युवा समूह उच में जीवन सुरक्षा के लिए दीर्घकालिक योजना। वर्ष

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प्रतिलिपि

1 युवा समूह उच में जीवन सुरक्षा के लिए दीर्घकालिक योजना। वर्ष। सितंबर 1 सप्ताह 2 सप्ताह 3 सप्ताह 1। शहर की सड़कों पर एक बच्चा। चलो "सड़क के साथ परिचित" चित्रों की परीक्षा "जहरीले पौधे" वार्तालाप "वयस्कों के बिना सड़क पर न जाएं" खेल "मेरा, मेरा साफ, साफ है" "आग" विषय पर चित्रों पर विचार, कविता पढ़ना " कैट हाउस" 1. शहर की सड़कों पर एक बच्चा ... दृष्टांतों की परीक्षा। परिवहन के प्रकार। खेल "चलो जंगल में चलते हैं" 3. रोजमर्रा की जिंदगी में घर पर एक बच्चा। समस्याग्रस्त स्थिति "भालू और खरगोश में झगड़ा हुआ" काटे हुए रास्तों पर नंगे पैर चलना। बातचीत "माचिस खिलौने नहीं हैं" 1. शहर की सड़कों पर एक बच्चा। एक आउटडोर खेल "गौरैया और एक कार"। कथानक चित्रों पर विचार "बारिश में" वार्तालाप "किंडरगार्टन और साइट पर कैसे व्यवहार करें" समस्या की स्थिति "ल्याल्या को दांत दर्द है" वार्तालाप "आग"। उपदेशात्मक खेल"कार का नाम" ड्राइंग "बारिश" 3. रोजमर्रा की जिंदगी में घर पर एक बच्चा। बातचीत "आप कहाँ खेल सकते हैं और कहाँ नहीं खेल सकते हैं" सुबह के व्यायाम के लाभों के बारे में बातचीत। चित्रों की जांच "विद्युत उपकरण"

2 अक्टूबर वार्तालाप कहानी "ट्रैफिक लाइट"। वार्तालाप "तूफान से सावधान रहें" "नीचे और ऊपर सीढ़ियों पर जाते समय सावधान रहें।" खेल बातचीत "मेरा तौलिया" खेल की स्थिति: "तिली बोंग" आर / खेल "रंगीन कारें"। डिडक्टिक गेम "किसके बच्चे?" 3. रोजमर्रा की जिंदगी में घर पर एक बच्चा। बातचीत "आप कान और नाक में नहीं ले सकते हैं और चिपक सकते हैं" विदेशी वस्तुएं बच्चों के साथ मौसम के लिए लोगों के कपड़ों के बारे में बातचीत। "कैसी आग है?" खेल "परिवहन का अनुमान लगाएं" आवारा जानवरों को मत छुओ यह खतरनाक है बातचीत का खेल "पालतू जानवरों का इलाज कैसे करें" खेल "एक प्लेट पर सब्जियां" उपदेशात्मक खेल "चमकता है" अवलोकन "हमारी सड़क पर कारें" खतरनाक हवा 3. घर पर एक बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी में। बातचीत "छुरा मारना और वस्तुओं को काटना". फिंगर जिम्नास्टिक के लाभों के बारे में बातचीत। फिंगर जिम्नास्टिक"उंगली, उंगली, छिपाना" "जलाया नहीं" नवंबर ड्राइंग "पैदल यात्री क्रॉसिंग"। बातचीत, "व्हाट इज स्नो लाइक" 3. रोजमर्रा की जिंदगी में एक बच्चा। बातचीत "खतरनाक खिड़कियां और बालकनी"

3 सख्त, स्वच्छता प्रक्रियाओं के लाभों के बारे में बातचीत। जीसीडी: "फायरफाइटर्स लेबर" वार्तालाप "किड्स ऑन द साइडवॉक"। "छड़ें खिलौने नहीं हैं" खेल "कांटे और चाकू" पढ़ना "मोयोडायर" पढ़ना के। चुकोवस्की "भ्रम" भूमिका खेल खेलना"चालक गाड़ी चलाता है।" "बर्फ लोगों के लिए खतरनाक है" वी.वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है, क्या बुरा है?" " स्वस्थ आहार"" लाइटर "आर / गेम" लाल, पीला, हरा "के साथ न खेलें। "खतरा है।" समस्या स्थितियों का विश्लेषण "एक कप टूट गया", "माशा एक कुर्सी से गिर गया" वार्तालाप "अपनी आंखों, नाक और कानों का ख्याल रखें" मोबाइल गेम "फायर"। दिसंबर शैक्षिक पाठ "हमें सड़क का पता चलता है"। बातचीत " सर्दी का मज़ा»उपदेशात्मक खेल" आप नहीं कर सकते "। "विटामिन" गेम "किसको काम के लिए क्या चाहिए" कथानक चित्रों पर बातचीत। नकली खेल "हम सर्दियों में टहलने नहीं जाएंगे"

4 छोटी वस्तुओं वाले खेलों में नियमों का पालन करने की क्षमता का निर्माण करें। "औषधीय पौधे" जीसीडी: "के बारे में" अग्नि सुरक्षा"डिडैक्टिक गेम" एक ही कार ले लीजिए "स्थितिजन्य बातचीत:" सर्दियों में टहलने के लिए "बातचीत:" क्रिसमस ट्री के लिए बॉल्स "" मेरी त्वचा "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को सुदृढ़ करें खेल:" फायर ट्रक "वर्ड गेम" का संकेत दिखाएं कार "डी / आई" जो जंगल में रहता है "खेल" एक गर्म दोपहर का भोजन खाना बनाना "बातचीत" अपने मुंह से पूरी बात न करें "विषय पर बच्चों के साथ बातचीत:" नए साल का पेड़ हमें खुशी दे! " जनवरी एस / रोल-प्लेइंग गेम "हम बस से जा रहे हैं"। खेल-स्थिति "फ्रॉस्टी डेज़" किसी अजनबी के लिए दरवाजा न खोलना खतरनाक है। "कान सुनने के लिए" बातचीत। किया। खेल: "जब आग लगती है" पाठ "सड़क पर सुरक्षा।" "अजनबी बिल्लियाँ और कुत्ते" अजनबियों के साथ खेल का मैदान न छोड़ें। "आँखें मेरी सहायक हैं" शैक्षिक खेल की स्थितियाँ: "हाउ चैंटरेल्स ने मैच पाया" फुटपाथ पर पैदल चलने वालों की आवाजाही का अवलोकन करना।

5 "पेड़ों पर चढ़ना खतरनाक है" आप अकेले नहीं चल सकते "गंध का अंग" कार्टून "बिल्ली का घर" खेल की स्थिति देखना "आइए भालू को सड़क पार करना सिखाएं।" "पहाड़ी की सवारी" "जंगल में घूमना बच्चों के लिए खतरनाक है" हम केवल अपने व्यक्तिगत हेयरब्रश का उपयोग करते हैं, एक आवासीय भवन में आग बुझाने वाले चित्रों की जांच करते हैं। फरवरी रंग कार सिल्हूट। खेल - बातचीत "बर्फ़ीला तूफ़ान" बातचीत: "मुझे पता है कि क्या संभव है, क्या नहीं है" खेल: "शरारती बिल्ली का बच्चा अपना पंजा जला दिया" विषय पर चित्र काटें: "घरेलू उपकरण" पढ़ना बी। ज़ाखोडर की कविता "चालक"। "प्रकृति का ध्यान क्यों रखें" बातचीत: "एक व्यक्ति की उपस्थिति धोखा दे सकती है" बातचीत: "स्वस्थ भोजन के बारे में" आवेदन: "आग से बचना" यात्री परिवहन के बारे में दृष्टांतों की परीक्षा। "पक्षियों को मदद की ज़रूरत है" बातचीत: "बच्चा और उसके बड़े दोस्त।" "विटामिन और एक स्वस्थ जीव" शैक्षिक स्थिति: "हम आग को किन रंगों से रंगते हैं"

6 आउटडोर खेल "पक्षी और एक कार" चलने की बातचीत: "वन्यजीवों का सम्मान।" खतरनाक स्थिति: "सड़क पर अजनबियों के साथ संपर्क।" भ्रमण: "चिकित्सा कार्यालय का दौरा" "आग क्यों होती है?" मार्च मोज़ेक के साथ काम करना "ट्रैफ़िक लाइट बाहर रखना" .. वार्तालाप "सावधानी, icicles!" खेल: "आवश्यक वस्तुएँ सावधानी से संभालना". जेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा पढ़ना "बाथिंग" "आग में माचिस को मत छुओ!" उत्पादक गतिविधि (डिजाइन) "कारों के लिए गैरेज"। मनोरंजन: "गोलियाँ एक शाखा पर बढ़ती हैं, गोलियां एक बगीचे के बिस्तर पर उगती हैं" खेल "सेंकना पेनकेक्स" डिडक्टिक गेम "शरारती और शरारती" शैक्षिक स्थिति: "आग के बारे में लोहे की कहानी" डी / खेल "कौन सा प्रकाश जलाया? " जानवरों के चित्रण की परीक्षा: "हमारे बगल में कौन रहता है" डिडक्टिक गेम "मैं और मेरे दोस्त" बातचीत: "स्वच्छता और स्वास्थ्य" एक कविता पढ़ना: "एक लाल कार उड़ रही है" मोबाइल गेम "ट्रेन"। दृष्टांतों के साथ बातचीत: "वसंत में वन्यजीव" बातचीत: "चलो दादी को खोजने में खरगोश की मदद करें"

7 वार्तालाप खेल "गुड़िया के साथ कैसा व्यवहार किया गया" कार के फायर इंजन मॉड्यूल के साथ खेल अप्रैल उत्पादक गतिविधि (ड्राइंग) "ट्रैफिक लाइट पर पेंट", "एक पैदल यात्री क्रॉसिंग ड्रा करें"। "क्या किया जा सकता है और क्या नहीं"। डिडक्टिक गेम: "खतरे के स्रोत" डॉक्टर के पेशे के बारे में बातचीत "बिल्ली का घर" फलालैनग्राफ थिएटर पढ़ना वाई। पिशुमोव की कविता "मशीनें" जंगल में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स" पढ़ना "स्वास्थ्य और रोग"। शारीरिक शिक्षा: "चलो फायरमैन को आग बुझाने में मदद करें (आंदोलनों की नकल) वी। कोज़ेवनिकोव की कविता पढ़ना" ट्रैफिक लाइट "" पोखर और धाराओं से पानी न पिएं "बातचीत:" हम कहाँ रहते हैं? " पढ़ना ए बार्टो "ग्रिमी गर्ल" ब्रीदिंग एक्सरसाइज "पंप" इलस्ट्रेशन पर वार्तालाप "द एबीसी ऑफ ए लिटिल पेडेस्ट्रियन"। "मधुमक्खी से सावधान रहें" बातचीत "बिजली के स्टोव को चालू न करें" बातचीत "दवाएं खतरनाक हो सकती हैं" बाहरी खेल: "अग्निशामक" मई संज्ञानात्मक सबक "सड़क पर परेशानी में न पड़ें।"

8 "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं।" "खतरनाक चीजों की दुनिया में।" ठंडे पानी से हाथ धोना सख्त प्रक्रिया है। "अच्छे और बुरे आग के बारे में बातचीत" दृष्टांतों की परीक्षा "यातायात की स्थिति"। खेल - बातचीत "कीड़ों से सावधान रहें"। वार्तालाप "लंबी वस्तुओं पर न चढ़ें।" बातचीत का खेल " लू"रिले गेम" आग बुझाना "स्थिति: ट्रैफिक लाइट सिग्नल" जलते हुए पौधों "" बच्चों के लिए पत्थरों की परेशानी "श्वसन जिम्नास्टिक" हवा "" जंगल में आग क्यों "खेल की स्थिति:" हम चल रहे हैं सड़क पर। " वार्तालाप खेल "तेज धूप से सावधान रहें" खतरनाक लोहे का मोबाइल गेम "द सन एंड द रेन" "गेम की स्थिति:" ब्राउनी कुज्या एक फायर फाइटर कैसे बन गया "

दीर्घकालिक योजना 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए कनिष्ठ समूह में यातायात नियमों पर वर्ष। सितंबर सड़क के साथ परिचित। यात्री परिवहन। माल परिवहन। लक्ष्य शैक्षणिक गतिविधियांशासन काल में किया गया

समूह 2 . में यातायात नियमों के लिए दीर्घकालीन योजना प्रारंभिक अवस्था"बीज़" एमबीडीओयू किंडरगार्टन "टेरेमोक" 27 पी। कोम्सोमोलेट्स सितंबर शैक्षिक गतिविधियों को शासन के क्षणों के दौरान किया गया। हमें पता चलता है

परिशिष्ट 19 भवन 1, 2 अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने और 2017-2018 के लिए MBDOU 6 "जुगनू" में आग से बच्चों के मज़ाक को रोकने पर शैक्षिक कार्य की योजना शैक्षणिक वर्षग्रू जूनियर प्रीस्कूल

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विहार 11 "बिर्च" सामान्य विकासात्मक प्रकार के यातायात नियमों के लिए दीर्घकालिक योजना मध्य समूह"स्ट्रीम" द्वारा संकलित: शिक्षक एन. हारुत्युनियन, गुसिनोज़्योर्स्की

नवंबर अक्टूबर सितंबर 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए जूनियर समूह "बी" में अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा की नींव के गठन के लिए एक दीर्घकालिक योजना। विषय: सॉफ्टवेयर सामग्री: "नमस्कार

यातायात नियमों, पीपीबी के लिए द्वितीय कनिष्ठ समूह में एक दीर्घकालिक योजना। कार्य स्ट्रीट का विषय उद्देश्य प्रपत्र। यात्री परिवहन (व्यवसाय) माल परिवहन (व्यवसाय) कड़ाई से परिभाषित स्थान पर खेलने की आदत विकसित करें। देना

दूसरे जूनियर समूह में जीवन सुरक्षा की मूल बातें पर दीर्घकालिक योजना आचरण की तारीख सितंबर पाठ का विषय पाठ के उद्देश्य सामग्री "खतरनाक स्थितियां: अजनबियों के साथ संपर्क

2017 2018 के लिए जूनियर समूह "सन" में यातायात नियमों के लिए संभावित कार्य योजना कार्य का उद्देश्य: 1. सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान के प्रीस्कूलरों द्वारा आत्मसात करना। 2. कौशल विकसित करें

परियोजना "सुरक्षा सप्ताह" परियोजना पासपोर्ट परियोजना का नाम: "सुरक्षा सप्ताह" परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, छात्र और माता-पिता अल्पकालिक अवधि (09/26/16 से 09/30/16 तक 1 सप्ताह)

शैक्षिक प्रक्रिया समूह मध्य के दौरान विद्यार्थियों के साथ दुर्घटनाओं की रोकथाम के उपायों की योजना पूर्वस्कूली उम्र 11 "चतुर लोग" (सोमवार को) घटना का नाम फॉर्म

सितंबर 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए जूनियर समूह "बीज़" में सड़क सुरक्षा की नींव के गठन के लिए संभावित कार्य योजना। माह विषय स्ट्रीट। यात्री परिवहन। माल परिवहन। शिक्षा का उद्देश्य

7 सितंबर, 2016 के प्रमुख के आदेश से स्वीकृत 86 OSH MBDOU DS 2 के लिए परिप्रेक्ष्य कार्य योजना 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए "Ryabinka" पुराने में OSH के लिए संभावित कार्य योजना - प्रारंभिक

कार्य: बच्चों में "आग" की अवधारणा बनाने के लिए; बच्चों को आग की खतरनाक वस्तुओं के मुख्य समूह को याद रखने में मदद करें जिनका उपयोग शहर और ग्रामीण इलाकों दोनों में नहीं किया जा सकता है। पिन करना जारी रखें

अग्नि सुरक्षा के लिए परिप्रेक्ष्य कार्य योजना वरिष्ठ समूह"मधुमक्खी" 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए वरिष्ठ समूह "मधुमक्खी" में पीबी के लिए परिप्रेक्ष्य योजना उद्देश्य: बच्चों में बनाने के लिए

उद्देश्य: एक जागरूक और के बच्चों में गठन जिम्मेदार रवैयाअग्नि सुरक्षा नियमों का पालन करने के लिए। चरम स्थितियों में कार्य करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के साथ सशस्त्र होना।

स्वीकृत MBDOU "DS 2" Malysh "सितंबर 03, 2018 नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कार्य योजना" किंडरगार्टन 2 "Malysh" संयुक्त

MDOU 19 "बेरेज़का" परियोजना की प्रस्तुति "प्राथमिक शिक्षा के लिए जीवन सुरक्षा की नींव" परियोजना द्वारा विकसित किया गया था: शिक्षक बोबीलेवा टी.वी., मखोवा एल.एल. प्रस्तुति टी.वी. बोबलेवा द्वारा तैयार की गई थी। फॉरगेट-मी-नॉट ग्रुप

राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान स्कूल 1874 पूर्वस्कूली विभाग "जॉय" यातायात नियमों के लिए दीर्घकालिक योजना तैयारी समूह 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष माह सप्ताह के लिए 2

बेलोयार्स्क जिले के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बाल विकास केंद्र" किंडरगार्टन "फेयरी टेल", बेलोयार्स्की हेड द्वारा स्वीकृत। MADOU डी / एस "फेयरी टेल" ओ.पी. कुडेलिच "_01_" 10 2012

नियमानुसार दीर्घकालीन योजना सड़क यातायात 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष सितंबर टॉपिक स्ट्रीट के लिए जूनियर समूह "मजेदार लोग" में। यात्री परिवहन। माल परिवहन। शैक्षिक गतिविधियों का उद्देश्य,

सितंबर संभावित योजना बच्चों के साथ काम करने के लिए 3 4 साल पुराना (छोटा समूह) महीना गैर-यातायात नियम कार्य पाठ सामग्री (लक्ष्य) टीम वर्कशिक्षक और बच्चों को साझा करने वाली गतिविधियाँ मैं ज्ञान को सुदृढ़ करता हूँ

सुरक्षा मूल सिद्धांतों (जूनियर समूह) के गठन के लिए एक दीर्घकालिक योजना माह विषय सामग्री उपन्यास 1 सितंबर। वार्तालाप "एक सड़क क्या है?" उद्देश्य: सड़क (सड़क,

द्वितीय कनिष्ठ समूह में यातायात नियमों की योजना बनाना परिशिष्ट 5 और अग्नि सुरक्षा (व्यक्तिगत कार्य) मूल बातें बच्चों को प्रिय हैं। "कार पथ" डिजाइन करना। एक खिलौना कार के साथ जांच करना और खेलना।

शैक्षिक गतिविधियों के संगठन का मॉडल 2 कनिष्ठ समूह 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए। महीना विद्यार्थियों शिक्षक माता-पिता सितंबर "अलविदा, गर्मी"। एसडीए। "मैं बालवाड़ी में हूँ! हम खेलते हैं, हम बढ़ते हैं।" ट्रैफ़िक नियम

नोवोपोक्रोवका गांव में नगरपालिका राज्य के स्वामित्व वाली पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 36"। दूसरे कनिष्ठ समूह में 2017 के लिए बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए परिप्रेक्ष्य कार्य योजना

एम पाठ पद्धतिगत तकनीक सितंबर "सड़क को सुरक्षित पार करने के नियम" - शहर की सड़कों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचार को सुदृढ़ करने के लिए। यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, संकेतों के बारे में

Usinsk में "ग्रीन लाइट" MBDOU "DSOV 20" दूसरा जूनियर ग्रुप 6 शिक्षक: Dzhalilova NS प्रोजेक्ट प्रतिभागी: शिक्षक, माता-पिता, जूनियर समूह के बच्चे, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक कार्यान्वयन अवधि: एक महीना

जीवन सुरक्षा के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना उद्देश्य: 1. बच्चों को व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानव मानदंडों के बारे में आवश्यक मात्रा में ज्ञान देना। 2. बच्चों को किसी विशेष स्थिति में पर्याप्त रूप से, सचेत रूप से कार्य करना सिखाएं।

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 28 सामान्य विकासात्मक प्रकार के "स्नेगिरक" तैयारी के बारे में दूसरे जूनियर समूह में "परेशानियों से सावधान रहें" शिक्षक: आर.आई. सखाबीव

MBDOU CRR किंडरगार्टन के प्रमुख द्वारा स्वीकृत 55 डोलगोपोलोव वी.वी. "" 2016 से। बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 55 . के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की जीवन सुरक्षा के लिए कार्य योजना

3 से 7 साल के बच्चों के साथ काम की अग्नि सुरक्षा के लिए एक दीर्घकालिक योजना। लक्ष्य और उद्देश्य: बच्चों में "आग के खतरे" की अवधारणा तैयार करना। आग के उद्देश्य (कार्यों) का एक सामान्य विचार दें। ज्ञान दो

बेरेज़ोव्का नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 35" टेरेमोक "संयुक्त प्रकार" सहमत: 2018 के शैक्षणिक परिषद मिनट स्वीकृत: BMADOU के प्रमुख

सर्कल की योजना "एबीसी ऑफ सेफ्टी" सर्कल "एबीसी ऑफ सेफ्टी शैक्षणिक वर्ष पाठों की संख्या - प्रति सप्ताह 1 बार बच्चों की आयु 6-7 वर्ष बच्चों की संख्या 8 लोग स्थान - समूह (प्रारंभिक बच्चों के लिए)

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डीओ 4 जीबीओयू एसओएसएच 354 में शहरव्यापी कार्रवाई की योजना "सड़क सुरक्षा के लिए जन्म से मस्कोवाइट्स" के नाम पर 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष में डीएम कार्बीशेव समय: प्रत्येक महीने का तीसरा मंगलवार सितंबर

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मैं जूनियर ग्रुप 01.09. 27.11.2015 तक - अनुकूलन 1. "विंटर" OOD मॉडलिंग "स्नोमैन" 2. "जल्द ही" नया साल!» नए साल का जश्न. 3. सर्दियों के कपड़ेऔर जूते "ओओडी ड्राइंग:" कात्या गुड़िया के लिए फर कोट "4." खिलौने "

सितंबर म्यूनिसिपल प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन किंडरगार्टन 18 सामान्य विकास डी। क्रास्नी बाल्टियट्स 143200, मॉस्को क्षेत्र, मोजाहिस्की जिला, गांव क्रास्नी बाल्टियेट्स, 20 ए 8 (496 38) 54-744

MDOU "Parus" के स्वीकृत प्रमुख TS Kopashilova 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए डीडीटीटी की रोकथाम के लिए एमडीओयू "बेलोमोर्स्क किंडरगार्टन" पारस "की कार्य योजना। उद्देश्य शैक्षिक क्षेत्र। अनुभूति:

एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव बनाने के लिए कार्य योजना। दूसरा जूनियर ग्रुप "बी" 2018-2019 माह विषय सामग्री और बच्चों के साथ काम करने के रूप सितंबर बाल और स्वास्थ्य 1. खेल-पाठ"बनी की मदद करें"

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए वरिष्ठ समूह में यातायात नियमों के लिए एक दीर्घकालिक योजना यातायात नियमों के उद्देश्य जीसीडी पद्धति संबंधी तकनीकों की सामग्री बच्चों के साथ यातायात नियमों को मजबूत करें: जानें कि लोग फुटपाथ पर चलते हैं, पार करते हैं

परिशिष्ट 4 2018 2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए कैलेंडर योजना कनिष्ठ समूह माह परियोजनाएं (शैक्षिक क्षेत्र द्वारा) सामाजिक और संचार विकास संज्ञानात्मक विकास शारीरिक विकास

व्याख्यात्मक नोट। अग्नि सुरक्षा पर्यावरण के अनिवार्य घटकों में से एक है जिसमें एक बच्चा बड़ा होता है और उसका पालन-पोषण होता है। इसमें परिसर की व्यवस्था और आग की रोकथाम के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के लिए "सामाजिक और संचार विकास" के क्षेत्र में कार्य कार्यक्रम बच्चों के लिए एमबीडीओयूडैंकोव, लिपेत्स्क क्षेत्र के शहर के संयुक्त प्रकार 3 का बगीचा

सुरक्षा माह की रिपोर्ट 10-30 अप्रैल, 2017 बच्चों और वयस्कों की सुरक्षा हमारे समाज के मुख्य कार्यों में से एक है, और एक किंडरगार्टन एक अभिन्न जीव है, जहां सब कुछ, नेता से

स्वास्थ्य की संस्कृति के गठन पर दूसरे जूनियर समूह में परियोजना "स्वस्थ बच्चे!" परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक और रचनात्मक। परियोजना का प्रकार: शैक्षिक और खेल। कार्यान्वयन समयरेखा: दीर्घकालिक (1 नवंबर, 1

जीवन सुरक्षा की मूल बातें और बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण पर दीर्घकालिक योजना वरिष्ठ समूह में 1 MBDOU 224 शिक्षक: Sazonova E.S. एबेल टी.ए. अकादमिक 2015-2016 क्रास्नोयार्स्क 2015 सितंबर गंतव्य

कार्यक्रम का 1 खंड बाल और अन्य लोग बाल और प्रकृति बाल स्वास्थ्य 2 मिली में जीवन सुरक्षा कक्षाओं की भावी योजना के लिए बच्चा। समूह पाठ का विषय कार्यक्रम कार्य संचालन का रूप। सिफारिशों

पाठ मकसद:

अगर बच्चा घर में अकेला रह गया है तो उसे घर में रहने के सुरक्षा के नियम सिखाएं।
घरेलू उपकरणों, तेज वस्तुओं, दवाओं को संभालने के नियमों से परिचित होना।
बड़े पूर्वस्कूली बच्चों में उनके व्यवहार के लिए सही निर्णय और जिम्मेदारी लेने में स्वतंत्रता का विकास।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और बैठ जाते हैं।

शिक्षक: नमस्कार दोस्तों! आज हम विभिन्न के बारे में बात करेंगे अप्रिय स्थितियांजो बच्चे घर में अकेले रहने पर गिर जाते हैं। हम आपके साथ इस बारे में बात करेंगे कि मुसीबत में न पड़ने के लिए कैसे व्यवहार करें, और अगर कुछ असामान्य होता है जो आपने पहले कभी नहीं देखा है तो क्या करें।

हमारे पाठ का विषय "होम अलोन" है। और हमारे मुख्य पात्र आज हमारी मदद करेंगे: जूलिया और नास्त्य, वे पड़ोसी हैं और एक ही सीढ़ी पर रहते हैं। यूलिया पहले से ही बड़ी है, और वह 5 वीं कक्षा में है, और नास्तेंका जल्द ही स्कूल जाएगी। लड़कियां न केवल पड़ोसी हैं, वे असली दोस्त हैं। वे एक-दूसरे से मिलने जाते हैं, खेलते हैं, कार्टून देखते हैं। किसी कारण से, अक्सर नास्तेंका अलग-अलग कहानियों में शामिल हो जाती है, और जूलिया उसे हर समय बचाती है। अब आप खुद देख लेंगे। यहाँ हमारी नायिका नास्तेंका है। उसकी दादी किराने की दुकान पर गई और अपनी पोती को घर पर छोड़ गई, और वह क्या कर रही थी, अब हम देखेंगे।

"मंच" पर घर का सामान है: एक सोफा, गुड़िया, बेडसाइड टेबल पर एक टीवी सेट। नास्तेंका एक गुड़िया के साथ खेल रही है।

Nastenka: ओह, कात्या, देखो तुम्हारे पास क्या बदसूरत पोशाक है। आप कैसे घूमने जा रहे हैं? खैर, परेशान मत हो, मैं इसे अभी सजाऊंगा (लड़की सुई, फीता, चोटी, पिन के साथ एक बॉक्स निकालती है ...)

नास्तेंका: सबसे पहले, आपको एक कपड़े और रिबन को इस्त्री करने की आवश्यकता है (आप लोहे पर जाते हैं और लोहे को प्लग में छोड़ देते हैं)। अब मैं रिबन काटूंगा और अच्छे धनुष बनाऊंगा। ओह, मैंने सुइयों को बिखेर दिया, ठीक है, ठीक है, फिर मैं उन्हें इकट्ठा करूँगा। क्या सुंदर मनके हैं, लेकिन कैंची कहाँ हैं? (टेप का एक टुकड़ा काटता है और उस पर सिलाई करना चाहता है)। अब मैं एक सुई लूंगा (इससे मेरी उंगली में दर्द होता है)।

नस्तेंका: अय - हाँ, हाँ, यह कितना दर्दनाक है !!! गंदी सुइयां, तुम्हारी वजह से मुझे खून बह रहा है। बस, कात्या, तुम मिलने नहीं जाओगे, और तुम्हारे पास नहीं होगा खूबसूरत पोशाक... शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको लगता है कि इस स्थिति के लिए सुई या नास्तेंका खुद दोषी हैं?

(बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक बच्चों को स्टैंड पर शार्प ऑब्जेक्ट दिखाने के लिए आमंत्रित करते हैं और बताते हैं कि वे कितने खतरनाक हैं। (चित्रों में नुकीली वस्तुएं (सुई, पिन, चाकू, कैंची, टूटे कांच के टुकड़े, कैक्टस, बुनाई की सुई, कांटा, बटन आदि) बच्चे: बटन पर बैठना अप्रिय है।

आप अपनी गांड को चोट पहुँचा सकते हैं।

घर को व्यवस्थित रखें:

कांटे, कैंची, चाकू,

और सुई और पिन

इसे जगह में रखो!

घंटी बजती है।

Nastenka: ओह, दादी वापस आ गई हैं! (दरवाजा खोलने के लिए दौड़ता है)।

जूलिया प्रवेश करती है और दरवाजे से कहती है: नास्तेंका, तुम फिर से झाँक से क्यों नहीं देख रहे हो? मैंने तुमसे पहले ही कह दिया था कि तुरंत दरवाजा मत खोलो। देखने या पूछने की जरूरत है: "कौन?" शायद यह मैं या मेरी दादी नहीं, बल्कि कोई बुरा चाचा है।

शिक्षक: हाँ, दोस्तों, आप किसी अजनबी के लिए दरवाजा नहीं खोल सकते, चाहे वह खुद की कल्पना करे, यहाँ तक कि एक पुलिस अधिकारी भी।

शिक्षक: और जब आप अपने अपार्टमेंट के पास पहुंचे तो कैसे व्यवहार करें, और दरवाजा अजर है या ताला टूटा हुआ है, और आप देखते हैं या सुनते हैं कि अपार्टमेंट में अजनबी हैं?

बच्चा: अगर आपके चाचा अजनबी हैं तो अपने चाचा को घर में मत आने दो!

और अगर आपकी माँ काम पर है तो इसे अपनी चाची के लिए न खोलें।

आखिरकार, अपराधी, वह चालाक है, इंस्टॉलर होने का नाटक करेगा।

या वह यह भी कहेगा कि डाकिया तुम्हारे पास आया है।

ताकि तुम लूटे, पकड़े, चोरी न हो,

अजनबियों पर भरोसा न करें, दरवाजे को कसकर बंद करें!

आकर्षण "कौन तेज है?"

बदले में 5 लोगों की एक टीम को टेबल पर सभी ताले बंद करने और फोन नंबर "02" डायल करने की आवश्यकता होती है, जिस टीम का समय सबसे अच्छा जीतता है।

यूलिया: Nastenka, तुम्हारी उंगली के बारे में क्या? क्या आपके पास खून है?

Nastenka: मैंने अपनी उंगली को सुई से चोट पहुंचाई।

यूलिया: यह अच्छा है कि हमारे पास हमारे स्कूल में एक नया OBZh विषय है।

नास्तेंका: यह क्या है?

जूलिया: जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत। वहां मैंने बहुत सी रोचक और उपयोगी चीजें सीखीं। उदाहरण के लिए, पहले कैसे प्रस्तुत करें मेडिकल सहायता, अब मैं तुम्हारी मदद करूँगा।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है ऐसे मामलों में क्या किया जाना चाहिए?

(बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: यह सही है, बच्चों। हमें प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की आवश्यकता है। इसके लिए प्राथमिक चिकित्सा किट की आवश्यकता होती है। और इस प्राथमिक चिकित्सा किट में क्या होना चाहिए? मेरा सुझाव है कि आप (2 लोग) एक प्राथमिक चिकित्सा किट इकट्ठा करें और सभी को इसकी सामग्री के बारे में बताएं।

एक आकर्षण आयोजित किया जाता है: प्राथमिक चिकित्सा के लिए "प्राथमिक चिकित्सा किट लीजिए"।

शिक्षक: यह एक प्राथमिक चिकित्सा किट है जो हर घर में होनी चाहिए: और इसका उपयोग तब किया जाता है जब आपको डॉक्टरों के आने से पहले किसी को सहायता प्रदान करने की आवश्यकता होती है।

यूलिया नास्तेंका की उंगली पर पट्टी बांध रही है।

यूलिया: ठीक है, अब, सब कुछ क्रम में है। नास्तेंका, चलो कार्टून देखते हैं।

Nastenka: जूलिया, देखो, प्राथमिक चिकित्सा किट में कितने सुंदर, बहुरंगी मटर हैं। शायद, ये विटामिन हैं, आइए कोशिश करते हैं।

जूलिया: तुम क्या हो! ये दवाएं हैं, क्या यह संभव है? यदि आप गोलियां खाते हैं, तो आप जहर खा सकते हैं और अस्पताल जा सकते हैं।

Nastenka: तुम एक बात भी नहीं कर सकते?

यूलिया: तुम भी एक नहीं हो सकता!

नास्तेंका: क्या मेरी दादी कभी-कभी एक साथ कई ड्रिंक पीती हैं और कुछ नहीं?

यूलिया: जब कुछ दर्द होता है और डॉक्टर ने क्या निर्धारित किया है तो दवाएं ली जाती हैं। खैर, बस, चलो नशीले पदार्थों को दूर रखें और कार्टून देखने जाएं।

जूलिया टीवी चालू करती है, फोन अचानक बजता है।

नस्तेंका ने फोन उठाया: "नमस्ते!"

टेलीफोन पर आवाज: हैलो, बेबी। तुम्हारा नाम क्या हे? क्या आपके पास कोई पसंदीदा खिलौने हैं? खेलने के लिए आपका पसंदीदा खिलौना क्या है? इसे आपके लिए किसने खरीदा? तुम्हारी माँ (पिताजी) कहाँ है? जिसे मे सबसे ज्यादा प्या? और मम्मी कब आएगी? आपकी माँ (पिताजी) कहाँ काम करती हैं? दादी कहाँ गई? और मैं तुम्हारी माँ की सहेली हूँ, हम साथ पढ़ते थे। और मैं दूसरे नगर से आया, और तेरी माता ने मुझ से भेंट न की। मुझे बताओ, नास्तेंका, तुम्हारे पास कैसे जाना है? मैं आपका पता भूल गया। आप किस गली में रहते हैं?

Nastenka: और मुझे अपना पता याद है: गली ..., घर ...., अपार्टमेंट ....

शिक्षक, बच्चों को संबोधित करते हुए: दोस्तों, यह चाची सबसे अधिक चालाक अपराधी थी। अपार्टमेंट में घुसने के बाद, वह बच्चे को बाँध सकती थी, और फिर सारा कीमती सामान इकट्ठा करके भाग सकती थी। यह पता चला है कि न केवल दरवाजे की घंटी बजाना, बल्कि फोन पर भी खतरनाक हो सकता है।

याद करना!!! जब आप घर पर अकेले होते हैं, तो आप किसी अजनबी के साथ टेलीफोन पर बातचीत नहीं कर सकते। अपने माता-पिता को बताएं कि वे काम पर हैं और अपने घर का पता दें। आपको किसी भी प्रश्न का उत्तर दिए बिना चुपचाप रुकने की आवश्यकता है। और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि किसी अजनबी से किसी भी कॉल की सूचना तुरंत माता-पिता या पड़ोसियों को दी जानी चाहिए जिन्हें आप जानते हैं।

यूलिया: नास्तेंका, मुझे लगता है कि आपको और कुछ नहीं होगा, और हम कार्टून देख पाएंगे (लड़कियां टीवी पर बैठ जाती हैं)।

यूलिया: Nastenka, आपको नहीं लगता कि यह जली हुई बदबू आ रही है?

Nastenka: मैं पूरी तरह से लोहे को बंद करना भूल गया! (लौह की ओर दौड़ता है, और जूलिया उसका हाथ खींचती है)।

जूलिया: आग! नास्तेंका, चलो पड़ोसियों के पास दौड़ें, उन्हें फायरमैन को बुलाने दो!

(बच्चे पर्दे के पीछे दौड़ते हैं)।

शिक्षक: और मेरा सुझाव है कि आप चित्रों को देखें और उन पर घरेलू उपकरण खोजें जो आउटलेट (टीवी, माइक्रोवेव, लोहा, कॉफी मेकर, कंप्यूटर, टेप रिकॉर्डर, इलेक्ट्रिक केतली, रेफ्रिजरेटर, संगीत केंद्र, आदि) में प्लग किए गए हैं।

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)

शिक्षक: तुम देखो, बच्चों, कभी-कभी हमारे मददगार खतरनाक होते हैं! लेकिन ऐसे में बहादुर दमकलकर्मी हमेशा बचाव में आएंगे। खैर, यहां आप लोगों ने देखा कि जब आप घर पर अकेले होते हैं तो क्या हो सकता है। मुझे आशा है कि आपको याद होगा कि इन कठिन परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करना है। इनसे बचने के लिए आपको क्या करने की जरूरत है। और सबसे महत्वपूर्ण रूप से:

याद रखना! किसी भी आपात स्थिति में, हमेशा वयस्कों को सूचित करें: माता-पिता, पड़ोसी या विशेष सेवाएं: फायर ब्रिगेड, पुलिस, एम्बुलेंस, और वे हमेशा आपकी सहायता के लिए आएंगे! और आज के पाठ की स्मृति के रूप में, मैं आपको विशेष सेवाओं (छोटी पुस्तकों) के फोन नंबरों के साथ मेमो दूंगा।

कार्यक्रम सामग्री: जंगल में बुनियादी सुरक्षा नियमों को मजबूत करने के लिए बच्चों को अपने माता-पिता के साथ जंगल में जाने पर आने वाले खतरों को याद करने के लिए। ध्यान, स्मृति, आत्म-संरक्षण वृत्ति विकसित करें। सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देना, संचार कौशल विकसित करना।

सामग्री: रूसी लोक कथा "माशा और भालू", कहानी "माशा और भालू" के लिए चित्र, आग, मशरूम के बारे में चित्र।

प्रारंभिक कार्य: रूसी पढ़ना लोक कथा"माशा और भालू"।

माता-पिता के साथ काम करना: बच्चों को रूसी लोक कथा "थ्री बियर्स" पढ़ना।

पाठ का कोर्स:

संगठन पल: "मैं सभी से कहता हूं" हैलो!

साथ सुबह बख़ैर, दोस्त!

दिन सुंदर आ गया है

क्योंकि आप और मैं इसमें हैं!"

वोस।: दोस्तों, आज हमें डन्नो का एक पत्र मिला "प्रिय दोस्तों, हैलो! डुनो आपको लिखता है। मैं आपसे मदद मांगना चाहता हूं। वसंत सड़क पर आ गया है, यह गर्म हो गया है और मैं वास्तव में जंगल की यात्रा करना चाहता हूं, लेकिन मेरे दोस्त ज़्नायका का कहना है कि जंगल में एक व्यक्ति के इंतजार में खतरे हैं। तुम बगीचे में जाते हो और तुम बहुत कुछ जानते हो। दोस्तों, मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि जंगल में किस तरह के खतरे मेरा इंतजार कर सकते हैं?

शिक्षक: क्या लोग डन्नो की मदद करेंगे?

अपनी आँखें बंद करें। (संगीत लगता है) हमने खुद को जंगल में पाया। यहाँ कितना सुंदर है! क्या खतरे हो सकते हैं?

आपको क्या लगता है यह खतरा क्या है?

संतान। आप जंगल में खो सकते हैं।

शिक्षक: ठीक है! हाइक पर खो जाना या बस जंगल में घूमना बहुत आसान है। खतरा # 1 जंगल में खो रहा है।

शिक्षक। दोस्तों, आइए याद करें कि किन परियों की कहानियों में नायक जंगल में खो गए, और उन्होंने अपना रास्ता कैसे खोजा?

संतान। "माशा और भालू", "तीन भालू"।

शिक्षक। अब और अधिक आराम से बैठो, अब मैं इन परियों की कहानियों के लिए चित्र दूंगा, और आप हमें बताएं कि परियों की कहानियों का अंत कैसे हुआ। (बच्चों को दो उपसमूहों में बांटा गया है)।

जंगल में खो न जाए इसके लिए क्या करना चाहिए?

बच्चे: अकेले जंगल में न जाएं, बल्कि वयस्कों के साथ जाएं।

शिक्षक: ठीक है! यह है नियम क्रमांक 1। खो न जाए इसके लिए अकेले जंगल में न जाएं।

शिक्षक: दोस्तों, लेकिन माशेंका अपने दोस्तों के साथ अकेली नहीं थी, लेकिन वह वैसे भी खो गई। क्यों?

बच्चे: माशा ने अपने दोस्तों को जामुन उठाकर छोड़ दिया।

शिक्षक: तो अगर आप अपने माता-पिता के साथ आए तो आपको जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

बच्चे: हमें साथ रहने की जरूरत है।

शिक्षक: ठीक है! यह है नियम क्रमांक 2। जंगल में आपको एक साथ रहना है। जैसे ही आप अपने माता-पिता की दृष्टि खो देते हैं, जोर से चिल्लाएं ताकि आप एक दूसरे को आवाज से ढूंढ सकें।

जब आप एक अंधेरे जंगल में खो जाते हैं

और एक दुष्ट उल्लू से मिलें

तुम चिल्लाओ, बस जोर से, "आउच!"

और आपको उत्तर दिया जाएगा "आउच!"

शिक्षक बच्चों को एक दूसरे को बुलाने की कोशिश करने के लिए आमंत्रित करता है।

शारीरिक मिनट।

शिक्षक: इस तथ्य के बावजूद कि माशेंका खो गई थी, वह अचंभित नहीं थी, जंगल से गुज़री और एक झोपड़ी में आ गई। लेकिन यह एक परी कथा में है, लेकिन वास्तव में क्या करने की आवश्यकता है? देखें कि क्या चित्र और वस्तुएँ आपकी मदद कर सकते हैं (बच्चे वांछित चित्र चुनते हैं और अपनी पसंद की व्याख्या करते हैं)।

शिक्षक: ठीक है! यदि आप जंगल में खो गए हैं, तो दहशत में न आएं, जहां भी आपकी आंखें दिखें, वहां न भागें। बैठो, आवाज़ों को ध्यान से सुनो, हो सकता है कि कहीं से आपको कारों, ट्रेनों, कुत्तों के भौंकने, लोगों की निकटता के बारे में बात करने का शोर सुनाई दे। यह समझने की कोशिश करें कि आवाज कहां से आ रही है और उसी दिशा में चलें। अगर आवाज तेज हो जाती है, तो आप सही जा रहे हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह जानना है - वे आपको ढूंढ लेंगे!

शिक्षक बच्चों को मंडलियों के साथ एक खेल प्रदान करता है (हरे रंग की अनुमति है, लाल की अनुमति नहीं है) "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते।" बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

बच्चों के लिए सुझाई गई स्थितियां:

मशरूम और जामुन के लिए जंगल में अकेले चलें।

गर्लफ्रेंड और दोस्तों के साथ टहलें

माता-पिता के साथ जंगल की सवारी करें।

अपने माता-पिता से दूर भागो, जंगल के घने में एक सुंदर घास का मैदान देखकर

हर समय माता-पिता के साथ रहना।

जंगल में हमारे लिए और क्या खतरा है?

बच्चे: जंगल की आग।

वीएल: आपको क्या लगता है, आग लगने का क्या कारण हो सकता है?

प्रश्न: सच है, जंगल में आग लगने का कारण सबसे पहले लोगों की लापरवाही और अविवेक या माचिस जलाने से बच्चों की शरारतें हैं।

लेकिन ऐसा लेंस भी आग का कारण बन सकता है (मैं इसे दिखाता हूं)।

यह सूर्य की किरणों को एक स्थान पर एकत्रित कर आग का बहाना बन सकता है। यह लेंस बड़े बच्चों द्वारा प्रयोग किया जाता है जो स्कूल जाते हैं। पहले घास के पतले सूखे ब्लेड सुलगते हैं, और फिर शाखाएँ। आग और बड़ी होती जा रही है। याद रखें, बच्चों, आप इस तरह के लेंस के साथ नहीं खेल सकते हैं, एक छोटी सी लौ एक बड़े जंगल की आग की ओर ले जाती है, और केवल वयस्क ही जंगल की आग को बुझा सकते हैं - विशेष उपकरण, हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर का उपयोग करके अग्निशामक और बचाव दल।

क्या तुम लोग सुनना चाहते हो कि एक दिन जंगल में क्या हुआ था?

एक गर्म दिन में, एक परिवार जंगल में आराम कर रहा था, और उनका बेटा मिशा एक लेंस के साथ खेल रहा था। पिताजी ने उसे गेंद खेलने के लिए बुलाया! पर्याप्त खेलने के बाद, परिवार घर चला गया, और मिशा जल्दी में अपना लेंस भूल गई। सूरज की किरणें लेंस के पास एक बिंदु पर इकट्ठी हो गईं, और सूखी घास उनकी गर्मी से सुलगने लगी। आपको क्या लगता है आगे क्या हुआ?

दोस्तों इस कहावत को याद रखें 'एक डिब्बे में सौ आग होती है'। ऐसा क्यों कहा जाता है?

क्योंकि एक बॉक्स में कई माचिस होती हैं, और हर एक में आग लग सकती है।

दोस्तों, आइए सोचें और याद रखें कि आपको कौन से नियम जानने की जरूरत है ताकि कोई परेशानी न हो - आग:

1. आग बड़ों को ही लगती है।

2. कभी भी सूखी घास और पत्तियों को न जलाएं।

3. अपने कपड़े आग के पास न छोड़ें।

4. बहुत बड़ी और तेज हवाओं में आग न लगाएं, क्योंकि चिंगारी आसपास के पेड़ों को जला सकती है।

5. बाहर निकलते समय, सुनिश्चित करें कि आग बुझ गई है। सुलगते अंगारों को नहीं छोड़ना चाहिए - बहती हवा उनमें से लौ को बाहर निकाल सकती है।

6. आग को पानी से भरना या उसे पृथ्वी से ढक देना सबसे अच्छा है।

7. खुले बालों के साथ आग के पास रहना खतरनाक है।

बच्चे, कौन जानता है कि यह चिन्ह क्या है? लाल क्यों? (खतरे का रंग)

घास के मैदान में कई अलग-अलग कीड़े हैं। आइए फिर से दो टीमों में विभाजित हो जाएं, कौन किसके साथ था।

एक समूह उन कीड़ों का चयन करता है जो मनुष्यों के लिए खतरनाक हैं, दूसरा - जो मनुष्यों के लिए खतरनाक नहीं हैं। और हमें बताएं कि आपने इन खास कीड़ों को क्यों चुना।

आपको कौन से नियम जानने चाहिए!

1. जंगल में टहलने के लिए, आपको लंबी पतलून, एक स्वेटर पहनना चाहिए लम्बी आस्तीन.

2. शरीर के खुले क्षेत्रों को मच्छरों के मलहम से उपचारित करना चाहिए।

3. किसी भी मामले में आपको हॉर्नेट के घोंसले को नहीं छूना चाहिए, अन्यथा ततैया उड़ जाएगी और दर्द से डंक मार देगी।

4. शांत रहने की कोशिश करें, अगर कोई मधुमक्खी आपके पास उड़ रही है, तो हाथ हिलाने की जरूरत नहीं है, आपको दूसरी जगह जाने की जरूरत है।

5. चींटियों को परेशान मत करो, वे तुम्हें नहीं काटेंगे।

पहेली बूझो:

रास्ते में चीड़ के पेड़ के नीचे

घास के बीच कौन खड़ा है!

एक पैर है, लेकिन जूते नहीं हैं,

एक टोपी है - कोई सिर नहीं (मशरूम)

सभी मशरूम हमारे दोस्त नहीं हैं। कड़वे दुश्मन, जहरीले मशरूम भी हैं। यदि कोई व्यक्ति उन्हें खाता है, तो उसे जहर दिया जाएगा, और कभी-कभी मृत्यु भी।

ओह देखो जंगल में कितने मशरूम हैं!

आइए याद रखें कि हम कौन से मशरूम इकट्ठा करते हैं, और जिन्हें हम छोड़ देंगे और अपने साथ नहीं लेंगे।

बच्चे खाने योग्य मशरूम इकट्ठा करते हैं। फिर हम जांच करते हैं।

क्या जहरीले मशरूम को तोड़ा जा सकता है, रौंदा जा सकता है? क्यों?

आइए एक बार फिर याद करें कि जंगल में हमें किन खतरों का इंतजार है और डन्नो "डेंजर्स इन द फॉरेस्ट" के लिए एक पोस्टर बनाएं।

मेज पर चित्र हैं, आपको पोस्टर पर सभी खतरों को चुनने और चिपकाने की आवश्यकता है।

धन्यवाद दोस्तों, आपने अच्छा काम किया और डन्नो की मदद की।

मुझे लगता है कि अब वह खुशी-खुशी जंगल में जाएंगे और सभी सुरक्षा नियमों का पालन करेंगे।

अब हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है।

बच्चों को सही ढंग से समझना सिखाएं दुनिया, खतरनाक वस्तुओं को संभालें.

बच्चों को व्यवहार के नियम और मानदंड समझाने के लिए, एक कलात्मक शब्द का प्रयोग करें, खेल स्थितियों के निर्माण को वरीयता दें।

फॉर्म प्राथमिक खतरनाक वस्तुओं के साथ आचरण के नियम, समझाएं कि वे क्या नुकसान पहुंचा सकते हैं।

सकारात्मक भावनाओं, ध्यान और स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के साथ-साथ सभी प्रकार के जीवन की प्रक्रिया में समीचीन कार्यों के नियमों का पालन करने की इच्छा।

सामग्री: स्टफ्ड टॉयजपरी कथा "कोलोबोक" के पात्र; किया। खेल "पूरे मोड़ो"; जंगल का दृश्य।

पिछला काम: ए। बार्टो की कविताओं का अध्ययन, कोलोबोक को चित्रित करना, खेल की स्थितिसुरक्षित व्यवहार को बढ़ावा देना, परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना.

युवा समूह में पाठ का क्रम:

हम एक अच्छी परी कथा से अविभाज्य हैं,

खैर, और एक परी कथा में गाने - स्वर्ग के लिए!

क्या आप सोच सकते हैं कि यह कितना उबाऊ होगा

अगर गीत नहीं होते, तो कोई चमत्कार नहीं होता।

बच्चे रास्ते पर चलते हैं, नदी पार करते हैं (पार करते हैं)।

यह कौन है: गोल, गुलाबी, प्यारा और स्वादिष्ट?

उन्होंने दादा को छोड़ दिया

और उसने अपनी दादी को छोड़ दिया।

केवल, दुर्भाग्य से, जंगल में

एक धूर्त फॉक्स से मुलाकात की।

ये बच्चे कौन हैं?

बच्चे: जिंजरब्रेड मैन।

शिक्षक: हाँ, यह बात है। और बन ने हमें बताया कि हाल ही में उसके साथ क्या हुआ था।

इसलिए वह रास्ते में लुढ़क रहा था, और उसने बनी को बैठे देखा। कांपते और रोते हुए: ओह, ओह, ओह!

शिक्षक: ओह, यह बनी के हाथ में क्या है?

ये मैच हैं।

बच्चे, क्या मैं माचिस उठा सकता हूँ?

बच्चे: नहीं।

शिक्षक:

ओह, तुम बनी-शरारती हो

आप क्यों नहीं सुनना चाहते

माचिस मत उठाओ

क्योंकि आपको परेशानी होगी।

(बच्चे बन्नी के लिए खेद महसूस करते हैं, सिर पर थपथपाते हैं)

कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा और कोलोबोक को धक्का दूंगा।

जिंजरब्रेड मैन: मुझे मत खाओ।

शिक्षक: दुष्ट भेड़िया

जिंजरब्रेड मैन को मत छुओ

जिंजरब्रेड मैन हम सभी का दोस्त है

बड़े और बच्चे दोनों।

जिंजरब्रेड मैन: भेड़िया, तुम छोटों को नाराज नहीं कर सकते। ठीक है, बच्चों?

बच्चे: तुम आपस में लड़-झगड़ा नहीं कर सकते।

वुल्फ के साथ आउटडोर खेल

(उसके चारों ओर धक्कों बिखरे हुए हैं)।

आप एक क्लबफुट भालू हैं

अपने पैरों के नीचे धक्कों को मत फेंको

क्योंकि जानवर वहाँ जायेंगे,

शंकु के माध्यम से गिर जाएगा।

बच्चों, चलो शंकुओं को एक टोकरी में इकट्ठा करते हैं। और हम मिश्का कैंडी देंगे और कविताएँ सुनाएंगे:

1 बच्चा खैर, यह एक भालू है

वह रोता भी है और दहाड़ता भी है

उसने कल अपना पैर मोच लिया

और अब थोड़ा लंगड़ा

कुछ भी ठीक नहीं होगा।

2 बच्चे टेडी बियर - टेडी बियर

जोर से दहाड़ सकता है।

लेकिन मैं भालू से नहीं डरता।

वह गुर्राता है और मैं हंसता हूं।

- (रोते हुए), ओह, ओह, ओह, मैं कागज से एक बन काटना चाहता था और कैंची से चोटिल हो गया।

बच्चे, क्या मैं कैंची ले सकता हूँ?

बच्चे: नहीं, आप नहीं कर सकते।

शिक्षक: बच्चे, आप अभी भी छोटे हैं, और छोटे बच्चों के लिए कैंची लेना खतरनाक है, क्योंकि वे खुद को घायल कर सकते हैं!

इसलिए, चलो चेंटरेले की मदद करें, और साथ में हम एक कोलोबोक बनाएंगे।

डिडक्टिक गेम "पूरे को मोड़ो"

शिक्षक: अच्छा किया बच्चों! जंगल में हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

और अब मुझे लगता है कि जानवरों को भी पता चल जाएगा कि खतरनाक वस्तुओं के साथ कैसे व्यवहार करना है और एक दूसरे का अपमान और अपमान नहीं करेंगे।

कार्यक्रम के कार्य:फ़ॉर्मेट करने के लिए छोटे प्रीस्कूलरएक समूह में, सड़क पर, घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचार, स्वस्थ जीवन को बनाए रखने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताएं; सावधानी और मित्रता की भावना को बढ़ावा दें।

लोगों का दौरा अवज्ञा

सुरक्षा प्रशिक्षण सामग्री और उपकरण: फ़िडगेट पोशाक, पार्सल बॉक्स, लिफाफा, सुई, चाकू, दवा की पैकेजिंग, लोहा, माचिस की डिब्बी, मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन, प्रस्तुति "खतरनाक स्थिति", खिलौनों और उपकरणों की छवियों वाले कार्ड, गेंद।

पाठ का कोर्स

शिक्षक (वी।)दोस्तों, उन्होंने हमें एक पैकेज और एक पत्र भेजा। (दिखाता है।) सबसे पहले, आइए पत्र पढ़ें। (लिफाफा खोलता है।) “नमस्कार दोस्तों! निबल आपको लिखता है। मैं तुम्हें अपने पसंदीदा खिलौने भेज रहा हूं। उनके साथ खेलो। मैं जल्द ही आपसे मिलने आऊंगा। आपकी विफलता "। (पार्सल खोलता है।) मुझे दोस्तों, मैं पार्सल से खिलौना निकालने वाला पहला व्यक्ति होऊंगा। (वह पैकेज में अपना हाथ डालता है।) ओह, मुझे लगता है कि मुझे कुछ तेज चुभ गया था। Fidget पर अजीब खिलौने। उन्हें ध्यान से मेज पर बिछाएं और उन्हें देखें।

खेल "खतरनाक आइटम"

वी(सुई निकालता है)। यह क्या है? (सुई।) इसके लिए क्या है? क्या मैं इसके साथ खेल सकता हूँ? क्यों? (बच्चों के उत्तर।) यह क्या है? (वह चाकू निकालती है।) चाकू किस लिए है? क्या उन्हें खेला जा सकता है? क्यों? (बच्चों के उत्तर।) यह क्या है? (दवा का एक पैकेज निकालता है।) क्या दवाओं के साथ खेलना संभव है? क्यों? उन्हें बच्चों को कौन दे सकता है? (बच्चों के उत्तर।) यह क्या है? (माचिस की डिब्बी निकालता है।) क्या मैं माचिस से खेल सकता हूँ? क्या हो सकता है? मैचों का उपयोग कौन कर सकता है? (बच्चों के उत्तर।) यह क्या है? (एक लोहा निकालता है।) क्या बच्चे लोहे को चालू कर सकते हैं? लोहे का उपयोग कौन करता है? (बच्चों के उत्तर।) दोस्तों, नेपोतुष्का ने हमें कौन सी वस्तुएँ भेजीं? (खतरनाक।) क्या मैं उनके साथ खेल सकता हूँ? क्यों? (बच्चों के उत्तर।)

शरारती (वयस्क) दर्ज करें।

आज्ञा का उल्लंघन।हैलो, मैं Fidget हूँ। क्या आपको मेरे खिलौने पसंद आए?

संतान।नहीं!

आज्ञा का उल्लंघन।क्यों?

संतान।क्योंकि वे खतरनाक हैं।

आज्ञा का उल्लंघन।आप किन खिलौनों से खेलते हैं?

वीहम आपको अभी दिखाएंगे।

शारीरिक शिक्षा

हम रास्ते पर चलेंगे

(स्थान पर चलना।)

और हमें खिलौने मिलेंगे:

(जगह में चलते हुए, ताली बजाएं।)

क्लबफुट भालू,

(एक भालू के आंदोलनों का अनुकरण करता है।)

झबरा कुत्ता,

(कुत्ते की गति का अनुकरण करता है।)

ज़ैंकू उछल रहा है,

("कान" हथेलियों को सिर पर रखें, हॉप्स जगह पर हैं।)

कांटेदार हाथी

(अपनी बाहों को आगे बढ़ाएं, अपनी उंगलियों को फैलाएं।)

घड़ी की कल की मशीन,

(अपनी मुट्ठी बांधें, स्टीयरिंग की नकल करें।)

गुड़िया शरारती है।

(रूसी नृत्य की नकल करते हुए, अपनी बाहों को कोहनी पर एक-एक करके मोड़ें।)

चलो उनके साथ खेलते हैं

(गुड़िया को ललकारने का अनुकरण करता है।)

और फिर हम उन्हें हटा देंगे।

(अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाएं।)

हम अपने पैरों से डूबेंगे

हम कलम को थप्पड़ मारेंगे।

(वे ताली बजाते हैं।)

वी. निशु

वीशरारती, आप अपने दोस्तों के साथ कैसे खेलते हैं?

आज्ञा का उल्लंघन।मैजिक टीवी दिखाएगा कि मुझे कैसे खेलना पसंद है।

निबल बात कर रहा है, और मल्टीमीडिया स्क्रीन पर एक स्लाइड शो चल रहा है।

आज्ञा का उल्लंघन।मुझे सीढ़ियों पर खेलना, सीढ़ियाँ चढ़ना पसंद है।

वीदोस्तों, शरारती को सीढ़ियों पर सही तरीके से व्यवहार करना सिखाएं। अगर आप सावधान नहीं हैं तो क्या होगा? (बच्चों के उत्तर।)

आज्ञा का उल्लंघन।और ऐसा ही हुआ, मैं गिर गया और खुद को चोट पहुंचाई। मुझे रेत से खेलना, उससे घर बनाना, छिड़कना भी अच्छा लगता है!

वीबताओ बच्चों, नटखट, बालू छिड़कने से क्या हो सकता है। (बच्चों के उत्तर।)

आज्ञा का उल्लंघन।मुझे बिल्ली के साथ खेलना, उसे चिढ़ाना, पूंछ से घसीटना भी अच्छा लगता है।

वीक्या किसी जानवर को नाराज करना संभव है? क्या आपको बिल्ली के लिए खेद हुआ? सिखाओ बच्चों, नटखट, अगर तुम जानवरों को ठेस पहुँचाओ तो क्या हो सकता है। (बच्चों के उत्तर।)

आज्ञा का उल्लंघन।मैं जानवरों को नाराज नहीं करता, मैं उनसे प्यार करता हूं, और जब भी वह खाता है, तब भी मैं हमेशा अपने कुत्ते को स्ट्रोक करता हूं।

वीदोस्तों, आप ऐसा कैसे कर सकते हैं? क्यों? (बच्चों के उत्तर।)

आज्ञा का उल्लंघन।और सबसे बढ़कर मुझे मैचों के साथ खेलना पसंद है। इतना मज़ा!

वीयदि आप मैचों के साथ खेलते हैं तो क्या हो सकता है? (बच्चों के उत्तर।)

आज्ञा का उल्लंघन।जरा सोचो, आग! कुछ भी हो तो छुपा दूंगा।

वीकहां?

आज्ञा का उल्लंघन।बिस्तर के नीचे या कोठरी में।

वीबच्चों, आग लगने की स्थिति में क्या आप बिस्तर के नीचे या कोठरी में छिप सकते हैं? (बच्चों के उत्तर।) तुम कहीं छिप नहीं सकते! हमें क्या करना है? (अग्निशामकों को "101" पर कॉल करें, मदद के लिए वयस्कों को बुलाएं।)

आज्ञा का उल्लंघन।अब मुझे समझ आई। मैं अब उतना खतरनाक नहीं खेलूंगा। मुझे सुरक्षित खेलना सिखाएं।

खेल "हाँ, नहीं"

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक गेंद फेंकता है, एक प्रश्न पूछता है, बच्चा गेंद को पकड़ता है और "हां" या "नहीं" का उत्तर देता है।

- क्या बच्चे माचिस को हाथ में ले सकते हैं?

- एक गेंद, एक पिरामिड के साथ खेलने के लिए?

- बच्चों के लिए आयरन चालू करें?

- क्या आप खुद दवा लेते हैं?

- अपने दोस्त के साथ गुड़िया खेलें?

- ईंटों से घर बनाएं?

खेल "खतरनाक-सुरक्षित"

वस्तुओं की छवियां मेज पर फैली हुई हैं। लड़कियां उन्हें चुनती हैं जिन पर सुरक्षित वस्तुएं खींची जाती हैं, और लड़के - जिन्हें खेला नहीं जा सकता।

वीदोस्तों चलो नॉटी को खिलौनों की तस्वीरें देते हैं, ताकि उसे याद रहे कि किसके साथ खेलना है। (शरारती को कार्ड दें।)

आज्ञा का उल्लंघन।शुक्रिया। अब मैं केवल सुरक्षित, दयालु खिलौनों से खेलूंगा। अलविदा, दोस्तों।

अवज्ञा दूर हो जाती है।