात्मक सूक्ष्म समूह का निर्माण।

8 माता-पिता के साथ काम के दृश्य रूपों का डिजाइन (सूचना स्टैंड, मेमो का विकास, सिफारिशें, आदि)।

खंड 5. कार्य की सामग्री।

यह समूह छोटे बच्चों के लिए बनाया गया है जो बाद में इस प्रीस्कूल संस्था में शामिल होंगे। पहली बैठक में, भविष्य के विद्यार्थियों के परिवारों के बारे में जानकारी एकत्र की जाती है। अनुकूलन समूह की यात्राओं का एक शेड्यूल तैयार किया गया है। अनुकूलन समूह के खुलने से पहले, अभिभावक बैठक और माता-पिता की प्राथमिक पूछताछ। बच्चे अपने माता-पिता के साथ 2 घंटे के लिए समूह में आते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ है: वह समूह, खिलौनों का परिचय देता है, विषय-क्रीड़ा गतिविधियों का आयोजन करता है। माता-पिता के लिए, संकीर्ण विशेषज्ञ शिशुओं के पालन-पोषण, विकास और प्रशिक्षण की समस्याओं पर कार्यशाला या व्यावहारिक परामर्श आयोजित करते हैं। फिर, बच्चों के एक उपसमूह के साथ, शिक्षक (संकीर्ण विशेषज्ञ) एक सबक आयोजित करता है जिसमें माता-पिता मौजूद होते हैं और सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।

कार्यक्रम का कार्यान्वयन.

चरण 1: अनुकूलन समूह के काम के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

1. समूह में एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण।

2. छोटे बच्चों की सौंदर्य, उम्र की आवश्यकताओं के अनुसार समूह का डिजाइन।

3. माता-पिता के लिए मंजूरी।

4. माता-पिता के लिए व्यक्तिगत ज्ञापन बनाना।

5. अनुकूलन समूह में काम करने के लिए शिक्षकों को सौंपना।

चरण 2: शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन।

बच्चों के साथ काम करने की प्राथमिकता क्षेत्र:
- साथियों के समाज में छोटे बच्चों का समाजीकरण और बच्चों के मुख्य प्रकार की गतिविधियों में उनका विकास;

छोटे बच्चों में भाषण और मौखिक संचार का विकास;

प्रत्येक बच्चे का व्यक्तिगत, व्यक्तित्व-उन्मुख विकास।

शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:
- लचीला सामग्री;

बच्चों की व्यक्तिगत और उपसमूह शिक्षा संयुक्त गतिविधियों एक वयस्क के साथ;

स्व-निर्देशित नर्सरी में अप्रत्यक्ष शिक्षा गतिविधियां खेलें विकासशील पर्यावरण के साथ बातचीत की प्रक्रिया में।

मनोवैज्ञानिक आराम और शर्तों का निर्माण:
- विकास के लिए विभिन्न प्रकार गतिविधियों, अवसरों, हितों, बच्चों की जरूरतों को स्वयं और उनके माता-पिता को ध्यान में रखते हुए;

बच्चों और शिक्षकों के सर्कल में आराम की भावना का गठन;

एक दूसरे के साथ बच्चों के संचार के लिए, विभिन्न गतिविधियों की प्रक्रिया में उनका सहयोग।

माता-पिता के लिए परामर्श:

"जल्द ही बालवाड़ी के लिए!"

प्रिय माता - पिता!

आपका बच्चा जल्द ही पहली बार बालवाड़ी की दहलीज पार करेगा। हम चाहते हैं कि उनके जीवन में यह मुश्किल दौर धीरे-धीरे गुजरे। इसके लिए हमें आपकी सहायता की आवश्यकता है!

1. अपने बच्चे को गुस्सा दिलाएं!

यह आवश्यक है ताकि अनुकूलन के दौरान बच्चे की प्रतिरक्षा ऐसी हो कि वह स्वास्थ्य के नुकसान के बिना नए वातावरण के लिए अनुकूल हो। खाते में लेते हुए, अपने बाल रोग विशेषज्ञ के साथ सख्त तरीकों पर चर्चा करें व्यक्तिगत विशेषताएं बच्चे। ताजी हवा में अधिक चलें, अपने बच्चे को सुबह व्यायाम, आउटडोर गेम्स सिखाएं।

2. दैनिक दिनचर्या का निरीक्षण करें!

अग्रिम में पूर्वस्कूली संस्था के संचालन के तरीके का पता लगाएं (यह किंडरगार्टन वेबसाइट पर प्रस्तुत किया गया है) और एक या दो महीनों में अपने बच्चे को इसका उपयोग करने की कोशिश करें। अपने बच्चे के आहार को बालवाड़ी के करीब लाएं। आपको उसे केवल शुद्ध भोजन ही नहीं खिलाना चाहिए! अपने बच्चे को एक कप से स्वतंत्र रूप से खाने के लिए सिखाएं। अगर बच्चा है अपर्याप्त भूख, उसे जबरदस्ती मत खिलाओ।

3. परिवार में एक स्वागत योग्य वातावरण बनाएं!

जितना संभव हो सके अपने बच्चे पर ध्यान दें, विशेष रूप से स्नेही और उसके साथ देखभाल करें!

4. अपने बच्चे को बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करना सिखाएं!

अपने बच्चे को खेल के मैदान पर, सैंडबॉक्स में, अन्य बच्चों के लिए पेश करें। उसे उनके साथ खेलने की पेशकश करें, उसे पूछना सिखाएं, न कि खिलौने लेने के लिए, खिलौने बदलने के लिए। घर पर, बच्चे से पूछें कि उसने बच्चों के साथ कैसे खेला, उनके नाम क्या हैं। यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चे के पास वयस्कों के साथ संवाद करने का अवसर है, पता है कि उन्हें अनुरोध के साथ कैसे संबोधित किया जाए। उसे वयस्कों को अलविदा कहना और कहना सिखाएं, आभार व्यक्त करें ("धन्यवाद", "कृपया"), घर के अंदर और बाहर व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करें।

5. बच्चे की धारणा में बालवाड़ी की एक सकारात्मक छवि बनाएं!

बच्चे को बालवाड़ी के निर्माण के लिए अपने क्षेत्र में पेश करें। खेल मैदान पर इसे स्विंग, स्लाइड पर चलाएं। बालवाड़ी के बारे में एक कहानी बताओ। उदाहरण के लिए: “एक बार एक लड़की (लड़का) थी। वह स्मार्ट, सुंदर, मजाकिया थी। जब वह बड़ी हो गई, तो उसे बालवाड़ी में भर्ती कराया गया। बालवाड़ी एक जादुई घर है जहां माता और पिता अपने बच्चों को लाते हैं। उन में बाल विहार बहुत अच्छा: वे खेलते हैं, गाते हैं, नाचते हैं, खाते हैं, चलते हैं। और भी कई खिलौने हैं, विशेष रूप से ... (अपने बच्चे के पसंदीदा खिलौने का नाम)। लड़की (लड़के) को वास्तव में यह किंडरगार्टन में पसंद आया, विशेष रूप से स्लाइड, एक स्विंग की सवारी करने के लिए, याद रखें कि हम आपके साथ कैसे हैं! आप हमारे साथ बड़े हैं और जल्द ही बगीचे में जाएंगे। मुझे यकीन है कि आप इसे पसंद करेंगे। "

अस्थायी अलगाव के लिए अपने बच्चे को पहले से तैयार करें। उदाहरण: “तुम बड़े हो गए हो, बड़े हो गए हो। आपको पहले ही बालवाड़ी में स्वीकार किया गया है। हम काम पर जाएंगे, और आप बालवाड़ी जाएंगे। ऐसा हर कोई करता है। आप हमारे साथ बहुत अच्छे हैं, और हम आपसे प्यार करते हैं। हमें यकीन है कि आप हमें निराश नहीं करेंगे! ”

6. बालवाड़ी में बच्चे के सफल अनुकूलन के लिए खुद को स्थापित करें, बालवाड़ी शिक्षकों के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करने का प्रयास करें!

अपने बच्चे को बगीचे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाएं। अपने बच्चे के सामने रिश्तेदारों और दोस्तों को बताएं कि आप भाग्यशाली हैं: उसे एक बहुत अच्छे बालवाड़ी में भर्ती कराया गया था! बच्चे की उपस्थिति में बगीचे से संबंधित समस्या के मुद्दों पर चर्चा न करें। बालवाड़ी के साथ अपने बच्चे को कभी भी न डरें! बालवाड़ी में बच्चे के प्रवेश की पूर्व संध्या पर, शांति से व्यवहार करें, क्योंकि आपकी चिंता उसे फैलती है, जो अनुकूलन प्रक्रिया को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है।

7. अपने समय की अग्रिम योजना बनाएं!

बालवाड़ी पर जाने के प्रारंभिक चरण में, आपको अपने बच्चे को पूरे दिन के लिए यहां नहीं छोड़ना चाहिए। उसे दो से तीन घंटे में लेने की सलाह दी जाती है, और यदि आवश्यक हो, तो बालवाड़ी में उसके साथ कुछ समय बिताएं। बच्चे को अपने प्यार और समर्थन को महसूस करने दें!

हम आपको अपने बच्चे को उसके जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना के लिए तैयार करने में सफलता की कामना करते हैं! आपको सफलता मिलेगी!

एक बच्चा, पहले कदम से बालवाड़ी में प्रवेश करता है, एक विशाल मानसिक तनाव का अनुभव करता है।इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए बहुत पहला और महत्वपूर्ण कार्य अनुकूलन अवधि के एक चिकनी मार्ग के लिए ज्ञान और तरीकों को लागू करना है।इस कठिन अवधि के दौरान बच्चों के लिए अनुकूल बनाने के लिए संगीत सबसे चमत्कारी तरीका है।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

संगीत निर्देशक

अबरेनोवा मारफा गेनाडिवना।

मास्को GBOU SOSH 48 2048

पूर्वस्कूली विभाग एसपी # 1

में संगीत सबक अनुकूलन अवधि

प्रारंभिक विकास समूह में

एक बच्चा, पहले कदम से बालवाड़ी में प्रवेश करता है, एक विशाल मानसिक तनाव का अनुभव करता है। उसके लिए नए अजनबियों के साथ परिचित होना नया वातावरण केवल माँ के हाथ को कसकर पकड़ने से होता है। और यहां तक \u200b\u200bकि उसके करीब के लोगों के साथ एक तुच्छ भागीदारी एक बच्चे के डर का कारण बन सकती है जो उसे समूह में घेर लेती है और भविष्य में अनुकूलन अवधि के लिए मुश्किलें पैदा करती है। इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए बहुत ही पहला और महत्वपूर्ण कार्य अनुकूलन अवधि के नरम पारित होने के लिए ज्ञान और तरीकों को लागू करना है।

माता-पिता के साथ बालवाड़ी के लिए एक बच्चा तैयार करना महत्वपूर्ण है (जिनके लिए बच्चे का अनुकूलन अवधि भी चिंतित है और बहुत सारे प्रश्न उठाता है) परामर्श के रूप में, जिसकी मदद से माता-पिता एक समूह में बच्चे के रहने की शर्तों की बारीकियों से परिचित होते हैं, बच्चे के कार्यों से संबंधित नई चीजों की संभावित अभिव्यक्तियां। बालवाड़ी में रहने की अनुकूलन अवधि (मनोदशा, अलगाव, अतिरंजना, आदि)। माता-पिता को सलाह भी उन्हें अनुकूलन अवधि के दौरान बच्चे के व्यवहार के बारे में अधिक शांत होने में मदद करती है।

इस कठिन अवधि के दौरान बच्चों के लिए अनुकूल बनाने के लिए संगीत शायद सबसे चमत्कारी उपाय है। भाषण संगत के साथ मेरे काम सामूहिक खेलों में शामिल करके, मैं एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाता हूं। ये गीत, मार्च, गोल नृत्य, लोरी हैं।रूसी लोक गीत और धुन "पेटुशोक", "फोर्टी - मैगपाई", "बनी" आदि गीतों में विभिन्न पात्रों के कार्यों की एक शांत समझ पैदा करते हैं, क्योंकि एक पूर्वस्कूली बच्चा कारण से भावनाओं के साथ अधिक रहता है - उसके द्वारा माना जाने वाला सब कुछ भावनात्मक रूप से रंगीन होता है। परियों की दुनिया की गहरी अस्मिता के लिए तत्परता।ये लोरी, नर्सरी कविता, चुटकुले, परियों की कहानियां हैं। संगीत सबक में, यह बच्चे को तनावपूर्ण स्थिति से निपटने में मदद करता है जिसमें वह बालवाड़ी में भाग लेने के पहले दिनों में होता है, जब माँ और पिताजी आसपास नहीं होते हैं। इस उम्र के बच्चे के लिए धुन सामग्री में बहुत सरल है और समझ में आता है कि वह उसके आसपास की दुनिया को दर्शाता है। वे धीरे-धीरे किए जाते हैं, आमतौर पर एक संगीत वाक्यांश को दोहराते हैं और इन धुनों में ओनोमेटोपोइया एक ज्वलंत छवि और बच्चे के लिए एक गहरी भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाते हैं। यहाँ कुछ धुनें हैं: "ठीक है-ठीक है", "एक सींग वाला बकरा है", "कूदो-कूदो, युवा आयुष""हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं", "मैगपाई" और अन्य।और जब नृत्य में संगीत-लयबद्ध आंदोलनों पर काम करते हैं, तो लोक धुनों का उपयोग बच्चों को आंदोलनों को याद करने के लिए बहुत स्वाभाविक और आसान बनाता है।शब्दों और आंदोलन के संयोजन में बहुत सारे नर्सरी कविताएं हैं। उदाहरण के लिए, "लाडूकी", वयस्कों के बाद नर्सरी कविता को दोहराते हुए, नर्सरी कविता के स्वर को याद करते हुए, इसके साथ कुछ आंदोलनों और इशारों के साथ, बच्चे जिससे सोच, भाषण, स्मृति विकसित होती है। ये "बर्ड्स आ गए", "व्हाइट-साइडेड मैगपाई", "लेट्स गो, लेट्स गो फॉर पाइन कोन, नट्स", आदि।एक सरल लयबद्ध पैटर्न बच्चों के भावनात्मक मनोदशा को बढ़ाता है और उन्हें "ओक से नीचे", "ओह, आप, सन्टी", "हमारे द्वार पर", "ओह, आप, चंदवा" जैसे लोक धुनों के साथ खुशी के साथ नृत्य करने की अनुमति देता है।

रोते हुए बच्चे, जब सामूहिक कार्रवाई में लगे होते हैं, तो सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण में बदल जाते हैं। नर्सरी कविता के शब्दों को ध्यान से सुनकर, बच्चों को अच्छा खेलने के लिए खुशी होती है, गीत की ताल पर चलते हैं। और जो बच्चे सामान्य टीम से अलग-थलग हैं, संवाद करने के लिए इच्छुक नहीं हैं, अलगाव की बाधा को दूर करते हैं और सामूहिक गीतों, खेलों में शामिल होते हैं, बच्चों और वयस्कों के साथ संपर्क बनाते हैं।

विशेष रूप से उंगली के खेल पर ध्यान दिया जाता है। पहले के बच्चे अपनी उंगलियों के मूवमेंट में महारत हासिल करने लगते हैं, पहले वाले और तेज बोलने लगते हैं। खेल ध्यान केंद्रित करते हैं, मानसिक रूप से विकसित होते हैं, दुनिया के बारे में रचनात्मक विचारों को एक अच्छी शुरुआत देते हैं। पहले पाठ से, जब माता या उनके करीबी लोग बच्चों के साथ होते हैं, तो उंगली जिमनास्टिक केवल व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। अपनी हथेलियों ("मैत्रीपूर्ण हथेलियों") से शुरू करते हुए, धीरे-धीरे अपनी उंगलियों के बच्चों के अध्ययन के लिए आगे बढ़ते हैं ("उंगलियों ने लुका-छिपी खेला", "उंगलियों के लिए लोरी") संगीत सबक के दौरान, माता-पिता खेल और संयुक्त गतिविधियों में बच्चे के साथ संवाद करने के समान व्यावहारिक तरीके सीखते हैं।

पहला पाठ समूह कक्ष में होता है। वे बहुत कम हैं। ये परिचित वर्ग हैं। एक भरोसेमंद रिश्ते में संचार का संक्रमण। मैं निश्चित रूप से इसके लिए उपयोग करता हूं नरम खिलौने (भालू, हरे, पक्षी) और तुरंत बनाएं खेल की स्थिति किसी विशेष विषय पर ध्यान आकर्षित करने और ध्यान केंद्रित करने के लिए। चूंकि बच्चे अजनबियों से बहुत सावधान रहते हैं, इसलिए खिलौना भरोसे का निर्माण करता है। बच्चे निश्चित रूप से विचार करना चाहते हैं नया खिलौना और, उसे देखते हुए, वे बिना किसी डर के पहुंचते हैं। एक वयस्क की आवाज नरम और गोपनीय है, बच्चों को संपर्क करने के लिए प्रेरित करती है। माता-पिता, जो हमेशा पहले पाठ में मौजूद होते हैं, जो कुछ भी हो रहा है, उसके अनुकूल रवैया के साथ बहुत मदद करते हैं, बच्चों को परिचित के लिए सकारात्मक रूप से सेट करते हैं। अगली कुछ गतिविधियों के लिए, बच्चे उस खिलौने को देखकर खुश होते हैं जिसे वे पहले से ही मेरे हाथों से परिचित हैं और खिलौने के साथ क्रियाएं अधिक से अधिक जटिल हो जाती हैं: वे खिलौने को लोहे करते हैं, इसके साथ खेलते हैं, इसे खिलाते हैं, और खेल में शामिल होते हैं। और अगली बार जब वे मुझे कक्षा में देखते हैं और पूछताछ करते हुए देखते हैं, तो उनके हाथों में खिलौना नहीं मिल रहा है, मैं सुझाव देता हूं कि वे खिलौने की तलाश करें। यहां फोनोग्राम की शांत ध्वनि को जोड़ने के लिए उपयुक्त है, इसे थोड़ा और चुपचाप सुनें, "ताकि खिलौना सुनाई न दे", खिलौने की तलाश में कमरे के चारों ओर चलें। बच्चे एक खिलौना पाते हैं, और उनके आनंद का कोई अंत नहीं है।

पहली कक्षाएं बिना संगीत वाद्ययंत्र के आयोजित की जाती हैं। मैं गाने गाता हूँ, हम नर्सरी गाया जाता है। यह बच्चों के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक है। फिर मैं एक छोटे से समझौते में प्लग करता हूं, क्योंकि इसकी आवाज शांत है और यह बच्चों को नहीं डराता है।इस प्रकार, बच्चों को दर्द से मेरी आदत हो जाती है, एक संगीत वाद्य की आवाज के लिए।

चूंकि बच्चे जल्दी से विभिन्न भूखंडों और भूमिकाओं को जल्दी से बदलते हुए थक जाते हैं, मैं एक पाठ के दौरान मुख्य चरित्र का परिचय देता हूं, उन्हें एक परी कथा के विषय के साथ जोड़ देता हूं और पाठ के सभी वर्गों को इस एक विषय से जोड़ता हूं। अभ्यास से पता चला है कि बच्चों का ध्यान अधिक स्थिर होता है, वे अधिक आत्मसात होते हैं और उनके द्वारा सामग्री को अधिक कुशलता से आत्मसात किया जाता है।

इस वर्ष की शुरुआत में अनुकूलन की सबसे कठिन अवधि इवान या।, स्टैसिक एस, मरीना श। लंबे समय से वे अपने माता-पिता को जाने नहीं देना चाहते थे। इन बच्चों के माता-पिता के साथ हमारी पूरी टीम के शिक्षकों का काम अधिक सक्रिय रूप से चला। चूंकि समूह में आगे रहने के दौरान बच्चे की मनोदशा मुख्य रूप से माता-पिता के व्यवहार पर निर्भर करती है, जब बच्चे के साथ भाग लेते हैं, तो बातचीत एक अच्छे, परोपकारी मूड के उद्देश्य से आयोजित की जाती थी। वर्ष की शुरुआत में सभी माता-पिता को समान दिया गयासिफ़ारिश करना

बालवाड़ी के लिए बच्चे की तैयारी पर, संगीत सबक में बच्चों के साथ माता-पिता के व्यवहार के बारे में बातचीत हुई।माता-पिता और बच्चों के साथ व्यक्तिगत संगीत सबक आयोजित किए गए थे।संयुक्त प्रयासों के माध्यम से, हम बच्चों के भावनात्मक मूड को बढ़ाने में कामयाब रहे और भविष्य में वे खुशी के साथ समूह में शामिल हुए।

अनुकूलन अवधि के दौरान संगीत सबक

"पार्सली शरारती"

कार्य:

1. बालवाड़ी के लिए बच्चों की रुचि और प्रेम विकसित करें, वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार करें।

2. श्रवण, भावनात्मक धारणा और सुनने के कौशल का विकास करना।

3. संगीत और लयबद्ध गतिविधि विकसित करने के लिए: संगीत सुनने की क्षमता, भावनात्मक रूप से इसका जवाब देने के लिए, तालबद्ध रूप से आगे बढ़ें।

संगीत निर्देशक, अपने हाथों में एक गुड़िया के साथ, ड्रेसिंग रूम में प्रवेश करते हैं, जहां एक माता-पिता और बच्चे एक संगीत सबक की शुरुआत की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

हैलो दोस्तों। मैं एक गुड़िया हूँ। मेरा नाम माशा है। मैं आपसे मिलने आया हूं।

(बच्चों का स्वागत करता है, उनसे मिलता है और पार्सले की टोपी पाता है)

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

टोपी देखिए। यह किस की टोपी हैं? गज़ब की सुंदर (फूल और पैटर्न की प्रशंसा करता है, बच्चों को दिखाता है) दोस्तों, जिनकी टोपी आपको पता नहीं है? शायद यह पेत्रुस्का था जिसने इसे खो दिया। आइए पेट्रुस्का की तलाश करें और टोपी को उसके पास ले जाएं। और इसलिए कि वह हमें सुनेंगे, हम घंटी बजाएंगे। मेरी घंटी देखो।

(बच्चों को एक घंटी दिखाता है, यह बजता है, समूह में सभी को आमंत्रित करता है)

अपने माता-पिता के साथ बच्चे घंटी के साथ एक गुड़िया के लिए जाते हैं और समूह में प्रवेश करते हैं।

समूह में शांत संगीत लगता है। गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक ने सभी को बैठने के लिए आमंत्रित किया।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

पेत्रुष्का कहाँ है? उसकी तलाश करते हैं।

(संगीत लगता है। एक गुड़िया वाली शिक्षिका पेत्रुस्का की तलाश कर रही है, बच्चों की कुर्सियों के पीछे लग रही है, समूह के माध्यम से चलती है)

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

यहां नहीं और यहां नहीं।

अजमोद:

केयू कू। मुझे ढूढ़ें।

(पेट्रुस्का (एक प्रच्छन्न शिक्षक) दीवार के खिलाफ एक स्क्रीन के पीछे से दिखता है)

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

और यहां आप हैं, पेट्रुस्का कहां है। बाहर आओ। आओ हमारे साथ खेलो।

अजमोद:

हैलो दोस्तों

यह मैं हूं - अजमोद

शरारती खिलौना!

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

हेलो शरारती पेत्रुष्का!

बहुत चमकीला खिलौना!

अजमोद:

नमस्ते बच्चों!

दुनिया में सब कुछ, सब कुछ!

मैं एक मजेदार खिलौना हूं

और मेरा नाम पेत्रुस्का है।

मैं अजमोद अच्छी तरह से किया जाता हूं

सिर के शीर्ष पर एक घंटी है।

देखो मेरे पास किस तरह की टोपी है घंटी के साथ

(उसके सिर पर टोपी की तलाश में)

और मेरी टोपी कहां है क्या आप लोगों ने इसे देखा है?

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

यहां आपकी पेट्रुशका टोपी है। तुमने उसे खो दिया, और हमने उसे पा लिया। टोपी ले लो।

अजमोद (टोपी पहने हुए)

धन्यवाद दोस्तों। देखिए मेरे पास किस तरह की टोपी है घंटी के साथ।

(अजमोद, एक टोपी पर घंटी बजाते हुए, इसे बच्चों को दिखाता है)

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

आज आप कितने शरारती हैं

हंसमुख और मजाकिया!

अजमोद:

आओ, गुड़िया, चलो तुम्हारे और दोस्तों के साथ खेलते हैं।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

हम कौन सा खेल खेलने जा रहे हैं?

अजमोद:

खेल कहा जाता है

सूरज और बारिश।

बारिश कैसे टपकती है? गिरा, गिरा, गिरा, गिरा

पटरियों पर कैप-कैप

जैसे-हथेलियों पर

जमीन पर बारिश

हमारे साथ खेलो।

डरो मत, बारिश के लोग। मैं एक जादू की छतरी ले आया।

(छाता खोलता है) यही पर है। जल्द ही छिपाओ

प्रदर्शन "बारिश टपकता है" एक। अलेक्सान्द्रोव। अपने माता-पिता के साथ बच्चे एक छतरी के नीचे छिपे हुए हैं।

संगीत समाप्त होता है।

अजमोद:

बारिश नहीं हो रही है। चलो घूमकर आते हैं

खेल "सन एंड रेन" का आयोजन एम। राउचवर्जर द्वारा किया जाता है

अजमोद:

अच्छी तरह से किया दोस्तों। हमने अच्छा खेला। बारिश ने किसी को भिगोया नहीं

मुझे बहुत मज़ा आया।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

अजमोद, क्या आपके पास हथेलियां हैं?

अजमोद:

यहाँ मेरी हथेलियाँ हैं, देखो कितनी अनुकूल है। क्या बच्चों के पास हथेलियाँ हैं? सबको अपने मज़ेदार हाथ दिखाओ। चलो उन्हें थप्पड़ मारते हैं।

(माता-पिता बच्चों को ताली बजाने में मदद करें)

अजमोद:

और आप अपनी हथेलियों से खेल सकते हैं। हमारी हथेलियों से खेलते हैं।

मित्रो मित्रो

दो टेढ़ी हथेलियाँ। -हथेलियाँ दिखाओ।

वे एक-दूसरे से लिपट जाते हैं

यहाँ है कि यह कैसे जाता है! -उनकी हथेलियों को एक दूसरे से दबाएं।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

अजमोद को देखें। पेड़ के तने पर यह कौन सो रहा है? आइए और देखते हैं।

(अजमोद और बच्चों के साथ भालू (खिलौना) के पास जाता है

यह एक भालू है। चलो उसे जगाओ

भालू, भालू, आप लंबे समय से क्यों सो रहे हैं?

भालू, भालू तुम क्यों खर्राटे ले रहे हो?

भालू, भालू, उठो!

भालू, हमारे साथ खेलते हैं!

हंसमुख संगीत लगता है। भालू "जागता है" और बढ़ता है, पेत्रुस्का, गुड़िया और बच्चे भाग जाते हैं।

भालू चलता है, बच्चों की तलाश करता है, कहता है:

जिन्होंने यहां गाने गाए हैं

क्या मिश्का को सोने नहीं दिया?

भालू स्टंप पर लौटता है और फिर से "सो जाता है"

खेल तीन बार खेला जाता है।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

भालू ने किसी को नहीं पकड़ा। क्या लोग महान हैं।

हमारे पास आओ। हम सब एक साथ मिलकर डांस करेंगे।

नृत्य रूसी लोक संगीत के लिए स्वतंत्र रूप में होता है।

एक गुड़िया के साथ संगीत निर्देशक:

हमने आज पार्सले और भालू के साथ गुड़िया के साथ कितना अच्छा खेला।

सभी लोग महान हैं

सभी लोग हिम्मत कर रहे हैं।

चलो पेट्रुस्का, पेट्रुस्का को अलविदा कहते हैं। आओ और हमारे साथ फिर से खेलो। और हम भालू को गुड़िया के साथ मेज पर आमंत्रित करेंगे और चाय देंगे।

(अपने माता-पिता के साथ बच्चों ने खिलौनों के सामने खिलौने के कप और तश्तरियां डाल दीं। संगीत सबक का अंत खेल में बदल जाता है "एक भालू एक गुड़िया के साथ आया था")

अनुकूली खेल बालवाड़ी जैसी सेटिंग में अधिक सफल। इसलिए, पूर्वस्कूली संस्था के चलने वाले क्षेत्र तक पहुंच के साथ सीधे बालवाड़ी समूह में इसका संचालन करना उचित है। गर्म मौसम में, बालवाड़ी के एक मुक्त क्षेत्र में एक अनुकूलन खेल का आयोजन किया जा सकता है। (व्यवहार में, कार्य के इस रूप को कहा जाता है अनुकूलन साइट)। अनुकूलन साइट पर रहने की अवधि 2-2.5 घंटे है, यात्रा मुफ्त है। सबसे अच्छे परिणाम तब प्राप्त होते हैं जब बच्चे के माता-पिता, भाई-बहन या भावनात्मक रूप से सहायक वयस्क खेल में शामिल होते हैं।

खेल बालवाड़ी में आयोजित मुख्य शासन क्षणों की भूमिका-खेल के रूप में बनाया गया है: बच्चों का सुबह का स्वागत, नाश्ता, मुफ्त गतिविधि, दोपहर का भोजन, दिन की नींदघर जा रहा है। अनुकूलन खेल का संगठन बच्चों के लिए आवश्यक है प्रारंभिक तैयारीजरूरी उपकरण। एक विशेषज्ञ के अनुरोध पर, बच्चे अपने साथ बिस्कुट, फल, पेय लाते हैं।

खेल बालवाड़ी में बच्चों के आगमन के साथ शुरू होता है, उन्हें एक शिक्षक (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक या अन्य, पूर्व-प्रशिक्षित, विशेषज्ञ) द्वारा गर्मजोशी से स्वागत किया जाता है, और उन्हें विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल किया जाता है, उन्हें ऊब नहीं होने देता है और अकेला महसूस करता है। बच्चे और माता-पिता व्यायाम करते हैं, किताबें पढ़ते हैं, आकर्षित करते हैं, रेत से निर्माण करते हैं, आउटडोर खेल खेलते हैं, आदि। खेलने की गतिविधि की एक शांत लय "नाश्ता" और "दोपहर के भोजन" में सन्निहित है, और फिर "बिस्तर पर जा रहा है।" शिक्षक हर संभव तरीके से समूह में खेल सहयोग को सक्रिय करता है: निर्देश देता है (उदाहरण के लिए, फूलों को पानी देना या टेबल सेट करने में मदद करना), शांत, हंसमुख बच्चों पर ध्यान देता है, समर्थन प्रदान करता है, संयुक्त खेलों के बारे में अनुमोदन व्यक्त करता है, आदि।

एक दृष्टांत के रूप में, हम एक अनुमान देते हैं बच्चों के लिए अनुकूलन खेल की योजना।

अनुकूलन मंच को स्मार्ट तरीके से सजाया गया है। विभिन्न स्थानों में बच्चों की मुफ्त गतिविधियों के लिए उपकरण हैं।

एक खुले क्षेत्र के लिए उपकरण: स्लाइड, सैंडबॉक्स, रेत के साथ खेलने के लिए खिलौने (बाल्टी, फावड़ियों, मोल्ड्स, आदि), मेज, कुर्सियां, शंकु फेंकने के लिए टोकरी, ड्राइंग के लिए कागज की बड़ी चादरें, मोम crayons, गेंद, किताबें, कंबल, कहानी -अरे और

एक बंद क्षेत्र के लिए उपकरण विभिन्न प्रकार की गतिविधियों (खेलने, काम, गति, विषय, दृश्य) के लिए खिलौने और वस्तुओं की एक किस्म की उपस्थिति मानता है।

पहला भाग। बच्चों का रिसेप्शन (20 मिनट)।

शिक्षक बच्चों और वयस्कों को गर्मजोशी से बधाई देता है, जो उनके साथ आए हैं, बातचीत करते हैं, उदाहरण के लिए कुछ दिलचस्प करने की पेशकश करते हैं: एक स्लाइड नीचे स्लाइड करें, एक गेंद के साथ खेलें, एक सूरज खींचें, एक दिलचस्प किताब देखें, आदि।

फिर बच्चे और वयस्क एक घेरे में बैठते हैं।

शिक्षक (वि।)। मुझे आपको हमारे बालवाड़ी में देखकर खुशी हुई। मेरा नाम है ... मैं आपका शिक्षक हूं, और आप मेरे बच्चे हैं। बहुत सुन्दर हो तुम! बड़े और छोटे, लड़कियां और लड़के। क्या आप जानते हैं कि बालवाड़ी में बच्चे क्या करते हैं? (बच्चे जवाब देते हैं।) हाँ, बालवाड़ी में बच्चे व्यायाम करते हैं, खाते हैं, खेलते हैं, ड्रा करते हैं, परियों की कहानी सुनते हैं, सोते हैं और फिर अपनी माँ के साथ घर जाते हैं। हाथ जोड़ते हैं, एक-दूसरे को देखते हैं, मुस्कुराते हैं।

खेल "एक, दो, तीन - देखो!"।

में। देखिए, छोटी हरी कुजिया हमसे मिलने आई थी। (एक खिलौना खरगोश दिखाता है।) कुज़िया आपके साथ लुकाछिपी खेलना चाहती है। आप अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और हर किसी की पीठ के पीछे छिप जाएगा। जब मैं कहता हूं: "एक, दो, तीन - देखो!", जल्द ही अपनी आँखें खोलो और कुजिया को देखो। (खेल 3-4 बार दोहराया जाता है।)

दूसरा हिस्सा। चार्ज करना (5-8 मिनट)।

में। बच्चे, छोटे हरे कुजिया कुछ कहना चाहते हैं। (एक वयस्क अपने कान के लिए खिलौना लाता है और उसे ध्यान से सुनने का नाटक करता है कि उसके लिए "फुसफुसाते हुए" क्या होता है।) कुजिया हमें याद दिलाती है कि यह अभ्यास करने का समय है। बालवाड़ी में बच्चे हमेशा सुबह व्यायाम करते हैं। ध्यान से सुनो और मेरे बाद आंदोलनों को दोहराओ।

एक बन्नी हमसे मिलने आया।

तुम जल्दी करो, उठो।

(बच्चे एक मंडली में खड़े हैं)

हम बन्नी की मदद करेंगे

हम अभ्यास करते हैं।

सूरज तक पहुंच गया

(अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, हाथों को ऊपर की तरफ करके),

उनके हाथ से ताली बजाई

(Claps)

हमने घास के मैदान को देखा

(बेल्ट पर हाथ, शरीर के दाईं ओर, बाईं ओर मुड़ता है)

और उन्होंने वहां एक फूल उठाया

(नीचे झुकें, अपने हाथों से फर्श को स्पर्श करें),

बाईं ओर मुड़ गया

सबको एक फूल दिखाया

(धड़ को बाईं ओर मोड़ें, बाएं हाथ को बगल में ले जाएं),

दाईं ओर मुड़ गया

(धड़ को दाईं ओर मोड़ें, दायाँ हाथ एक तरफ ले)

और एक पेड़ के तने पर बैठ गया

(बैठ जाओ)।

लॉन के ऊपर सूरज चमक रहा है।

(खड़े हो जाओ, एक गोल सूरज दिखाओ, हाथ आगे, ऊपर, नीचे की तरफ)।

एक घास के साथ एक घास खरपतवार कुतरना

(बैठ जाओ, फर्श पर अपनी उंगलियों को टैप करें)।

वे गेंदों की तरह कूदते हैं

ये बनियां हैं

एक बड़ा बादल-छींटा है

नाचने आया

(केंद्र पर दौड़ें, चारों ओर और पीछे मुड़ें),

जल्दी से बारिश जारी की

(आपके सामने हाथ लहराते हुए धीरे से बैठें)।

एक दो तीन चार पांच

(फर्श पर दस्तक)।

डरा हुआ बन्नी बादल

(अपने सिर को पकड़ो, इसे हिलाओ)।

कौन कहां बिखरे

(बिखरने)।

झाड़ी के नीचे छिप गया

(बैठ जाओ, अपने घुटनों को सहलाते हुए),

हम बारिश को मिस नहीं करेंगे

(एक सर्कल में खड़े हो जाओ, हाथ मिलाओ)।

हम उछल-कूद करेंगे

(दो पैरों पर कूदना)।

हम बारिश को छितरा देंगे

(हाथ आंदोलनों छाती से पक्षों तक)।

तृतीय भाग। भोजन का सेवन (15 मिनट)।

शिक्षक एक या दो आश्वस्त और हंसमुख बच्चों को चुनता है और उन्हें नाश्ते (दोपहर के भोजन) के लिए टेबल सेट करने में मदद करने के लिए कहता है। परिचारक एप्रन पर डालते हैं, अपने हाथ धोते हैं और केवल नैपकिन बिछाते हैं, प्लेट और कप डालते हैं। जब सब कुछ तैयार हो जाता है, तो शिक्षक बाकी विद्यार्थियों को मेज पर आमंत्रित करता है। लेकिन इससे पहले कि आप मेज पर बैठते हैं, वह आपको अपने हाथ साफ करने के लिए याद दिलाता है। बच्चे अपना हाथ धोते हैं, नाश्ता (दोपहर का भोजन) करते हैं। भोजन के बाद, उपस्थित लोग टेबल से गंदे व्यंजनों को साफ करने में मदद करते हैं। शिक्षक मदद के लिए उपस्थित लोगों की प्रशंसा और धन्यवाद करता है।

चार भाग। वॉक (45 मिनट)।

खेल "ब्लोइंग साबुन बुलबुले"।

शिक्षक देता है बुलबुला और कहते हैं:

सावधानी बुलबुले!

व्हाट अरे!

देखो!

प्रफुल्लित!

चमक!

आ जाओ!

यहाँ - एक बेर के साथ!

यहाँ - एक अखरोट के साथ!

यह सबसे लंबे समय तक फट नहीं था!

बच्चे साबुन के बुलबुले पकड़ते हैं।

खेल "एक बार मेरी दादी के साथ एक बकरी थी।"

बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं।

में। एक बार की बात है एक बकरी रहती थी। उसके पैर थे - ये वही हैं (बच्चे बारी-बारी से अपने पैर डालते हैं), और खुरों को यहाँ (वे स्क्वाट करते हैं और एड़ी को छूते हैं), सींग यहाँ हैं (वे अपने हाथों को सिर पर डालते हैं), पीठ के पीछे की पूंछ इस तरह है (वे अपने हाथ से दिखाते हैं, पीछे देख रहे हैं)। एक बकरी मा-ए-लज़ीज़ (बच्चे स्क्वाट) थी, फिर वह बड़ी हो गई और बड़ी हो गई, जैसे (वे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं)। बकरी के सींग छोटे थे, और फिर वे बड़े हो गए! पूंछ छोटी थी, लेकिन यह बड़ी हो गई, लंबी (हाथों से दिखाई गई)। बकरी सैर करना चाहती थी, वह घाटियों के साथ, ऊंचे पहाड़ों (चारों तरफ बच्चे मिल जाते हैं और सारी साइट पर जाती हैं) के साथ खेतों से गुज़रती थीं। बकरी की दादी घर बुलाती है, लेकिन वह कहता है: मुझे नहीं चाहिए! घर जाओ, बकरी, या भेड़िया इसे खा जाएगा! (शिक्षक एक भेड़िया को चित्रित करता है और बच्चों को उससे दूर भागने के लिए आमंत्रित करता है)।

पानी का खेल

उपकरण: पानी के साथ एक बेसिन, फ्लोटिंग ऑब्जेक्ट्स (डक, बॉल, बोट, इत्यादि) और सिंकिंग ऑब्जेक्ट्स (स्टोन, मेटल प्लेट इत्यादि), पेपर बोट्स में बच्चों की संख्या के अनुसार, 2-3 वॉटरिंग कैन।

शिक्षक पानी का एक बेसिन दिखाता है, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर खींचता है कि पानी साफ, ठंडा, पारदर्शी है, पूछता है कि इसकी आवश्यकता क्यों है। बच्चे पानी को छूते हैं, विभिन्न वस्तुओं को फेंकते हैं, यह देखते हुए कि कौन सी वस्तुएँ तैर रही हैं और जो डूब रही हैं। शिक्षक का कहना है कि आप गंदा पानी नहीं पी सकते हैं या उसमें तैर नहीं सकते हैं। आपको याद दिलाता है कि पानी का संरक्षण करें और इसे रोकें नहीं।

पानी के साथ प्रयोगों के अंत में, बच्चे कागज की नावों को लॉन्च करते हैं और हवा की नकल करते हुए उन पर उड़ते हैं।

खेल के बाद, पानी को डिब्बे और फूलों, झाड़ियों, पेड़ों में डाला जाता है।

सामूहिक काम "उज्ज्वल सूरज मुस्कुराया।"

उपकरण: एक बड़े पीले वृत्त, रंगीन पेंसिल के साथ व्हामैन पेपर की एक शीट।

बच्चे अपनी खुली हथेलियों - सर्कल में "किरणें" डालते हैं, और माता-पिता पूरी मेहनत से प्रत्येक उंगली का पता लगाते हैं। फिर चित्रित हथेली को सजाया जाता है, और एक हंसमुख चेहरा (आँखें, मुंह) चक्र के केंद्र में खींचा जाता है।

हिंडोला खेल

हाथों को पकड़े हुए, बच्चे, शिक्षक के साथ, एक वृत्त में चलते हुए कहते हैं:

बमुश्किल, बमुश्किल, मुश्किल से

हिंडोले घूमते हैं

(हिंडोला धीरे-धीरे दाईं ओर बढ़ता है)।

और फिर, फिर, तब

हर कोई दौड़ता है, दौड़ता है, दौड़ता है

(भाषण और आंदोलन की दर धीरे-धीरे तेज हो रही है)!

भागो भागो

भागो भागो

(हर कोई दौड़ रहा है)!

हश, हश, अपना समय ले लो

हिंडोला os-ta-no-vi-te।

एक-दो, एक-दो (विराम)

खेल खत्म हुआ

(आंदोलनों की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, एक या दो शब्द के लिए, हर कोई रुक जाता है और एक-दूसरे के सामने झुक जाता है)।

खेल को 3-4 बार दोहराएं, हर बार आंदोलन की दिशा बदलते हुए।

बच्चों की मुफ्त गतिविधि।

पचास भाग। नींद (8-10 मिनट)।

शिक्षक बच्चों को कालीन पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है (या कंबल पर), एक कविता पढ़ता है:

दूर जंगल एक दीवार की तरह खड़ा है।

और जंगल में, जंगल के जंगल में,

एक उल्लू कुतिया पर बैठता है।

वहां नींद-घास उगती है।

वे कहते हैं नींद-घास

सोए हुए शब्दों को जानता है।

कैसे वह उसके शब्दों को फुसफुसाती है

एक ही बार में सिर सुन्न हो जाता है।

आज मेरा एक उल्लू है

मैं ऐसी जड़ी-बूटी मांगूंगा।

तुम सोने दो - घास

नींद शब्द कहो।

(मैं तोकमकोवा)

और यह आपके सोने का समय है। अपनी हथेलियों को सिर के नीचे रखें, अपनी आँखें बंद करें ...

"नींद" के बाद व्यायाम करें

में। बच्चे तेजी से सो रहे थे

उनके कई सपने थे

लेकिन सब कुछ क्रम में रखने के लिए

हमें शारीरिक व्यायाम करने की आवश्यकता है।

पहुंच गए, खिंच गए

(हाथ ऊपर, पैर के पंजे खींचे)।

और अब हम बदल गए हैं

(एक तरफ मुड़ें, फिर दूसरा)।

तो हम अपने पैरों पर उठे

(स्टैंड अप फीट),

रास्ते से भागे

(बिखरने)।

घर छोड़ते बच्चे। शिक्षक और हरे कुजे को विदाई।

विश्वास जो बालवाड़ी में हो सकता है और जो वे करते हैं उसके आधार पर अनुकूलन नाटक की प्रभावशीलता में सुधार के लिए महत्वपूर्ण है। इसलिए, प्रत्येक अनुकूलन खेल शिक्षक द्वारा एक प्रस्तुति के साथ शुरू होता है और एक पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों की मुख्य गतिविधियों का एक स्पष्ट अभिव्यक्ति है। बालवाड़ी के जीवन के साथ भविष्य के विद्यार्थियों के प्रारंभिक परिचित भावनात्मक तनाव के परिणामों को काफी कम कर देते हैं और शरीर की सुरक्षा को और अधिक तेजी से सामान्य बनाने में योगदान करते हैं।

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नं। 333 परियोजना "परिवार के साथ" अनुकूलन समूह के बच्चों के लिए पाठ नोट्स नोवोसिबिर्स्क 2007 पाठ संख्या 1 (दृश्य गतिविधि) "विटामिन्स फॉर ए बन्नी" उद्देश्य: एक नई दृश्य सामग्री - गौचे पेंट में महारत हासिल करने में बच्चों की रुचि। प्राप्त परिणाम से बच्चों में खुशी के उद्भव के लिए योगदान करें। सामग्री: विटामिन, पीले गौचे पेंट के लिए जार की छवि के साथ कागज की चादरें। पाठ का पाठ्यक्रम: दरवाजे पर खटखटाहट होती है, एक उदास बन्नी बच्चों के पास आती है, बनी की गर्दन दुपट्टे से बंधी होती है, वह खांसती है और छींकती है .. शिक्षक पूछता है: "तुम्हें क्या हुआ है ज़ैनका?" - "मैं बीमार हो गया, गर्दन दर्द करती है", "तुम कहाँ हो?" क्या आपने एक ठंडा पकड़ा? - क्या आपने बहुत सारी आइसक्रीम खाई? - नहीं "" क्या आपने कुछ ठंडा पानी पी लिया? - नहीं, मेरी माँ केवल मेरे लिए एक गुनगुना पानी डालती है "" और मैं सड़क पर पोखर के माध्यम से चला गया, मेरे पैर गीले हो गए, इसलिए मैं बीमार हो गया! "। हां, दोस्तों, यह सड़क पर वसंत है, बर्फ पिघल गई है, चारों ओर puddles दिखाई दिए हैं "लेकिन यह puddles में चलना खतरनाक है, आप एक ठंड को पकड़ सकते हैं और हमारे ज़ायंका की तरह बीमार हो सकते हैं।" "ठीक है, यहाँ हम ज़ैनका और दोस्तों अब आप का इलाज करेंगे" "चलो अब मैं आपको खांसी की दवा देता हूँ!" "नहीं, मैं नहीं जीती, वह कड़वी है" (बन्नी दूर हो जाती है) "ठीक है, फिर, मैं तुम्हें थोड़ा सा (एक खिलौना सिरिंज दिखाता हूँ)" "ओह, ओह, ओह, यह दर्द होता है (बनी छिप रही है) शिक्षक तो सुझाव देता है कि बनी विटामिन ले लो ... "लेकिन मुझे विटामिन से प्यार है, मेरे पास एक पूरा जार था, केवल अब मैंने इसे गिरा दिया" (एक खाली खींचा हुआ जार दिखाता है) "कुछ नहीं, बनी, हम लोगों के साथ आपके दुःख में मदद करेंगे, हम आपको एक जार में विटामिन आकर्षित करेंगे" शिक्षक बच्चों को पढ़ता है "विटामिन के लिए जार "(कागज की चादरों पर चित्रित जार के ब्लांक) और बच्चों को विटामिन आकर्षित करने के तरीके के बारे में बताते हैं, पीली गुच्छे के जार में उंगली डुबोते हैं और कागज की एक शीट पर डुबकी लगाते हैं, बच्चों के साथ मौजूद माता-पिता काम कर रहे हैं। बन्नी बच्चों के चारों ओर जाता है, "विटामिन की कोशिश करता है", बच्चों को धन्यवाद। बनी ने सभी बच्चों के घूमने के बाद, वह दुपट्टे को उतार दिया, गर्दन पास हो गई और माताओं और बच्चों को हाथ धोने और समूह में जाने, खेलने के लिए आमंत्रित किया। समूह में, एक आउटडोर गेम "बन्नीज़" आयोजित किया जाता है (बन्नीज़ के गुण बच्चों और माताओं को दिए जाते हैं। लड़कियों और लड़कों को! कल्पना करें कि आप बन्नी हैं) (अपनी माँ के साथ एक बनी के रूप में कूदते हुए) 1,2,3.4.5 - बन्नी ने पंजे को ऊपर करना शुरू कर दिया, बाएं पंजे नीचे, दाईं ओर। , झुकना (पक्षों की ओर झुकना) बनी बैठने के लिए ठंडी होती है, उसे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत होती है (स्क्वाट, गर्म पंजे) चलने के लिए ठंडी होती है, चलने-फिरने के लिए बनी को कूदना पड़ता है (कूदना) सबक को संक्षेप में बताया जाता है, चलनेवाली लोगों को अलविदा कहती है, माताएं परामर्श के लिए रुकती हैं, बच्चे समूह में खुलकर खेलते हैं। पाठ संख्या 2 (दृश्य गतिविधि - नमक के आटे से ढलाई) "चिकन विजिटिंग बच्चों" उद्देश्य: एक नई प्लास्टिक सामग्री - नमक आटा में महारत हासिल करने में बच्चों की रुचि जागृत करना। परिणाम से बच्चों में खुशी के उद्भव के लिए योगदान करें। सामग्री: नमकीन आटा प्रत्येक बच्चे के लिए, मॉडलिंग के लिए नैपकिन और हाथों के लिए, पेंसिल, प्रत्येक बच्चे के लिए शंकु, एक चिकन खिलौना। पाठ का पाठ्यक्रम - नमस्कार, दोस्तों, आज हम आपके साथ खेलेंगे। अपनी उंगलियों को दिखाएं, हैंडल को मुट्ठी में दबाएं, अशुद्ध करें, बनी (दो उंगलियां) दिखाएं, और अब हम माँ की मदद करेंगे, सूप को नमक करेंगे, पियानो बजाएंगे। देखो, तुम्हारे सामने प्लेटों पर शंकु हैं, प्रत्येक शंकु हैंडल में ले जाएगा और अपने हाथ की हथेली में रोल करेगा, और अब प्रत्येक हैंडल में एक शंकु ले लो और कसकर दबाओ, कसकर दबाओ। अब एक पेंसिल लें और उसे अपनी हथेलियों के बीच पकड़ें। उन्होंने अपनी कलम में एक पेंसिल ली और उसे अपनी हथेलियों में घुमाया। इस तरह, इस तरह से और वे अपनी हथेलियों में लुढ़कते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान चांदी के थाल पर पड़े छोटे खिलौनों की ओर खींचता है, ये घोंसले के शिकार गुड़िया हैं। चलो उनके साथ खेलते हैं। घोंसले के शिकार गुड़िया एक घर से दूसरे घर में जाना चाहते हैं, आइए हम उनकी मदद करें, बच्चों, अपने माता-पिता की मदद से घोंसले के शिकार गुड़िया को एक प्लेट से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करें। दरवाजे पर कोई दस्तक है। - हमारे पास कौन आया? चलो देखते हैं! चिकन में लाता है। मुर्गी हर बच्चे को बधाई देती है। एक क्रेस्टेड मुर्गी आई छोटे बच्चों को देखने के लिए लहराती पंखें दाना चुगती! (बच्चे और माता-पिता नर्सरी कविता के पाठ के साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं, "अपने पंखों को फड़फड़ाना", "द पेक द ग्रेन") और जहां, दोस्तों, अनाज, सभी चिकन खाया, चलो चिकन की मदद करें। हम उसके अनाज को अंधा कर देते हैं, और माताएं इसमें हमारी मदद करेंगी। नमकीन आटा के टुकड़ों को बच्चों को सौंप दिया जाता है, और पिंचिंग (अनाज) की तकनीक और रोलिंग और रोलिंग सॉसेज (एक चिकन के लिए कीड़े) दिखाए जाते हैं। जबकि बच्चे और माताएं काम कर रही हैं, हेन बच्चों को बायपास करता है "दाने दाने", धन्यवाद। और अब चिकन खाया है और बच्चों को खेलने के लिए जिम में आमंत्रित किया है। खेल "हेन और चिकन्स" खेला जा रहा है। बच्चे और उनकी माताएं आंदोलनों का प्रदर्शन करती हैं। बीज के लिए देखो »खेल 2 बार खेला जाता है। चिकन लोगों को धन्यवाद देता है, उन्हें अलविदा कहता है और छोड़ देता है। भाषण चिकित्सक माता-पिता के लिए एक परामर्श आयोजित करता है "प्रभाव उंगली जिम्नास्टिक युवा बच्चों के भाषण के विकास पर "पाठ संख्या 3 (संज्ञानात्मक विकास - एक नर्सरी कविता के साथ खेलना)" वोदिचका, वोडिचका "उद्देश्य: सांस्कृतिक और स्वच्छंद कौशल के कार्यान्वयन में रुचि, बच्चों को लगातार उन्हें देखने के लिए प्रोत्साहित करें। अपने शरीर को हमेशा सुंदर, स्वच्छ, साफ-सुथरा रखने की इच्छा को बढ़ावा देना। बच्चों के धोने के कौशल को मजबूत करें। सामग्री और उपकरण: एक नग्न गुड़िया, गर्म पानी का एक बेसिन। शिक्षक कई जेब के साथ स्कर्ट पहन रहा है, स्कर्ट की जेब में: साबुन, एक कंघी, एक तौलिया, एक रूमाल, एक वॉशक्लॉथ। पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक समूह में बच्चों और माता-पिता को आमंत्रित करता है। समूह में उनकी मुलाकात एक नग्न गुड़िया से होती है। - तुम इतने गदगद क्या हो? - हां, मैं सड़क पर चल रहा था और गंदा हो गया। इस समय, दरवाजे पर एक दस्तक सुनाई देती है, फेयरी ऑफ प्योरिटी (जेब में स्कर्ट के साथ दूसरा शिक्षक) - हैलो, दोस्तों, नमस्कार माताओं, मैं पवित्रता का एक अच्छा परी हूं। यहाँ क्या हुआ। हां, यहां एक परी है, दोस्तों और मैं समूह का दौरा करने के लिए आया था, और यहां घिनौना मालिक हमसे मिलता है। हमें क्या करना चाहिए, हमें क्या करना चाहिए, उसे नमस्ते कहना भी डरावना है, उसके ऐसे गंदे हाथ हैं। - चिंता मत करो, उदास मत हो, लेकिन मैं एक कारण के लिए आपके पास आया था हम मालिक को धो देंगे, वह साफ दोस्त होंगे! जितनी जल्दी हो सके मेरे पास आओ, देखो मेरी जेब में क्या छिपा है। बच्चे आते हैं, अपनी स्कर्ट की जेब से साबुन, एक तौलिया, एक वॉशक्लॉथ, एक रूमाल निकालते हैं। शिक्षक बच्चों को बताता है कि क्या करना है। - यहां एक सुगंधित साबुन है, हैंडल की शुद्धता के लिए - यहां एक शराबी तौलिया है - इन हाथों को पोंछें - यहां अपने बालों को कंघी करने के लिए एक कंघी है - लेकिन एक रूमाल, हमेशा की जरूरत है, प्यारे की प्यारे परी हर किसी को वॉशरूम में आमंत्रित करती है, जहां गर्म पानी के साथ एक बेसिन तैयार किया गया है, कम करती है। वहां बच्चा और नर्सरी कविता के पाठ का उच्चारण करता है, उसे धोता है, पाठ की सभी क्रियाएं करता है। कुछ पानी, कुछ पानी मेरे चेहरे को धोएं ताकि मेरी आँखें चमकें ताकि मेरे गाल लाल हो जाएं ताकि मेरा मुंह हंसे ताकि बच्चे को पोंछे, यही कारण है कि आप साफ, साफ हो जाते हैं, हम आपको डायपर में लपेटेंगे और बिस्तर पर डाल देंगे, और हम सीखेंगे कि हम अपने हाथों को कैसे धोएं। साफ-सफाई की परी बच्चों और माताओं का ध्यान उस वाशिंग योजना की ओर खींचती है जो वॉशरूम में लटका दी जाती है, तस्वीरें धोने की प्रक्रिया का क्रम दिखाती हैं। (गंदे हाथ - नल - खुला पानी - साबुन - खुला पानी का नल - साफ हाथ - तौलिया - बंद पानी से नल) ... फेयरी ऑफ प्योरिटी बच्चों को अपनी माँ के साथ हाथ धोने के लिए आमंत्रित करती है। बच्चों और माताओं को मुफ्त गतिविधि के लिए एक समूह में ले जाने के बाद। आगे, एक परामर्श आयोजित किया जाता है "छोटे बच्चों में स्वतंत्रता के कौशल का विकास" पाठ संख्या 4 (संवेदी विकास) "रंगीन ट्रेन" उद्देश्य: रंग धारणा बनाने के लिए, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, वस्तुओं का चयन करने की क्षमता विकसित करें। शो के लिए एक निश्चित रंग, कक्षाओं में सकारात्मक रुचि पैदा करना। सामग्री और उपकरण: टिकट विभिन्न रंग संख्याओं के बच्चों और माताओं के लिए, बहु-रंग के छल्ले (पतवार), 2 रंगों के गोले नीले और लाल, 2 बाल्टी नीले और लाल, एक खिलौना बनी, पाठ के सात रंगों के फूल कोर्स का एक पैनल: -हेलो, प्रिय माताओं और बच्चों, आप दुनिया में सबसे अच्छे हैं, हम हमें खुशी है कि आप आज हमारे पास आए और हमने आपको थोड़ी यात्रा पर जाने का सुझाव दिया और हम क्या लेने जा रहे हैं? चलो छोटी ट्रेन पर चलते हैं, हॉर्न बजता है। हॉल में कुर्सियों को 2 पंक्तियों में व्यवस्थित किया गया है, प्रत्येक कुर्सी में एक निश्चित रंग का स्टीयरिंग व्हील है। - हमारे लोकोमोटिव में जाने से पहले, आपको एक टिकट खरीदने की ज़रूरत है, शिक्षक माताओं और बच्चों को अलग-अलग रंगों के टिकट देता है और ट्रेन में एक सीट खोजने की पेशकश करता है "खरीदी गई टिकट के अनुसार", माँ और बच्चा टिकट के रंग से सीट पाते हैं। - ध्यान दें, हमारी ट्रेन छूट रही है, कृपया अपनी सीटें लें। शिक्षक पाठ पढ़ता है यहां हमारी ट्रेन जा रही है, पहिए खटखटा रहे हैं और हमारी ट्रेन में लोग बैठे हैं, लेकिन अब, रुक जाओ, स्टेशन पर उठने का समय है, चलो पहले खेलते हैं - ठीक है, हम आपके साथ त्सेवोटनया स्टेशन पर पहुंचे, यहां बहुत सारे सुंदर फूल हैं, चारों ओर से पता चलता है लेकिन एक फूल में (वह फूल पर ध्यान आकर्षित करता है - सात रंग का), सभी पंखुड़ियों ने हवा से उड़ान भरी, चलो उनकी जगह पर लौटने में मदद करें, माताओं और बच्चों को पैनल इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें। अच्छा किया दोस्तों, लेकिन यह हमारे लिए हमारी ट्रेन में वापस आने का समय है। माताएं और बच्चे अपनी सीट पर लौट जाते हैं और आगे बढ़ जाते हैं। यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है, पहिए खटखटा रहे हैं और हमारी ट्रेन में लोग बैठे हैं, लेकिन यहाँ एक स्टॉप है, इस स्टेशन पर उठने का समय है। चलो खेलते हैं - बाहर निकलो, लोकोमोटिव के लोग, यहाँ कोई हमसे मिलता है, लेकिन यह हमारी पत्नी बनी है, उसे परेशानी होती है , वह गेंदों के साथ खेलना चाहता था, उसने नीले और लाल रंग की दो बाल्टियों से गेंदें लीं, और अब वे सभी उसके साथ खिलवाड़ कर रहे हैं और यह नहीं कि वह उन्हें कैसे नहीं बना सकता है, चलो बनी, माताओं और बच्चों की मदद करें और एक निश्चित रंग के बाल्टी में गेंदों को बनाने में मदद करें, नीला - नीली बाल्टी, लाल से लाल। बच्चों ने बनी की मदद करने के बाद, उन्हें घास के मैदान में उनके साथ खेलने का प्रस्ताव दिया। बच्चे "बन्नी" खेल खेलते हैं, सबक नंबर 1 देखें) उसके बाद, शिक्षक सूचित करता है कि यह बालवाड़ी में लौटने का समय है, ट्रेन सीटी बजती है, बच्चे और माता अपने स्थान लेते हैं और हंसमुख संगीत पर लौटते हैं। - क्या आप लोगों को हमारी यात्रा पसंद आई? अब समूह में चलते हैं और खेलते हैं। बच्चों और माताओं को एक समूह में आमंत्रित किया जाता है जहां एक शिक्षक - एक मनोवैज्ञानिक एक परामर्श का आयोजन करता है "कम उम्र के बच्चे का संवेदी विकास" पाठ संख्या 5 (दृश्य गतिविधि - "वसंत आ गया है") उद्देश्य: बच्चों में इस अवधारणा को बनाने के लिए: "वसंत आ गया": सूरज गर्म हो रहा है, धाराएं चल रही हैं। अवलोकन और आसपास की प्रकृति के लिए प्यार को शिक्षित करने के लिए। एक नई दृश्य सामग्री - गौचे पेंट में महारत हासिल करने में बच्चों की रुचि जागृत करना। सही ढंग से प्रेरित करें, ब्रश को पकड़ो, इसे पेंट में डुबोएं, अतिरिक्त हटा दें (जार के किनारे पर निचोड़ें)। सामग्री और उपकरण: फूलों की एक टोकरी, एक छाता, सभी बच्चों के लिए ब्रश, एक चित्रित बादल के साथ A3 पत्तियां, एक बतख के साथ एक बतख, एक "मैजिक ब्रश" (बड़े, चमकदार कागज में लिपटे हुए) पाठ का प्रवाह: शिक्षक बच्चों और माताओं को कला कक्ष में आमंत्रित करता है। - दोस्तों, आज कोई हमसे मिलने की जल्दी में है। जंगलों में घूमता है, मैदानी झरनों से गुजरता है, रंगीन सुंदरी में वसंत में गुलाबी पुष्पांजलि में और अपने हाथ में एक फूल के साथ साटन रिबन ब्रैड्स में सफ़ेद और लाल रंग में किसका स्वागत करता है हर कोई स्वागत करता है वसंत एक टोकरी के साथ संगीत में प्रवेश करता है - हैलो प्यारे बच्चों, नमस्कार माताओं - मैं वेस्ना-क्रेसना आपके लिए अलग-अलग उपहार लेकर आया और अपने दोस्तों को मेरे साथ लाया। और जो मेरे साथ आए थे, आप अनुमान लगाने की कोशिश करें: - किस तरह के पीले पक्षी, क्वैक-क्वैक-क्वैक पोखर में तैरते हैं, लेकिन इन पक्षियों ... बतख को हां कहा जाता है, एक बतख के साथ एक बतख मेरे साथ आपसे मिलने आया था। आइए उन पर एक नजर डालते हैं। बतख खुद पीली है, उसकी चोंच लाल है, और उसके पैर भी लाल हैं, और बतख उसकी माँ की तरह दिखती है! लेकिन आप दोस्त इतने दुखी क्यों हैं? हाँ, यहाँ वसंत है, सूरज बहुत गर्म है, बाहर गर्मी है, और हम बतख को बारिश से बहुत प्यार करते हैं, लेकिन बारिश नहीं होती है, इसलिए हम दुखी हैं। चिंता मत करो, बतख, हम लोगों और माताओं के साथ आपकी मदद करेंगे। हम आज आपके लिए एक बारिश आकर्षित करेंगे। दोस्तों, क्या आप पहले से ही जानते हैं कि कैसे आकर्षित करना है? (वे बारिश को कैसे खींचते हैं इस पर बच्चों और माता-पिता के जवाब सुनते हैं) चलो एक ब्रश के साथ खींचने की कोशिश करते हैं, स्प्रिंग अपनी टोकरी से एक "जादू ब्रश" लेती है और बोर्ड पर दिखाती है कि बारिश कैसे सही ढंग से खींचनी है: ब्रश के किनारे को पानी में डुबोएं, जार के किनारे को निचोड़ें। फिर पेंट में डालें और शीट के खिलाफ दबाएं। बच्चे, माताओं के साथ मिलकर, बतख और बत्तख के लिए अपने पत्तों पर बारिश खींचते हैं, बतख काम की जांच करता है, बच्चों को प्रोत्साहित करता है। वियना अपने बच्चों के साथ माताओं को एक समूह में जाने के लिए आमंत्रित करती है, जहां वे बच्चों के साथ "द सन एंड रेन" गेम खेलते हैं। माताएं बच्चों के साथ चलती हैं और फर्श पर फैले फूलों को इकट्ठा करती हैं, एक तंबू अचानक बज उठा, "बारिश हो रही है" वसंत छाता खोलता है ", चलो चलें। बारिश, छतरी के नीचे भागो, अन्यथा अपने पैरों को गीला कर दो। " इसके अलावा, बच्चे और मां स्वतंत्र रूप से खिलौनों के साथ एक समूह में बातचीत करते हैं। परामर्श "कम उम्र में उत्पादक गतिविधियां" बनाई जाती हैं। पाठ नंबर 6 परियों की कहानी "कोलोबोक" का मंचन नाट्य गतिविधि "उद्देश्य: रूसी लोक कला में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना, भाषण के माध्यम से वयस्कों के साथ संवाद करने का तरीका सिखाने के लिए।" और खेल क्रियाएं, बच्चों को परियों की कहानियों को जानने की प्रक्रिया में होने वाली घटनाओं के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए। सामग्री और उपकरण: "अद्भुत छोटे बैग", परी कथा "कोलोबोक" पर आधारित एक टेबल थिएटर के लिए खिलौने पाठ का कोर्स: शिक्षक माताओं और बच्चों को सूचित करता है कि आज कुछ परिचित परी कथा के नायक उनके पास आए हैं और अनुमान लगाने की पेशकश करते हैं कि यह कौन है। माँ पहेलियों और बच्चों का अनुमान लगाती है, और शिक्षक उन्हें बैग से बाहर निकालता है और परी कथा के नायकों को दिखाता है। -राधे पक्ष, सुर्ख पक्ष, लुढ़का हुआ ... गोखरू - एक खिलौना बन दिखाता है, बन सभी बच्चों को बायपास करता है, सड़क पर, अपने स्वयं के गीत गाता है - लंबे कान, तेज़ पैर पथ के साथ भागता है यह कौन है? - बनी - शिक्षक बन्नी को बाहर निकालता है, बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि चलनेवाली के लंबे कान क्या हैं, बन्नी कूदती कैसे है, जगह-जगह चलती है - धूर्त, लाल सिर वाली शराबी पूंछ - सौंदर्य! और उसका नाम है ... लोमड़ी एक लोमड़ी के खिलौने को बाहर निकालती है, लोमड़ी को लोगों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करती है, लोग छिपेंगे, अपने हाथों से अपने सिर को ढँकेंगे, और लोमड़ी बच्चों की तलाश करेगी - वह पंजा चूसता है, प्यार करता है, एक भालू खिलौने को बाहर निकालता है, एक भालू की तरह घूमता है। - तेज दांत, ग्रे बैरल मैं कौन हूं ... शीर्ष एक भेड़िया को बैग से बाहर निकालता है और बच्चों को दिखाता है, यह बताता है कि भेड़िया बिल्कुल भी नहीं है जो एक परी कथा में भाग लेने के लिए हमसे मिलने आया था। टिक-टॉक, टिक-टिक, सभी घंटे इस तरह से चलते हैं। यहां पर कहानी के घंटे आते हैं, वह हमें थिएटर में बुलाता है। शिक्षक माताओं और बच्चों को कुर्सियों पर आराम करने के लिए आमंत्रित करता है, इस समय वह स्क्रीन के पीछे छिप जाता है और परी कथा "कोलोबोक" दिखाता है एक बार एक बूढ़ी औरत के साथ एक बूढ़ा आदमी था। (नायकों की स्क्रीन के पीछे से इशारा करता है) तो बूढ़ा आदमी पूछता है: - मुझे सेंकना, बूढ़ा, एक बन - लेकिन क्या कुछ सेंकना है? कोई आटा नहीं है - एह, बूढ़ी औरत! खलिहान को चिह्नित करें, बार के नीचे खुरचें, शायद आटा और भर जाए। बूढ़ी औरत ने बॉक्स को खरोंच दिया, इसे नीचे के साथ बह दिया, और मुट्ठी भर आटा इकट्ठा हो गया। खट्टा क्रीम पर गूंध, एक गोखरू सेंकना और इसे खिड़की पर जमने के लिए रख दिया। जिंजरब्रेड आदमी लेट गया, लेट गया और लुढ़का: खिड़की से बेंच तक, बेंच से फर्श तक, फर्श से दरवाजे तक, थ्रेशोल्ड से पोर्च तक, पोर्च से गेट तक! बन पथ के साथ घूमता है और एक गीत गाता है। एक खरगोश उससे मिला: "कोलोबोकोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!" "मुझे मत खाओ, हनी, मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा! मैं एक कोलोबोक-कोलोबोक हूं, मैं बॉक्स के साथ बिखरा हुआ हूं, नीचे की तरफ बह रहा हूं! मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, और आप से, हरे, मैं भी छोड़ दूंगा! ” और वह लुढ़क गया, केवल हरे ने उसे देखा। कोलोबोक की ओर एक भेड़िया: "कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!" - "मुझे मत खाओ, ग्रे वुल्फ, मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा!" "मैं कोलोबोक-कोलोबोक हूं, मैं बॉक्स के साथ बिखरा हुआ हूं, नीचे की तरफ बह रहा हूं! मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, और आप से, वुल्फ, मैंने भी छोड़ दिया! " और आगे लुढ़क गया बान रास्ते में लुढ़कता है, एक गीत गाता है। लगता है भालू बैठा है। मैंने कोलोबोक को देखा: "कोलोबोक-कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!" - "तुम कहाँ हो, क्लबफुट मुझे खाओ! मैं एक कोलोबोक-कोलोबोक हूं, मैं बॉक्स के साथ बिखरा हुआ हूं, नीचे की तरफ बह रहा हूं! मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने हरे और भेड़िया को छोड़ दिया, और मैं आपको, भालू, और भी अधिक छोड़ दूंगा! " कोलोबोक फॉक्स की ओर: “क्या एक दौर, सुर्ख कोलोबोक! मैं तुम्हें खा जाऊँगा! " जिंजरब्रेड आदमी उसे जवाब देता है: "मुझे मत खाओ, लिसा, मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा। मैं कोलोबोक-_Kolobok हूं, मुझे बॉक्स के साथ स्क्रैप किया गया है, नीचे के साथ बह गया है! मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया, मैंने हरे को छोड़ दिया, मैंने भेड़िया को छोड़ दिया और मैंने भालू को छोड़ दिया, और लोमड़ी भी आपको छोड़ देगी! " लीजा कहती है: “क्या शानदार गीत है! लेकिन मुसीबत यह है - मैं बूढ़ा हो गया हूं, मैं बन गया हूं, मैं अच्छा नहीं सुन सकता। बैठ जाओ, जिंजरब्रेड आदमी, मेरी नाक पर, और फिर से जोर से गाओ। "जिंजरब्रेड आदमी ने धूर्त फॉक्स की नाक पर छलांग लगाई, और फिर फॉक्स ने उसे निगल लिया। यह परियों की कहानी का अंत है, और जिसने सुना, अच्छी तरह से किया! इसके बाद, खेल "स्मूथ सर्कल" खेला जाता है एक के बाद एक चिकना सर्कल हम एक पंक्ति में एक साथ चलते हैं (बच्चे का नाम) हमें क्या दिखाएगा और हम प्रस्तावित आंदोलनों को दोहराएंगे: अभ्यास करना, पक्षियों की तरह उड़ना, मेंढकों की तरह कूदना, खरगोश की तरह कूदना, खुद को धोना, कूदना घोड़े, हम भालू आदि की तरह चलते हैं। फिर बच्चे और मां एक समूह में जाते हैं, जहां माताओं के लिए एक परामर्श आयोजित किया जाता है "कैसे एक किताब को सुनने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के लिए" पाठ नंबर 7 दृश्य गतिविधि - नमक के आटे से मॉडलिंग "एक बिल्ली का दौरा बच्चों" उद्देश्य: बच्चों को शब्दों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें, वयस्कों के कार्यों की नकल करें। नर्सरी राइम को जानने की प्रक्रिया में चल रही घटनाओं का भावनात्मक रूप से जवाब दें। चंचल कार्यों के माध्यम से एक वयस्क के साथ संचार में प्रवेश करना सीखें। सामग्री और उपकरण: खिलौने - एक ग्रे बिल्ली, एक तश्तरी, एक बड़ा दुपट्टा, प्रत्येक बच्चे और माँ, प्लेटें, नैपकिन के लिए नमक का आटा। पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बिल्ली पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, खिड़की पर अग्रिम में रखा जाता है। खिड़की को देखो। एक ग्रे बिल्ली बैठ गई है। एक बिल्ली हमारे पास आई है, वह लोगों को देखती है। दोस्तों, चलो बिल्ली को जानते हैं, चलो उसे हमें किस-किस-कॉल के लिए बुलाएं।! शिक्षक बिल्ली लेता है और कविता के साथ खेलता है - बिल्ली, तुम्हारा नाम क्या है? - मियांउ! - क्या आप माउस को यहाँ रखते हैं? - मियांउ! क्या आपको कुछ दूध, बिल्ली चाहिए? - मियांउ! - पिल्ला के साथियों के बारे में क्या? - फ्रायर दोस्तों, बिल्ली पिल्ला के साथ दोस्ती नहीं करना चाहती है? नहीं करना चाहता है! Snorts। क्या किटी लोगों के साथ दोस्ती करना चाहती है? बिल्ली। मियांउ! हमें बताएं, किटी, अपने बारे में आप मुझे करीब से जानते हैं मैं एक फ्रेंडली चूत हूं - कानों पर ब्रश, पंजे तकिए में छिपे होते हैं क्लीन, नीट अगर वे स्ट्रोक करते हैं, तो मुझे खुशी है कि मैं अपनी आदतों को नहीं पिघलाता हूं मैं चूहों और पक्षियों से प्यार करता हूं अंधेरे में मैं स्पष्ट रूप से देखता हूं कि मुझे चोट नहीं पहुंचेगी लेकिन मुझे चिढ़ाना खतरनाक है मैं बहुत खरोंचता हूं एडुकेटर बच्चे दिखाते हैं कि बिल्ली कैसे खरोंचती है (बच्चे दिखाते हैं) दोस्तों, क्या बिल्ली को स्ट्रैच होना पसंद है? पसंद। क्या आप उसे नरम फर स्ट्रोक करना चाहते हैं? (बच्चों को एक बिल्ली को पथपाकर) बिल्ली, आप क्या कर सकते हैं? ... उन लोगों को बताएं जिन्हें मैं साफ धो सकता हूं: पानी से नहीं, बल्कि जीभ से! मैं कितनी बार गर्म दूध के साथ तश्तरी का सपना देखता हूं और हम बिल्ली को दलिया खिलाएंगे अब हम दलिया एक कटोरे में डालते हैं और बेंच के नीचे दलिया डालते हैं बिल्ली का बच्चा पाला: - मेरे लिए, कृपया, योजक और दलिया खत्म हो गया है। हम, किटी आपसे क्या व्यवहार करेंगे, शायद आपको पेनकेक्स से प्यार है? - बेशक, मैं प्यार करता हूँ। वैसे तो, दोस्तों और मैं आपको बहुत सारे व्यवहार कर रहे हैं, वास्तव में लोग। शिक्षक नमकीन आटे से बने कोलबोक्स के साथ बच्चों की प्लेटों को वितरित करता है और दिखाता है कि एक बड़े टुकड़े को कैसे चुटकी लेना और एक बिल्ली के लिए केक बनाना है, बिल्ली पंक्तियों के बीच चलती है और पेनकेक्स की कोशिश करती है, बच्चों और माताओं की प्रशंसा करती है। अगला, "ओके" आंदोलन के साथ एक खेल किया जाता है। ठीक है, ठीक है। माँ पके हुए पेनकेक्स, (बच्चों ने अपने हाथों को ताली बजाते हुए) मैं तेल पिलाया, ( एक परिपत्र गति में अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें) उसने बच्चों को दिया (अपने हाथों को आगे बढ़ाएं, हथेलियों को ऊपर उठाएं) किटी ने बच्चों और माताओं को धन्यवाद दिया और उन्हें खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया "बिल्ली और चूहे" शिक्षक ने बिल्ली के बच्चे के नीचे बिल्ली का बच्चा छिपाया और खेल के नियमों के बारे में बताया: अब काले बिल्ली के बच्चे को चूहे पकड़ेंगे ... इसलिए वह सोने चला गया। और हम, बेबी चूहों, एक गोल नृत्य में उसके चारों ओर खड़े होंगे। चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं (बच्चे बिल्ली के चारों ओर एक सर्कल में हाथ पकड़ते हैं) बिल्ली बिस्तर पर दर्जन भर है - हश, चूहे, शोर न करें (अपनी उंगलियों से एक दूसरे को हिलाते हुए) बिल्ली को मत जगाना वैकल्पिक रूप से कोहनी पर मुड़े और निचले हाथ मुड़े, उंगलियां मुट्ठियों में बंधीं) बिल्ली ने अपने कान हिलाए - (वे अपने स्थानों पर भाग गए) और पूरा गोल नृत्य गायब हो गया आगे माता-पिता के लिए एक सलाह है "बालवाड़ी में मेनू", व्यंजनों का स्वाद। "उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक कला में रुचि रखने के लिए। भाषण और खेल क्रियाओं के माध्यम से वयस्कों के साथ संचार में प्रवेश करना सिखाएं। बच्चों को परियों की कहानियों और नर्सरी राइम के साथ परिचित होने की प्रक्रिया में भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया देने के लिए प्रोत्साहित करें। सामग्री और उपकरण: खिलौने - बिल्ली, माउस, मेंढक। , बनी, लोमड़ी, भेड़िया, भालू, टेर्मोक, गेंद, झुनझुना, पाठ का पाठ्यक्रम: बिल्ली बिल्ली को दिखाती है। मैं एक असामान्य बिल्ली हूं। मैं एक बिल्ली बायन हूं। मुझे एक परी कथा बहुत पसंद है। और बताओ। क्या आपको परी कथाएँ पसंद हैं। मैं आपको एक परी कथा में यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं एक, दो, तीन, चार, पांच हम एक परी कथा की तलाश में होंगे! हम जंगल में घुस गए। और हवाएं जंगल से उड़ती हैं, वृक्ष बहते हैं। दुनिया में एक वयस्क हवा है एक हवा-हवा भी है, यह एक बिल्ली का बच्चा से भी तेज है, एक पिल्ला व्यायाम से अधिक मजेदार "हवा पेड़ों को हिलाती है" जंगल में पेड़ बड़े हो गए हैं और वे हवा के साथ दोस्त थे। (बच्चे और मां अपने हाथों को ऊपर उठाती हैं और अपने हाथों तक पहुंचती हैं) जैसे ही हवा सांस लेती है, पेड़ पर एक-एक पत्ता चुपचाप, चुपचाप कांपता है और एक सौम्य गीत सरसराहट करता है: श-श-श (उनके ब्रश के साथ हल्के से हिलाएं, ध्वनि "श" का उच्चारण करें) जैसे ही यह मुश्किल से उड़ा। , उसने तुरंत पेड़ों को झुका दिया और उन्हें दाएं और बाएं घुमा दिया बिल्ली शायद स्विंग में खेलती है (वे बाएं, दाएं झुकाते हैं)। टेरेमॉक में बच्चों और माताओं का ध्यान आकर्षित करता है यहां हमने एक परी कथा पाई है। एक पहेली बनाता है टेर्मोक खाली खड़ा है, लेकिन कोई टॉवर की जल्दी में है। बिल्ली मिंक पर आकर बैठ गई और शराब नहीं पीती, एक पपड़ी नहीं खाती - आप यहाँ क्या कर रहे हैं, वास्का? - हश! चुप! तुम सुन रहे हो? (माउस) टॉवर बिल्ली के बगल में माउस रखें। माउस टेरेमोक में चढ़ गया, बैठता है और चुपचाप खरोंच करता है। आयोजित उंगली का खेल "चूहे" यह हमारे बच्चों को चूहों की तरह शरारती था (बच्चे अपनी उंगलियों से अपनी जांघों को खरोंचते हैं "0 अपनी उंगलियों से रगड़ते हैं जैसे कि वे अपने पंजे के साथ करते हैं श-श-श (हथेली पर हथेली के साथ रगड़ना)। फिर, किसी ने टॉवर पर घास के एक ब्लेड के नीचे तालाब द्वारा चलाया। कोई छुप गया। हाँ, हाँ! घास वहाँ सरगर्मी है, क्या आप ज़ोर से "कावा-कावा" सुनते हैं? यदि मैं तालाब में जाता हूं, तो मैं वहां कौन पाऊंगा? (मेंढक) मेंढक को दिखाता है, इसे टेरम के पास रखता है। चलो, हम मेंढक के साथ खेलेंगे। , लयबद्ध अभ्यास "फ्रोल्ट्स एंड द पीपल्स" किया जाता है फ्रॉगड्स सभी पोखरों में थप्पड़-थप्पड़ - थप्पड़, (बच्चे अपने घुटनों पर थप्पड़ मारते हैं) थप्पड़, थप्पड़! और पथ के साथ-साथ लोग टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप! पैर) वे आसानी से चलते हैं, साथ में वे एक गीत गाते हैं: ला-ला-ला, ला-ला-ला! (अपने हाथों को दबाएं) बिल्ली। चूहा, जोर से मेंढक माउस को कैसे गाता है। मेंढक-मेंढक, चलो एक साथ चलो! मेंढक। बिल्ली। अब वे एक साथ रहते हैं - एक माउस-जूं और एक मेंढक-मेंढक। और फिर किसी के साथ रास्ते पर चलता है (एक पहेली बनाता है 0 फुलाना, लंबे कान, कूदता है) एक गाजर खाती है (हरे ०) चलो दोस्तों दिखाते हैं कि बन्नी कूदता कैसे है। घर के पास एक बनी जगह। बिल्ली। मैंने एक बनी टेरेमॉक देखी, उस पर दस्तक दी। बनी। छोटे घर में कौन, कौन रहता है? कौन, कौन निम्न में रहता है? चूहा। मैं एक चूहा-सा मेंढक हूं। मैं एक मेंढक हूँ, एक मेंढक तुम कौन हो? हरे और मैं एक भगोड़ा चलनेवाली हूँ। मुझे छोटे घर में जाने दो माउस। मान लीजिए कि आप मेंढक बनी, नृत्य, नृत्य, नृत्य करते हैं! हमारे बच्चों का मज़ाक उड़ाओ! Stomp, अपने पंजे ग्रे चप्पल के साथ stomp। बिल्ली। और वे तीनों रहने लगे। और एक जंगल की सुंदरता टेरेमेकू तक आ गई। एक चालाक सुंदरता। वह जंगल में रहती है। वह अपनी पूंछ को हिलाएगी। वह अपनी पगडंडी को झाड़ देगी। लाल फर कोट उसकी सुंदरता है। यह कौन है, बच्चे? यह है ... (fox0) शिक्षक लोमड़ी बिल्ली को दिखाता है। चैंटलली कहां है, क्या आप चले हैं? मैंने क्रिसमस के पेड़ के नीचे नृत्य किया। अपने नए दोस्तों के साथ मिलकर गिलहरी, चूहे, गौरैया फॉक्स। मैं जो देख रहा हूं, वह कम नहीं है, वह ऊंचा नहीं है (नॉक), घर में कौन रहता है। कौन, जो एक छोटे से रहता है? माउस? मैं एक माउस-होल मेंढक हूं। मैं एक मेंढक-मेंढक बनी हूं। मैं एक भगोड़ा चलनेवाली हूं और आप कौन हैं? फॉक्स। और मैं एक लोमड़ी-बहन हूं। मुझे अपने साथ रहने दें सब कुछ! बिल्ली। और अब वे एक साथ चार रहते हैं। और फिर एक और अतिथि वाल्क्स आया है, वह जंगल में भटकता है और सभी "यू" और "यू" चिल्लाते हैं। पिले बहुत कुछ जानते हैं एक ग्रे वन निवासी ... (भेड़िया) एक भेड़िया घर बिल्ली के पास रखा जाता है। भेड़िया उसके साथ। मैं गेंद ले आया और टॉवर के निवासियों को गेंद के साथ खेलना सिखाया। मेरी शानदार गेंद मजेदार गेंद मैं अभी भी इसे नहीं पकड़ सकता मैं इसे पकड़ सकता हूं, मैं इसे पकड़ता हूं और फिर से यह उड़ जाता है (बारी-बारी से बच्चों के हाथों में गेंद फेंकता है, बच्चे गेंद को भेड़िये के पास फेंक देते हैं) बिल्ली। उन्होंने भेड़िया-खिलाड़ी को भी टॉवर में जाने दिया। और फिर एक बड़ा जानवर है। (वह एक पहेली बनाता है) वह बड़ा और क्लबफुट है, वह अपने पंजे को चूसना पसंद करता है, उसके पास एक उत्कृष्ट मीठा दाँत है, और सर्दियों में वह सोना पसंद करता है वह बहुत प्यार करता है, और उसका नाम ... (भालू) भालू को दिखाता है और भालू के साथ खेलने की पेशकश करता है। क्लबफुट ने बच्चों को अपने पंजे से पकड़ लिया, सभी को चलने के लिए आमंत्रित किया, कैच-अप खेला (शब्दों के अंत में, बच्चे भालू से दूर भागते हैं, और भालू उनके साथ पकड़ता है। बिल्ली। ठीक है, दोस्तों, एक परी कथा में हमारी यात्रा समाप्त हो गई। क्या आपको यह पसंद आया? बिल्ली बच्चों और माता-पिता को अलविदा कहती है। संज्ञानात्मक विकास - "हम गुड़िया का दौरा करने जा रहे हैं" उद्देश्य: स्पेक्ट्रम के मुख्य रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और उन्हें स्पष्ट करना, उन्हें पहचानने और नाम देने की क्षमता। पालतू जानवरों और उनके बच्चों के बारे में विचारों को समेकित और विस्तारित करना। onomatopoeia द्वारा पात्रों को पहचानना सीखना। सद्भावना, जवाबदेही को बढ़ावा देना। और उपकरण: एक अप्रकाशित पूंछ और इसके लिए बहु-रंगीन पंखों का एक सेट के साथ एक मुर्गा, एक टेबल थिएटर के लिए एक प्लाईवुड घर, नताशा गुड़िया, पालतू आंकड़े, के लिए हुप्स बच्चों की संख्या, शंकु के साथ एक टोकरी। पाठ का पाठ्यक्रम: आइए हम लोग, आज गुड़िया से मिलने जाएंगे। वह हमें देखकर खुश होगी। आज हम कहाँ जा रहे हैं? कार से? बड़ी कारें जोर से चिल्लाती हैं और "W.W.W" और "बीबी" (बच्चों और माताओं को दोहराते हुए) को रोकती हैं! रुकें! हम कहां से हैं? कॉकरेल यहां रहता है। चलो उसे कॉकरेल कहते हैं, मुर्गा-सुनहरा कंघी खिड़की से बाहर देखो, मैं तुम्हें एक मटर दूंगा कॉकरेल कैसे रोता है? चलो उसे गाने में मदद करें: "कू-का-नदी!" तुम्हें पता है, हमारे मुर्गा वास्तव में एक सुंदर पूंछ करना चाहता है। वह आपको पंख देने के लिए कहता है। धन्यवाद! ज़रूर। हमें पेटेनका की मदद करनी चाहिए। देखें कि कितने पंख हैं। सबसे पहले हमारे दोस्त को उपहार देने वाला कौन होगा? पंख किस रंग के हैं, क्या आप नस्तास्या देना चाहते हैं? (बच्चे द्वारा चुना गया पंख पूंछ से जुड़ा हुआ है) कोल्या, मुर्गा चाहता है कि आप उसे एक पीला पंख दें। इस प्रकार, सभी पंख जुड़े हुए हैं। अब हमारे पेटेनका के पास क्या ही सुंदर पोनीटेल है। हमारा कॉकरेल जोर से है, सुबह वह चिल्लाता है: "हैलो!" उसके पैरों पर उसके जूते हैं, और उसके कानों में झुमके लटक रहे हैं, सिर पर कंघी है, यहाँ हमारा कॉकरेल है! पेट्या धन्यवाद कहती है। और हम उसे क्या जवाब देंगे? जरूर प्लीज। यह हमारे लिए आगे बढ़ने का समय है, नताशा गुड़िया हमारा इंतजार कर रही है। अब चलो ट्रेन लेते हैं। (बच्चे लोकोमोटिव बन जाते हैं) "चू-चू-चू, ऊ-ऊ-ऊ" यहाँ हमारी ट्रेन है, पहिए खटखटा रहे हैं, और लोग हमारी ट्रेन में बैठे हैं। यह क्या है? ये नताशा के दोस्त हैं - पालतू जानवर हम यहां किसको जानते हैं? दोस्तों, ये सभी जानवर अपने बच्चों की तलाश में हैं। आइए उनकी मदद करें। बच्चे मेज पर चल रहे हैं, वे भाग गए और अपना रास्ता खो दिया। मुझे बताओ: गाय किसकी तलाश है? (बच्चे बच्चे जानवरों को ढूंढते हैं, अपनी मां को देखें) तो सभी बच्चे मिल गए। और वे आपके साथ खेलना चाहते हैं। अब वे घर में छिपेंगे और आपको "उनके गाने" गाना शुरू करेंगे, और आपको यह अनुमान लगाना होगा कि यह "गाना" कौन है अपनी माँ और शिक्षक के साथ, बच्चे एक गीत गाते हैं: नास्ता, तुम अब जंगल में हो, हम तुम्हें बुलाते हैं, "ओयू!" आँखें बंद करो, शरमाओ मत, तुम्हें कौन बुला रहा है, जल्द ही पता लगाओ! नामित बच्चा, अपनी मां के साथ मिलकर, अनुमान लगाता है कि कौन से पालतू जानवर उसे एमयू-एमयू कहते हैं, मैं नास्तेंका ओइंक-ओइनक को बुलाता हूं, मैं यानोचका की तलाश कर रहा हूं, आदि। हमने कितना दिलचस्प खेला। आगे चलने का समय आ गया है। क्या हम हवाई जहाज से उड़ान भरने वाले हैं? इंजन शुरू करो, पंखों की जांच करो, विमानों ने उतरने के लिए उड़ान भरी! यहां नताशा का घर है। नमस्ते गुड़िया! गुड़िया बच्चों को बधाई देती है, खेल "छुप-छुप कर" खेलने की पेशकश करती है। बच्चे और वयस्क खेल में भाग लेते हैं। माताओं और बच्चे एक स्क्रीन के पीछे छिपे हुए हैं। शिक्षक एक गुड़िया के साथ बच्चों की तलाश कर रहा है - मैं कमरे में घूमता हूं बच्चे मुझे नहीं मिलते हैं जहां मैं जाता हूं, जहां मेरे लिए बच्चे हैं ढूँढ़ने के लिए? आपको एक पाइप प्राप्त करने की आवश्यकता है (एक पाइप को बाहर निकालता है) और पाइप को बजाओ हर कोई सुनेगा, दौड़ते हुए आएगा और वे मेरे साथ नृत्य करना शुरू करेंगे। बच्चे बाहर भागते हैं और पाइप के शिक्षक के साथ नृत्य करना शुरू करते हैं, जैसे ही पाइप खेलना बंद हो जाता है, हर कोई एक स्क्रीन के पीछे छिप जाता है (2 बार दोहराएं) और अब हम साथ हैं आप बच्चों को नाव पर बैठाएंगे। एक गुड़िया एक नाव में तैरती है। गुड़िया एक गीत गाती है: ओह, पानी, ओह पानी। कोई बर्फ नहीं है, कोई बर्फ नहीं है। यह बाहर काफी गर्म है, बर्फ बहुत पहले पिघल चुकी है, गुड़िया माताओं और बच्चों को बाहर जाने के लिए आमंत्रित करती है। डामर पर, घर के लिए एक घुमावदार रास्ता चाक के साथ खींचा जाता है। पथ की शुरुआत में शंकु के साथ एक टोकरी है, अंत में एक घेरा है - यह एक घर है। बच्चे और माँ शंकु ले जाते हैं और घर के रास्ते पर चलते हैं, शंकु को घर में छोड़ देते हैं और मार्ग से शंकु की टोकरी में वापस आ जाते हैं। इसके बाद, शिक्षक माताओं और बच्चों को साइट पर घोड़ों की सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है। प्रत्येक माँ को एक घेरा दिया जाता है, घेरा के अंदर का बच्चा - "घोड़ा माँ को ले जा रहा है" बालवाड़ी क्षेत्र में, जहाँ बच्चे इंतजार कर रहे हैं, रेत के खिलौने पाठ संख्या 10 पारिस्थितिक विकास "थोड़ा बूंद की कथा" उद्देश्य: पानी के गुणों से बच्चों को परिचित करना: गर्म, पारदर्शी, ठंडा साफ , गंदा। बच्चों को इस समझ में लाएं कि पौधे, मछली, पक्षी और इंसान पानी के बिना नहीं रह सकते। बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करने और पानी के साथ खेलने से भावनात्मक खुशी प्रदान करें। सामग्री और उपकरण: मछली के साथ एक एक्वैरियम, एक कपितोशका खिलौना, पानी के साथ एक पानी, इनडोर पौधों, पानी के दो बेसिन (गर्म और ठंडे), पानी के कप, सन विशेषता, स्पंज, गंदे पानी की एक कैन। पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: मैं अब आपको बच्चों को एक छोटी सी पानी की बूंद के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा। चाहना? बात सुनो। - पानी की एक छोटी बूंद थी। जहां बूंद थी, वहां पानी था। और जहाँ पानी था, वहाँ सब लोग अच्छे थे। मछली के पानी में तैरने में खुशी थी, पौधे और फूल अच्छी तरह से विकसित हुए। और हम तैर कर पानी पी सकते हैं। लेकिन फिर एक दिन थोड़ी परेशानी हुई। एक तेज हवा चली और ठंढी, एक बूंद और जम गई। और एक बूंद के बिना मछली, फूल और पक्षी मर जाएंगे। हमें बूंद बचानी चाहिए। चलो मदद के लिए सूर्य को बुलाओ। यह गर्म, उज्ज्वल है और छोटी बूंद को गर्म करेगा। बच्चे, अपनी माँ के साथ, सूर्य को बुलाते हैं: सनी, मुझे जवाब दो! लाल, प्रकट! सूर्य दिखाई देता है - एक खिलौना सूर्य नमस्कार बच्चे मेरा नाम, छोटे दोस्त क्यों थे? या किस तरह की परेशानी हुई? शिक्षक: सनी! फ्रॉस्ट एक बूंद में फ्रॉस्ट। कृपया उसे वापस लाने में हमारी मदद करें। पक्षी, मछली, पौधे और लोग पानी के बिना नहीं रह सकते। रवि। मैं तुम्हारी मदद करूँगा। मैं हवा को तितर-बितर कर दूंगा और अपनी छोटी बूंद वापस कर दूंगा। सूरज नाच रहा है, घूम रहा है और एक छोटी बूंद ड्रॉलेट दिखाई दे रही है। नमस्कार दोस्तों! मैं एक पानी की बूंद हूं, मुझे वास्तव में आपकी जरूरत है, मैं ड्रिप करता हूं, ड्रिप पानी निकलेगा क्या आप जानते हैं कि मैं कैसे ड्रिप करता हूं? बच्चे: अपने हाथ की हथेली पर दिखाते हैं - ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप एजुकेटर: ड्रूपल, हमारे साथ आते हैं, घड़ियाल पानी सुनते हैं शिक्षक शिक्षक से कप में पानी डालते हैं बच्चे सुनते हैं और अब चलो मछली की मदद करने के लिए जल्दी करो। देखते हैं कि क्या उनके पास पानी है? बच्चे और माताएं मछलीघर के पास पहुँचती हैं: शिक्षक क्या हम सही थे, क्या मछलियाँ यहाँ रहती हैं? मछली क्या कर रही हैं? बच्चे: तैरने वाले शिक्षक: सही है। पानी में तैरना। किस तरह का पानी साफ है, पारदर्शी है क्या मछली से कुछ पानी लेना संभव है? नहीं, वे मर जाएंगे। शिक्षक गंदे पानी की कैन दिखा सकता है। क्या मछली गंदे पानी में रह सकती है? बच्चे। नो ड्रिपल्ट: यह गंदा पानी है, किसी को भी इसकी जरूरत नहीं है। एजुकेटर: पौधों और फूलों की सहायता के लिए जल्दी करो, दोस्तों, चलो, पौधों को पानी पिलाने के लिए उपयुक्त है। बूंद। पौधे प्यासे हैं। चलो उन्हें पानी दो। माताओं और बच्चों को पानी के साथ पानी के डिब्बे वितरित करता है और समूह में पौधों को पानी देने की पेशकश करता है। एक छोटी बूंद माताओं और बच्चों को मेज पर लाती है, जहां पानी के कप होते हैं। क्या आप जानते हैं कि यह पानी किसके लिए है? एक मछलीघर में मछली पीते हैं, और एक कप से कौन पीता है? बच्चे धन्यवाद, Droplet, यह हमारे लोगों के लिए कुछ पानी है। बच्चे मग से पानी पीते हैं, एक बूंद धन्यवाद। एजुकेटर: दोस्तों, कपिल को बताएं कि हम पानी के साथ और क्या कर रहे हैं। मैं "कॉप, कॉप ..." कविता पढ़ूंगा, और आप मेरे बाद आंदोलनों को दोहराएंगे। यहाँ कौन होगा - कुप, कूप। (स्क्वाटिंग) कुछ पानी पर - स्क्वेलच, स्क्वेलच (अपनी हथेलियों से मारना) स्नान में, जल्दी से कूद-कूद- (कूद) एक पैर के साथ बाथरूम में - झटका-झटका? (stomp उनके पैर 0 साबुन झाग जाएगा। (रगड़ पेन) और गंदगी कहीं जाएगी (एक दूसरे को कलम दिखाते हुए) आप एक बूंद देखें कि बच्चे पानी के साथ क्या कर सकते हैं। (बच्चों को पानी के बेसिन की ओर ले जाता है। एक बेसिन में पहले पानी को छूने की पेशकश करता है, फिर दूसरे में) किस तरह का पानी? बच्चे। इस बेसिन में गर्म ए। ठंडा शिक्षक बच्चों को रंगीन स्पंज वितरित करता है। वे अपने स्पंज पानी में डुबोकर रखते हैं। फिर उन्होंने एजुकेटर को निचोड़ दिया। स्पंज से क्या टपकता है? बच्चे। वोडिका एजुकेटर। यह कैसे टपकता है? बच्चे। ड्रिप-ड्रॉप ड्रिप्ट ने अच्छी तरह से किया। लेकिन आप सभी मेरे बारे में क्या जानते हैं, मैं आपको ये खिलौने (फ्लोटिंग) दूंगा। बूंद बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करती है, जबकि वह अलविदा कहती है और छोड़ देती है। बच्चे पानी में खिलौने विसर्जित करके खेलते हैं। पाठ संख्या 11 संगीतमय सौंदर्य शिक्षा "हम दूर देशों में जाएंगे" उद्देश्य: कई परस्पर वस्तुओं वाले बच्चों के उद्देश्यपूर्ण कार्यों को विकसित करने के लिए, बच्चों में ठीक मोटर कौशल और हाथ आंदोलनों के समन्वय के लिए सक्रिय भाषण विकसित करना। बच्चों को भावनात्मक रूप से घटनाओं के प्रति प्रतिक्रिया के लिए प्रोत्साहित करें क्योंकि वे विभिन्न पात्रों से मिलते हैं। उपकरण: मछली प्रत्येक बच्चे के लिए कागज से खींची जाती है या काटती है, "मछली पकड़ने की छड़", झुनझुना, एक बेंच, 2 नीली रिबन ("नदी"), एक चाप, रबर मालिश ("धक्कों") पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक माताओं और बच्चों को संगीत में जाने के लिए कहते हैं हॉल। स्टीमर हॉल में मॉड्यूलर सामग्री से पूर्व निर्मित है। दोस्तों, एक सुंदर स्टीमर देखो, हमें तुम्हारे साथ चलो। कप्तान कहां है? इस समय, एक बतख दिखाई देता है, जो एक कप्तान की वर्दी में कपड़े पहने हुए है। - क्वैक-क्वैक, मैं एक बहादुर कप्तान क्वैक हूं। हमें दूर देशों की यात्रा करने के लिए पाल। कमांड - लंगर उठाएं, मूरिंग लाइनों को छोड़ दें, झंडा उठाएं, स्टीमर दूर देशों में पाल सेट करता है। हम संगीत "एक्वैरियम" के लिए तैरते हैं -Quarck_Qryak बाईं ओर मछली का एक स्कूल है, चलो थोड़ा मछली पकड़ने जाएं। वह माताओं और बच्चों को "मछली पकड़ने की छड़" देता है और मछली पकड़ने की पेशकश करता है। एक सफल मछली पकड़ने के बाद, सभी ने एक मछली पकड़ी, और हम तैरना जारी रखते हैं। -इस द्वीप के सामने दिखाई दे रहा है, हम दलदली हैं! द्वीप पर बच्चों और माताओं को बंदर "चुंग-चनागा" द्वारा अभिवादन किया जाता है। बंदर के साथ मिलकर बच्चे और माताएँ "लेडीज़-हथेलियाँ" गाना सीख रहे हैं। बंदर जिस तरह से बच्चे और माँएँ गाते हैं और सभी को द्वीप का भ्रमण करने के लिए आमंत्रित करते हैं, उससे बहुत प्रसन्न होते हैं। - मेरे पास द्वीप पर एक पुल है, पुल के साथ जाता है, अभी भी एक नदी है, आपको इसे पार करने की आवश्यकता है, और धक्कों के साथ एक दलदल भी है, हम ऊपर कूदते हैं, और एक बड़ी गुफा (हम चाप के नीचे क्रॉल करते हैं) बच्चे और माताएं 2 बार बाधा कोर्स को पार करती हैं। बंदर बच्चों को अलविदा कहता है। बच्चे कप्तान डकलिंग और पाल पर सवार हो जाते हैं। आगे एक और द्वीप दिखाई देता है। हम गोदी करते हैं। हरे द्वीप पर एक बड़ा हरा मगरमच्छ रहता है। जो बच्चों को उस पर सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चे मगरमच्छ पर बैठते हैं, और वह बच्चों को "रोल" करता है। मगरमच्छ बच्चों को रैटल वितरित करता है। बच्चे झुनझुने के साथ खेलते हैं "खड़खड़-खड़खड़" मगरमच्छ बच्चों को जहाज तक पहुँचाता है। नदी पर - एक स्टीमर लोगों को आश्चर्य होता है स्टीमर नौकायन है - आप कहां हैं? - लोगों को चिल्लाता है - मैं दुनिया भर में जाऊंगा और घर लौटूंगा! डू-डू-ऊ-ऊ-ऊ! बच्चे, कप्तान के साथ, यात्रा से लौटते हैं। समूह में माताओं और बच्चों के साथ बत्तख पालन होता है। पाठ संख्या 12 मनोरंजन "जन्मदिन दिवस" \u200b\u200bउद्देश्य: में भागीदारी को प्रोत्साहित करने के लिए संयुक्त खेल वयस्कों के साथ, नकल करने की क्रिया को दोहराएं, जो हो रहा है, भावनात्मक रूप से जवाब दें। आनंद पैदा करो त्योहारी मिजाज बच्चों और वयस्कों के लिए सामग्री और उपकरण: झुनझुने, बनीज़ की विशेषताएं, द्वि-बा-बो गुड़िया: हरे, भालू, कुत्ते। बच्चों और माताओं को अजीब मसखरों द्वारा बधाई दी जाती है बिम और बॉम 1 क्लॉउन हम मज़े क्यों करते हैं? छुट्टी यहाँ है, अब क्या है? 2 जोकर जन्मदिन, जन्मदिन जन्मदिन हम 1 जोकर जन्मदिन क्या है? यह आनंद और आनन्द है। यह गीत, चुटकुले, हँसी है। जन्मदिन सबसे अच्छा है! 2 मसख़रा हम संयोग से नहीं इकट्ठे हुए हैं। हमारे लिए छुट्टी शुरू करने का समय आ गया है। आखिरकार, आज बच्चों का जन्मदिन मनाते हैं। 1 मसख़रा हर किसी को जन्मदिन से प्यार है, आश्चर्यचकित होना क्या है कि वसंत ऋतु में कौन पैदा हुआ था। हम आपसे एक मंडली में इकट्ठा होने के लिए कहते हैं। 2 खंड आपको जल्द ही अपना घेरा बनाने के लिए मिल जाते हैं। अधिक मजेदार लोफ हम आपको गोल नृत्य "लोफ" गाना चाहते हैं 1 मसख़रा यह एक रहस्य नहीं है और निश्चित रूप से 2 साल तक रहस्य नहीं है अब बच्चे यह बहुत कुछ है या नहीं? हम आपके साथ 2 बार ताली बजाते हैं और हम 2 बार झटके मारते हैं और छलांग लगाते हैं। चलिए आपके लिए गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं। हम जानते हैं कि दुनिया के सभी बच्चे कूदना और कूदना पसंद करते हैं, इन कानों को उन लोगों पर थोपने दें, जो हरेक बनना चाहते हैं (कान पहनें, संगीत की तरह कूदें ) 1 जोकर जन्मदिन, ध्यान, मुझे आपको सूचित करने में खुशी है कि अब मैं आपको बधाई देना चाहता हूं आपके सबसे अच्छे दोस्त 2 जोकर बांह पर एक भालू ड्रेसिंग करते हैं और अब आपके लिए समय है कि आप बच्चों को पसंद करें (खेल "बिग लेग्स" भालू के साथ 1 जोकर स्क्रीन के पीछे जाता है और बांह पर डालता है। एक बनी जंगल के किनारे पर एक चित्रित घर दिखाई देता है गिलहरी के लिए नहीं, भालू के लिए नहीं। यह एक घर है बनी के लिए एक घर है एक बनी एक जन्मदिन है एक नृत्य होता है, दरवाजे पर बरामदे में एक खरगोश अपने दोस्तों के लिए इंतजार कर रहा है (चलो बनी और बेक पेनकेक्स के साथ एक इलाज पकाना, गीत) भालू भालू के साथ बात कर रहा है: चलो टेबल पर शहद डालते हैं, हम दोस्तों की मदद करेंगे, हम बन जाएंगे, अंदर आओ, टेबल पर बैठो जन्मदिन के लिए, 2 के बाद एक जोकर आया जो अपने हाथ पर एक कुत्ता डालता है। दोस्त, आँगन का कुत्ता तुम मुझे माफ़ कर दो, मैं तुम्हें उपहार नहीं लाया हूँ, लेकिन तुम्हारे लिए मैं बन्नीज़ हूँ, मैं बलालीका खेलकर खुश हूँ 1 जोकर तुम हमारे बच्चों को हँसाओ मत, बच्चे हमारे साथ बेहतर ढंग से एक घेरे में उठते हैं, झुनझुना बजाते हैं ("खड़खड़ - खड़खड़" ) अगला, विदूषक बच्चों को उपहार देते हैं, अलविदा कहते हैं। पाठ संख्या 13 रचनात्मक गतिविधि "पक्षी ताड़ पर बैठ गया" उद्देश्य: एक वयस्क के साथ संयुक्त खेलों में भागीदारी को प्रोत्साहित करने, नकल करने की इच्छा पैदा करने के लिए, क्रियाओं को दोहराने के लिए, एक क्यूब पर क्यूब डालना और एक ऊर्ध्वाधर टॉवर बनाना सिखाना, इसमें इसका उपयोग करना। खेल; भाषण की समझ विकसित करना, मौखिक निर्देशों के अनुसार एक क्रिया करने की क्षमता। उपकरण: प्रत्येक बच्चे के लिए एक पक्षी-सीटी, खिलौना (कागज) पक्षी, एक बड़ा क्यूब, प्रत्येक बच्चे के लिए 4 क्यूब्स, पंख। पाठ का पाठ्यक्रम शिक्षक एक सीटी बजाता है, जो बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है। शिक्षक: क्या मजेदार गाना है, दोस्तों, आप नहीं जानते कि इसे कौन गाता है? चलो चलते हैं और समूह में एक गायक की तलाश करते हैं। (शिक्षक क्यूब्स के एक टॉवर पर बैठे पक्षी की ओर ध्यान आकर्षित करता है) यह वह है जो इतनी सहजता और खूबसूरती से गाता है। यह कौन है? पक्षी शिक्षक पक्षी को लेता है, उसे बच्चे की हथेली पर रखता है और गीत गाता है। पक्षी हथेली पर बैठ गया है। हमारे साथ थोड़ा बैठें! रुको, दूर मत उड़ो, दूर उड़ो .. आय! (शिक्षक अपनी पीठ के पीछे पक्षी को छुपाता है) उड़ गए, शिक्षक बच्चे को पक्षी की तलाश करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों और माताओं का ध्यान उस घोंसले की ओर खींचता है जिसमें पक्षी बैठते हैं, बच्चों को एक समय में एक लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक: पक्षी उड़ गया, उड़ गया, थक गया, जमीन पर बैठ गया, कूदता है, अनाज की तलाश करता है (वे बच्चों के साथ पक्षियों को पीटते हैं)। अचानक वह एक बिल्ली को चुपके से देखता है (एक खिलौना बिल्ली को रोक देता है) बिल्ली एक पक्षी को पकड़ना चाहती है। मैं पक्षी की मदद करूंगा, क्यूब्स के एक टॉवर का निर्माण करूंगा। मैंने घन को घन पर समान रूप से रखा ताकि बुर्ज न टूटे और पक्षी बिल्ली के पंजे में न पड़े। यहाँ मेरी चिड़िया बिल्ली से छिपी है, और आपके पक्षी? क्या आप अपने पक्षियों के लिए बुर्ज बनाना चाहते हैं? (बच्चे, अपनी माँ के साथ मिलकर, पक्षियों के लिए बुर्ज बनाते हैं, इमारत को खेला जाता है) पक्षी पेक अनाज खाते हैं। बिल्ली उखड़ गई! छिपाएं, बिल्ली से पक्षी। (खेल जारी है जबकि बच्चे रुचि दिखाते हैं) शिक्षक बच्चों को वह हथेली दिखाता है जिसमें पंख छिपा होता है। मैंने जो पाया, उस पर एक नजर डालें। यह एक पंख है, पक्षी ने इसे खो दिया है। आइए देखें, शायद हम पंख पाएंगे (बच्चे शिक्षक द्वारा बिखरे हुए पंख पाते हैं) शिक्षक: पंखों को अपनी हथेली पर रखो, देखो कि वे कितने शराबी हैं, हल्के हैं और उड़ सकते हैं। मैं एक पंख पर उड़ता हूं और यह उड़ जाएगा। क्या आपके पंख उड़ सकते हैं? (बच्चों को उड़ाते हैं, पंखों के साथ खेलते हैं) एक आउटडोर गेम "बर्ड्स एंड रेन" शिक्षक सूर्य पक्षियों को उड़ते हुए दिखाता है, सूरज पर खुशी मनाता है, पेक अनाज। एक बादल आकाश तक जाता है (एक खींचा हुआ बादल दिखाता है), सूरज बंद हो गया, पक्षी और बच्चे ठंडे हो गए, बारिश होने लगी। हमारे लिए एक लंबा, पतला पैर बारिश के रास्ते में कूदता है, और सड़क पर घेरे हैं, ये बारिश के कदम हैं, जल्दी करो, हम सब बारिश से दूर भाग जाएंगे। (वे घर की ओर भागते हैं, शिक्षक उनके साथ बादल के साथ पकड़ता है) पक्षी बच्चों के साथ खेलने के लिए रुकते हैं। माताओं के साथ एक मनोवैज्ञानिक का परामर्श होता है "एक शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश करने के लिए बच्चे की तत्परता का निर्धारण करने के लिए मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक पैरामीटर और अनुकूलन पूर्वानुमान" पाठ संख्या 14 आवेदन "के रूप में हमारे घास का मैदान" उद्देश्य। : आवेदन में बच्चों की रुचि जगाना; हलकों से एक पैटर्न बनाना सीखें, उन्हें रंग में बारी-बारी से, ग्लूइंग के नियमों से परिचित करना। में बच्चों की रुचि विकसित करना शुरू करें रंग प्रणाली; रंग सामग्री और उपकरणों की स्वतंत्र पसंद को प्रोत्साहित करें: बच्चों, ब्रश, नैपकिन की संख्या के अनुसार, प्रत्येक बच्चे के लिए मोटी सफेद कागज से मोटी तितलियों को काट दिया जाता है, पेस्ट, मोटी कार्डबोर्ड की लंबी स्ट्रिप्स। पाठ का पाठ्यक्रम: बच्चे कला स्टूडियो में प्रवेश करते हैं, प्लेटों पर तितलियों और बहु-रंगीन हलकों के रिक्त स्थान रखे जाते हैं। शिक्षक बच्चों और माताओं को बताता है कि तितलियों ने बारिश में उड़ान भरी और अपने पंखों से मटर को खो दिया। आइए हम उनकी मदद करें। माताओं और बच्चों को दिखाता है कि रंगीन हलकों को कैसे सही ढंग से गोंद दिया जाए, पंखों को सजाया जाए